اصول برنامه ریزی درسی برای کنکور(بخش سوم)

درس سوم :

چرا نمی‌توانیم برنامه‌ریزی كنیم ؟                                                          

اصل 3 ـ واحد زمانی :  واحد زمانی برنامه‌ریزی                                                        

یكی از عوامل اجرا نشدن برنامه‌هایی‌ كه دانش‌آموزان و داوطلبان كنكور سراسری برای خود تنظیم می‌كنند این است كه برنامه را ساعت به ساعت و روز به روز تنظیم می‌نمایند. یعنی واحدزمانی برنامه‌ریزی را یك ساعت یا یك روز درنظر می‌گیرند. در زندگی واقعی استثناهای بسیاری وجود دارد  كه سبب می‌شود تا ما نتوانیم در هر روز و یا در یك ساعت معین همان كاری را كه می‌خواهیم انجام دهیم.

این استثناها برای دانش‌آموزان پیش‌دانشگاهی به مراتب بیشتر از فارغ‌التحصیلان است. اگر موفق به اجرای برنامه تنظیمی در ساعات خاصی نشدید می‌توانید این ضعف را در روزهای بعدی جبران نمایند. دنیا به پایان نرسیده است و لطفاً از كاه كوهی نسازید و بی جهت مشكلات را بزرگ‌نمایی نكنید. ازاین رو به نظر می‌رسد یك هفته واحد زمانی مناسب‌تری برای برنامه‌ریزی باشد. اگر ما رفتار خود را در طول یك هفته بررسی نماییم بهتر می‌توانیم به عدم تعادل كارهای خود پی ببریم و افراط و تفریط ها را در كار خود بشناسیم و نقص های موجود در برنامه را برطرف کنیم.

images

هرفرد اگر به حال خود رها شود كاری را انجام می‌دهد كه به آن علاقه بیشتری‌دارد. وهنگام‌ مطالعه و درس‌خواندن‌ عملاً به‌ مطالعه ‌دروسی ‌می‌پردازد كه ‌در آن ‌موفق‌تر بوده‌است‌ و درآنها نمره‌ بهتری ‌كسب‌ كرده‌ است‌ ‌اما واضح‌ است كاری كه ما به آن علاقه بیشتری داریم لزوماً كاری نیست كه برای اهداف آموزشی ما مناسب‌تر باشد .بنابراین به خوبی مشخص می شود که بررسی عملكرد درطول یك هفته تا حدود زیادی تعادل و یاعدم تعادل كارها را مشخص می‌نماید .

برای آنكه به اهداف آموزشی خود برسید و در كنكور موفق شوید باید هر درس را به‌طور متعادل و به اندازه اهمیت همان درس مطالعه نمایید، و باتوجه به نقاط قوت و ضعف فردی در آن درس و اهمیتی كه آن درس در كنكور دارد ساعات مطالعه آن درس را تنظیم نمایید . اگر واحد زمانی برنامه‌ریزی را یك هفته درنظر گرفته‌ایم برای است كه از افقی بالاتر كارخود را بررسی كنید . وقتی منظره‌ای را از بالا تماشا كنید بهتر می‌توانید جوانب كلی آن را تشخیص دهید .                                          

                                                     

ذكر مثالی شما را نسبت به محاسبه ساعات مطالعه آشنا می‌سازد :                                      

علت اینكه ما اكثراً ساعات مطالعه روزانه خودمان را بیشتر از مقدار واقعی آن حدس می‌زنیم این است كه در ذهنمان فقط به روزهایی كه خوب درس می‌خوانیم توجه می‌كنیم ودرنظر نمی‌گیریم كه در بعضی روزها یا اصلاً درس نخوانده‌ایم یا به مراتب كمتر از آنچه تصور می‌كردیم درس خوانده‌ایم. وقتی ساعت مطالعه روزهای مختلف را باهم جمع كرده‌ایم، مشخص كنیم كه در یك هفته چند ساعت مطالعه كرده‌ایم و با تقسیم آن به عدد هفت متوسط ساعت مطالعه در هر روزمان را بدست آوریم متوجه خواهیم شد كه این عدد با آنچه ما از ابتدا تصور می‌كردیم تفاوت بسیار زیادی دارد.                                                                      

وقتی یك هفته به عنوان واحد زمانی مطالعه درنظر گرفته می‌شود، واحدهای زمانی كمتر از یك هفته یعنی روز و ساعت می‌تواند به عنوان اجزاء مورد بررسی قرار گیرد و از طرف دیگر برای بررسی كلیات بیشتر، می‌توانیم با جمع فعالیت چند هفته، فعالیت‌های ماهانه را مورد توجه قرار دهیم و بدین ترتیب در بلند مدت کیفیت یادگیری ما نیز افزایش قابل ملاحظه ای پیدا خواهد کرد.

۲ comments on “اصول برنامه ریزی درسی برای کنکور(بخش سوم)

  1. کنکوری می‌گه:

    سلام.خسته نباشید
    من سال دوم تجربی رو با معدل 19.63تموم کردم.الان واجبه که تست بزنم؟ اگه واجبه سال دوم یا سوم؟
    لطفاً تعداد تست های هر سال در هر درسی رو توی سایتتون قرار بدیدمثلافیزیک سال دوم چند تا تست واسه کنکور داره؟؟؟

    • adahmadmin می‌گه:

      با عرض سلام و احترام

      فعلا خیلی نیازی به تست زنی نیست

      سعی کنید روی دروس پایه مانند ریاضی و فیزیک که خیلی لز مباحث آنها پیش نیاز سال سوم و پیش دانشگاهی به شمار می روند تسلط کامل پیدا نمایید

      برایب تست زنی هم می توانید از ابتدای مهرماه در آزمون های آزمایشی سازمان سنجش ویژه داوطلبن سال سوم که با برنامه مدرسه هماهنگ است شرکت نمایید

      درضمن مراقب کلاهبرداران حرفه ای در قالب مشاور موسسه و نیز سایت های تقلبی هم باشید

      زبان و ادبیات فارسی
      موضوع   /   سال 88 89 90 91 92 93 94
      واژگان  3  3  3  3  3  3  3
      املا  2  2  2  2  2  2  2
      دستور زبان و نگارش  5  6  5  5  5  5  5
      تاریخ ادبیات  2  3  3  3  3  3  3
      آرایه ها  3  3  3  3  3  3  3
      قرابت معنایی  10  8  9  9  9  9  9
      زبان عربی
      موضوع   /   سال 88 89 90 91 92 93 94
      ترجمه و تعریب  8  8  8  8  8  8  8
      درک مطلب  4  4  4  4  4  4  4
      تشکیل  2  2  2  2  2  2  2
      تحلیل صرفی  3  3  3  3  3  3  3
      قواعد  8  8  8  8  8  8  8
      دین و زندگی
      موضوع   /   سال 88 89 90 91 92 93 94
      سال دوم  9  9  9  9  9  9  9
      سال سوم  9  9  9  9  9  9  9
      سال چهارم  7  7  7  7  7  7  7
      زبان انگلیسی
      موضوع   /   سال 88 89 90 91 92 93 94
      واژگان  7  6  6  7  8  8  8
      گرامر  3  4  4  3  4  4  4
      Cloze Test  5  5  5  5  5  5  5
      درک مطلب (Reading)  10  10  10  10  8  8  8

       

      دروس اختصاصی رشته تجربی

      علوم زمین سال چهارم
      موضوع   /   سال 89 90 91 92 93 94
      فصل 1  –  –  –  –  1  1
      فصل 2  1  1  1  1  2  2
      فصل 3  1  2  2  2  1  1
      فصل 4  1  1  1  1  1  1
      فصل 5  1  1  1  1  1  1
      فصل 6  1  1  1  1  1  1
      فصل 7  2  1  2  2  2  2
      فصل 8  2  1  1  1  1  1
      فصل 9  1  –  –  –  2  2
      فصل 10  –  1  1  1  1  1
      فصل 11  2  2  1  2  –  –
      فصل 12  1  1  1  1  –  –
      زمین شناسی سال سوم
      موضوع   /   سال 89 90 91 92 93 94
      فصل 1  –  –  –  –  –  –
      فصل 2  1  2  2  1  1  1
      فصل 3  –  1  1  1  1  1
      فصل 4  1  1  1  1  1  1
      فصل 5  3  3  3  3  2  2
      فصل 6  3  2  2  2  1  3
      فصل 7  2  2  2  2  2  2
      فصل 8  1  1  1  1  1  1
      فصل 9  2  1  1  1  2  1
      ریاضی
      موضوع   /   سال 88 89 90 91 92 93 94
      تصاعد و لگاریتم  1  2  2  –  1  2  2
      آنالیز ترکیبی و احتمال  2  3  3  3  5  2  2
      معادله های مثلثاتی  1  1  1  1  2  2  3
      تابع  3  4  3  5  4  4  3
      مشتق و کاربرد آن  6  5  6  3  4  4  4
      حد و پیوستگی، حد دنباله و مجانب  3  3  3  5  2  2  3
      مقاطع مخروطی  2  2  2  2  3  2  2
      انتگرال  2  2  2  2  2  2  2
      توابع نمایی و لگاریتمی  –  1  –  2  1  1  –
      دستگاه معادلات  1  1  1  –  –  1  –
      معادله ی درجه 2  1  –  1  –  –  1  1
      ماتریس  1  –  –  1  –  1  1
      هندسه 1  4  4  4  4  4  4  4
      آمار  2  2  2  2  2  2  4
      زیست شناسی 1
      موضوع   /   سال 89 90 91 92 93 94
      مولکول های زیستی  –  –  –  –  –  –
      سفری به درون سلول  2  3  3  1  –  –
      سازمان بندی سلول ها  –  1  1  1  2  1
      تغذیه و گوارش  4  –  –  3  2  4
      تبادل گازها  1  –  –  –  2  –
      گردش مواد  4  4  4  2  5  5
      تنظیم محیط داخلی و دفع مواد زاید  –  –  –  –  1  1
      حرکت  1  4  4  2  3  2
      زیست شناسی 2
      موضوع   /   سال 89 90 91 92 93 94
      ایمنی  1  2  2  1  1  1
      دستگاه عصبی  2  1  1  2  4  3
      حواس  3  1  1  1  –  1
      هورمون ها و دستگاه درون ریز  1  1  1  2  2  1
      ماده ی ژنتیک  1  1  1  1  –  –
      کروموزوم ها و میتوز  2  1  1  1  –  2
      میوز و تولید مثل جنسی  –  1  1  –  1  2
      ژنتیک و خاستگاه آن  4  4  4  4  3  3
      تولید مثل گیاهان  2  3  3  2  2  3
      رشد و نمو در گیاهان  1  1  1  1  2  2
      تولید مثل و رشد و نمو جانوران  2  3  3  2  3  3
      زیست شناسی 4
      موضوع   /   سال 89 90 91 92 93 94
      پروتئین سازی  1  2  2  3  3  2
      تکنولوژی زیستی  2  2  2  –  –  1
      پیدایش و گسترش زندگی  –  –  1  1  –  –
      تغییر و تحول گونه ها  –  –  1  1  –  3
      ژنتیک جمعیت  3  3  3  2  3  4
      پویایی جمعیت ها و اجتماعات زیستی  –  1  –  1  1  1
      رفتار شناسی  2  –  –  3  1  1
      شارش انرژی در جانداران  3  3  3  5  4  7
      ویروس ها و باکتری ها  3  3  3  4  1  2
      آغازیان  4  3  3  3  2  3
      قارچ ها  1  2  1  1  2  2
      فیزیک
      موضوع   /   سال 88 89 90 91 92 93 94
      آینه، عدسی و شکست  3  3  3  3  3  3  3
      ویژگی های ماده و انرژی  1  1  1  –  –  1  1
      گرما و قانون گازها  3  2  2  2  3  3  3
      الکتریسیته ساکن و خازن  2  2  2  2  2  2  2
      مدارهای الکتریکی  3  3  3  3  3  3  3
      القای مغناطیسی  1  1  1  2  1  1  2
      کار و انرژی  1  –  1  –  1  1  1
      حرکت شناسی  3  4  3  2  3  3  3
      دینامیک  2  3  2  2  2  3  3
      حرکت نوسانی  2  2  2  2  2  2  2
      امواج مکانیکی 1 و 2  3  3  4  4  3  1  1
      امواج الکترومغناطیسی  2  1  1  2  1  1  1
      فیزیک اتمی  3  2  2  2  2  2  3
      فشار  –  1  1  1  1  –  –
      مغناطیس  1  –  1  1  1  1  1
      صوت            2  1
      فیزیک هسته ای            1  –
      شیمی 2
      موضوع   /   سال 88 89 90 91 92 93 94
      ساختار اتم  3  2  2  1  2  2  2
      جدول تناوب عناصر  2  3  3  3  2  2  2
      پیوند یونی  2  1  2  2  2  2  2
      پیوند کووالانسی  2  3  2  3  3  3  4
      شیمی آلی  2  2  2  2  2    2
      شیمی 3
      موضوع   /   سال 88 89 90 91 92 93 94
      استوکیومتری  5  4  4  4  4  4  4
      ترمودینامیک  3  3  4  3  4  4  4
      محلول ها  4  3  4  4  4  4  4
      شیمی 4
      موضوع   /   سال 88 89 90 91 92 93 94
      سینتیک شیمیایی  3  3  2  3  3  3  3
      تعادل  3  3  3  2  3  2  3
      اسید و باز  4  4  4  4  3  3  2
      الکتروشیمی  3  4  3  4  3  4  3

پاسخ دهید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد.