۳۵۴۸۹۶۳

هشدار بسیار جدی استاد احمدی و دفتر ...

با عرض سلام و تقدیم احترام خدمت تمام دانش آموزان و داوطلبان آزمون سراسری سال ۹۷ با توجه به تماس ها، پیام ها، شکایات و درخواست های متعدد از ...

۲۱۵۷۸۳۹c3bd6fbf

فهرست کتاب‌های آزمون سراسری سال ۹۸ ...

 فهرست کتب منبع سؤالات آزمون سراسری سال ۱۳۹۸، نظام قدیم الف ـ دروس عمومی نام درس ...

۶۵۶۵۴۶۵۴۶۵۴ghgh45g

اعلام نتایج نهایی کنکور ۹۷ برای ۱۲ ...

به گزارش  حوزه دانشگاهی گروه علمی پزشکی باشگاه خبرنگاران جوان؛ سازمان سنجش کد قبولی نهائی آن دسته از داوطلبانی که در زمان اعلام نتایج نها...

com-khabarfoori_512x512

نتایج نهایی ذخیره رشته های پزشکی ۹۷...

به گزارش  حوزه دانشگاهی گروه علمی پزشکی باشگاه خبرنگاران جوان؛ نتایج نهایی ذخیره رشته های پزشکی ۱۳۹۷ دانشگاه آزاد اسلامی صبح ام...

فهرست کتب منبع سؤالات آزمون سراسری سال ۱۳۹۸، ویژه داوطلبان نظام جدید آموزشی

%da%a9%d8%aa%d8%a7%d8%a8-1

%da%a9%d8%aa%d8%a7%d8%a8-2

%da%a9%d8%aa%d8%a7%d8%a8-3

%da%a9%d8%aa%d8%a7%d8%a8-4

زمان برگزاری کنکور سراسری سال ۹۸ اعلام شد

بر اساس اعلام روابط عمومی سازمان سنجش اموزش کشور، ثبت نام آزمون سراسری سال ۹۸ از چهارشنبه ۲۴ بهمن ماه آغاز می شود و داوطلبان این آزمون بدون در نظر گرفتن مهلت تمدید شده تا پنجشنبه ۲ اسفندماه فرصت دارند در این آزمون ثبت نام کنند. ضمن اینکه این آزمون پنج شنبه و جمعه ۱۳ و ۱۴ تیرماه سال آینده برگزار می‌شود.

images

 

چگونگی تاثیر قطعی سوابق تحصیلی در آزمون سراسری سال ۹۸

photo_2018-09-27_11-51-34

کانال استاد علیرضا افشار

اطلاعیه سازمان سنجش اموزش کشور در خصوص مصوبات سیزدهمین جلسه شورای سنجش و پذیرش دانشجو مورخ ۱۳۹۷/۰۶/۲۶ در رابطه با ازمون سراسری سال‌های ۱۳۹۸ و ۱۳۹۹

بدین‌وسیله به اطلاع تمامی داوطلبان آزمون سراسری سال‌های ۱۳۹۸ و ۱۳۹۹ می‌رساند، براساس مصوبه سیزدهمین جلسه شورای سنجش و پذیرش دانشجو مورخ ۹۷/۰۶/۲۶ شرایط آزمون سراسری به شرح ذیل است:

الف- آزمون سراسری سال ۱۳۹۸

۱- در سال ۱۳۹۸، سنجش با دو آزمون جداگانه (دو مجموعه سوال) مطابق موارد ذیل انجام می‌شود، ضمناً از مباحث مشترک دو نظام آموزشی قدیم و جدید (۳-۳-۶) ، سوال یکسان طرح خواهد شد.

• یک آزمون (یک مجموعه سوال) برای دانش‌آموزان نظام‌ قدیم

• یک آزمون (یک مجموعه سوال) برای دانش‌آموزان نظام‌ جدید (۳-۳-۶)

توجه: داوطلبان با توجه به اینکه فارغ‌التحصیل نظام قدیم یا نظام جدید آموزشی هستند لزوماً باید در آزمون مربوط به نظام آموزشی که در آن فارغ‌التحصیل شده‌اند، شرکت نمایند.

۲- نمرات دو گروه داوطلبان نظام قدیم و نظام جدید تراز شده و گزینش به‌صورت رقابتی براساس نمره‌کل‌نهایی در زیرگروه مربوطه و سایر شرایط و ضوابط آزمون سراسری انجام می‌شود. به عبارت دیگر ظرفیت مجزا برای داوطلبان نظام قدیم و نظام جدید تخصیص داده نمی‌شود.

۳- در آزمون سراسری سال ۱۳۹۸، میزان تاثیر سوابق تحصیلی، حداکثر ۳۰ درصد است و ۲۰ درصد با تاثیر قطعی و ۱۰ درصد با  تاثیر مثبت اعمال می‌شود به‌طوری‌که:

الف- آن دسته از دیپلمه‌های ریاضی و فیزیک، علوم تجربی، علوم انسانی و علوم و معارف اسلامی که دیپلم خود را سال ۱۳۹۸ و در نظام آموزشی جدید (۳-۳-۶) اخذ نموده و امتحانات دروس پایه دوازدهم آن‌ها به صورت نهایی، سراسری و کشوری برگزار شده است، مشمول اعمال سوابق تحصیلی بوده و سوابق تحصیلی موجود دیپلم (پایه دوازدهم- سال سوم آموزش متوسطه نظام جدید ۳-۳-۶) به میزان حداکثر ۳۰ درصد به نسبت سوابق تحصیلی موجود داوطلب است که ۲۰ درصد به صورت تأثیر قطعی و ۱۰ درصد به صورت تأثیر مثبت در نمره‌کل نهایی آنان لحاظ  می‌شود. 

ب-  آن دسته از دیپلمه‌های ریاضی و فیزیک، علوم تجربی، علوم انسانی و علوم و معارف اسلامی که دیپلم خود را از سال ۱۳۸۴ الی ۱۳۹۷ اخذ نموده اند و امتحانات یک‌ یا چند درس آنها به صورت نهایی، سراسری و کشوری برگزار شده است، مشمول اعمال سوابق تحصیلی بوده و سوابق تحصیلی موجود دیپلم (پایه یازدهم-سال سوم آموزش متوسطه نظام قدیم) به میزان حداکثر ۲۵ درصد به نسبت سوابق تحصیلی موجود داوطلب و داوطلبان دارای مدرک پیش‌دانشگاهی ریاضی و فیزیک، علوم تجربی، علوم انسانی، علوم و معارف اسلامی و هنر که مدرک دوره پیش‌دانشگاهی خود را از سال تحصیلی ۹۱-۱۳۹۰ اخذ نموده‌اند و امتحانات یک یا چند درس آنها به صورت نهایی، سراسری و کشوری برگزار شده است، مشمول اعمال سوابق تحصیلی بوده و سوابق تحصیلی موجود دوره پیش‌دانشگاهی (پایه دوازدهم-سال آخر آموزش متوسطه نظام قدیم) به میزان حداکثر ۵ درصد به نسبت سوابق تحصیلی موجود داوطلب است. در مجموع میزان تاثیر سوابق تحصیلی حداکثر ۳۰ درصد است که  20 درصد به صورت تأثیر قطعی  و ۱۰ درصد به صورت تأثیر مثبت در نمره‌کل نهایی آنان لحاظ  می‌شود. به عبارت دیگر میزان تاثیر قطعی سوابق تحصیلی دیپلم حداکثر ۱۶/۶۷ درصد و میزان تاثیر قطعی سوابق تحصیلی پیش‌دانشگاهی حداکثر ۳/۳۳ درصد می‌باشد و درصورتی که سوابق تحصیلی تاثیر مثبت داشته و باعث افزایش نمره کل شود، به تفکیک برای دیپلم حداکثر ۸/۳۳ و برای پیش‌دانشگاهی حداکثر ۱/۶۷ افزایش خواهد یافت. درصورت عدم وجود تاثیر مثبت، ملاک نمره کل حاصل از آزمون و میزان تاثیر قطعی سوابق تحصیلی دیپلم و پیش‌دانشگاهی ( حداکثر به میزان ۲۰ درصد طبق موارد مذکور) خواهد بود.

ج- سایر دیپلمه‌ها (غیر از بندهای الف و ب) مشمول اعمال سوابق تحصیلی نیستند.

توجه۱: اطلاعات بیشتر درخصوص میزان و نحوه تاثیر سوابق تحصیلی در دفترچه راهنمای ثبت‌نام آزمون سراسری ارائه می‌شود.

 توجه۲: وزارت آموزش‌ و پرورش امکان جبران سوابق تحصیلی دیپلم و سوابق تحصیلی پیش‌دانشگاهی را برای فارغ‌التحصیلان دوره متوسطه نظام قبلی که حداکثر تا سال ۱۳۹۷، مدرک دیپلم یا پیش‌دانشگاهی خود را اخذ کرده اند، برای سال ۱۳۹۸ فراهم می‌کند.

۴- عناوین دروس پایه دوازدهم دوره دوم متوسطه مرتبط با هر گروه آزمایشی آزمون سراسری که وزارت آموزش و پرورش امتحان آن‌ها را به صورت نهایی برگزار می‌کند، پس از تصویب در شورای عالی آموزش و پرورش، برای اعمال سوابق تحصیلی، اطلاع‌رسانی خواهد شد. 

۵- فهرست منابع سوالات آزمون برای داوطلبان نظام قدیم  و نظام جدید (۳-۳-۶)  متعاقباً اعلام خواهد شد.

۶- دانش‌آموزان دیپلم فنی و حرفه‌ای و کارودانش می‌توانند در آزمون سراسری شرکت کنند. این دانش‌آموزان در صورت تمایل به اعمال سوابق تحصیلی بایستی در امتحان نهایی دروس شاخه نظری گروه آزمایشی مربوط شرکت کنند، در غیراینصورت مشمول اعمال سوابق تحصیلی نیستند و نمره آزمون سراسری ملاک عمل است.

۷- معیار پذیرش برای رشته‌های صرفاً براساس سوابق تحصیلی معدل کتبی پایه دوازدهم برای دانش‌آموزان نظام جدید (۳-۳-۶)  و معدل کتبی دیپلم (سال یازدهم) برای دانش‌آموزان نظام قبلی است.

۸- دانش آموزان دارای دیپلم علوم و معارف اسلامی که در گروه آزمایشی علوم‌انسانی آزمون سراسری شرکت می‌کنند، به جای پاسخ گویی به سوالات دروس «تاریخ ۱،۲،۳» و «عربی ۱،۲،۳» دفترچه اختصاصی گروه علوم انسانی، به سوالات «تاریخ ۱،۲،۳ اختصاصی» و «عربی ۱،۲،۳  اختصاصی» که مربوط به دروس متوسطه دیپلم علوم و معارف اسلامی است، پاسخ ‌می‌دهند. سوالات سایر دروس امتحانی همان سوالات گروه آزمایشی علوم انسانی خواهد بود.

ب- آزمون سراسری سال ۱۳۹۹

۱- در سال ۱۳۹۹، فقط یک آزمون (یک مجموعه سوال) براساس نظام جدید آموزشی (۳-۳-۶) برگزار می‌شود.

۲- در آزمون سراسری سال ۱۳۹۹، میزان تاثیر سوابق تحصیلی، حداکثر ۳۰ درصد با تاثیر قطعی اعمال می‌شود. به‌طوری‌که:

الف- آن دسته از دیپلمه‌های ریاضی و فیزیک، علوم تجربی، علوم انسانی و علوم و معارف اسلامی که دیپلم خود را سال ۱۳۹۸ و بعد از آن در نظام آموزشی جدید (۳-۳-۶) اخذ نموده و امتحانات دروس پایه دوازدهم آن‌ها به صورت نهایی، سراسری و کشوری برگزار شده است، مشمول اعمال سوابق تحصیلی بوده و سوابق تحصیلی موجود دیپلم (پایه دوازدهم- سال سوم آموزش متوسطه نظام جدید ۳-۳-۶) به میزان حداکثر ۳۰ درصد به نسبت سوابق تحصیلی موجود داوطلب و به صورت تأثیر قطعی در نمره‌کل نهایی آنان لحاظ  می‌شود. 

ب-  آن دسته از دیپلمه‌های ریاضی و فیزیک، علوم تجربی، علوم انسانی و علوم و معارف اسلامی که دیپلم خود را از سال ۱۳۸۴ الی ۱۳۹۷ اخذ نموده اند و امتحانات یک‌ یا چند درس آنها به صورت نهایی، سراسری و کشوری برگزار شده است، مشمول اعمال سوابق تحصیلی بوده و سوابق تحصیلی موجود دیپلم (پایه یازدهم-سال سوم آموزش متوسطه نظام قدیم) به میزان حداکثر ۲۵ درصد به نسبت سوابق تحصیلی موجود داوطلب و با تاثیر قطعی و برای داوطلبان دارای مدرک پیش‌دانشگاهی ریاضی و فیزیک، علوم تجربی، علوم انسانی، علوم و معارف اسلامی و هنر که مدرک دوره پیش‌دانشگاهی خود را از سال تحصیلی ۹۱-۱۳۹۰ اخذ نموده‌اند و امتحانات یک یا چند درس آنها به صورت نهایی، سراسری و کشوری برگزار شده است، مشمول اعمال سوابق تحصیلی بوده و سوابق تحصیلی موجود دوره پیش‌دانشگاهی (پایه دوازدهم-سال آخر آموزش متوسطه نظام قدیم) به میزان حداکثر ۵ درصد به نسبت سوابق تحصیلی موجود داوطلب و به صورت تأثیر قطعی  در نمره‌کل نهایی آنان لحاظ  می‌شود. 

۳- بندهای ۶ ، ۷ و ۸ مندرج در بند الف مربوط به آزمون سراسری سال ۱۳۹۸ در سال ۱۳۹۹ نیز برقرار می‌باشد. 

در پایان خاطر نشان می‌سازد که تمامی قوانین، مقررات، شرایط و ضوابطی که در آزمون سراسری اجرا می‌شود (مانند سهمیه‌بندی، بومی‌پذیری و …) مصوب مراجع ذی‌صلاح اعم از مجلس شورای اسلامی، شورای عالی انقلاب فرهنگی، شورای سنجش و پذیرش دانشجو است و سازمان سنجش آموزش کشور موظف به اجرای این قوانین و مقررات است.

 

گفت و گو با علی براتی، رتبۀ ۱ کشوری تجربی کنکور ۹۷

این روزها بسیاری از مؤسسه‌های آموزشی و انتشارات مختلف به سراغ دارندگان رتبه‌های تک رقمی می‌روند و با تبلیغ‌های رنگارنگ خود در شبکه‌های اجتماعی و رسانه‌های گروهی، اعلام می‌کنند که داوطلب مورد نظر فقط به یاری کتاب‌ها، کلاس‌ها ، معلم‌ها یا مشاوران آنها موفق به کسب رتبۀ مورد نظر شده‌اند!!
 
از همین رو، بر آن شدیم تا با آقای علی براتی، دارنده رتبۀ یک کشوری در گروه آزمایشی علوم تجربی آزمون سراسری سال ۹۷ ، گفت و گویی داشته باشیم. از او خواستیم که دربارۀ نحوۀ مطالعه‌اش و نکات دیگری که برای داوطلبان آزمون سراسری مهم است، سخن بگوید. با تشکر از همکاری آقای براتی ، نظر شما را به پاسخ‌های این داوطلب کوشا و توانمند قوچانی جلب می‌کنیم.
 
نحوۀ مطالعۀ دروس مختلف برای آزمون سراسری
 
ادبیات و زبان فارسی
علی براتی: ادبیات را به صورت موضوعی مطالعه می‌کردم؛ یعنی شش مبحث اصلی ادبیات شامل: قرابت مفهومی، زبان فارسی، آرایه‌ها، لغات، تاریخ ادبیات و املا را به صورت تفکیک شده می‌خواندم و تست می‌زدم؛ البته مباحثی مثل لغت و تاریخ ادبیات را بسیار مرور می‌کردم تا در خاطرم بماند؛ برای مثال، شاید بعضی از لغات را ۱۰ یا ۱۲ بار خوانده باشم. برای مابقی مباحث نیز بیشتر تست می‌زدم تا مطالعه کنم؛ چون معتقدم که با تست زدن، لِم سؤال دست داوطلب می‌آید .در کل به طور میانگین روزی یک ساعت برای مطالعۀ ادبیات وقت می‌گذاشتم.
 
عربی
علی براتی: تلاش می‌کردم تا از روی کتاب درسی مطالب را یاد بگیرم و بعد با توجه به آموخته‌هایم و تکنیک‌های تست زنی، تست بزنم؛ برای مثال، خیلی وقت‌ها در سؤال‌های ترجمه، بررسی کل سؤال لازم نیست و با ترجمۀ فعل و توجه به نوع ضمیر به کار رفته یا جمع و مفرد بودن کلمه، می‌توان به پاسخ صحیح رسید.
به نظر من اگر قواعد و اصول عربی را یاد بگیری، فراموش نخواهی کرد. برای همین، وقت کمتری به این درس اختصاص می‌دادم و در هفته به طور میانگین چهار ساعت برای درس عربی وقت می‌گذاشتم.
 
معارف اسلامی
علی براتی: فراگیری معارف اسلامی نیاز به تکرار بسیار دارد. باید به آیه‌های قرآنی که در کتاب درسی آمده است، مسلط بود و آنها را حفظ کرد. به همین دلیل، مطالعۀ آن، زمان بر است و باید مطالب را بارها مطالعه نمود تا به درصد مطلوبی دست یافت .خود من حجم زیادی از مطالعۀ دروس عمومی‌ام را به مطالعۀ معارف اسلامی اختصاص می‌دادم؛ شاید به این دلیل که در این درس، مطالعۀ کتاب درسی، مهم‌تر از تست‌زنی است.
 
زبان خارجی
علی براتی: زبان انگلیسی‌ام چندان خوب نبود و در آزمون‌های آزمایشی جزو درصدهای پایینم بود، اما با مطالعه و تکرار، توانستم ضعفم را رفع کنم. برای توانمند شدن در این درس، متن کتاب درسی را روزنامه‌وار می‌خواندم تا بفهمم که موضوع آن چیست و شمای کلی درس دستم بیاید. از کتاب‌های کمک آموزشی نیز برای مسلط شدن بر قواعد و فراگیری نحوۀ تست‌زنی در این درس استفاده می‌کردم؛ مثلاً برای تسلط بر درک مطلب، که در کنکور هشت سؤال از آن می‌آید، متن‌های درک مطلب زیادی را مطالعه می‌کردم تا بتوانم هر درک مطلبی را با وجود کلمات جدید و ناشناخته پاسخگو باشم. به داوطلبان پیشنهاد می‌دهم برای اینکه معنی لغات را فراموش نکنند، معنی آنها را در قالب جمله فرا بگیرند. برای این درس نیز حدوداً چهار ساعت در هفته وقت می‌گذاشتم.
 
زمین‌شناسی
علی براتی: درس زمین‌شناسی در زیر گروه یک علوم تجربی ضریب ندارد. برای همین وقت کمی را به آن اختصاص می‌دادم؛ در واقع فقط هفته‌ای یک ساعت یا حتی کمتر از آن برای این درس تست می‌زدم.
 
ریاضی و فیزیک
علی براتی: دروس ریاضی و فیزیک برای داوطلبان گروه آزمایشی علوم تجربی نیز بسیار مهم و تاثیرگذار است . من سعی کردم که اول این دروس را سر کلاس و با مطالعۀ درس نامۀ کتاب یاد بگیرم و سپس با تست و تمرین زیاد به آنها مسلط شوم؛ البته در هر دو درس، وقت زیادی برای مطالعه نمی‌گذاشتم و بیشتر تست می‌زدم. من به طور ذاتی در هر دو درس توانمند بودم؛ با این همه، برای هر یک به طور متوسط هفته‌ای شش یا هفت ساعت وقت می‌گذاشتم.
 
زیست‌شناسی
علی براتی: کتاب زیست‌شناسی را باید بسیار مطالعه کرد و به متن آن کاملاً مسلط شد. در ضمن تست هم باید زیاد حل کرد. خود من برای این درس، تست زیادی از انتشارات مختلف می‌زدم و برای تست زدن هم نگاهم به تست‌های دشوار بود و به این فکر نمی‌کردم که شبیه این سؤال تا حالا در آزمون سراسری داده نشده است؛ چون شاید طراحان آزمون سراسری امسال، سؤال متفاوتی می‌دادند که همین طور نیز شد و سؤال‌های زیست‌شناسی امسال، در مقایسه با سال‌های گذشته، تا حدودی متفاوت بود.
 
در کل بیشترین ساعت مطالعۀ من به درس زیست‌شناسی تعلق داشت. برای روزهای تعطیل حداقل سه ساعت زیست‌شناسی می‌خواندم و در کل به طور میانگین هفته‌ای ۲۰ساعت به مطالعۀ زیست‌شناسی اختصاص می‌دادم.
 
شیمی                                                        
علی براتی: تلاش می‌کردم به خود کتاب درسی کاملاً مسلط شوم تا بتوانم به سؤال‌هایی که به حفظیات شیمی مربوط می‌شود پاسخ بدهم. برای بخش محاسبات نیز زیاد تمرین کردم و با تمرین زیاد، محاسباتم قوی شد. بعضی از سؤال‌های این درس نیز نه حفظی است نه محاسباتی، و برای پاسخ به این سؤال‌ها باید مفاهیم دروس شیمی را کاملاً فهمید و دانست که هدف از طرح این مطلب در کتاب درسی چیست و چه فایده‌ای دارد؛ برای مثال، من سعی می‌کردم که یک واکنش شیمیایی را در ذهنم تجسم کنم: اینکه فرضاً وقتی یک مولکول با مولکول دیگر برخورد می‌کند چه اتفاقی می‌افتد. به یاری این تحلیل، راحت‌تر از پس سؤال‌های شیمی بر می‌آمدم. برای شیمی نیز بعد از زیست‌شناسی، بیش از سایر درس‌ها وقت می‌گذاشتم. حدوداً ۱۰ ساعت در هفته درس می‌خواندم.
البته باید بگویم که ساعت‌های ذکر شده برای زمانی بود که تعطیل بودیم و مدرسه نداشتیم، اما در دوران مدرسه، به غیر از روزهای تعطیل، شش یا هفت ساعت مطالعه می‌کردم.

تابستان قبل از سال چهارم

علی براتی: تابستان مدرسه نمی‌رفتم و با برنامۀ آزمون‌های آزمایشی مطالعه می‌کردم. مباحث مورد مطالعه‌ام نیز دروس پایه بود؛ یعنی سعی می‌کردم که نقاط ضعفم را در دروس سال دوم و سوم ترمیم کنم و روزانه بین هفت تا هشت ساعت مطالعه می‌کردم.
 
تعطیلات نوروز
علی براتی: می‌دانستم که اگر از این ایام خوب استفاده کنم و برنامه مطالعاتی دقیقی داشته باشم، می‌توانم از خیلی از داوطلبان که در این ایام مطالعه نمی‌کنند، جلو بزنم و خودم را بالا بکشم. برای همین طبق برنامه آزمون‌های آزمایشی درس می‌خواندم و به جمع‌بندی دروس پایه و مطالعۀ مباحث نیمسال اول سال چهارم می‌پرداختم. لازم است بگویم که برخلاف عده‌ای که می‌گویند باید اسفندماه تمام درس‌ها را خواند و به پایان رساند، من اواسط اردیبهشت به طور کامل درس‌هایم تمام شد و به جمع‌بندی جامع درس‌ها رسیدم.
 
یک روز قبل از کنکور
علی براتی: صبح قبل از کنکور، حدود یک یا دو ساعت معارف اسلامی خواندم و روی مباحثی که کمتر مطالعه کرده بودم، تمرکز کردم. بعد مباحث مشترک سؤال‌های کنکور ریاضی را حل کردم و غروب هم همراه خانواده بیرون رفتم و در نهایت به خانه برگشتم و به موقع خوابیدم.
 
ماشین حساب
علی براتی: مسایل را ذهنی یا با کاغذ حل می‌کردم و اصلاً از ماشین حساب استفاده نمی‌کردم؛ چون در جلسۀ آزمون نمی‌شود از ماشین حساب استفاده نمود.
 
اضطراب
علی براتی: مواردی که رتبه‌ام در آزمون‌های آزمایشی خوب نمی‌شد و نتیجۀ مورد نظرم را نمی‌گرفتم، گاه نگران می‌شدم، اما می‌دانستم که اگر این نگرانی ادامه داشته باشد، مطالعه‌ام مختل خواهد شد و وضعیت بدتری پیدا خواهم کرد. به همین منظور، برای خودم استنتاج می‌کردم که اگر قرار باشد استرس داشته باشم، آزمون بعدی‌ام بدتر می‌شود؛ پس بهتر است که به جای نگرانی، به فکر رفع مشکل و جبران آن باشم.
 
رقابت
علی براتی: رقابت خاصی با کسی نداشتم؛ البته با یکی از همکلاسی‌هایم که رتبه ۱۴ کشوری شده است، دوست بودم و با هم نکات درسی را مرور می‌کردیم و اگر یکی از ما به نکته درسی جدیدی پی می‌برد، آن نکته را  به دیگری می‌گفت. در واقع هر دوی ما سعی می‌کردیم که به یاری هم، بهتر از قبلمان بشویم و همین امر در موفقیت هر دوی ما نقش داشت؛ اما رقابت خاصی با یکدیگر نداشتیم.
 
مشاور
علی براتی: از مشاور استفاده نمی‌کردم و خودم برنامه‌ریزی درسی‌ام را انجام می‌دادم. اگر هم ضعفی داشتم به کمک کتاب‌های کمک آموزشی آن را رفع می‌کردم.
 
خانواده
علی براتی: خانواده، هم از نظر تامین منابع مطالعاتی و امکانات مورد نیاز و هم آماده کردن محیط روانی مناسب، برای من نقش بسزایی داشتند؛ زمانی که اعتماد به نفسم کم می‌شد یا نگران می‌شدم، به من روحیه می‌دادند. در خانه حتی برادر کوچکترم مراعات حال مرا هنگام تماشاکردن تلویزیون می‌کرد. والدینم نیز در دید و بازدید از اقوام، به شرایط من توجه داشتند و امسال مهمانی رفتن و مهمان آمدن به منزل ما، بسیار کم شده بود.
 
نیایش
علی براتی: بسیاری از اوقات، پس از نماز یا هر در فرصت دیگری، با خدا حرف می‌زدم و از او برای اینکه یاورم است و در رسیدن به هدفم کمکم می‌کند، تشکر می‌کردم. زمانی هم که نتیجه‌ام بد می‌شد، با پروردگار حرف می‌زدم و به او می‌گفتم که فقط تو می‌توانی کمکم کنی . در کل معتقدم که نیایش در آرامش فرد خیلی مؤثر است؛ اینکه بدانی کسی هست که بسیار قدرتمند است و حواسش به تو هست، و اگر تلاش کنی و به او توکل کنی، کمکت خواهد کرد.
 
تغذیه
علی براتی: برای صبحانه چیزی پر انرژی مثل کره و مربا می‌خوردم تا انرژی مورد نیازم را در طول روز تامین کند. برای ناهار هم سعی می‌کردم که غذای سنگین نخورم تا دچار خواب آلودگی نشوم و شب‌ها هم غذای سبک می‌خوردم تا خواب راحتی داشته باشم و تقریباً هیچ وقت سراغ فست فودها نمی‌رفتم.  
 
خواب
علی براتی: در شبانه روز هفت یا هشت ساعت می‌خوابیدم؛ البته سعی کردم که زمان خوابم را کمتر کنم، اما دیدم که وقتی کمتر می‌خوابم، اذیت می‌شوم؛ پس سعی کردم که از وقت بیداری‌ام به خوبی بهره ببرم.
 
احساس خستگی
علی براتی: هر زمان که درس می‌خواندم، اما به نتیجۀ مورد نظرم نمی‌رسیدم، احساس خستگی می‌کردم؛ اما چون هدف بزرگی داشتم، خستگی را کنار می‌گذاشتم. من معتقدم که برای موفقیت و رسیدن به هدف، باید مسیر سختی را طی کرد، و هر چه هدف بزرگتر باشد، مسیر رسیدن به موفقیت سخت‌تر است.
 
تلفن همراه
علی براتی: گوشی نداشتم، اما گاهی سراغ کامپیوتر می‌رفتم و به اینترنت هم سری می‌زدم.
 
تفریح
علی براتی: در این یک سال تفریح خاصی نداشتم. گاهی تلویزیون نگاه می‌کردم و، همان طور که قبلاً اشاره کردم، بعضی از اوقات نیز به اینترنت سر می‌زدم؛ ولی در کل کمتر پیش می‌آمد که وقتم به بطالت هدر برود، و اگر هم زمانی وقتم صرف مطالعه نمی‌شد، بیش از یک یا دو ساعت طول نمی‌کشید..
 
درصدهای آزمون سراسری
علی براتی: ادبیات: ۷/۹۴ درصد، عربی: ۱۰۰ درصد، معارف: ۸۴ درصد، زبان خارجی: ۴/۸۹ درصد، زمین شناسی: ۲۰ درصد، ریاضی: ۷/۹۶ درصد، زیست‌شناسی: ۷/۹۴ درصد، فیزیک ۱۰۰ درصد، شیمی ۲/۹۲ درصد.
 
سخن آخر
علی براتی: به نظر من، موفقیت دانش‌آموزان شهرستان‌های کوچک در گروه آزمایشی علوم تجربی، بیانگر آن است که امکانات، نقش کمی در موفقیت داوطلبان دارد و مهم‌ترین امر، تلاش یک داوطلب است. به همین خاطر، اگر دانش‌آموزی مصمم باشد تا به هدف خود برسد، نیازی به امکانات عجیب و غریب مثل معلم پروازی و … نیست.
 
هر داوطلبی باید هدفش را به دقت مشخص کند و مطابق آن تلاش کند؛ زیرا بدون شک، تلاش و برنامه‌ریزی دارنده رتبۀ یک با ۱۰۰ متفاوت است؛ البته اگر فردی ساعی و مصمم باشد، می‌تواند در گذر زمان، هدفش را متعالی‌تر کند. خود من اوایل می‌خواستم که در رشته پزشکی دانشگاه تهران قبول شوم، اما در طی سال چهارم، وقتی دیدم که در آزمون‌های آزمایشی رتبه‌های خوبی کسب می‌کنم، تصمیم گرفتم که رتبۀ تک رقمی بیاورم و در نهایت به خودم گفتم که چرا برای رتبۀ یک درس نخوانم. و برای کسب رتبۀ یک تلاش کردم.و بالاخره اینکه داوطلبان هیچ وقت ناامید نشوند؛ چون ناامیدی گناه بزرگی است و به شکست منجر خواهد شد.
 
۵-ways-companiesusing-mobile-learning-technology

تنها مرجع خرید آنلاین و همراه با تخفیف جزوات و دی وی دی های موسسه “کنکور آسان است”

قابل توجه دانش آموزان و داوطلبان کنکور سراسری سال ۹۸ و ۹۹

به اطلاع شما عزیزان می رساند از این پس می توانید برای خرید آنلاین دی وی دی ها و جزوات کمک آموزشی "موسسه کنکور آسان است" و "انتشارات گیلنا" و بهره مندی از تخفیفات ویژه از طریق سایت www.gilnashop.com که تنها وبسایت رسمی و معتبر فروش محصولات دفتر مرکزی "موسسه کنکور آسان است" و تحت نظر استاد حسین احمدی می باشد، اقدام نمایید.

new-moradi

وب سایت رسمی انتشارات گیلنا( با مدیریت استاد حسین احمدی) افتتاح شد

با عرض سلام و احترام خدمت تمام دانش آموزان، داوطلبان کنکور سراسری و اولیای گرامی ایشان

با افتخار به استحضار می رساند

اولین و تنها وب سایت رسمی "انتشارات گیلنا" متعلق به استاد حسین احمدی بنیانگذار و مدیریت "موسسه کنکور آسان است"، اولین دارنده مجوز تولید مستندهای آموزشی در ایران و بنیانگذار لوح های فشرده اموزشی در کشور، راه اندازی شد.

از این پس شما عزیزان می توانید در این سایت شاهد مقالات متنوع و گوناگون و البته به روز در زمینه های آموزشی،تحصیلی، پرورشی، کنکور و ….باشید و در کنار آن برای تهیه محصولات کمک آموزشی این موسسه با تخفیف ویژه نیز اقدام نمایید.

امید است با نظرات، انتقادات و پیشنهادات سازنده خود ما را در امر خدمت رسانی روز افزون و هرچه بهتر به شما بزرگواران عرصه علم و دانش یاری نمایید.

با سپاس فراوان و آرزوی موفقیت روزافزون برای شما عزیزیان در تمام مراحل زندگی

برای ورود به وب سایت رسمی انتشارات گیلنا بر روی لینک یا تصویر زیر کلیک نمایید:

وب سایت رسمی انتشارات گیلنا

%d8%a7%d8%b3%d8%aa%d8%a7%d8%af-%d8%ad%d8%b3%db%8c%d9%86-%d8%a7%d8%ad%d9%85%d8%af%db%8c

 

اصول کلیدی برنامه‌ریزی برای کنکور ۹۸

همه ما بخوبی بر این موضوع واقف هستیم که برنامه‌ریزی در امور مختلف زندگی از جمله رقابت‌هایی مانند کنکور اهمیت به سزایی دارد. مهمترین عواملی که باعث اجرا نشدن برنامه داوطلبان می‌شود، این است که آنان واحد زمانی برنامه‌ریزی را ساعت به ساعت یا روز به روز در نظر می‌گیرند.این گونه برنامه‌ها اشتباهاتی دارند چرا که در زندگی روزانه ما استثناهای زیادی وجود دارد و آنها باعث می‌شوند که ما نتوانیم هرروز در یک ساعت مشخصی همان کار را انجام دهیم. زمانی‌که برنامه ما در یک روز به دلیل حوادث و یا کارهای پیش بینی نشده، اجرا نشود، برای همیشه روی کاغذ باقی می‌ماند. توصیه‌ی ما، یک برنامه هفتگی است، برنامه یک هفته‌ای مناسب‌ترین و بهترین برنامه است چرا که در این برنامه می‌توانیم ضعف‌ها و کم کاری های روزهای قبل را جبران کنیم.

از مزایای برنامه هفتگی این است، هنگامی که ساعات مطالعه دروسی مختلف را در طول هفته جمع آوری می‌کنید. تازه متوجه می‌شوید که آیا درسی را بیش از اندازه لازم مطالعه کرده‌اید یا نه؟ در مقابل زمانی‌که کار خود را روزانه بررسی می‌کنید متوجه برنامه هفتگی یک جانبه‌گری‌ها و اشکالات کلی کارتان نمی‌شوید. اما وقتی عملکرد خود را در طول هفته بررسی می‌کنید تا حدود زیادی تعادل و عدم تعادل کارهایتان مشخص می‌شود. زمان مطالعه‌ی شما بسته به ویژگی شخصیتی شما، میزان وقت آزاد شما و تسلط شما به مطالب دارد و شما بهترین فردی هستید که می‌توانید این زمان را مشخص کنید. تنها اصلی که باید به آن توجه کرد افزایش تدریجی زمان مطالعه تا رسیدن به حد مطلوب به شرط حفظ بازدهی می‌باشد.

شما در برنامه‌ریزی می‌توانید هر درسی را به طور متعادل و به اندازه اهمیت همان درسی مطالعه نمایید و با توجه به نقاط قوت و ضعفتان در آن درس و اهمیتی که در کنکور دارد ساعت مطالعه آن درس را تنظیم کنید. با توجه به حجم و تنوع بالای مطالب ترجیحا مطالعه هیچ درسی را به ماه‌های آخر موکول نکنید.

 Decisions sign in the sky

ادامه نوشته

اهمیت و باید و نبایدهای خواب در دوران آمادگی برای کنکور

     یکی از علل اساسی در عدم موفقیت کنکوری ها که معمولا خیلی کم هم بهش توجه میشه، نداشتن برنامه و مدیریت زمان برای ساعات خوابشونه. در ظاهر، فقط فارغ‌التحصیل‌ها میگن مشکل خواب دارن؛ اما در باطن، در بسیاری از موارد بچه‌های دبیرستانی و پیش‌دانشگاهی هم درگیر این مسئله هستن.

     یادمه یکسال بود که کلاس‌های توجیهی عمومی 40-30 نفره برای یکسری از دانش‌آموزا برگزار می کردم. دو تا کلاس برای فارغ‌التحصیلا و دو تا برای دانش‌آموزا. همه‌ی فارغ‌ها از مشکل خوابشون گلایه می کردن؛ اما دانش‌آموزا بر عکس، هیچ گلایه‌ای نداشتن و می‌گفتن به موقع از خواب بیدار میشیم و… ؛ غافل از اینکه بعد از چند دقیقه متوجه شدن که دچار اشتباهن؛ چون فرض و یقین رو با هم اشتباه گرفتن!!

     از دانش‌آموزا خواستم کسایی که سر کلاس  های مدرسه خمیازه میکشن دستاشونو بلند کنن؛ هیشکی بلند نکرد! البته کلاس خانوما بود و فهمیدم که خجالت میکشن که گفتم: من خودمم سر کلاسای مدرسه کلی خوابیدم! کلاس منفجر شد!L اما واقعیت بود. منم می‌خوابیدم؛ چون تا نیمه‌های شب درس می‌خوندم و صبح به زور از خواب پا میشدم و همیشه دیر به مدرسه می‌رسیدم. حتی انضباطمم به خاطر دیر رسیدن کم میشد! سر کلاسم که کارناوال خواب داشتیم. اینارو که گفتم بچه‌ها یکم جرأت پیدا کردن و می‌تونم بگم همشون دستاشونو بلند کردن؛ پس بچه‌ها از روبرو شدن با واقعیت‌ها نترسیم و با فرض و گمان پیش نریم تا حقایق از چشمامون پنهون نشن.

student_sleeping

ادامه نوشته

دفتر برنامه ریزی، ابزار جدایی ناپذیر از فرایند مطالعه

در مقالات گذشته بارها و بارها به اهمیت و ضرورت استفاده از دفتر برنامه ریزی به عنوان یک عنصر جدایی ناپذیر از فرایند مطالعه بخصوص در دوران آمادگی برای کنکور سراسری پرداخته ایم. در این مقاله قصد داریم به بیان پنج ویژگی کلیدی و مهم دفتر برنامه ریزی بپردازیم.

  ویژگی اول : نگاه به گذشته  بیشترین اعدادی که در این دفتر می نویسید مربوط به کارهایی است که انجام داده اید نه کارهایی که قرار است انجام بدهید . پس از آن که درسی را مطالعه کردید زمان مطالعه ی آن درس را می نویسید، همین. چرا نگاه به گذشته این قدر مهم است؟ اگر قرار است ما برای آینده برنامه ریزی کنیم چرا بیشتر اعداد گذشته را می نویسیم و این قدر به آن اهمیت می دهیم؟

 نگاه به گذشته دو علت مهم دارد: نخست این که خودتان را بهتر می شناسید و خودآگاهی تان افزایش می یابد و دوم این که انگیزه ی بهتر شدن و افزایش ساعات مطالعه تقویت می شود. هر دانش آموزی که دفتر را به طور پیوسته تکمیل کند ساعات مطالعه اش بدون نیاز به تشویق دیگران افزایش می یابد و این مهم ترین تاثیر دفتر برنامه ریزی است. موتور انگیزه در درون شما فعال می شود. شما تصمیم می گیرید که هر هفته بهتر از هفته ی قبل شوید. انگیزه ی درونی مهم ترین انگیزه است و با نوشتن ساعات مطالعه ی گذشته این انگیزه شعله ور می شود. مهم ترین ویژگی دفتر برنامه ریزی همین نگاه به گذشته است .

Education Concept

ادامه نوشته

ميم مثل مديريت کنکور(فاکتورهای کلیدی برای موفقیت در آزمون سراسری)

هر سال تابستان براي يک عده از داوطلبان عزيز، پايان مقطعي به نام «کنکور» و براي عده ديگري، آغاز فصلي از تحصيل به نام «آمادگي براي کنکور» است. معمولاً داوطلبان عزيزي که مي خواهند در کنکور سراسری شرکت کنند از تابستان سال قبل به طور جدي شروع به مطالعه مي­کنند. آغاز کردن مطالعه براي کنکور به صورت جدي، نياز به يک عنصر بسيار مهم و اساسي دارد و آن هم مديريت اين مقوله است. در واقع، هر يک از کنکوري­هاي عزيزي که مي­خواهند در آزمون سراسري رتبه خوب و راضي کننده­ اي به دست آورند، مي­بايست حتماً در مدت زمان آمادگي براي کنکور و جوانب مختلف اين آمادگي، کارهايي را انجام دهند که ما در اين مقاله از آن به عنوان «مديريت کنکور» نام مي­بريم.
 
 مديريت کنکور، يعني رعايت مسايل و مواردي درباره کنکور که باعث مي شود شما در مدت زمان کمتر، با صرف انرژي و هزينه کمتر، رتبه خوبي در اين آزمون کسب کرده و به هدفتان نايل شويد. قبل از اينکه بيشتر درباره مديريت کنکور صحبت کنيم، لازم است که درباره مديريت تعريفي ارايه دهيم. در ساده ترين تعريف مي­ توان گفت: مديريت، يعني هماهنگ کردن منابع انساني و مادي براي رسيدن به هدف. با وجود اينکه ممکن است براي برخي از شما عزيزان، مساله مديريت، مساله پيچيده و مبهمي به نظر برسد، اما در واقع اصلاً اين طور نيست. همه ما در طول شبانه روز از مديريت در سطوح مختلف استفاده مي کنيم. در ديدن يک فيلم، رفتن به مهماني، مسافرت کردن و …. در زمينه کنکور هم شما عزيزان بايد توجه داشته باشيد که فقط رعايت مسايل بسيار ساده و معمولي که ممکن است از چشم بسياري از داوطلبان دور بماند، همان مديريت کنکور است و همه شما عزيزان مي­ توانيد اين موارد را به سادگي رعايت کنيد و براحتي با کسب يک رتبه خوب و قابل قبول در آن پذيرفته شويد. از مهم ترين زمينه هاي مديريت کنکور مي­ توان به موارد زير اشاره کرد: 
 
email_management

ادامه نوشته

رتبه بد، آخر خط نيست

اين روزها هر رتبه­ اي در کنکور کسب کني، مي­تواني وارد دانشگاه شوي و به عنوان دانشجو ملقب گردي؛ اما نکته مهم و کلیدی اينجاست که عده ­اي هدفشان صرفا دانشجو شدن نيست، بلکه مي خواهند در رشته يا دانشگاهي خاص پذيرفته شوند و اينجاست که قبولي دشوار مي­شود و رتبه و تراز، حرف اول را مي­زند، و باز اينجاست که عده­اي از داوطلبان، به خاطر اينکه رتبه خوبي کسب نکرده ­اند يا رتبه­ اي مناسب با رشته مورد علاقه­ شان نياورده ­اند، از دانشگاه باز مي­ مانند.
 
متاسفانه برخي از اين داوطلبان دچار ياس و نا اميدي مي­شوند و تصور مي­ کنند که راه­هاي موفقيت و پيشرفت به روي آنها بسته شده است؛ زيرا موفقيت را در پذيرش در دانشگاه يا رشته ايده آل خود مي دانسته­ اند.در این مقاله چند گام براي بيرون آمدن از اين حس بد و حرکت به سوي موفقيت، به شما پيشنهاد مي­ شود:
 
گام اول؛ جهت ­يابي مشکل
 
قبل از هر چيز بايد بپذيريد اينکه به رتبه دلخواه خود دست نيافته­ ايد، به آن دليل است که مشکلي وجود دارد؛ مشکلي که بايد آن را ارزيابي کرد و محدوده آن را تعيين نمود. سرپوش گذاشتن روي مشکل و عدم موفقيت را ناشي از بدشانسي دانستن، فرد را درمانده­تر مي­کند و بي شک سال بعد با رتبه بدتري مواجه خواهيد شد.
 
گام دوم؛ توجه به زمان حال
 
برخي از افراد هميشه در حسرت بايدها و نبايدهاي گذشته هستند و اعمال و رفتارهايشان را در زمان حال، بر اساس تاثيري که از گذشته­ ها پذيرفته­ اند، تنظيم مي­ کنند. براي آنها گاه يک تجربه تلخ و زماني يک خاطره خوش، انگيزه سکون در گذشته و ياس و حرمان مي­شود و با دل بستن به خاطرات گذشته، بويژه آنچه که آنها را آزرده است، فرصت­ هاي کنوني زندگي را از دست مي دهند.
 
براي مقابله با اين مشکل، به جاي زندگي کردن در گذشته يا آينده، بايد لحظه­ ها و فرصت­ هاي موجود را دريافت. افرادي که در زمان اکنون زندگي مي کنند و با دستيابي ­به لحظات، از آن لذت مي­ برند، انسان­ هايي هستند که قادر به ارزيابي درست و منطقي از وضع و موقعيت کنوني هستند و با تمرکز ذهن،ضمن کسب موفقيت در زمان حال، مي توانند براي اهدافشان برنامه­ ريزي کنند. اين افراد از لحاظ رواني، افراد سالمي هستند و آرامش، صبر، سهل گيري در امور و انعطاف پذيري در موقعيت­ هاي مختلف زندگي، از جمله ويژگي­ هاي آنان است.
 
learn-from-yesterday-wall-art-sticker-quote-4-sizes-wa32-21100-p

ادامه نوشته

اهمیت و ضرورت شرکت در آزمون های آزمایشی استاندارد در سال کنکور

شاید بسیاری از شما دانش‌آموزان و داوطلبان گرامی کنکور سراسری از خود بپرسید آیا این آزمون آزمایشی واقعا فایده‌ و اثری هم دارد. در پاسخ شما باید گفت: بله، شرکت در آزمون های آزمایشی برای دانش آموزان به ویژه داوطلبان ورود به دانشگاه، اهمیت بسیار ویژه‌ای دارد زیرا:

* وقتی دانش آموزی می‌داند که آموخته‌های او در موعد معینی، مورد سنجش و ارزیابی قرار می‌گیرد، مطالعات خود را، در مقایسه با زمانی که آزمونی در کار نیست، با سرعت و دقت بیشتری انجام خواهد داد که اجرای این کار بر مبنای یک برنامه ریزی اصولی و دقیق، به داوطلب در جهت رسیدن به تعادل مطالعاتی کمک قابل ملاحظه ای می کند.

آزمون آزمایشی استاندارد، میزان یادگیری و همچنین نقاط ضعف و قوت دانش آموزان را مشخص می‌کند و در نتیجه به آن‌ها کمک خواهد کرد تا برنامه‌ریزی‌های خود را اصولی‌تر انجام دهند. اگر بدانید مطلبی را که می‌خوانید، قرار است امتحان بدهید و نتیجه‌ی آن برای شما مهم باشد، نوع مطالعه در منزل، در مقایسه با حالتی که آزمونی در کار نیست، کاملاً متفاوت خواهد بود و مطالعه‌ی شما برای آمادگی در آزمون، متمرکزتر و دقیق‌تر می‌شود. به عبارت ساده تر، آزمون، فعالیت درسی شما را تشدید می‌کند و وادارتان می‌کند که از وقت بهتر استفاده کنید و سطح درسی خود را به حد امتحان برسانید.

image

ادامه نوشته

هشدار بسیار جدی استاد احمدی و دفتر مرکزی موسسه”کنکور آسان است” و “انتشارات گیلنا” به دانش آموزان و داوطلبان کنکور ۹۸ و ۹۹

با عرض سلام و تقدیم احترام خدمت تمام دانش آموزان و داوطلبان آزمون سراسری سال ۹۷

با توجه به تماس ها، پیام ها، شکایات و درخواست های متعدد از سوی دانش آموزان، داوطلبان آزمون سراسری و اولیای گرامی ایشان، به اطلاع می رساند شماره های زیر،هیچ گونه ارتباطی با شماره اصلی استاد حسین احمدی و دفتر مرکزی موسسه "کنکور آسان است" و "انتشارات گیلنا" ندارند:

%d9%87%d8%b4%d8%af%d8%a7%d8%b11

۰۲۱-۴۴۳۳۱۳۱۳

۰۲۱-۴۴۲۵۴۰۳۰

۰۹۱۲۱۹۶۵۷۰۱

۰۹۱۲۱۹۶۵۷۰۳

۰۹۱۲۱۹۷۵۰۹۰

۰۹۱۲۱۹۶۶۴۴۹

۰۹۱۲۹۴۳۶۹۶۶

۰۹۱۲۹۳۸۹۷۵۰

 لذا از همه شما عزیزان دانش آموز و داوطلب کنکور ۹۸ و ۹۹ خواهشمندیم از تماس با شماره های فوق الذکر اکیدا خودداری نمایید، در غیر اینصورت مسوولیت عواقب احتمالی ناشی از این کار فقط و فقط به عهده خود شما خواهد بود و موسسه هیچ گونه تعهدی در زمینه مشکلات احتمالی در زمینه مشاوره و برنامه ریزی و محصولات خریداری شده نخواهد داشت.

لذا از همه شما دانش آموزان و داوطلبان آزمون سراسری سال ۹۸  و ۹۹ خواهشمندیم پیش از هر اقدامی برای تایید مشاور خود فقط و فقط با شماره زیر که تنها شماره تایید مشاوران دفتر مرکزی موسسه "کنکور آسان است" می باشد، تماس بگیرید:

۰۹۱۲۰۳۳۲۲۹۴

با آرزوی موفقیت برای شما عزیزان در تمام عرصه های زندگی

فهرست کتاب‌های آزمون سراسری سال ۹۸ نظام قدیم منتشر شد + جدول

 فهرست کتب منبع سؤالات آزمون سراسری سال ۱۳۹۸، نظام قدیم

الف ـ دروس عمومی

نام درس

نام کتاب در سالی ـ واحدی

کد کتاب

پایه تدریس

سال چاپ

ملاحظات

۱- زبان و ادبیات فارسی

ادبیات فارسی (۲)

 

۱/۲۲۰

 

دوم

۹۴

کلیه رشته ها

ادبیات فارسی (۳)

 

۱/۲۴۹

 

سوم

۹۵

کلیه رشته ­ها غیر از علوم انسانی

زبان و ادبیات فارسی عمومی

 

۱/۲۸۳

پیش دانشگاهی

۹۶

کلیه رشته ها

ادبیات فارسی ۳ (تخصصی انسانی)

 

۲/۲۴۹

سوم

۹۵

مخصوص علوم انسانی

زبان فارسی ۳ ( تخصصی انسانی)

 

۴/۲۴۹

سوم

۹۵

مخصوص علوم انسانی

زبان فارسی ۳ (غیر علوم انسانی)

۳/۲۴۹

سوم

۹۵

کلیه رشته­ ها )غیر از علوم انسانی(

۲- عربی

عربی ۲ (غیر از علوم انسانی)

۱/۲۲۴

دوم

۹۴

کلیه رشته ­ها (غیر از علوم انسانی)

عربی ۲ ( علوم انسانی)

۲/۲۲۴

دوم

۹۴

مخصوص علوم انسانی

عربی ۳ ( غیر از علوم انسانی)

۱/۲۵۴

سوم

۹۵

کلیه رشته­ ها (غیر از علوم انسانی)

عربی ۳ (علوم انسانی)

۲/۲۵۴

سوم

۹۵

مخصوص علوم انسانی

۳- فرهنگ و معارف اسلامی

قرآن و تعلیمات دینی ۲ (دین و زندگی)

۲۲۲

دوم

۹۴

کلیه رشته­ ها

قرآن و تعلیمات دینی ۳ (دین و زندگی)

۲۵۱

سوم

۹۵

کلیه رشته ­ها

معارف اسلامی (دین و زندگی)

۱/۲۸۵

پیش­دانشگاهی

۹۶

کلیه رشته­ ها

۴- زبان انگلیسی

انگلیسی ۳

۱/۲۵۲

سوم

۹۵

کلیه رشته ­ها

انگلیسی ۱ و ۲

۱/۲۸۴

پیش دانشگاهی

۹۶

کلیه رشته­ ها 

 

                              

ب ـ دروس تخصصی گروه علوم ریاضی

نام درس

نام کتاب در سالی ـ واحدی

کد کتاب

پایه تدریس

سال چاپ

ملاحظات

۱- ریاضیات

هندسه ۱

۲/۲۳۳

دوم

۹۴

 

آمار و مدلسازی

۳/۲۳۴

دوم

۹۴

هندسه ۲

۴/۲۵۸

سوم

۹۵

ریاضیات ۲

۲/۲۳۴

دوم

۹۴

حسابان

۱/۲۵۸

سوم

۹۵

جبر و احتمال

۲/۲۵۸

سوم

۹۵

هندسه تحلیلی و جبر خطی

۱/۲۹۴

پیش دانشگاهی

۹۶

حساب دیفرانسیل و انتگرال

۱/۲۹۵

پیش دانشگاهی

۹۶

ریاضیات گسسته

۱/۲۹۶

پیش دانشگاهی

۹۶

۲- فیزیک

فیزیک ۱ و آزمایشگاه

۲/۲۰۶

اول

۹۳

 

فیزیک ۲ و آزمایشگاه

۲/۲۲۶

دوم

۹۴

فیزیک ۳ و آزمایشگاه (ویژه ریاضی)

۴/۲۵۶

سوم

۹۵

فیزیک (ویژه ریاضی)

۲/۲۹۳

پیش دانشگاهی

۹۶

۳- شیمی

شیمی ۲ و آزمایشگاه

۱/۲۲۷

دوم

۹۴

 

شیمی ۳ و آزمایشگاه

۱/۲۵۷

سوم

۹۵

شیمی

۱/۲۸۹

پیش دانشگاهی

۹۶

 

 

 

ج ـ دروس تخصصی گروه علوم تجربی

نام درس

نام کتاب در سالی ـ واحدی

کد کتاب

پایه تدریس

سال چاپ

ملاحظات

۱- زمین­شناسی

زمین شناسی

۱/۲۶۲

سوم

۹۵

 

علوم زمین

۱/۲۹۱

پیش دانشگاهی

۹۶

۲- ریاضیات

هندسه ۱

۲/۲۳۳

دوم

۹۴

 

ریاضیات ۲

۲/۲۳۴

دوم

۹۴

آمار و مدلسازی

۵/۲۵۸

سوم

۹۵

ریاضیات ۳ (ویژه علوم تجربی)

۳/۲۵۸

سوم

۹۵

ریاضیات عمومی ۱ و ۲

۱/۲۹۲

پیش دانشگاهی

۹۶

۳- زیست شناسی

زیست­ شناسی و آزمایشگاه ۱

۱/۲۳۱

دوم

۹۴

 

زیست­ شناسی و آزمایشگاه ۲

۱/۲۶۱

سوم

۹۵

زیست­شناسی

۲/۲۹۰

پیش دانشگاهی

۹۶

۴- فیزیک

فیزیک ۱ و آزمایشگاه

۲/۲۰۶

اول

۹۳

 

فیزیک ۲ و آزمایشگاه

۲/۲۲۶

دوم

۹۴

فیزیک ۳ و آزمایشگاه (علوم تجربی)

۳/۲۵۶

سوم

۹۵

فیزیک (علوم تجربی)

۱/۲۸۸

پیش دانشگاهی

۹۶

۵- شیمی

شیمی ۲ و آزمایشگاه

۱/۲۲۷

دوم

۹۴

 

شیمی ۳ و آزمایشگاه

۱/۲۵۷

سوم

۹۵

شیمی

۱/۲۸۹

پیش­دانشگاهی

۹۶

 

 

دـ دروس تخصصی گروه علوم انسانی

نام درس

نام کتاب در سالی ـ واحدی

کد کتاب

پایه تدریس

سال چاپ

ملاحظات

۱- ریاضیات

ریاضیات ۱

۱/۲۱۱

اول

۹۳

 

آمار و مدلسازی

۳/۲۳۴

دوم

۹۴

ریاضی (ویژه علوم انسانی ـ علوم و معارف اسلامی)

۶/۲۵۸

سوم

۹۵

ریاضی پایه

۲/۲۹۲

پیش دانشگاهی

۹۶

۲- اقتصاد

اقتصاد

۱/۲۴۰

دوم

۹۴

 

۳- زبان و ادبیات فارسی

تاریخ ادبیات ایران و جهان ۱

۱/۲۴۶

دوم

۹۴

 

تاریخ ادبیات ایران و جهان ۲

۱/۲۷۶

سوم

۹۵

آرایه­های ادبی

۱/۲۸۰

سوم

۹۵

ادبیات فارسی ویژه علوم انسانی

۴/۲۸۳

پیش دانشگاهی

۹۶

۴- زبان عربی

عربی ۲ (ویژه علوم انسانی)

۲/۲۲۴

دوم

۹۴

 

عربی ۳ (ویژه علوم انسانی)

۲/۲۵۴

سوم

۹۵

عربی

۱/۳۱۶

پیش دانشگاهی

۹۶

۵- تاریخ

تاریخ ایران و جهان ۱

۴/۲۳۵

دوم

۹۴

 

تاریخ ایران و جهان ۲

۳/۲۷۱

سوم

۹۵

تاریخ شناسی

۱/۳۰۲

پیش دانشگاهی

۹۶

۶- جغرافیا

جغرافیای ۱

۲/۲۲۵

دوم

۹۴

 

جغرافیای ۲

۴/۲۷۱

سوم

۹۵

جغرافیا

۲/۲۹۷

پیش دانشگاهی

۹۶

۷- علوم اجتماعی

جامعه­شناسی ۱

۱/۲۴۳

دوم

۹۴

 

جامعه شناسی ۲

۱/۲۸۱

سوم

۹۵

علوم اجتماعی (جامعه­شناسی نظام جهانی)

۱/۳۰۰

پیش دانشگاهی

۹۶

۸- فلسفه

فلسفه

۱/۲۷۷

سوم

۹۵

 

فلسفه (آشنایی با فلسفه اسلامی)

۱/۳۱۷

پیش دانشگاهی

۹۶

۹- منطق

منطق

۲۷۷

سوم

۹۵

 

۱۰- روان­شناسی

روان­شناسی

۱/۲۶۸

سوم

۹۵

 

 

 

 

اعلام نتایج نهایی کنکور ۹۷ برای ۱۲ کد رشته خاص

به گزارش  حوزه دانشگاهی گروه علمی پزشکی باشگاه خبرنگاران جوان؛ سازمان سنجش کد قبولی نهائی آن دسته از داوطلبانی که در زمان اعلام نتایج نهایی آزمون سراسری سال ۱۳۹۷، برای آن‌ها یکی از کد‌های ۱۱، ۱۲، ۱۴، ۱۵، ۱۸، ۱۹، ۲۰، ۲۱، ۲۲، ۲۳، ۲۵ و ۲۶ اعلام شده است را منتشر کرد.

سازمان سنجش درخصوص آن دسته از داوطلبان آزمون سراسری سال ۱۳۹۷ که جهت انجام مراحل مصاحبه و گزینش رشته‌های مختلف تحصیلی به کدهای ۱۱ (دانشگاه فرهنگیان )، ۱۲ (رشته‌های تحصیلی دانشگاه شاهد)، ۱۴ (رشته‌های تحصیلی دانشگاه علوم قضایی و خدمات اداری دادگستری)، ۱۵ (رشته مدیریت بیمه اکو دانشگاه علامه طباطبایی)، ۱۸ (رشته‌های تحصیلی دانشکده غیرانتفاعی رفاه)، ۱۹ (دکتری پیوسته بیوتکنولوژی دانشگاه تهران)، ۲۰ (بورسیه سپاه دردانشگاه علوم‌پزشکی بقیه‌الله«عج») ، ۲۱ (دانشگاه شهید مطهری) ، ۲۲ (بورسیه وزارت دردانشگاه علوم‌پزشکی بقیه‌الله «عج») ، ۲۳ (دانشگاه صداو سیمای جمهوری اسلامی ایران)، ۲۵ (دانشگاه علوم پزشکی ارتش) و ۲۶ (بورسیه نیروی انتظامی در دانشگاه علوم‌پزشکی بقیه‌الله«عج») معرفی شده‌اند، اعلام کرده با توجه به نتیجه مراحل مصاحبه و یا صلاحیت‌های عمومی افراد از سوی موسسات و یا هیات های مرکزی گزینش ذیربط، اسامی پذیرفته‌شدگان نهایی ‌رشته‌های مختلف تحصیلی فوق الذکر بر روی سایت اطلاع رسانی این سازمان قرار گرفته است.

images

لازم است قبول‌شدگان با در دست داشتن مدارک لازم برای ثبت‌نام در روز چهارشنبه مورخ ۹۷/۰۷/۲۵ به دانشگاه و یا موسسه محل قبولی خود مراجعه نمایند. کلیه پذیرفته‌شدگان می‌بایست در زمان مقرر برای ثبت‌نام به موسسه محل قبولی خود مراجعه نمایند. عدم مراجعه بموقع برای ثبت‌نام به منزله انصراف از قبولی رشته ‌اعلام شده خواهد بود.

تذکرات مهم:

۱- در کدرشته دکتری پیوسته بیوتکنولوژی دانشگاه تهران به دلیل عدم تائید افراد از سوی موسسه ذیربط، افرادی به عنوان پذیرفته شده نهایی آن دانشگاه اعلام نشده است.

۲- داوطلبانی که علاوه بر کد‌های اعلام شده در این اطلاعیه دارای کد قبولی قبلی نیز بوده‌اند، قبولی قبلی آنان لغو شده و می‌بایست در رشته قبولی جدید ثبتنام و ادامه تحصیل نمایند. لازم به توضیح است که این افراد برای ثبت نام در رشته قبولی جدید نیاز به انصراف از رشته قبولی قبلی ندارند و با آنان همانند دانشجوی انتقالی رفتار خواهد شد.

نتایج نهایی ذخیره رشته های پزشکی ۹۷ دانشگاه آزاد اعلام شد

به گزارش  حوزه دانشگاهی گروه علمی پزشکی باشگاه خبرنگاران جوان؛ نتایج نهایی ذخیره رشته های پزشکی ۱۳۹۷ دانشگاه آزاد اسلامی صبح امروز دوشنبه (۲۳ مهر) در سایت مرکز سنجش و پذیرش دانشگاه به نشانی azmoon.net اعلام شد.

پذیرفته شدگان از سه شنبه ۲۴ مهر لغایت یکشنبه ۲۹ مهر فرصت دارند به واحدهای مربوطه مراجعه کنند. کارنامه داوطلبان یک هفته پس از اعلام نتایج در سایت مرکز سنجش و پذیرش دانشگاه آزاد اسلامی منتشر خواهد شد.

images

 

 

کارنامه قبولی پزشکی دانشگاه علوم پزشکی زنجان،ظرفیت مازاد و پردیس خودگردان داوطلب منطقه ۱ کنکور ۹۷

برای مشاهده تصویر بزرگتر کارنامه قبولی پزشکی دانشگاه علوم پزشکی زنجان،ظرفیت مازاد و پردیس خودگردان داوطلب منطقه ۱ کنکور ۹۷ بر روی تصویر زیر کلیک کنید:

capture

منبع:گزینه دو