۹۸-۰۷-c32-3412

اعلام تغییرات کنکور ۱۴۰۰ از زبان رئ...

دکتر ابراهیم خدایی درحاشیه جلسه ستاد نقشه جامع علمی کشور که امروز در شورای عالی انقلاب فرهنگی برگزار شد، به تشریح آخرین وضعیت برگزاری کنکور نظام قد...

stop

هشدار بسیار جدی به دانش آموزان و دا...

با عرض سلام و احترام خدمت تمام دانش آموزان، داوطلبان آزمون سراسری و اولیای گرامی ایشان نظر به طرح انتقادات و شکایات بی شمار از سوی...

new-logo1

تأثیر۶۰ درصدی معدل سال آخر در کنکور...

قائم مقام ستاد نقشه جامع علمی کشور بدون اشاره به زمان‌بندی اجرای طرح جدید ساماندهی نظام سنجش و پذیرش در دانشگاه‌ها از تصویب ۶۰ درصد معدل ...

stop-sign-clipart-stop-sign-clip-art-2

اطلاعیه بسیار فوری: مراقب سایت های ...

با عرض سلام و احترام خدمت تمام دانش آموزان، داوطلبان آزمون سراسری ۱۴۰۰، ۱۴۰۱ و و اولیای گرامی ایشان نظر به طرح انتقادات و شکایات ب...

دبیرخانه شورای سنجش و پذیرش دانشجو اعلام کرد: مخالفت مجدد با برگزاری کنکور نظام قدیم در سال ۱۴۰۰

دبیرخانه شورای سنجش و پذیرش دانشجو با انتشار اطلاعیه ای اعلام کرد کنکور سال ۱۴۰۰ صرفا بر مبنای دروس نظام آموزشی جدید ۳-۳-۶ برگزار می ‌شود.

به گزارش ایسنا؛ دبیرخانه شورای سنجش و پذیرش دانشجو در رابطه با آزمون سراسری سال ۱۴۰۰ با انتشار اطلاعیه ای اعلام کرد؛ بنا به درخواست تعدادی از اعضای کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس شورای اسلامی مبنی بر بررسی امکان تمدید کنکور نظام قدیم و انجام سنجش با دو آزمون جداگانه (دو مجموعه سوال براساس دروس نظام قدیم و نظام جدید) در سال ۱۴۰۰، موضوع درجلسه فوق العاده شورای سنجش و پذیرش دانشجو (جلسه ۲۵) مورد بحث و بررسی کارشناسی دقیق قرار گرفت.

در جلسه فوق مصوبه جلسه ۲۴ شورای مذکور مورخ ۲۲ مهر، مجدداً مورد تائید و مقرر شد، آزمون سراسری سال ۱۴۰۰ و بعد از آن، صرفا بر مبنای دروس نظام آموزشی جدید ۳-۳-۶ برگزار ‌شود.

اطلاعیه سازمان سنجش آموزش کشور در خصوص: مصوبات بیست و چهارمین جلسه شورای سنجش و پذیرش دانشجو و منابع آزمون سراسری ۱۴۰۰

بدین‌وسیله به اطلاع می‌رساند که در آزمون سراسری سال ۱۴۰۰ مطابق مصوبات بیست و چهارمین جلسه شورای سنجش و پذیرش دانشجو مورخ ۹۹/۷/۲۲ مقررات ذیل اجرا می‌شود.
 
۱- میزان و نحوه تاثیر سوابق تحصیلی در آزمون سراسری سال ۱۴۰۰ همانند سال ۱۳۹۹ حداکثر ۳۰ درصد با تاثیر مثبت است و مواد و ضرایب دروس امتحانی و دروس موثر سوابق تحصیلی آزمون سال ۱۴۰۰ همانند سال ۱۳۹۹ است.
 
۲- مصوبه هفدهمین جلسه مورخ ۹۷/۱۲/۲۶ شورای سنجش و پذیرش دانشجو مجدداً تایید شد و از آزمون سراسری سال ۱۴۰۰ و بعد از آن، سنجش فقط با یک آزمون و بر مبنای دروس نظام آموزشی جدید ۳-۳-۶  انجام می‌شود.
 
۳- برای داوطلبان دارای دیپلم علوم و معارف اسلامی، که در گروه آزمایشی علوم انسانی شرکت می‌کنند، منابع درس امتحانی «فرهنگ و معارف اسلامی» کتاب‌های «اصول عقاید ۱، ۲ و ۳»، منابع دروس امتحانی «زبان عربی عمومی و تخصصی» کتاب‌های «عربی، زبان قرآن ۱، ۲ و ۳» و منابع درس امتحانی «تاریخ» کتاب‌های «تاریخ اسلام ۱ و ۲ و تاریخ ۳ (ایران در دوره اسلامی)» درنظر گرفته می‌شود. در زمان ثبت‌نام آزمون سراسری در گروه آزمایشی علوم انسانی، داوطلبان دارای دیپلم علوم و معارف اسلامی باید انتخاب کنند که صرفاً به یکی از دفترچه سوالات عمومی و تخصصی گروه آزمایشی علوم انسانی از «منابع دیپلم علوم انسانی» پاسخ می‌دهند یا به دفترچه سوالات گروه آزمایشی علوم انسانی که «منابع چهار درس الهیات و معارف اسلامی، زبان عربی عمومی و تخصصی و تاریخ آن»، کتاب‌های دیپلم علوم و معارف اسلامی است.
 
با توجه به موارد فوق، فهرست منابع سؤالات آزمون سراسری سال ۱۴۰۰ بر اساس نظام ۳-۳-۶ به شرح جداول ذیل است.
 
الف ـ دروس عمومی
نام درس
نام کتاب
کد کتاب
پایه تدریس
سال چاپ
ملاحظات
۱- زبان و ادبیات فارسی
فارسی (۱)
۱۱۰۲۰۱
دهم
۹۷
 
فارسی (۲)
۱۱۱۲۰۱
یازدهم
۹۸
فارسی (۳)
۱۱۲۲۰۱
دوازدهم
۹۹
۲- عربی
عربی، زبان قرآن (۱)
۱۱۰۲۰۶
دهم
۹۷
عمومی غیر گروه آزمایشی علوم­انسانی
عربی، زبان قرآن (۲)
۱۱۱۲۰۶
یازدهم
۹۸
عربی، زبان قرآن (۳)
۱۱۲۲۰۶
دوازدهم
۹۹
عربی، زبان قرآن (۱)
۱۱۰۲۰۷
دهم
۹۷
عمومی گروه آزمایشی
علوم­انسانی
عربی، زبان قرآن (۲)
۱۱۱۲۰۷
یازدهم
۹۸
عربی، زبان قرآن (۳)
۱۱۲۲۰۷
دوازدهم
۹۹
عربی، زبان قرآن (۱)
۱۱۰۲۰۸
دهم
۹۷
عمومی گروه آزمایشی
علوم­انسانی  برای دیپلمه‏ های علوم و معارف اسلامی
عربی، زبان قرآن (۲)
۱۱۱۲۰۸
یازدهم
۹۸
عربی، زبان قرآن (۳)
۱۱۲۲۰۸
دوازدهم
۹۹
۳- فرهنگ و معارف اسلامی
دین و زندگی (۱)
۱۱۰۲۰۴
دهم
۹۷
عمومی غیر گروه آزمایشی علوم­انسانی
دین و زندگی (۲)
۱۱۱۲۰۴
یازدهم
۹۸
دین و زندگی (۳)
۱۱۲۲۰۴
دوازدهم
۹۹
دین و زندگی (۱)
۱۱۰۲۰۵
دهم
۹۷
عمومی گروه آزمایشی
علوم­انسانی
دین و زندگی (۲)
۱۱۱۲۰۵
یازدهم
۹۸
دین و زندگی (۳)
۱۱۲۲۰۵
دوازدهم
۹۹
اصول عقاید (۱)
۱۱۰۲۲۷
دهم
۹۷
عمومی گروه آزمایشی
 علوم­انسانی برای دیپلمه ‏های علوم و معارف اسلامی
اصول عقاید (۲)
۱۱۱۲۳۲
یازدهم
۹۸
اصول عقاید (۳)
۱۱۲۲۲۷
دوازدهم
۹۹
۴- زبان انگلیسی
زبان خارجی (۱)
۱۱۰۲۳۰
دهم
۹۷
 
انگلیسی (۲)
۱۱۱۲۳۰
یازدهم
۹۸
انگلیسی (۳)
۱۱۲۲۳۰
دوازدهم
۹۹
 
ب ـ دروس تخصصی گروه آزمایشی علوم ریاضی و فنی
نام درس
نام کتاب
کد کتاب
پایه تدریس
سال چاپ
ملاحظات
۱- ریاضیات
ریاضی (۱)
۱۱۰۲۱۱
دهم
۹۷
 
هندسه (۱)
۱۱۰۲۱۳
دهم
۹۷
هندسه (۲)
۱۱۱۲۱۳
یازدهم
۹۸
آمار و احتمال
۱۱۱۲۱۵
یازدهم
۹۸
حسابان (۱)
۱۱۱۲۱۴
یازدهم
۹۸
حسابان (۲)
۱۱۲۲۱۴
دوازدهم
۹۹
هندسه (۳)
۱۱۲۲۱۳
دوازدهم
۹۹
ریاضیات گسسته
۱۱۲۲۱۵
دوازدهم
۹۹
۲- فیزیک
فیزیک (۱)
۱۱۰۲۰۹
دهم
۹۷
 
فیزیک (۲)
۱۱۱۲۰۹
یازدهم
۹۸
فیزیک (۳)
۱۱۲۲۰۹
دوازدهم
۹۹
۳- شیمی
شیمی (۱)
۱۱۰۲۱۰
دهم
۹۷
 
شیمی (۲)
۱۱۱۲۱۰
یازدهم
۹۸
شیمی (۳)
۱۱۲۲۱۰
دوازدهم
۹۹
 
ج ـ دروس تخصصی گروه آزمایشی علوم تجربی
نام درس
نام کتاب
کد کتاب
پایه تدریس
سال چاپ
ملاحظات
۱- زمین­شناسی
زمین شناسی
۱۱۱۲۳۷
یازدهم
۹۸
 
۲- ریاضیات
ریاضی (۱)
۱۱۰۲۱۱
دهم
۹۷
 
ریاضی (۲)
۱۱۱۲۱۱
یازدهم
۹۸
ریاضی (۳)
۱۱۲۲۱۱
دوازدهم
۹۹
۳- زیست‌شناسی
زیست­شناسی (۱)
۱۱۰۲۱۶
دهم
۹۷
 
زیست­شناسی (۲)
۱۱۱۲۱۶
یازدهم
۹۸
زیست­شناسی (۳)
۱۱۲۲۱۶
دوازدهم
۹۹
۴- فیزیک
فیزیک  (1)
۱۱۰۲۱۴
دهم
۹۷
 
فیزیک (۲)
۱۱۱۲۴۴
یازدهم
۹۸
فیزیک (۳)
۱۱۲۲۴۴
دوازدهم
۹۹
۵- شیمی
شیمی (۱)
۱۱۰۲۱۰
دهم
۹۷
 
شیمی (۲)
۱۱۱۲۱۰
یازدهم
۹۸
شیمی (۳)
۱۱۲۲۱۰
دوازدهم
۹۹
 
 
د ـ دروس تخصصی گروه آزمایشی علوم انسانی
نام درس
نام کتاب
کد کتاب
پایه تدریس
سال چاپ
ملاحظات
۱- ریاضیات
ریاضی و آمار (۱)
۱۱۰۲۱۲
دهم
۹۷
 
ریاضی و آمار (۲)
۱۱۱۲۱۲
یازدهم
۹۸
ریاضی و آمار (۳)
۱۱۲۲۱۲
دوازدهم
۹۹
۲- اقتصاد
اقتصاد
۱۱۰۲۲۱
دهم
۹۷
 
۳- زبان و ادبیات فارسی
علوم و فنون ادبی (۱)
۱۱۰۲۰۳
دهم
۹۷
 
علوم و فنون ادبی (۲)
۱۱۱۲۰۳
یازدهم
۹۸
علوم و فنون ادبی (۳)
۱۱۲۲۰۳
دوازدهم
۹۹
۴- زبان عربی
عربی، زبان قرآن (۱)
۱۱۰۲۰۷
دهم
۹۷
 
عربی، زبان قرآن (۲)
۱۱۱۲۰۷
یازدهم
۹۸
عربی، زبان قرآن (۳)
۱۱۲۲۰۷
دوازدهم
۹۹
عربی، زبان قرآن (۱)
۱۱۰۲۰۸
دهم
۹۷
دیپلمه ‏های علوم و معارف اسلامی
عربی، زبان قرآن (۲)
۱۱۱۲۰۸
یازدهم
۹۸
عربی، زبان قرآن (۳)
۱۱۲۲۰۸
دوازدهم
۹۹
۵- تاریخ
تاریخ (۱) ـ ایران و جهان باستان
۱۱۰۲۱۹
دهم
۹۷
 
تاریخ (۲) ـ از بعثت پیامبر اسلام تا پایان صفویه
۱۱۱۲۱۹
یازدهم
۹۸
تاریخ (۳) ایران و جهان معاصر
۱۱۲۲۱۹
دوازدهم
۹۹
تاریخ اسلام (۱)
۱۱۰۲۳۳
دهم
۹۷
دیپلمه‏ های علوم و معارف اسلامی
تاریخ اسلام (۲)
۱۱۱۲۳۳
یازدهم
۹۸
تاریخ (۳) ـ ایران در دوره اسلامی
۱۱۲۲۳۳
دوازدهم
۹۹
۶- جغرافیا
جغرافیای ایران
۱۱۰۲۱۸
دهم
۹۷
 
جغرافیای (۲) ـ جغرافیای ناحیه ­ای
۱۱۱۲۱۸
یازدهم
۹۸
جغرافیا (۳) (کاربردی)
۱۱۲۲۱۸
دوازدهم
۹۹
۷- علوم اجتماعی
جامعه ­شناسی (۱)
۱۱۰۲۲۰
دهم
۹۷
 
جامعه ­شناسی (۲)
۱۱۱۲۲۲
یازدهم
۹۸
جامعه ­شناسی (۳)
۱۱۲۲۲۲
دوازدهم
۹۹
۸- فلسفه
فلسفه
۱۱۱۲۲۶
یازدهم
۹۸
 
فلسفه (۲)
۱۱۲۲۲۶
دوازدهم
۹۹
۹- منطق
منطق
۱۱۰۲۲۳
دهم
۹۷
 
۱۰- روان ­شناسی
روان ­شناسی
۱۱۱۲۲۴
یازدهم
۹۸
 

روابط عمومی سازمان سنجش آموزش کشور

 

دانستنی‌های جدید درباره ویروس کرونا

۱۷۹۲۴۰۹۷۲۱۷۱۲۷۲۳۲۲۳۸۶۹۱۴۰۰۱۵۹۲۱۸۱۹۶۸۳۲۰۹۱۴۰

نتایج نهایی کنکور ۹۹ اعلام شد…

نتایج نهایی آزمون سراسری سال ۹۹ دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی بر روی سایت سازمان سنجش آموزش کشور به نشانی www.sanjesh.org قرار گرفت.

برای ورود به سایت رسمی سازمان سنجش و مشاهده نتایج نهایی کنکور ۹۹ بر روی تصویر زیر کلیک کنید:

arm-sanjesh

 

اسامی نفرات برتر کنکور ۹۹ اعلام شد

اسامی نفرات برتر آزمون سراسری سال ۹۹ در ۵ گروه آزمایشی از سوی سازمان سنجش آموزش کشور اعلام شد.

۱۲۶۱۱۷۷۳_۴۹۷

۱۲۶۱۱۷۶۹_۴۳۴

۱۲۶۱۱۷۸۲_۲۷۶

۱۲۶۱۱۷۸۴_۱۵۰

۱۲۶۱۱۷۸۳_۷۱۱

هشدار بسیار جدی به دانش آموزان و داوطلبان کنکور ۱۴۰۰ و ۱۴۰۱: مراقب کلاهبرداران حرفه ای باشید

با عرض سلام و احترام خدمت تمام دانش آموزان، داوطلبان آزمون سراسری و اولیای گرامی ایشان

هشدار1

متاسفانه بنا بر شکایات متعدد دریافتی از سوی شمار بسیار زیادی از دانش آموزان، داوطلبان آزمون سراسری و اولیای گرامی ایشان مبنی بر واریز پول به شماره حساب یا شماره کارت شخصی عده ای کلاهبردار و سودجو برای تهیه منابع کمک آموزشی و دی وی دی های مجموعه "کنکور آسان است" و "انتشارات گیلنا" به مدیریت "استاد حسین احمدی" و عدم دریافت منابع اصلی و اوریجینال و در پی آن عدم دریافت برنامه ریزی درسی، پشتیبانی آموزشی و گارانتی و تعویض محصولات، که به این ترتیب فریب دروغ های این افراد شیاد را خورده و عملا هیچ کسی پاسخگوی ایشان نیست، به استحضار شما عزیزان می رساند که مسوولیت واریز هرگونه مبلغی برای خرید محصولات اموزشی و کمک آموزشی این مجموعه به شماره کارت یا شماره حسابی غیر از شماره کارت و شماره حساب بانک ملت به نام شخص استاد حسین احمدی، به عهده شخص واریز کننده خواهد بود و این مرکز، هیچ گونه مسسولیتی در قبال واریز پول به شماره حساب های شخصی افراد کلاهبردار قبول نخواهد کرد.

هشدار1

لذا از شما بزرگواران تقاضا داریم قبل از هرگونه اقدامی برای خرید محصولات این مجموعه، برای اطمینان از صحت شماره حساب یا شماره کارت اعلام شده از سوی مشاور خود، فقط و فقط با شماره زیر تماس حاصل نمایید:

تنها شماره تماس جهت تایید شماره حساب و شماره کارت

موسسه"کنکور آسان است" و "انتشارات گیلنا"

۰۹۱۲۳۹۲۵۴۹۲

(استاد احمدی)

دانلود دفترچه سوالات کنکور ۹۹

لینک دریافت سوالات مستقیما از سایت سازمان سنجش آموزش کشور

سوالات کنکور هنر ۹۹ دفترچه اختصاصی دفترچه عمومی
سوالات کنکور ریاضی ۹۹ نظام جدید دفترچه اختصاصی دفترچه عمومی
سوالات کنکور ریاضی ۹۹ نظام قدیم دفترچه اختصاصی دفترچه عمومی
سوالات کنکور انسانی ۹۹ نظام جدید دفترچه اختصاصی  دفترچه عمومی 
سوالات کنکور انسانی ۹۹ نظام قدیم دفترچه اختصاصی  دفترچه عمومی  
سوالات کنکور تجربی ۹۹ نظام جدید دفترچه اختصاصی   دفترچه عمومی
سوالات کنکور تجربی ۹۹ نظام قدیم دفترچه اختصاصی  دفترچه عمومی 
سوالات کنکور زبان ۹۹ دفترچه اختصاصی دفترچه عمومی 

 

لیست افراد پر خطر در برابر ویروس کرونا به‌روزرسانی شد

photo_%db%b2%db%b0%db%b2%db%b0-%db%b0%db%b7-%db%b1%db%b9_%db%b1%db%b3-%db%b0%db%b1-%db%b0%db%b3

شیوه محاسبه نمره سالانه و شرایط قبولی در پایه دوازدهم

منبع:آکادمی ارگ

گفت و گو با رتبۀ یک کشوری گروه علوم تجربی کنکور ۹۸

چگونه درس خواندند؟ چقدر درس خواندند؟
مطالعۀ عمومی‌ها را از کی شروع کردند؟
هیچ وقت خسته یا ناامید نمی‌شدند؟
اصلاً چطور می‌شود که رتبۀ تک رقمی آورد؟
 
این سؤال‌ها و ده‌ها سؤال مشابه، که هر سال از ما سؤال می‌شود، ما را بر آن می‌دارد که با رتبه‌های برتر آزمون سراسری گفت و گویی داشته باشیم؛ به ویژه رتبه یک آزمون سراسری که توانسته است در این مسابقۀ علمی مهم و سراسری، گوی سبقت را از سایرین برُباید و بر سکوی اول بایستد. ایزدمهر احمدی‌نژاد، دارنده رتبۀ یک گروه آزمایشی علوم تجربی آزمون سراسری امسال بوده است؛ جوانی که در رقابت با بیش از ۷۰۰ هزار داوطلب، مقام اول را کسب کرده است. با سپاس از همراهی ایشان، نظر شما را به این گفت و گو جلب می‌کنیم.
 
۱۹۲۰_doctors039day2018
 

ادامه نوشته

اطلاعیه مهم و فوری: اولین وب سایت رسمی موسسه “کنکور آسان است” با مدیریت استاد احمدی بروز رسانی شد

با عرض سلام و احترام خدمت تمام دانش آموزان، داوطلبان کنکور سراسری و اولیای گرامی ایشان

با افتخار به اطلاع شما عزیزان می رسانیم که اولین و تنها وب سایت رسمی موسسه "کنکور آسان است" به مدیریت "استاد حسین احمدی" به آدرس اینترنتی www.konkoorasanast.com بروز رسانی گردید و از این پس شما بزرگواران قادر خواهید که از خدمات متنوع، گسترده و به روز این سایت شامل:

۱- آخرین اخبار و اطلاعات حوزه کنکور و آموزش

۲_ روش های مطالعه، تست زنی و برنامه ریزی

۳- مقالات انگیزشی ویژه دانش آموزان و داوطلبان آزمون سراسری

۴- پاسخ به پرسش های شما در زمینه مشاوره و برنامه ریزی

۵- کارنامه و مصاحبه رتبه های برتر کنکور

۶- بودجه بندی کنکور سراسری در گروههای آموزشی مختلف

۷- دانستنی های علمی و پزشکی

۸- ویدئو‌ها و تصاویر انگیزشی آموزشی

۹- معرفی محصولات کمک آموزشی انتشارات گیلنا

استفاده نمایید. همچنین قادر خواهید بود از طریق "واحد تایید مشاوران استاد حسین احمدی" نسبت به گرفتن تاییدیه مشاور و برنامه ریز درسی خود اقدام کنید و نیز از طریق ارتباط با "واحد پاسخگویی به شکایات و پشتیبانی آنلاین" ، نظرات، انتقادات و شکایات خود را از نحوه کار و کیفیت مشاوران به صورت آنلاین مطرح نموده تا در اولین فرصت ممکن نسبت به رفع مشکلات و مسایل  پیش آموده در خصوص مشاوره، برنامه ریزی و نظارتی همکاران ما در مجموعه "کنکور آسان است" و "انتشارات گیلنا" اقدامات مقتضی صورت پذیرد.

با سپاس و آرزوی موفقیت برای تمام شما عزیزان در تمام عرصه های زندگی

{ا.احمدی}

برای ورود به اولین و تنها سایت موسسه "کنکور آسان است"

بر روی تصویر زیر کلیک کنید:

website-static-vs-dynamic1

کنکوری های ۱۴۰۰ بخوانند: چگونه خود را برای کنکور ۱۴۰۰ آماده کنیم؟

هر سال در اواسط فصل تابستان برای یک عده از داوطلبان عزیز، پایان مقطعی به نام «کنکور» و برای عده دیگری، آغاز فصلی از تحصیل به نام «آمادگی برای کنکور» است. معمولاً داوطلبان عزیزی که می‌خواهند در کنکور شرکت کنند، از تابستان سال قبل به طور جدی شروع به مطالعه می­کنند. آغاز مطالعه برای کنکور به صورت جدی، نیاز به یک عنصر بسیار مهم و اساسی دارد و آن هم مدیریت این مقوله است. در واقع، هر یک از کنکوری­های عزیزی که می­خواهند در آزمون سراسری رتبه خوب و راضی کننده­ ای به دست آورند، باید حتماً در مدت زمان آمادگی برای کنکور و جوانب مختلف این آمادگی، اقدامات و کارهایی را انجام دهند که ما در این مقاله از آن به عنوان «مدیریت کنکور» نام می­بریم.
 
 مدیریت کنکور، یعنی رعایت مسایل و مواردی درباره کنکور که باعث می‌شود شما در مدت زمان کوتاه‌تر، با صرف انرژی و هزینه کمتر، رتبه خوبی در این آزمون کسب کرده و به هدفتان نایل شوید. قبل از اینکه بیشتر درباره مدیریت کنکور صحبت کنیم، لازم است که درباره مدیریت تعریفی ارایه دهیم. در ساده ترین تعریف می‌توان گفت: مدیریت، یعنی هماهنگ کردن منابع انسانی و مادی برای رسیدن به هدف. با وجود اینکه ممکن است برای برخی از شما عزیزان، مساله مدیریت، مساله پیچیده و مبهمی به نظر برسد، اما در واقع اصلاً این طور نیست. همه ما در طول شبانه روز، از مدیریت در سطوح مختلف استفاده می‌کنیم. در دیدن یک فیلم، رفتن به مهمانی، مسافرت کردن و …. در زمینه کنکور هم شما عزیزان باید توجه داشته باشید که فقط رعایت مسایل بسیار ساده و معمولی، که ممکن است از چشم بسیاری از داوطلبان دور بماند، همان مدیریت کنکور است و همه شما عزیزان می­توانید این موارد را به سادگی رعایت کنید و به راحتی با کسب یک رتبه خوب و قابل قبول، در یک رشته مناسب پذیرفته شوید. از مهم ترین زمینه های مدیریت کنکور می­توان به موارد زیر اشاره کرد: 
 
۱۹۲۰_doctors039day2018

دانش آموزان و داوطلبان کنکور: مراقب کلاهبرداران حرفه ای در پوشش مشاور و برنامه ریز کنکور باشید و قبل از انتخاب مشاور، حتما از صحت مدرک تحصیلی وی اطمینان حاصل کنید

با عرض سلام و احترام خدمت تمام دانش آموزان و داوطلبان آزمون سراسری

پیرو تماس ها، پیامها و شکایت متعدد دریافت شده از سوی عده زیادی از دانش آموزان، داوطلبان کنکور و والدین گرامی ایشان مبنی بر فریب خوردن از سوی عده ای به اصطلاح مشاور و در عمل بازاریاب محصولات کمک آموزشی درسی و کنکوری با مدارک تحصیلی و تحصیلات دانشگاهی پایین و از دانشگاههای درجه ۲ و ۳ که به دروغ و فقط برای اغفال دانش آموزان و داوطلبان کنکور و فروش هرچه بیشتر منابع و دی وی دی های کمک آموزشی، خود را رتبه برتر کنکور یا دانشجوی رشته هایی پرطرفدار نظیر پزشکی، دندانپزشکی، داروسازی، مهندسی برق، مهندسی مکانیک، مهندسی عمران، مهندسی کامپیوتر و… از دانشگاههای معتبر کشور نظیر دانشگاه علوم پزشکی تهران، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، دانشگاه علوم پزشکی ایران، دانشگاه تهران، دانشگاه صنعتی شریف، دانشگاه صنعتی امیر کبیر و … معرفی نموده و از این طریق صدمات و ضربه های جبران ناپذیر مالی و روحی- روانی به دانش آموزان، کنکوری ها و خانواده های این عزیزان عزیز وارد کرده اند، به استحضار می رساند که قبل از هر اقدامی برای شروع کار مشاوره و برنامه ریزی درسی با هر مشاوری، قبلا از صحت ادعاهای وی در خصوص رشته دانشگاهی، دانشگاه محل تحصیل و مدرک دانشجویی وی اطمینان کامل حاصل کنید و از ایشان تقاضای ارایه مدارک مستند و مستدل تحصلی نمایید و در صورت عدم انجام این خواسته شما از سوی مشاور مربوطه، از واریز هرگونه مبلغی به حساب بانکی یا شماره کارت  استاد حسین احمدی جدا خودداری نمایید، در غیر انصورت مسسولیت عواقب ناشی از اینکار شخصا متوجه شخص شما خواهد بود و مجموعه "کنکور آسان است" و "انتشارات گیلنا" به مدیریت استاد حسین احمدی" هیچگونه مسوولیتی در این رابطه به عهده نخواهد گرفت.


ضمن اینکه برای تایید مشاور خود می توانید فقط و فقط با شماره زیر(تنها شماره واحد تایید مشاوران "موسسه کنکور آسان است" و "انتشارات گیلنا") تماس حاصل نمایید:

۵-ways-companiesusing-mobile-learning-technology

با سپاس و آرزوی موفقیت برای تمام شما عزیزان عرصه علم و دانش

ا.احمدی

گفت و گو با علی براتی، رتبۀ ۱ کشوری تجربی کنکور ۹۷

این روزها بسیاری از مؤسسه‌های آموزشی و انتشارات مختلف به سراغ دارندگان رتبه‌های تک رقمی می‌روند و با تبلیغ‌های رنگارنگ خود در شبکه‌های اجتماعی و رسانه‌های گروهی، اعلام می‌کنند که داوطلب مورد نظر فقط به یاری کتاب‌ها، کلاس‌ها ، معلم‌ها یا مشاوران آنها موفق به کسب رتبۀ مورد نظر شده‌اند!!
 
از همین رو، بر آن شدیم تا با آقای علی براتی، دارنده رتبۀ یک کشوری در گروه آزمایشی علوم تجربی آزمون سراسری سال ۹۷ ، گفت و گویی داشته باشیم. از او خواستیم که دربارۀ نحوۀ مطالعه‌اش و نکات دیگری که برای داوطلبان آزمون سراسری مهم است، سخن بگوید. با تشکر از همکاری آقای براتی ، نظر شما را به پاسخ‌های این داوطلب کوشا و توانمند قوچانی جلب می‌کنیم.
 
نحوۀ مطالعۀ دروس مختلف برای آزمون سراسری
 
ادبیات و زبان فارسی
علی براتی: ادبیات را به صورت موضوعی مطالعه می‌کردم؛ یعنی شش مبحث اصلی ادبیات شامل: قرابت مفهومی، زبان فارسی، آرایه‌ها، لغات، تاریخ ادبیات و املا را به صورت تفکیک شده می‌خواندم و تست می‌زدم؛ البته مباحثی مثل لغت و تاریخ ادبیات را بسیار مرور می‌کردم تا در خاطرم بماند؛ برای مثال، شاید بعضی از لغات را ۱۰ یا ۱۲ بار خوانده باشم. برای مابقی مباحث نیز بیشتر تست می‌زدم تا مطالعه کنم؛ چون معتقدم که با تست زدن، لِم سؤال دست داوطلب می‌آید .در کل به طور میانگین روزی یک ساعت برای مطالعۀ ادبیات وقت می‌گذاشتم.
 
عربی
علی براتی: تلاش می‌کردم تا از روی کتاب درسی مطالب را یاد بگیرم و بعد با توجه به آموخته‌هایم و تکنیک‌های تست زنی، تست بزنم؛ برای مثال، خیلی وقت‌ها در سؤال‌های ترجمه، بررسی کل سؤال لازم نیست و با ترجمۀ فعل و توجه به نوع ضمیر به کار رفته یا جمع و مفرد بودن کلمه، می‌توان به پاسخ صحیح رسید.
به نظر من اگر قواعد و اصول عربی را یاد بگیری، فراموش نخواهی کرد. برای همین، وقت کمتری به این درس اختصاص می‌دادم و در هفته به طور میانگین چهار ساعت برای درس عربی وقت می‌گذاشتم.
 
معارف اسلامی
علی براتی: فراگیری معارف اسلامی نیاز به تکرار بسیار دارد. باید به آیه‌های قرآنی که در کتاب درسی آمده است، مسلط بود و آنها را حفظ کرد. به همین دلیل، مطالعۀ آن، زمان بر است و باید مطالب را بارها مطالعه نمود تا به درصد مطلوبی دست یافت .خود من حجم زیادی از مطالعۀ دروس عمومی‌ام را به مطالعۀ معارف اسلامی اختصاص می‌دادم؛ شاید به این دلیل که در این درس، مطالعۀ کتاب درسی، مهم‌تر از تست‌زنی است.
 
زبان خارجی
علی براتی: زبان انگلیسی‌ام چندان خوب نبود و در آزمون‌های آزمایشی جزو درصدهای پایینم بود، اما با مطالعه و تکرار، توانستم ضعفم را رفع کنم. برای توانمند شدن در این درس، متن کتاب درسی را روزنامه‌وار می‌خواندم تا بفهمم که موضوع آن چیست و شمای کلی درس دستم بیاید. از کتاب‌های کمک آموزشی نیز برای مسلط شدن بر قواعد و فراگیری نحوۀ تست‌زنی در این درس استفاده می‌کردم؛ مثلاً برای تسلط بر درک مطلب، که در کنکور هشت سؤال از آن می‌آید، متن‌های درک مطلب زیادی را مطالعه می‌کردم تا بتوانم هر درک مطلبی را با وجود کلمات جدید و ناشناخته پاسخگو باشم. به داوطلبان پیشنهاد می‌دهم برای اینکه معنی لغات را فراموش نکنند، معنی آنها را در قالب جمله فرا بگیرند. برای این درس نیز حدوداً چهار ساعت در هفته وقت می‌گذاشتم.
 
زمین‌شناسی
علی براتی: درس زمین‌شناسی در زیر گروه یک علوم تجربی ضریب ندارد. برای همین وقت کمی را به آن اختصاص می‌دادم؛ در واقع فقط هفته‌ای یک ساعت یا حتی کمتر از آن برای این درس تست می‌زدم.
 
ریاضی و فیزیک
علی براتی: دروس ریاضی و فیزیک برای داوطلبان گروه آزمایشی علوم تجربی نیز بسیار مهم و تاثیرگذار است . من سعی کردم که اول این دروس را سر کلاس و با مطالعۀ درس نامۀ کتاب یاد بگیرم و سپس با تست و تمرین زیاد به آنها مسلط شوم؛ البته در هر دو درس، وقت زیادی برای مطالعه نمی‌گذاشتم و بیشتر تست می‌زدم. من به طور ذاتی در هر دو درس توانمند بودم؛ با این همه، برای هر یک به طور متوسط هفته‌ای شش یا هفت ساعت وقت می‌گذاشتم.
 
زیست‌شناسی
علی براتی: کتاب زیست‌شناسی را باید بسیار مطالعه کرد و به متن آن کاملاً مسلط شد. در ضمن تست هم باید زیاد حل کرد. خود من برای این درس، تست زیادی از انتشارات مختلف می‌زدم و برای تست زدن هم نگاهم به تست‌های دشوار بود و به این فکر نمی‌کردم که شبیه این سؤال تا حالا در آزمون سراسری داده نشده است؛ چون شاید طراحان آزمون سراسری امسال، سؤال متفاوتی می‌دادند که همین طور نیز شد و سؤال‌های زیست‌شناسی امسال، در مقایسه با سال‌های گذشته، تا حدودی متفاوت بود.
 
در کل بیشترین ساعت مطالعۀ من به درس زیست‌شناسی تعلق داشت. برای روزهای تعطیل حداقل سه ساعت زیست‌شناسی می‌خواندم و در کل به طور میانگین هفته‌ای ۲۰ساعت به مطالعۀ زیست‌شناسی اختصاص می‌دادم.
 
شیمی                                                        
علی براتی: تلاش می‌کردم به خود کتاب درسی کاملاً مسلط شوم تا بتوانم به سؤال‌هایی که به حفظیات شیمی مربوط می‌شود پاسخ بدهم. برای بخش محاسبات نیز زیاد تمرین کردم و با تمرین زیاد، محاسباتم قوی شد. بعضی از سؤال‌های این درس نیز نه حفظی است نه محاسباتی، و برای پاسخ به این سؤال‌ها باید مفاهیم دروس شیمی را کاملاً فهمید و دانست که هدف از طرح این مطلب در کتاب درسی چیست و چه فایده‌ای دارد؛ برای مثال، من سعی می‌کردم که یک واکنش شیمیایی را در ذهنم تجسم کنم: اینکه فرضاً وقتی یک مولکول با مولکول دیگر برخورد می‌کند چه اتفاقی می‌افتد. به یاری این تحلیل، راحت‌تر از پس سؤال‌های شیمی بر می‌آمدم. برای شیمی نیز بعد از زیست‌شناسی، بیش از سایر درس‌ها وقت می‌گذاشتم. حدوداً ۱۰ ساعت در هفته درس می‌خواندم.
البته باید بگویم که ساعت‌های ذکر شده برای زمانی بود که تعطیل بودیم و مدرسه نداشتیم، اما در دوران مدرسه، به غیر از روزهای تعطیل، شش یا هفت ساعت مطالعه می‌کردم.

تابستان قبل از سال چهارم

علی براتی: تابستان مدرسه نمی‌رفتم و با برنامۀ آزمون‌های آزمایشی مطالعه می‌کردم. مباحث مورد مطالعه‌ام نیز دروس پایه بود؛ یعنی سعی می‌کردم که نقاط ضعفم را در دروس سال دوم و سوم ترمیم کنم و روزانه بین هفت تا هشت ساعت مطالعه می‌کردم.
 
تعطیلات نوروز
علی براتی: می‌دانستم که اگر از این ایام خوب استفاده کنم و برنامه مطالعاتی دقیقی داشته باشم، می‌توانم از خیلی از داوطلبان که در این ایام مطالعه نمی‌کنند، جلو بزنم و خودم را بالا بکشم. برای همین طبق برنامه آزمون‌های آزمایشی درس می‌خواندم و به جمع‌بندی دروس پایه و مطالعۀ مباحث نیمسال اول سال چهارم می‌پرداختم. لازم است بگویم که برخلاف عده‌ای که می‌گویند باید اسفندماه تمام درس‌ها را خواند و به پایان رساند، من اواسط اردیبهشت به طور کامل درس‌هایم تمام شد و به جمع‌بندی جامع درس‌ها رسیدم.
 
یک روز قبل از کنکور
علی براتی: صبح قبل از کنکور، حدود یک یا دو ساعت معارف اسلامی خواندم و روی مباحثی که کمتر مطالعه کرده بودم، تمرکز کردم. بعد مباحث مشترک سؤال‌های کنکور ریاضی را حل کردم و غروب هم همراه خانواده بیرون رفتم و در نهایت به خانه برگشتم و به موقع خوابیدم.
 
ماشین حساب
علی براتی: مسایل را ذهنی یا با کاغذ حل می‌کردم و اصلاً از ماشین حساب استفاده نمی‌کردم؛ چون در جلسۀ آزمون نمی‌شود از ماشین حساب استفاده نمود.
 
اضطراب
علی براتی: مواردی که رتبه‌ام در آزمون‌های آزمایشی خوب نمی‌شد و نتیجۀ مورد نظرم را نمی‌گرفتم، گاه نگران می‌شدم، اما می‌دانستم که اگر این نگرانی ادامه داشته باشد، مطالعه‌ام مختل خواهد شد و وضعیت بدتری پیدا خواهم کرد. به همین منظور، برای خودم استنتاج می‌کردم که اگر قرار باشد استرس داشته باشم، آزمون بعدی‌ام بدتر می‌شود؛ پس بهتر است که به جای نگرانی، به فکر رفع مشکل و جبران آن باشم.
 
رقابت
علی براتی: رقابت خاصی با کسی نداشتم؛ البته با یکی از همکلاسی‌هایم که رتبه ۱۴ کشوری شده است، دوست بودم و با هم نکات درسی را مرور می‌کردیم و اگر یکی از ما به نکته درسی جدیدی پی می‌برد، آن نکته را  به دیگری می‌گفت. در واقع هر دوی ما سعی می‌کردیم که به یاری هم، بهتر از قبلمان بشویم و همین امر در موفقیت هر دوی ما نقش داشت؛ اما رقابت خاصی با یکدیگر نداشتیم.
 
مشاور
علی براتی: از مشاور استفاده نمی‌کردم و خودم برنامه‌ریزی درسی‌ام را انجام می‌دادم. اگر هم ضعفی داشتم به کمک کتاب‌های کمک آموزشی آن را رفع می‌کردم.
 
خانواده
علی براتی: خانواده، هم از نظر تامین منابع مطالعاتی و امکانات مورد نیاز و هم آماده کردن محیط روانی مناسب، برای من نقش بسزایی داشتند؛ زمانی که اعتماد به نفسم کم می‌شد یا نگران می‌شدم، به من روحیه می‌دادند. در خانه حتی برادر کوچکترم مراعات حال مرا هنگام تماشاکردن تلویزیون می‌کرد. والدینم نیز در دید و بازدید از اقوام، به شرایط من توجه داشتند و امسال مهمانی رفتن و مهمان آمدن به منزل ما، بسیار کم شده بود.
 
نیایش
علی براتی: بسیاری از اوقات، پس از نماز یا هر در فرصت دیگری، با خدا حرف می‌زدم و از او برای اینکه یاورم است و در رسیدن به هدفم کمکم می‌کند، تشکر می‌کردم. زمانی هم که نتیجه‌ام بد می‌شد، با پروردگار حرف می‌زدم و به او می‌گفتم که فقط تو می‌توانی کمکم کنی . در کل معتقدم که نیایش در آرامش فرد خیلی مؤثر است؛ اینکه بدانی کسی هست که بسیار قدرتمند است و حواسش به تو هست، و اگر تلاش کنی و به او توکل کنی، کمکت خواهد کرد.
 
تغذیه
علی براتی: برای صبحانه چیزی پر انرژی مثل کره و مربا می‌خوردم تا انرژی مورد نیازم را در طول روز تامین کند. برای ناهار هم سعی می‌کردم که غذای سنگین نخورم تا دچار خواب آلودگی نشوم و شب‌ها هم غذای سبک می‌خوردم تا خواب راحتی داشته باشم و تقریباً هیچ وقت سراغ فست فودها نمی‌رفتم.  
 
خواب
علی براتی: در شبانه روز هفت یا هشت ساعت می‌خوابیدم؛ البته سعی کردم که زمان خوابم را کمتر کنم، اما دیدم که وقتی کمتر می‌خوابم، اذیت می‌شوم؛ پس سعی کردم که از وقت بیداری‌ام به خوبی بهره ببرم.
 
احساس خستگی
علی براتی: هر زمان که درس می‌خواندم، اما به نتیجۀ مورد نظرم نمی‌رسیدم، احساس خستگی می‌کردم؛ اما چون هدف بزرگی داشتم، خستگی را کنار می‌گذاشتم. من معتقدم که برای موفقیت و رسیدن به هدف، باید مسیر سختی را طی کرد، و هر چه هدف بزرگتر باشد، مسیر رسیدن به موفقیت سخت‌تر است.
 
تلفن همراه
علی براتی: گوشی نداشتم، اما گاهی سراغ کامپیوتر می‌رفتم و به اینترنت هم سری می‌زدم.
 
تفریح
علی براتی: در این یک سال تفریح خاصی نداشتم. گاهی تلویزیون نگاه می‌کردم و، همان طور که قبلاً اشاره کردم، بعضی از اوقات نیز به اینترنت سر می‌زدم؛ ولی در کل کمتر پیش می‌آمد که وقتم به بطالت هدر برود، و اگر هم زمانی وقتم صرف مطالعه نمی‌شد، بیش از یک یا دو ساعت طول نمی‌کشید..
 
درصدهای آزمون سراسری
علی براتی: ادبیات: ۷/۹۴ درصد، عربی: ۱۰۰ درصد، معارف: ۸۴ درصد، زبان خارجی: ۴/۸۹ درصد، زمین شناسی: ۲۰ درصد، ریاضی: ۷/۹۶ درصد، زیست‌شناسی: ۷/۹۴ درصد، فیزیک ۱۰۰ درصد، شیمی ۲/۹۲ درصد.
 
سخن آخر
علی براتی: به نظر من، موفقیت دانش‌آموزان شهرستان‌های کوچک در گروه آزمایشی علوم تجربی، بیانگر آن است که امکانات، نقش کمی در موفقیت داوطلبان دارد و مهم‌ترین امر، تلاش یک داوطلب است. به همین خاطر، اگر دانش‌آموزی مصمم باشد تا به هدف خود برسد، نیازی به امکانات عجیب و غریب مثل معلم پروازی و … نیست.
 
هر داوطلبی باید هدفش را به دقت مشخص کند و مطابق آن تلاش کند؛ زیرا بدون شک، تلاش و برنامه‌ریزی دارنده رتبۀ یک با ۱۰۰ متفاوت است؛ البته اگر فردی ساعی و مصمم باشد، می‌تواند در گذر زمان، هدفش را متعالی‌تر کند. خود من اوایل می‌خواستم که در رشته پزشکی دانشگاه تهران قبول شوم، اما در طی سال چهارم، وقتی دیدم که در آزمون‌های آزمایشی رتبه‌های خوبی کسب می‌کنم، تصمیم گرفتم که رتبۀ تک رقمی بیاورم و در نهایت به خودم گفتم که چرا برای رتبۀ یک درس نخوانم. و برای کسب رتبۀ یک تلاش کردم.و بالاخره اینکه داوطلبان هیچ وقت ناامید نشوند؛ چون ناامیدی گناه بزرگی است و به شکست منجر خواهد شد.
 
۱۲۳

وب سایت رسمی انتشارات گیلنا( با مدیریت استاد حسین احمدی) افتتاح شد

با عرض سلام و احترام خدمت تمام دانش آموزان، داوطلبان کنکور سراسری و اولیای گرامی ایشان

با افتخار به استحضار می رساند

اولین و تنها وب سایت رسمی "انتشارات گیلنا" متعلق به استاد حسین احمدی بنیانگذار و مدیریت "موسسه کنکور آسان است"، اولین دارنده مجوز تولید مستندهای آموزشی در ایران و بنیانگذار لوح های فشرده اموزشی در کشور، راه اندازی شد.

از این پس شما عزیزان می توانید در این سایت شاهد مقالات متنوع و گوناگون و البته به روز در زمینه های آموزشی،تحصیلی، پرورشی، کنکور و ….باشید و در کنار آن برای تهیه محصولات کمک آموزشی این موسسه با تخفیف ویژه نیز اقدام نمایید.

امید است با نظرات، انتقادات و پیشنهادات سازنده خود ما را در امر خدمت رسانی روز افزون و هرچه بهتر به شما بزرگواران عرصه علم و دانش یاری نمایید.

با سپاس فراوان و آرزوی موفقیت روزافزون برای شما عزیزیان در تمام مراحل زندگی

برای ورود به وب سایت رسمی انتشارات گیلنا بر روی لینک یا تصویر زیر کلیک نمایید:

وب سایت رسمی انتشارات گیلنا

%d8%a7%d8%b3%d8%aa%d8%a7%d8%af-%d8%ad%d8%b3%db%8c%d9%86-%d8%a7%d8%ad%d9%85%d8%af%db%8c

 

اصول کلیدی برنامه‌ریزی برای کنکور ۱۴۰۰

همه ما بخوبی بر این موضوع واقف هستیم که برنامه‌ریزی در امور مختلف زندگی از جمله رقابت‌هایی مانند کنکور اهمیت به سزایی دارد. مهمترین عواملی که باعث اجرا نشدن برنامه داوطلبان می‌شود، این است که آنان واحد زمانی برنامه‌ریزی را ساعت به ساعت یا روز به روز در نظر می‌گیرند.این گونه برنامه‌ها اشتباهاتی دارند چرا که در زندگی روزانه ما استثناهای زیادی وجود دارد و آنها باعث می‌شوند که ما نتوانیم هرروز در یک ساعت مشخصی همان کار را انجام دهیم. زمانی‌که برنامه ما در یک روز به دلیل حوادث و یا کارهای پیش بینی نشده، اجرا نشود، برای همیشه روی کاغذ باقی می‌ماند. توصیه‌ی ما، یک برنامه هفتگی است، برنامه یک هفته‌ای مناسب‌ترین و بهترین برنامه است چرا که در این برنامه می‌توانیم ضعف‌ها و کم کاری های روزهای قبل را جبران کنیم.

از مزایای برنامه هفتگی این است، هنگامی که ساعات مطالعه دروسی مختلف را در طول هفته جمع آوری می‌کنید. تازه متوجه می‌شوید که آیا درسی را بیش از اندازه لازم مطالعه کرده‌اید یا نه؟ در مقابل زمانی‌که کار خود را روزانه بررسی می‌کنید متوجه برنامه هفتگی یک جانبه‌گری‌ها و اشکالات کلی کارتان نمی‌شوید. اما وقتی عملکرد خود را در طول هفته بررسی می‌کنید تا حدود زیادی تعادل و عدم تعادل کارهایتان مشخص می‌شود. زمان مطالعه‌ی شما بسته به ویژگی شخصیتی شما، میزان وقت آزاد شما و تسلط شما به مطالب دارد و شما بهترین فردی هستید که می‌توانید این زمان را مشخص کنید. تنها اصلی که باید به آن توجه کرد افزایش تدریجی زمان مطالعه تا رسیدن به حد مطلوب به شرط حفظ بازدهی می‌باشد.

شما در برنامه‌ریزی می‌توانید هر درسی را به طور متعادل و به اندازه اهمیت همان درسی مطالعه نمایید و با توجه به نقاط قوت و ضعفتان در آن درس و اهمیتی که در کنکور دارد ساعت مطالعه آن درس را تنظیم کنید. با توجه به حجم و تنوع بالای مطالب ترجیحا مطالعه هیچ درسی را به ماه‌های آخر موکول نکنید.

 Decisions sign in the sky

ادامه نوشته

اهمیت و باید و نبایدهای خواب در دوران آمادگی برای کنکور

     یکی از علل اساسی در عدم موفقیت کنکوری ها که معمولا خیلی کم هم بهش توجه میشه، نداشتن برنامه و مدیریت زمان برای ساعات خوابشونه. در ظاهر، فقط فارغ‌التحصیل‌ها میگن مشکل خواب دارن؛ اما در باطن، در بسیاری از موارد بچه‌های دبیرستانی و پیش‌دانشگاهی هم درگیر این مسئله هستن.

     یادمه یکسال بود که کلاس‌های توجیهی عمومی 40-30 نفره برای یکسری از دانش‌آموزا برگزار می کردم. دو تا کلاس برای فارغ‌التحصیلا و دو تا برای دانش‌آموزا. همه‌ی فارغ‌ها از مشکل خوابشون گلایه می کردن؛ اما دانش‌آموزا بر عکس، هیچ گلایه‌ای نداشتن و می‌گفتن به موقع از خواب بیدار میشیم و… ؛ غافل از اینکه بعد از چند دقیقه متوجه شدن که دچار اشتباهن؛ چون فرض و یقین رو با هم اشتباه گرفتن!!

     از دانش‌آموزا خواستم کسایی که سر کلاس  های مدرسه خمیازه میکشن دستاشونو بلند کنن؛ هیشکی بلند نکرد! البته کلاس خانوما بود و فهمیدم که خجالت میکشن که گفتم: من خودمم سر کلاسای مدرسه کلی خوابیدم! کلاس منفجر شد!L اما واقعیت بود. منم می‌خوابیدم؛ چون تا نیمه‌های شب درس می‌خوندم و صبح به زور از خواب پا میشدم و همیشه دیر به مدرسه می‌رسیدم. حتی انضباطمم به خاطر دیر رسیدن کم میشد! سر کلاسم که کارناوال خواب داشتیم. اینارو که گفتم بچه‌ها یکم جرأت پیدا کردن و می‌تونم بگم همشون دستاشونو بلند کردن؛ پس بچه‌ها از روبرو شدن با واقعیت‌ها نترسیم و با فرض و گمان پیش نریم تا حقایق از چشمامون پنهون نشن.

student_sleeping

ادامه نوشته

دفتر برنامه ریزی، ابزار جدایی ناپذیر از فرایند مطالعه

در مقالات گذشته بارها و بارها به اهمیت و ضرورت استفاده از دفتر برنامه ریزی به عنوان یک عنصر جدایی ناپذیر از فرایند مطالعه بخصوص در دوران آمادگی برای کنکور سراسری پرداخته ایم. در این مقاله قصد داریم به بیان پنج ویژگی کلیدی و مهم دفتر برنامه ریزی بپردازیم.

  ویژگی اول : نگاه به گذشته  بیشترین اعدادی که در این دفتر می نویسید مربوط به کارهایی است که انجام داده اید نه کارهایی که قرار است انجام بدهید . پس از آن که درسی را مطالعه کردید زمان مطالعه ی آن درس را می نویسید، همین. چرا نگاه به گذشته این قدر مهم است؟ اگر قرار است ما برای آینده برنامه ریزی کنیم چرا بیشتر اعداد گذشته را می نویسیم و این قدر به آن اهمیت می دهیم؟

 نگاه به گذشته دو علت مهم دارد: نخست این که خودتان را بهتر می شناسید و خودآگاهی تان افزایش می یابد و دوم این که انگیزه ی بهتر شدن و افزایش ساعات مطالعه تقویت می شود. هر دانش آموزی که دفتر را به طور پیوسته تکمیل کند ساعات مطالعه اش بدون نیاز به تشویق دیگران افزایش می یابد و این مهم ترین تاثیر دفتر برنامه ریزی است. موتور انگیزه در درون شما فعال می شود. شما تصمیم می گیرید که هر هفته بهتر از هفته ی قبل شوید. انگیزه ی درونی مهم ترین انگیزه است و با نوشتن ساعات مطالعه ی گذشته این انگیزه شعله ور می شود. مهم ترین ویژگی دفتر برنامه ریزی همین نگاه به گذشته است .

Education Concept

ادامه نوشته

ميم مثل مديريت کنکور(فاکتورهای کلیدی برای موفقیت در آزمون سراسری)

هر سال تابستان براي يک عده از داوطلبان عزيز، پايان مقطعي به نام «کنکور» و براي عده ديگري، آغاز فصلي از تحصيل به نام «آمادگي براي کنکور» است. معمولاً داوطلبان عزيزي که مي خواهند در کنکور سراسری شرکت کنند از تابستان سال قبل به طور جدي شروع به مطالعه مي­کنند. آغاز کردن مطالعه براي کنکور به صورت جدي، نياز به يک عنصر بسيار مهم و اساسي دارد و آن هم مديريت اين مقوله است. در واقع، هر يک از کنکوري­هاي عزيزي که مي­خواهند در آزمون سراسري رتبه خوب و راضي کننده­ اي به دست آورند، مي­بايست حتماً در مدت زمان آمادگي براي کنکور و جوانب مختلف اين آمادگي، کارهايي را انجام دهند که ما در اين مقاله از آن به عنوان «مديريت کنکور» نام مي­بريم.
 
 مديريت کنکور، يعني رعايت مسايل و مواردي درباره کنکور که باعث مي شود شما در مدت زمان کمتر، با صرف انرژي و هزينه کمتر، رتبه خوبي در اين آزمون کسب کرده و به هدفتان نايل شويد. قبل از اينکه بيشتر درباره مديريت کنکور صحبت کنيم، لازم است که درباره مديريت تعريفي ارايه دهيم. در ساده ترين تعريف مي­ توان گفت: مديريت، يعني هماهنگ کردن منابع انساني و مادي براي رسيدن به هدف. با وجود اينکه ممکن است براي برخي از شما عزيزان، مساله مديريت، مساله پيچيده و مبهمي به نظر برسد، اما در واقع اصلاً اين طور نيست. همه ما در طول شبانه روز از مديريت در سطوح مختلف استفاده مي کنيم. در ديدن يک فيلم، رفتن به مهماني، مسافرت کردن و …. در زمينه کنکور هم شما عزيزان بايد توجه داشته باشيد که فقط رعايت مسايل بسيار ساده و معمولي که ممکن است از چشم بسياري از داوطلبان دور بماند، همان مديريت کنکور است و همه شما عزيزان مي­ توانيد اين موارد را به سادگي رعايت کنيد و براحتي با کسب يک رتبه خوب و قابل قبول در آن پذيرفته شويد. از مهم ترين زمينه هاي مديريت کنکور مي­ توان به موارد زير اشاره کرد: 
 
email_management

ادامه نوشته

رتبه بد، آخر خط نيست

اين روزها هر رتبه­ اي در کنکور کسب کني، مي­تواني وارد دانشگاه شوي و به عنوان دانشجو ملقب گردي؛ اما نکته مهم و کلیدی اينجاست که عده ­اي هدفشان صرفا دانشجو شدن نيست، بلکه مي خواهند در رشته يا دانشگاهي خاص پذيرفته شوند و اينجاست که قبولي دشوار مي­شود و رتبه و تراز، حرف اول را مي­زند، و باز اينجاست که عده­اي از داوطلبان، به خاطر اينکه رتبه خوبي کسب نکرده ­اند يا رتبه­ اي مناسب با رشته مورد علاقه­ شان نياورده ­اند، از دانشگاه باز مي­ مانند.
 
متاسفانه برخي از اين داوطلبان دچار ياس و نا اميدي مي­شوند و تصور مي­ کنند که راه­هاي موفقيت و پيشرفت به روي آنها بسته شده است؛ زيرا موفقيت را در پذيرش در دانشگاه يا رشته ايده آل خود مي دانسته­ اند.در این مقاله چند گام براي بيرون آمدن از اين حس بد و حرکت به سوي موفقيت، به شما پيشنهاد مي­ شود:
 
گام اول؛ جهت ­يابي مشکل
 
قبل از هر چيز بايد بپذيريد اينکه به رتبه دلخواه خود دست نيافته­ ايد، به آن دليل است که مشکلي وجود دارد؛ مشکلي که بايد آن را ارزيابي کرد و محدوده آن را تعيين نمود. سرپوش گذاشتن روي مشکل و عدم موفقيت را ناشي از بدشانسي دانستن، فرد را درمانده­تر مي­کند و بي شک سال بعد با رتبه بدتري مواجه خواهيد شد.
 
گام دوم؛ توجه به زمان حال
 
برخي از افراد هميشه در حسرت بايدها و نبايدهاي گذشته هستند و اعمال و رفتارهايشان را در زمان حال، بر اساس تاثيري که از گذشته­ ها پذيرفته­ اند، تنظيم مي­ کنند. براي آنها گاه يک تجربه تلخ و زماني يک خاطره خوش، انگيزه سکون در گذشته و ياس و حرمان مي­شود و با دل بستن به خاطرات گذشته، بويژه آنچه که آنها را آزرده است، فرصت­ هاي کنوني زندگي را از دست مي دهند.
 
براي مقابله با اين مشکل، به جاي زندگي کردن در گذشته يا آينده، بايد لحظه­ ها و فرصت­ هاي موجود را دريافت. افرادي که در زمان اکنون زندگي مي کنند و با دستيابي ­به لحظات، از آن لذت مي­ برند، انسان­ هايي هستند که قادر به ارزيابي درست و منطقي از وضع و موقعيت کنوني هستند و با تمرکز ذهن،ضمن کسب موفقيت در زمان حال، مي توانند براي اهدافشان برنامه­ ريزي کنند. اين افراد از لحاظ رواني، افراد سالمي هستند و آرامش، صبر، سهل گيري در امور و انعطاف پذيري در موقعيت­ هاي مختلف زندگي، از جمله ويژگي­ هاي آنان است.
 
learn-from-yesterday-wall-art-sticker-quote-4-sizes-wa32-21100-p

ادامه نوشته

اهمیت و ضرورت شرکت در آزمون های آزمایشی استاندارد در سال کنکور

شاید بسیاری از شما دانش‌آموزان و داوطلبان گرامی کنکور سراسری از خود بپرسید آیا این آزمون آزمایشی واقعا فایده‌ و اثری هم دارد. در پاسخ شما باید گفت: بله، شرکت در آزمون های آزمایشی برای دانش آموزان به ویژه داوطلبان ورود به دانشگاه، اهمیت بسیار ویژه‌ای دارد زیرا:

* وقتی دانش آموزی می‌داند که آموخته‌های او در موعد معینی، مورد سنجش و ارزیابی قرار می‌گیرد، مطالعات خود را، در مقایسه با زمانی که آزمونی در کار نیست، با سرعت و دقت بیشتری انجام خواهد داد که اجرای این کار بر مبنای یک برنامه ریزی اصولی و دقیق، به داوطلب در جهت رسیدن به تعادل مطالعاتی کمک قابل ملاحظه ای می کند.

آزمون آزمایشی استاندارد، میزان یادگیری و همچنین نقاط ضعف و قوت دانش آموزان را مشخص می‌کند و در نتیجه به آن‌ها کمک خواهد کرد تا برنامه‌ریزی‌های خود را اصولی‌تر انجام دهند. اگر بدانید مطلبی را که می‌خوانید، قرار است امتحان بدهید و نتیجه‌ی آن برای شما مهم باشد، نوع مطالعه در منزل، در مقایسه با حالتی که آزمونی در کار نیست، کاملاً متفاوت خواهد بود و مطالعه‌ی شما برای آمادگی در آزمون، متمرکزتر و دقیق‌تر می‌شود. به عبارت ساده تر، آزمون، فعالیت درسی شما را تشدید می‌کند و وادارتان می‌کند که از وقت بهتر استفاده کنید و سطح درسی خود را به حد امتحان برسانید.

image

ادامه نوشته

اعلام تغییرات کنکور ۱۴۰۰ از زبان رئیس سازمان سنجش

دکتر ابراهیم خدایی درحاشیه جلسه ستاد نقشه جامع علمی کشور که امروز در شورای عالی انقلاب فرهنگی برگزار شد، به تشریح آخرین وضعیت برگزاری کنکور نظام قدیم پرداخت و اظهار کرد: این موضوع دو بار که یک بار آن در کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس و یک بار نیز در شورای سنجش و پذیرش کشور مورد بررسی قرار گرفت این که  اعداد و ارقامی که در این زمینه اعلام می‌شود باید گفت من نمی‌پسندم این اعداد از سوی کسانی مطرح می‌شود که اطلاعاتی در دست ندارند. در واقع ما در سال ۹۹ تعداد ۲۵۹ هزار نفر داوطلب نظام قدیم داشتیم که از این تعداد حدود ۶۳ هزار نفر به دلیل این که سال گذشته انتخاب نوع نظام اختیاری بود تعداد ۶۳ هزار نفر آنها سوالات نظام جدید را امتحان دادند و تعداد سئوالات چاپ شده در کنکور ۹۹، ۱۹۶ هزار نفر سوال بود که از این تعداد ۵۳ هزار نفر آنها داوطلبانی هستند که فارغ التحصیل کاردانی، کارشناسی و کارشناسی ارشد بودند.

وی در ادامه تصریح کرد: حدود ۱۴۲ هزار نفر از داوطلبان فوق کسانی بودند که حداقل ۳ برابر کنکور دادند که از این تعداد ۱۱۷ نفر آنها  داوطلب علوم تجربی بودند در واقع همه این داوطلبان می‌خواستند در سه رشته پزشکی، دندانپزشکی و داروسازی پذیرش شوند در غیر این صورت زیر ۸ درصد داوطلبان نظام قدیم  داوطلب سایر گروه‌ها و رشته‌های آموزشی هستند.

رئیس سازمان سنجش کشور همچنین تاکید کرد: اعدادی که در خصوص داوطلبان نظام قدیم اعلام می کنند واقعا درست نیست و من درخواست می‌کنم کسانی که اطلاعاتی ندارند ذهن داوطلبان و جامعه را مخدوش نکند.

دکتر خدایی تاکید کرد: آخرین سالی که داوطلبان نظام قدیم وارد کنکور شدند در سال ۹۷ بود یعنی این داوطلبان حداقل سه مرتبه کنکور نظام قدیم یعنی از سال ۹۷ تا ۹۹ شرکت کردند. طبق مصوبه شورای سنجش و پذیرش در سال ۹۸ و ۹۹ این بود که برای آخرین بار نظر خود را در مورد کنکور متقاضیان نظام قدیم موافقت نمود در واقع ما از یک سال قبل اعلام کردیم که سال ۹۹ آخرین سال کنکور نظام قدیمی‌ها است اما اصل مشکل داوطلب نظام جدید و قدیم در این است که نظام آموزش متوسطه ما از سال ۹۴ تغییر یافته است. و ما سه سال سوالات مشترک برای داوطلبان دو نظام طراحی کردیم و برای این که سوالات ما هم تراز و سختی و دشواری آن برطرف شود ما مجبور هستیم در کنکور به بخش مشترکات تاکید کنیم.

وی خاطر نشان کرد: بنابراین از مباحث جدید نظام آموزش متوسطه سوالات در آزمون کمتر مطرح خواهد شد تا سوالات ما هم تراز شود. در نتیجه نه دانش آموز و نه معلم به تغییرات نظام آموزش متوسط که بیشتر از شش سال است شروع شده توجهی نخواهد کرد. در حالی که تغییرات نظام آموزش متوسطه براساس سند تحول بنیادین آموزش و پرورش صورت گرفته است یعنی ما این سند و سند نقشه جامع علمی کشور را معطل کردیم و اجازه نمی دهیم به خاطر بخش مشترک سوالات درست اجرا شود. بنابراین نمی‌شود کل سیستم آموزش کشور معطل عده‌ای شود که فقط می‌خواهند وارد سه رشته پزشکی، دندانپزشکی و داروسازی شوند.

وی تاکید کرد: ما تغییرات کنکور را از یک سال قبل اعلام نمودیم و تمامی استدلال‌های خود را نیز در مراکز ذی‌ربط بررسی و اعلام شد بنابراین آن چه که تصویب شد مصوبه شورای سنجش آموزش کشور است و کنکور سال ۱۴۰۰   نیز براساس این مصوبه تعیین تکلیف شده است بنابراین  دستور کار دیگری وجود ندارد که بخواهیم آن را مجددا در شورای سنجش و پذیرش بررسی کنیم. بنابراین درخواست داوطلبان کنکور  بود که این درخواست‌ها مورد بررسی قرار گرفته چرا که این شورا بدون این درخواست‌ها مصوبه‌ای نداشت.

رئیس سازمان سنجش کشور خاطر نشان کرد: از نظر شورای سنجش و پذیرش دانشجو پرونده نظام قدیم و جدید برای کنکور ۱۴۰۰ بسته شده است و سال آینده سوالات نظام جدید مطرح خواهد شد. و محتوای درسی نظام جدید نیز ساده تر از نظام قدیم است. بنابراین توصیه می‌کنم داوطلبان در این یک سالی که وقت دارند مطالبی که مشترکات زیادی هم وجود دارد مورد مطالعه قرار بدهند.

هشدار بسیار جدی به دانش آموزان و داوطلبان کنکور ۱۴۰۰ و ۱۴۰۱: از تماس با شماره غیر مرتبط با دفتر مرکزی موسسه “کنکور آسان است” و “انتشارات گیلنا” اکیدا خودداری کنید

با عرض سلام و احترام خدمت تمام دانش آموزان، داوطلبان آزمون سراسری و اولیای گرامی ایشان

هشدار1

نظر به طرح انتقادات و شکایات بی شمار از سوی عده زیادی از دانش آموزان و داوطلبان کنکور که اقدام به تماس با شمار های غیر مرتبط با دفتر مرکزی موسسه "کنکور آسان است" و "انتشارات گیلنا" کرده و پس از انجام هزینه بسیار بالا عملا هیچگونه نظارت، پشتیبانی و برنامه ریزی اصولی و علمی از سوی به اصطلاح مشاوران خود(که در اکثر موارد دارای تحصیلات پایین در حد فوق دیپلم، دیپلم یا تحصیل در دانشگاههای غیر معتبر و درجه ۲ و ۳ هستند) دریافت نکرده اند، لذا به استحضار می رساند که شماره های ذکر شده در پایین بخشی از شماره هایی هستند که هیچگونه ارتباطی با دفتر مرکزی این مجموعه آموزشی به مدیریت "استاد حسین احمدی" ندارند و از این رو مسوولیت هرگونه تماس با شماره های زیر شخصا به عهده داوطلب و والدین ایشان می باشد و این مجموعه هیچگونه مسوولیتی در قبال محصولات خریداری شده از مراکز غیرمجاز و به اصلاح نمایندگی های غیرقانونی نخواهد داشت:

هشدار بسیار جدی: دانش آموزان و داوطلبان کنکور، از تماس با شماره های زیر اکیدا خودداری نمایید:

 

%d9%87%d8%b4%d8%af%d8%a7%d8%b11

۰۹۱۲۱۹۶۴۷۱۶

۰۹۱۲۱۰۰۵۵۶۶

۰۲۱-۴۴۲۵۴۰۳۰

۰۲۱-۴۴۴۳۱۳۱۳

۰۲۱-۲۶۶۰۴۵۱۲

۰۹۱۲۱۹۶۵۷۰۳

۰۹۱۲۱۹۷۵۰۹۰

%d9%87%d8%b4%d8%af%d8%a7%d8%b11

لذا از شما عزیزاناکیدا خواهشمندیم برای ارتباط با دفتر مرکزی موسسه "کنکور آسان است" و "انتشارات گیلنا" فقط و فقط با شماره زیر (واحد تایید مشاوران مجموعه استاد حسین احمدی) تماس حاصل نمایید تا مانند بسیاری از دانش آموزان و داوطلبان کنکور سراسری در دام مشاوران بیسواد، بی تجربه و در عمل بازاریاب محصولات کنکوری گرفتار نشوید:

تنها شماره تماس جهت تایید مشاوران

موسسه"کنکور آسان است" و انتشارات گیلنا"

healthcare-e-learning

با سپاس و آرزوی موفقیت برای همه شما عزیزان در تمام عرصه های زندگی

ا.احمدی

تأثیر۶۰ درصدی معدل سال آخر در کنکور

قائم مقام ستاد نقشه جامع علمی کشور بدون اشاره به زمان‌بندی اجرای طرح جدید ساماندهی نظام سنجش و پذیرش در دانشگاه‌ها از تصویب ۶۰ درصد معدل سال آخر دبیرستان و ۴۰ درصد نمره آزمون سنجش تخصصی به عنوان معیار ورود به دانشگاه‌ها خبر داد.

 

منصور کبگانیان قائم مقام ستاد نقشه جامع علمی کشور عصر سه شنبه این خبر را در حاشیه برگزاری یکصد و سی و نهمین جلسه این ستاد عنوان کرد. میزان تاثیر سوابق تحصیلی در کنکور سال گذشته (۱۳۹۹) ۳۰ درصد با تاثیر مثبت اعمال شده بود.

به طور حتم یکی از موضوعات اساسی مربوط به کنکور که همواره از سوی برخی کارشناسان مورد تاکید قرار گرفته است و آن‌ها این مسئله را از ضعف‌های کنکور سراسری مطرح می‌کنند، سنجیده نشدن صحیح میزان آموخته‌های دانش‌آموزان به شکل عمقی در کنکور سراسری است.

در کنار آن نداشتن مهارت و هنر تست‌زنی برخی از دانش‌آموزان با معدل بالا که در نهایت ناکامی آن‌ها را در ورود به دانشگاه‌ها به‌دنبال داشته است. با این سیستم حتی برخی از دانش‌آموزان مجبور به ورود و تحصیل در برخی رشته‌های دانشگاهی می‌شوند که بدان علاقه‌ای نداشته اند.

در بیست و چهارم آبان ماه سال ۹۹ و در جلسه ١٣٨ ستاد راهبری اجرای نقشه جامع علمی کشور، دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی عنوان کرد که تصمیم راجع به کنکور جزء تصمیمات سخت محسوب می‌شود؛ چرا که طی ۴٢ سال نتوانسته‌ایم درباره آن تصمیم جدیدی بگیریم.

نکته بعدی این است که در کشور به هنجار سنجش و پذیرش عادت کرده‌ایم که تا بحث تغییر می‌شود آشفتگی به وجود می‌آید و از طرف دیگر میزان استرس، خودکشی، افسردگی و… ناشی از کنکور موضوع مهمی است که نادیده گرفته می‌شود.

مسئله بسیار مهم که قائم مقام ستاد نقشه جامع علمی کشور نیز عصر دیروز سه شنبه در حاشیه برگزاری یکصد و سی و نهمین جلسه ستاد نقشه جامع علمی کشور آن را ماموریت ذاتی شورای عالی انقلاب فرهنگی دانست.

کبگانیان افزود:‌مسئله ساماندهی نظام سنجش و پذیرش در دانشگاه ها یک بند مصرح نقشه جامع علمی کشور است که ما از ابتدا به‌دنبال اجرایی کردن صحیح آن بوده‌ایم. لیکن به دلایلی بخصوص برای اطمینان‌پذیری از برخی زیرساخت‌های کشور و مطالعات عمیق کارشناسی به تاخیر افتاده است.

وی ادامه داد: در تقسیم کاری که انجام شده است به هرحال مراجعی برای کنکور در سال‌های مختلف علاوه بر شورای عالی انقلاب فرهنگی وارد شدند و تصمیمات کلان مربوط به حوزه سنجش و پذیرش و ساماندهی کنکور برعهده شورای عالی انقلاب فرهنگی گذاشته شده است.

کبگانیان اظهارکرد: خوشبختانه این چندمین جلسه‌ای است که بحث ساماندهی نظام سنجش و پذیرش در دانشگاه‌ها با حضور کمسیون‌های تخصصی و معاونین وزارتخانه‌ها در جلسه اصلی شورای ستاد نقشه جامع مطرح می‌شود بنابراین محوریت تصمیم‌گیری در این حوزه برعهده شورای عالی انقلاب فرهنگی است.

دلیل حساب نشدن معدل دانش آموز برای ورود به دانشگاه چه بوده است؟

قائم مقام ستاد نقشه جامع علمی کشور در خصوص اینکه چرا تاکنون مسئله احتساب معدل دانش‌آموزان بصورت اثرگذار در کنکور سراسری مورد توجه قرار نگرفته است، نخستین علت را اطمینان از امنیت امتحانات نهایی دانش‌آموزان و افشاء سوالات نهایی در برخی مدارس عنوان کرد.

وی ادامه داد: چراکه در استان‌های مختلف و شهرستان‌های مختلف کشور مسئله امنیت امتحانات نهایی همواره مورد سوال بوده است و ما طبق گزارش‌هایی که داشته‌ایم هنوز این اطمینان وجود ندارد.

کبگانیان درعین حال اضافه کرد: البته خوشبختانه درطول دو سه سال اخیر با استفاده از تکنولوژی‌های جدید میزان افشا سوالات نهایی به صفر رسیده است و گزارشی قابل اتکایی که از سوی معاونین وزارت آموزش و پرورش ارائه شد، خود یک مقدار شورای عالی انقلاب فرهنگی را مطمئن کرده است.

قائم مقام ستاد نقشه جامع علمی کشور همچنین یکی دیگر از دلائل لحاظ نشدن معدل دانش‌آموزان به صورت اثربخش در ورود به دانشگاه‌ها را، مسئله اطمینان از استاندارد بودن سوالات امتحانات نهایی ذکر کرد.

وی یکی از آسیب‌های موجود در امتحانات نهایی را نظام ناهماهنگ و ناعادلانه تصحیح بخصوص سوالات تشریحی عنوان کرد و افزود: چراکه این شیوه تصحیح و سلایق در استان به استان و معلم با معلم متفاوت که این مسئله نیز مرتفع شده است و با توزیع رندوم و توزیع سوال به سوال در کل کشور نظام تصحیح یکنواخت و عادلانه‌ای ایجاد شده است.

وی ادامه داد:همچنین مصوب شد که آزمون تخصصی که همان آزمون سراسری کنکور است نیز به میزان ۴۰ درصد برای ورود به دانشگاه‌ها نقش داشته باشد و بخشی هم به ارزشیابی یا اندازه‌گیری استعداد و هوش و شخصیت شناسی اختصاص یابد.

کبگانیان تصریح کرد: مصوب شد که حد نصابی برای دروس عمومی ارائه شود که البته با توجه به هر کد رشته این حدنصاب متفاوت خواهد بود.

وی گفت:دانشگاه‌ها نیز برای هرکد رشته می‌توانند حد نصابی را تعیین کنند، به طوریکه دانشگاه‌هایی که برای رشته‌های فنی مهندسی نیاز حداقلی به دروسی همچون ریاضی دارند، حد نصابی را می‌توانند اعلام کنند، البته قبل از شروع مراحل کنکور باید به شکل قطعی در شورای سنجش و پذیرش به تصویب برسد.

قائم مقام ستاد نقشه جامع علمی کشور اظهار داشت:‌ وزارتخانه‌های آموزش و پرورش، علوم و بهداشت نیز باید به تدریج زیرساخت‌های لازم را برای پیاده کردن این سیاست‌ها انجام دهند.

زمانبندی اجرای طرح جدید ساماندهی نظام پذیرش دانشگاه‌ها

قائم مقام ستاد نقشه جامع علمی کشور با اشاره به زمانبندی اجرای طرح جدید ساماندهی نظام سنجش و پذیرش در دانشگاه‌ها درعین حال گفت:

این طرح مربوط به سال جاری نیست و افرادی که در حال خواندن دروس و آمادگی برای کنکور سال آینده هستند باید بدانند اگر سیاست و طرحی در این زمینه تصویب شود، زمان اجرا آن اعلام خواهد شد و زمان کافی را خواهیم گذاشت که این دوره انتقال به درستی انجام شود.

کبگانیان گفت: مکانیزم ما به این شکل است که در این مقطع طبق وظایف ستاد نقشه جامع علمی کشور، سیاست‌های اجرایی سنجش و پذیرش را تصویب می‌کنیم سپس این به شورای سنجش و پذیرش ابلاغ می‌شود و طبق سند آمایش آموزش عالی از دست اندرکاران طرح مفصل اجرایی را خواهیم خواست.

وی تاکید کرد: طرح ارائه شده باید با سیاست‌های سند آمایش آموزش عالی کشور هماهنگ باشد و انشالله در شورای عالی انقلاب فرهنگی کل طرح تصویب خواهد شد.

کبگانیان ادامه داد: بنابراین پروسه جدی نیازمند مقداری دقت نظر است و عجله‌ای در کار نیست اما این کار شروع شده و باید حتما کامل شود.

در کنکور سال گذشته دیپلمه­‌های ریاضی و فیزیک، علوم­ تجربی،‌ علوم ­انسانی و علوم و معارف اسلامی که دیپلم خود را سال ۱۳۹۸ یا ۱۳۹۹ و در نظام آموزشی جدید(۳-۳-۶)‌ اخذ نموده و امتحانات دروس پایه دوازدهم آن­‌ها به صورت نهایی، سراسری و کشوری برگزار شده­ بود؛

مشمول اعمال سوابق تحصیلی بوده و سوابق تحصیلی موجود دیپلم (پایه دوازدهم ـ سال سوم آموزش متوسطه نظام جدید ۳-۳-۶) به میزان حداکثر ۳۰ درصد به نسبت سوابق تحصیلی موجود داوطلب و به­ صورت تأثیر مثبت در نمره کل نهایی آنان لحاظ شد.

همچنین آن دسته از دیپلمه‌های ریاضی و فیزیک، علوم ­تجربی،‌ علوم ­انسانی و علوم و معارف اسلامی که دیپلم خود را از سال ۱۳۸۴ تا ۱۳۹۷ در نظام آموزشی قبلی اخذ نموده‌­ و امتحانات یک یا چند درس آن‌ها به­ صورت نهایی، سراسری و کشوری برگزار شده بود؛

مشمول اعمال سوابق تحصیلی بوده و سوابق تحصیلی موجود دیپلم (پایه یازدهم ـ سال سوم آموزش متوسطه نظام قدیم)‌ به­ میزان حداکثر ۲۵ درصد به نسبت سوابق تحصیلی موجود داوطلب و با تأثیر مثبت بوده است.

داوطلبان دارای مدرک پیش دانشگاهی ریاضی و فیزیک، علوم تجربی،‌ علوم ­انسانی و علوم و معارف اسلامی و هنر که مدرک دوره پیش­ دانشگاهی خود را از سال تحصیلی ۹۱-۹۰ اخذ نموده‌ بودند و امتحانات یک یا چند درس آن‌ها به­ صورت نهایی، سراسری و کشوری برگزارشده­ بود؛

مشمول اعمال سوابق تحصیلی بوده و سوابق تحصیلی موجود دوره پیش ­دانشگاهی (پایه دوازدهم ـ سال آخر آموزش متوسطه نظام قدیم) به­ میزان حداکثر ۵ درصد به نسبت سوابق تحصیلی موجود داوطلب و با تأثیر مثبت اعمال شده است.

 در مجموع میزان تأثیر سوابق تحصیلی داوطلبان کنکور سال ۹۹ حداکثر ۳۰ درصد  و به ­صورت تأثیر مثبت در نمره کل نهایی آنان لحاظ  شد.

اطلاعیه بسیار فوری: مراقب سایت های غیر مرتبط با “موسسه کنکور آسان است” و “انتشارات گیلنا” در فضای مجازی باشید

با عرض سلام و احترام خدمت تمام دانش آموزان، داوطلبان آزمون سراسری ۱۴۰۰، ۱۴۰۱ و و اولیای گرامی ایشان

هشدار1

نظر به طرح انتقادات و شکایات بی شمار از سوی عده زیادی از دانش آموزان و داوطلبان کنکور که پس از جستجو در اینترنت و خرید محصولات و دی وی دی های کمک آموزشی از طریق سایت های غیر مرتبط با موسسه "کنکور آسان است" و "انتشارات گیلنا" (که متاسفانه با شگردهای کثیف از تصاویر استاد حسین احمدی و سایر اساتید موسسه هم برای جذب مشتری استفاده می نمایند) دچار مشکلات عدیده ای نظیر کلاهبرداری در قالب طرح های نخبگان،طرح طلایی، طرح نخبگان پلاس، طرح اوج یادگیری، طرح آینده سازان و عدم پشتیبانی و برنامه ریزی علمی،  خرید دی وی دی های تقلبی و بطور غیرقانونی کپی شده، عدم تعویض و گارانتی دی وی دی های معیوب ، هدر رفتن مقدار زیادی هزینه صورت گرفته از سوی دانش آموزان، داوطلبان و اولیای گرامی ایشان و …. شده اند به استحضار می رساند که :

سایت هایی که نشانی آنها در زیر می آید هیچگونه ارتباطی با دفتر مرکزی این مجموعه آموزشی به مدیریت "استاد حسین احمدی" ندارند و لذا مسوولیت هرگونه تماس با شماره های موجود در این سایت و خرید از اینگونه سایت های غیر قانونی شخصا به عهده داوطلب و والدین ایشان می باشد و این مجموعه هیچگونه مسوولیتی در قبال محصولات خریداری شده از مراکز غیرمجاز و به اصلاح نمایندگی های غیرقانونی نخواهد داشت:

 

%d9%87%d8%b4%d8%af%d8%a7%d8%b11

هشدار بسیار جدی: مراقب خرید دی وی دی ها، کتاب ها و جزوات کمک آموزشی مجموعه استاد حسین احمدی و به اصطلاح مشاوره تخصصی(عملا مشاوره فروش) از سایت های زیر باشید و در دام مشاوره و برنامه ریزی به دروغ رایگان موجود در سایت های زیر باشید:

www.ostadahmadi.com

www.ostadahmadi.ir

www.konkorasanast.com

www.konkurasanast.ir

www.cdahmadi.com

www.ojeyadgiri.ir

www.gilnapublishers.com

هشدار بسیار جدی به دانش آموزان و داوطلبان کنکور ۱۴۰۰ و ۱۴۰۱:

سایت های بالا هیچگونه ارتباطی با شخص "استاد حسین احمدی" و موسسه" کنکور آسان است" ندارد  مسوولیت خرید محصولات و مشاوره و برنامه ریزی از انها به عهده شخص دانش آموز و داوطلب کنکوری خواهد بود .

%d9%87%d8%b4%d8%af%d8%a7%d8%b11

 

هر جا که تو هستی دل حسرت زده آنجاست…

ای تیر نگاهت به دل زار کجایی
ای روی گلت شمع شب تار کجایی


آرام و قرار دل بی تاب و شکیبم
آرام وقرار دل بیمار کجایی


گویم به که مانی که خلایق بشناسند
در مشکل من فاطمه رخسار کجایی


هر جا که تو هستی دل حسرت زده آنجاست
خود گو به من خسته گو ای یار کجایی

اطلاعیه: برای ورود به وبلاگ جامع و تخصصی مهدویت و مطالعه مطالب بیشتر در خصوص امام زمان(عج) بر روی لینک یا تصویر زیر کلیک نمایید:

لینک ورود به وبلاگ جامع و تخصصی مهدویت

۲x1u_1451032051378310