پشتیبان

با عرض سلام و احترام

لطفا جهت دریافت پاسخ سوالات خود در زمینه روشهای مطالعه، برنامه ریزی، مرور و تست زنی، مهندسی منابع مطالعاتی، مشاوره خرید کتاب یا محصولات کمک آموزشی و درخواست مشاوره حضوری یا تلفنی فرم موجود در انتهای صفحه را به دقت پر نمایید.

با سپاس، ا.احمدی

 

۲,۷۷۸ comments on “پشتیبان

  1. طاها می‌گه:

    3. در رابطه با قرار دادن خانه هایی (هر خانه = به اندازه یک واحد درسی) برای مرور اصلی در برنامه ریزی, ممکن است که مجبور باشیم در یک روز چند مرور در برنامه درسی برای مرور درس های مختلف قرار بدهیم, اینطوری ممکن است که به خاطر اختصاص دادن وقت ها به مرور و کمبود وقت, چند درس برای مطالعه اصلی حذف بشود, آیا در این مورد که ممکن است زیاد هم پیش بیاید, محدودیتی برای مرور ها وجود دارد؟ چون از این طرف هم مرور درس ها می ماند. باید چکار کنم؟ لطفا توضیح می دهید.

    • مدیر سایت می‌گه:

      با عرض سلام و احترام

      دوست بزرگوار عرض کردم خدمتتون گویا دچار وسواس مطالعاتی هستید

      به جای اینکه وقتتون رو بیش از حد پای اینترنت هدر بدهید، روی درساتون تمرکز کنید

  2. طاها می‌گه:

    2. در رابطه با زمان جبرانی, زمان را 10 تا 15 درصد کل زمان مطالعه را گفته اید که باید در نظر بگیرم. آیا برای مرور هم همینطور هست یا زمانی جدا از مطالعه اصلی می خواهد؟

  3. طاها می‌گه:

    با سلام
    مطالب مرور را که قرار داده اید را مطالعه کردم و سوالاتی دارم:
    1. در رابطه با بعضی از مرورها زمان تعیین شده است, آیا برای مرور اصلی که بعد از پایان هر فصل انجام می گیرد, باید زمان رو خودمان تعیین کنیم یا اینکه این هم زمان مشخصی دارد؟ (آخه دقیقا نمی دانم که چطوری باید زمان تعیین کنم, شاید کم باشد یا شاید زیاد باشد)

  4. طاها می‌گه:

    عرض سلام و احترام
    مطالبی را از سایت درباره مرور مطالعه کرده ام ولی سوالاتی دارم:
    در اوایل مطالعه که خلاصه نویسی ندارم و باید از روی کتاب مرور را انجام بدهم, آیا در اینجا فقط مطالب مهم و به اصطلاح خط کشیده شده را مرور کنم یا کل مطالب را؟ و اینکه در رابطه با چگونگی مرور, آیا دوباره از اول مطالب رو حفظ کنم یا اینکه از روی آن ها فقط مطالب رو نگاه کنم و سعی کنم به یاد بیارم؟ لطفا توضیحاتی بدهید.

    در ضمن دفتر برنامه ریزی هم تهیه کردم.

    • مدیر سایت می‌گه:

      با سلام

      کدام دفتر برنامه ریزی رو تهیه کرده اید؟

    • مدیر سایت می‌گه:

      همه ما قدرت مرور و تکرار مطالب رو میدونیم! این که چه تاثیری میتونه داشته باشه و چقدر مهمه . حتما میدونید که موفقیت در کنکور یعنی تمرین و تکرار،ولی چطور؟ وقتی درسی رو میخونیم چطور باید دوباره مرور و تکرارخوانی کنیم؟شیوه ی انجام مرورها به چه شکلیست؟مرور ها هر چند وقت یکبار باید صورت بگیرند؟ اینها سوالاتی هستن که شاید ذهن خیل عظیمی از داوطلبین کنکور رو به خودش مشغول کرده… ببینید از نظر علمی،مرور باید در بازه های زمانی زیر صورت بگیره تا مطلب خونده شده ملکه ی ذهن بشه و هرگز فراموش نشه و در واقع روش درست مرور مطالب درسی به این شکل هستش:

      بلافاصله بعد از مطالعه…یک روز پس از مطالعه…شش روز پس از مطالعه…ده روز پس از مطالعه….یک ماه و سه ماه بعد از مطالعه…

      ولی آیا برنامه ریزی برای انجام چنین مرور هایی راحته؟

       شمارو با روشی آشنا خواهیم کرد که همه ی بازه های زمانی مرور که از نظر علمی پیشنهاد میشه رو در برداره…گفته میشه مرور در بازه های زمانی مختلف بسیار مفید تر از مرور در بازه های فشردس،چون باعث تداوم و ماندگاری مطلب تو ذهن میشه…در این روش ،مرورهایی رو با بازه ی زمانی فشرده داریم که به درک و تفهیم بیشتر مطلب خونده شده کمک زیادی میکنه، همچنین مرورهایی رو با بازه های زمانی(تکرار) طولانی مدت داریم که باعث خواهد شد، مطلب بیش از بیش براتون تکرار و تو ذهنتون موندگار بشه…

      در ادامه ی مطلب شما رو با روش درست مرور مطالب درسی آشنا خواهیم کرد…

       

      انجام مرور های فرعی:

       

      این مرورها،مرورهایی هستن که بین شروع یک فصل تا پایان یک فصل انجام میگیرن…یعنی وقتی که شما شروع به مطالعه ی یک فصل از یک درس کردین،مرورهای فرعی هم شروع میشن و در پایان مطالعه ی فصل، مرورهای فرعی هم به اتمام میرسن…با انواع مرورهای فرعی ۵ گانه آشنا بشیم:

       

      مرور اول(تورق):این مرور رو بلافاصله(فاصله ی ۳ دقیقه ای بعد از مرحله ی خوندن…چون بعد از اتمام بخش آخر هم باید اون استراحت جزیی رو انجام بدی درسته؟؟؟)بعد از مرحله ی خوندن انجام بدین و چیزایی که خوندین رو 

      یکبار دیگر با ورق زدن سریع منبع اصلیتون مرور کنید…برای مثال امروز ۱۰ صفحه از فصل ۱ رو خوندی(فصل ۱ کلا ۳۰ صفحس)،بلافاصله(۳ دقیقه بعدش) و بعد از اتمام خوندن،اون ۱۰ صفحه رو یه بار ورق بزن…ینی وقتی خوندن اون ۱۰ صفحرو تموم کردی ،یه بار سریع ورق بزن و به مطالب توجه کن تا ببینی که تو این ۱۰ صفحه کلا چه چیزایی رو خوندی…

      توجه:مرور اول رو انجام دادی؟حالا برو و برای رفع خستگی یه استراحت کلی(مثلا یک ربع تا ۲۰ دقیقه….بسته به میزان خستگی)انجام بده…خوردن مواد انرژی زایی مثل شیرینی ،بادام، پسته،گردو،سبزیجات،میوه جات و غیره در هنگام استراحت فراموش نشه…البته از خوردن نوشیدنی های کافئین دار جدا خودداری کنید(بعدا پستی در مورد تغذیه قرار داده خواهد شد)…استراحت کلی در پایان مرحله ی خوندن و بعد از مرور فرعی اول صورت میگیره…برای مثال قراره که در بازه ی زمانی ۸ تا ۱۱ زیست بخونی،ساعت ۱۰ و نیم خوندن زیستو تموم کن،بعد مرور فرعی اول رو انجام بده و پس از اون برو سراغ استراحت کلی…ساعت ۱۰/۵۵ دقیقه برگرد،چون قراره یه مرور 
      دیگرم قبل از شروع درس بعدی انجام بدی:

      مرور دوم(چشم بسته):خب استراحت کلی تموم شد؟الان نوبت چیه؟باید بری سراغ خوندن درس بعدی؟نه صبر کن…یه مرور دیگه برای اون ۱۰ صفحه از زیست که خوندی داریم…گفتیم برای اون ۱۰ صفحه از زیست که امروز خوندی…ینی این مرور مثل مرور اول مخصوص سهم خونده شده ی الآنه)…پس قبل از اینکه بری سراغ مطالعه ی درس بعدی،این ۱۰ صفحرو مرور کن…به این شکل که چشاتو میبندی و تو ۵ دقیقه همه ی چیزایی که تو اون ۱۰ صفحه خوندی رو تو ذهنت مرور میکنی…پس انجام این مرور بعد از استراحت کلی و قبل از شروع به خوندن درس بعدی میباشد،همچنین مخصوص اون قسمت از منبع اصلی خواهد بود که الان خوندی…

      *تذکر*

      فقط یادت باشه اگه در حین مرور دیدی یه مطلبی فراموشت شده و تو ذهنت نمیاد،چشاتو باز نکنی و بری اون مطلبو ببینی و دوباره چشاتوببندیاااااا…این کار اشتباهه…ولی خب شاید مطالبی فراموشت بشه که بعضیا رو بدونی و بعضیارم ندونی که فراموشت شده،چاره چیست؟توی ۲ دقیقه،منبع اصلی تو دوباره ورق بزن…با این کار مطالبی که در حین مرور یادت نمیود و خلاشونو حس میکردی رو تو جزوه میبینی و اینبار میره تو ذهنت و هیچ وقت فراموش نمیشه…
      –تا به اینجا مرور های فرعی بصورت فشرده انجام شدن..بازه ها رو یکمی بلند تر میکنیم….فقط این دو مرورو که گفتیم برای تک تک درسایی که امروز قراره بخونین،انجام بدین….تا برسیم به شب:
      مرور سوم(شبانگاهی):چون شب ذهن تو حالت خاصی قرار داره،مرور باعث تثبیت هر چه بیشتر مطالب خونده شده میشه…پس یه مرور کلی بسیار مفید خواهد بود…به این شکل که شب وقتی میخوای بری تو تخت خواب،امروز هر چی خوندیو مرور کن…البته بصورت چشم بسته…امروز ۱۰ صفحه زیست،۱۵ صفحه دینی،۲صفحه زبان و ۱۴ صفحه فیزیک خوندم….خب شب موقع خواب به مدت ۱۵ تا ۲۰ دقیقه چشاتو میبندی و همینارو مرور میکنی…ولی اگه یه چیزیم یادت نیومد، اشکالی نداره بگیر بخواب…ذهنت خودش دنبالش میگرده پیداش میکنه…

      مرور چهارم(صبحگاهی):صبح وقتی تو تخت خوابی هم مثل شب مروری رو انجام میدیم،اما با این تفاوت که اینبار فقط یادآوری سرتیترها،تصاویر و مطالب مهم بصورت چشم بسته انجام میشه…چشاتو ببند و هر چیرو که دیروز خوندیو به یاد بیار،البته فقط سرتیترها و تصاویر رو….دیروز چی خوندی؟ ۱۰ صفحه زیست،۱۵ صفحه دینی،۲صفحه زبان و ۱۴ صفحه فیزیک خوندم…خب سرتیترها و تصاویر همونارو امروز صبح مرور کن…وقتی میخواین پاشین برای نماز این مرور رو انجام بدین…پس انجام مرور صبح گاهی مخصوص سرتیترها و تصاویر درساییه که دیروز خوندی،همینطور این مرور قبل از شروع به مطالعه ی دروس امروز انجام میشه…

      مرور پنجم(مرور از اول):قبل از شروع به خوندن دوباره ی فصلی که در روزهای گذشته مطالعه شده،مطالبی که روزهای قبل خوندی رو یکبار مرور کن و بعد از اون به خوندنت ادامه بده…چطور؟ با یه مثال توضیح میدیم…امروز شنبس و میخوام فصل خازنها رو از فیزیک بخونم…شروع میکنم و ۲۰ صفحه از ۵۰ صفحه ی فصل خازن رو میخونم…بعد از این،روز دوشنبه(شاید شما روز یکشنبه یا روز دیگه ای، دربرنامتون فیزیک باشه) دوباره فیزیک دارم و قراره باز فصل خازن ها رو بخونم…خب چیکار کنم؟بله باید صفحه ی ۲۱ رو شروع کنم…ولی نه..اینکارو نکن…مرور از اول همینجا انجام میشه…صفحه ی ۲۱ رو شروع نکن…برو از اول…از صفحه ی یک شروع کن!!!!صفحه ی ۱ تا ۲۰ که شنبه خوندی بودی رو در عرض ۱۰ دقیقه تا یک ربع مرور کن…چجوری مرورش کنم؟ورق بزن،شکل ها و سرتیتر ها رو نگاه کن،نکات مهم رو ببین،مسایل و چیزایی که توش مشکل داشتی رو دوباره حل کن و مطالب رو یکبار بصورت کلی مرور کن…خب این مرور تموم شد؟برو از صفحه ی ۲۱ شروع کن به خوندن…فرض میکنیم امروز هم تا صفحه ی ۳۰ خوندی..پس فردا یعنی چهارشنبه دوباره فیزیک داری،چیکار میکنی؟از صفحه ی ۲۱ تا ۳۰ رو یه بار مرور میکنم و بعد میرم سراغ خوندن صفحه ی ۳۱ …نه بچه ها توروخدا این اشتباهو نکنین…از اسم مرور معلومه…از اول…برو از صفحه ی ۱ شرو کن و تا صفحه ی ۳۰ مرور کن،فقط باید به یه نکته ای توجه کنی و اون اینکه زمان و وقتی که برای این مروراختصاص دادی، بیشترشو بذار برای مرورصفحاتی که به آخر نزدیکه،چون صفحات اول به کرات مرور شدن و صفحات آخر نیاز به وقت بیشتر دارن…الان اجازه داری که شروع کنی به خوندن صفحه ی ۳۱ و ادامه بدی….وقتی فصل خازن رو تموم کردی، این مرور هم به اتمام میرسه…و برای فصل جدید خواهد بود…
      میخوام یه مثال دیگه برنم…یادتونه تو مدرسه معلمایی بودن که همیشه درس رو از اول میپرسیدن؟امروز ۱۰ صفحه درس میگفت و فردا همون ۱۰ صفحرو میپرسید…بعدش تا صفحه ی ۱۴ درس میگفت و فردا صفحه ی ۱ تا ۱۴ رو  میپرسید…ینی همیشه از اول میپرسید…این همون روشه…این روش باعث میشه مطالب همیشه تو ذهنت باشه…
      –با سه مرور دیگه هم آشنا شدیم…این مرور ها نسبت به دو مرور اول،بازه های تکراری طولانی تری داشتن…در کل مرور های ۵ گانه ی فرعی به اتمام رسیدن و بعد از این شروع میکنیم به مرور اصلی:

      انجام مرور اصلی:

       

      بعد از انجام مرورهای فرعی ۵ گانه،هنگامیکه خوندن یک فصل رو به اتمام رسوندین،مرور اصلی رو انجام بدین….یعنی فصلی که خوندین رو یکبار دیگه از اول بخونین و مرور کنین…با دقت و زمان کافی…به عبارتی دیگر فصلی که خوندین و همه ی مرورهای فرعی رو در موردش انجام دادین رو یکبار دیگه بخونید…من به این دوباره خوانی مرور اصلی میگم…چیزی که خیلی از شما انجامش میدین ولی بعد از مرحله ی خوندن و یا بعد از مرحله ی تست زنی نه بعد از مرور های فرعی…

       

      توجه:این مرحلرو همراه با تند خوانی و روش معلم خودت باش انجام بدین….با یه مثال توضیح میدم….شما فصل مولکولهای زیستی از کتاب زیست سال دوم دبیرستان رو میخواید مرور اصلی کنید…یه دفه همشو نخونید…مبحث به مبحث میریم جلو…برای مثال ابتدا مبحث عنکبوت و ویژگیهاشو تند خوانی کن(یعنی سر ثابت…زیر لب زمزمه ممنوع…با حرکت چشمها و در ذهت بخونین…دستتان زیر خطوط درس حرکت که تا خطو گم نکنین)…بعد از تند خوانی این مبحث،بلند شو و بعنوان یه معلم مطلب عنکبوت رو به دانش آموزانت توضیح بده…یعنی حس کن تو یه همایش ۳۰۰ نفره هستی و باید به کسایی که اونجا نشستن این مطلبو توضیح بدی…پس سعی کن مطلب عنکبوت و ویژگیهاشو طوری توضیح بدی که چیزی از قلم نیفته،چون در قبال ۳۰۰ نفر مسئولی…پس با مهربونی،با لحنی ساده،کامل و مفهومی،مطلب رو برای داوطلبین کنکور بازگو کن…حتی به سوالاتی هم که از ت میپرسن جواب بده…اگه جواب سوالی رو ندونستی ،معذرت خواهی کن و برو دنبال جوابش برای جلسه بعد…
      ۵٫تست زنی:این مرحله بعد از مرور اصلی صورت میگیره…برای فصلی که همه ی مرور های اونو تموم کردین تست بزنین…این مرحله در مقاله دیگه ای بصورت کامل توضیح داده میشه…
      ۶٫مرور نموداری(بین فصلی):بعد از اینکه فصل تموم شد و تست هاشم زدید،این مرور شروع میشه…هر فصل رو توی یه ورق خلاصه کنین و بصورت نمودار بنویسین…سرتیترها،فرمولها و مطالب مهم رو توی این ورق بنویسید…یه چنین ورقی رو برای تموم فصول داشته باشین…ولی این مرور رو کی و چطور انجام بدم؟ببین فصل اول رو تموم کردی و تستاشو زدی،الان نوبت اینه که بری سراغ مطالعه ی فصل ۲ دیگه درسته؟؟؟ولی قبل از اینکه شروع کنی به مطالعه ی فصل ۲،این خلاصه ی نموداری که از فصل یک داریو یه بار مرور کن و بعد فصل دوم رو شروع کن..نگاه کردن به سرتیترها،فرمولها و مطالبی که توی خلاصتون هست باعث میشه ذهن شما یه بازیابی رو از فصل ۱ داشته باشه..بعد از این بازیابی میتونید برید سراغ شروع فصل ۲

      یه مثال دیگه:شما میخواین برین فصل ۸ قبل از اینکه شروع به مطالعه ی این فصل کنید، یکبار ورقه های خلاصه شده ی فصول قبل رو نگاه کنید(ینی فصول ۱ تا۷٫نه تنها فصل ۷)…تا ذهنتون یه بازیابی از این فصول داشته باشه…بعد از اون میتونید برید سراغ شروع فصل ۸٫٫٫

      ۷٫تست زنی مروری:یعنی حل تست هایی که از مرحله ی تست زنی باقی موندن…زدن این تست ها باعث مرور مطالب فصول قبل میشه…

      –در مرور نموداری هم با یه مرور بلند مدت هم آشناشدیم…ممکنه بپرسید که شما گفتید مرورهای من همه ی بازه های علمی مرور رو توش داره پس کجاس؟ببینید من مرور بلافاصله رو تحت عنوان تورق در مرورهام دارم…مرور یک روز بعد هم مال صبحگاهی و از اول هست…مرور نموداری و تست زنی مروری هم که در آینده براتون توضیح خواهم داشت دربردارنده ی بازه های شش روز،ده روز،یک ماه و سه ماه بعد هستن…شما وقتی همه ی مرورهایی که گفتیموتک به تک انجام بدین،انجام مرور نموداری هم بسیار راحت خواهد بود…پس در این روش،به هیچ وجه نیازی به خلاصه نویسی نخواهی داشت!!!!!

    • طاها می‌گه:

      با سلام
      مطالبی را در رابطه با مرور در دفتر خواندم و مسائلی مانند تورق: ورق زدن سریع و … رو متوجه شدم ولی پاسخ کامل رو نگرفتم, لطفا اگر میشه شما توضیح کاملی بدهید. با تشکر

  5. ناشناس می‌گه:

    با عرض سلام و خسته نباشید من سیدروح الله رضایی کلاس دهم رشته تجربی هستم خدمت شما استاد احمدی عزیز و تمام همکاران و مشاوراتون.من یکبار به سامانه شما پیام فرستادم و یکی از کارشناساتون با بنده تماس گرفت اما فقط قیمت محصولات رو گفت و شماره حساب شمارو داد .متاسفانه من از پس این قیمت برنمیام و نمیتونم بدلیل مشکل مالی تهیه کنم.میخواستم اگه بشه خودتون یک راهکاری برام پیشنهاد بدید.
    مشکل اصلی من در درس ریاضی هست.ریاضی من تاکلاس هشتم ۲۰ بود متاسفانه هرچی کلاس بالاتر رفت ریاضی من افت کرد ترم اول نهم ۱۶ شدم وترم دوم ۱۳ و امسال هم ک اصلا حرفشو نزنید *البته این رو باید عرض کنم که بقیه درسهای تخصصی و عمومی درحد عالی هستم مثل فیزیک .زیست.شیمی* .اما همیشه درس ریاضی معدل من رو پایین میاره نمیخوام بهونه بیارم ولی معلمون فقط برای رفع تکلیف میادسرکلاس فقط یه مبحث رو ۵ خط میگه بنویسیم و ۶یا۷ تامثال میزنه حالا اینها به کنار اصلا اخلاق خوبی نداره و تمام اینها باعث این مشکلات برای من میشه ازتون خواهش میکنم تمنا میکنم که یه راه حلی بهم نشون بدید کمکم کنید بخاطر این افت نمره ریاضی از طرف خانوادم خیلی مورد تحقر و….قرارگرفتم وحتی پدرم میخواست مانع تحصیل من بشه .من چندین بار برای خودم جدول برنامه ریزی درست کردم وبه شکست انجامید .لطف کنید کمکم کنید اگه میشه یه جدول برنامه ریزی هم به جیمیلم بفرستید (seyedmahdirezaie2@gmail.com).ببخشید که سرتونو درد آوردم😔😔

    • مدیر سایت می‌گه:

      با عرض سلام

      شما سعی کنید در سر کلاس، درس رو خوب یاد بگیرید و همان روز، تکرار می کنم همون روز از روی کتاب های کمک آموزشی استاندارد که حاوی نمونه سوالات تشریحی است، از سوالات آسان تا سوالات دشوار تمرین حل کنید

  6. سهیلا می‌گه:

    با سلام واحترام این کارنامه هایی که قبولی دندانپزشکی آوردن ودراین سایت قرار دادید با سهمیه جانبازی است یا نه واقعا با این درصد ها میشه دندانپزشکی قبول شد ، ممنون میشم جواب بدید

    • مدیر سایت می‌گه:

      با عرض سلام

      بله با همین درصدهای به ظاهر پایین هم می شود قبول شد

      چون بیش از نود درصد داوطلبان درصدهایی خیلی پایین  یعنی زیر 20 درصد رو در کنکور می زنند

  7. طاها می‌گه:

    با سلام
    لطفا یک دفتر برنامه ریزی خوب معرفی بفرمایید.
    آیا از طریق اینترنتی هم می شود خرید را انجام داد؟

  8. طاها می‌گه:

    2. ب) همینطور این زمان رو برای جبرانی درس ها بگید. آیا باید به این صورت عمل کنم:؟ مثلا از درس دینی 2 صفحه مونده, از درس ادبیات 3 صفحه مونده و همینطور درس های دیگر. آیا بر اساس صفحه ها و تست های باقیمانده, این زمان جبرانی را در نظر بگیرم یا اینکه از قبل بدون اینکه بدونم چقدر از درس ها خواهد ماند, در برنامه زمانی رو در نظر بگیرم؟ لطفا این حداقل و حداکثر زمان رو بگید.

    با تشکر از شما

  9. طاها می‌گه:

    2. در رابطه با روزهای جمعه که باید برای جبرانی و مرور باشد:
    الف) درسته که باید بر اساس ضعف و قوت زمان مرور رو برای هر درس تعیین کنم ولی لطفا شما به صورت کلی یک حداقل و حداکثری زمانی برای مرور درس ها (چه به صورت تست زنی و …) به بنده بگید که من بر اساس این بازه زمانی بتونم درس های مختلف رو زمان بندی کنم.

  10. طاها می‌گه:

    1. در رابطه با قرار دادن زمان جبرانی و زمان مرور, آیا این زمان ها باید علاوه بر این درس ها در زمان های جداگانه اضافه شوند یا اینکه از این درس ها بعضی ها رو حذف کنم و جبرانی و مرور رو به جای اون ها قرار بدهم؟
    یا به عبارتی دیگر مثلا می خواهم هفته ای 40 ساعت درس بخونم, جبرانی و مرور هم باید جزء همین 40 ساعت باشند یا به صورت جدا؟

  11. طاها می‌گه:

    با سلام خدمت شما
    با توجه به مشاوره های قبلی:

    http://s5.picofile.com/file/8285887676/Image_1.jpg

    این برنامه برای شروع چطور هست؟

    درس ها: ریاضی=2 – ادبیات=1.5 – دینی=1.5 – حسابداری صنعتی=2 – حسابداری شرکت ها =2 – حسابداری مالی= 2 – حسابرسی= 1.5 – اقتصاد= 1.5 – آمار=2

    این ها ساعت های در نظر گرفته شده برای درس ها هست و ضرایب هم در لینک زیر قرار دارند:

    http://www.modaresanesharif.ac.ir/%DA%A9%D8%A7%D8%B1%D8%AF%D8%A7%D9%86%DB%8C-%D8%A8%D9%87-%DA%A9%D8%A7%D8%B1%D8%B4%D9%86%D8%A7%D8%B3%DB%8C-%D8%AD%D8%B3%D8%A7%D8%A8%D8%AF%D8%A7%D8%B1%DB%8C/1861

    سوالاتی هم دارم که لطفا پاسخ بدهید.

  12. علی آقااحمدی معدل ن اول 18/78 می‌گه:

    سلام استاد احمدی برای پایه دهم برنامه ریزی چی دارین ؟

  13. طاها می‌گه:

    استاد گرامی ببخشید ولی برای سوال های 1 و 2, پاسخ رو خوندم ولی جواب خودم رو نگرفتم, این ها درست است ولی مشکل من این هست که نمی دانم باید دقیقا چقدر وقت برای این ها بگیرم. مطالب رو از سایت هم خونده ام ولی پاسخم در این ها نیست و گرنه دیگه سوال پرسیدن معنی نداره. اگر لطفا کنید با توجه به سوال هایی که پاسخ داده اید و داده های موجود در سوال پاسخ بدهید

    1. مثلا برای مرور دروس که باید در بازه های زمانی مختلف انجام بگیرد, باید دقیقا چقدر زمان در نظر بگیرم؟
    2. مثلا برای نوشتن خلاصه نویسی, آیا باید در برنامه جایی رو در نظر گفت یا اینکه باید در زمان های مرده این کار رو انجام داد؟
    3. یا اینکه برای درس های تحلیلی, باید بیشتر وقت رو برای تست زنی گذاشت یا نه؟
    ممنون می شوم پاسخ بدهید. مشکلم این ها هست.

    باز هم ببخشید.

    • مدیر سایت می‌گه:

      ببین دوست خوبم کمیت درس خوندن تو سال کنکور بسیار اهمیت داره اما این رو بدون که کمیت زمانی ارزشمنده که فاکتور کیفیت رو در خودش داشته باشه. چه فایده داره که ۳ ساعت کتاب جلوت باشه و ۱ ساعتش حواست نباشه و ۱ ساعت دیگش هم تمرکز کافی نداشته باشی و کلا ۱ ساعتش مفید باشه؟؟ خوب بهتر نیست از اول همون ۱ ساعت رو مطالعه کنی اما مفید؟؟

      پس از امروز اول از همه تمرین کن که اگر حتی یک ربع درس می خونی تمام تمرکزت رو روی اون درس قرار بدی و بیشترین استفاده رو از اون ۱۵ دقیقه داشته باشی.

      در ابتدای راه هدف ما اینه که تمام مدتی که مطالعه انجام میدیم رو به بازدهی ۱۰۰ درصد نزدیک کنیم. حالا چه این مدت یک ساعت باشه چه ۱۰ ساعت.

      با این زمینه ای که داری حالا بشین و با خودت صادق باش. روزهای هفته رو بنویس و بذار جلوت. خیلی صادقانه و بدون در نظر گرفتن ایکه چیزی که می نویسی کم هست یا زیاد، فقط در برابر هر روز بنویس که حداکثر چقدر می تونی مطالعه داشته باشی.

      اصلاً نترس که بنویسی ۲ یا ۳ یا هر عددی که به نظرت کم میاد. مهم نیست که الان کجا هستی، مهم اینه که ما با هم اون رو ارتقا میدیم.

      خوب مثلا یه چیزی شبیه به این میشه :

      شنبه : ۳ ساعت / یکشنبه : ۳:۳۰ ساعت و….

      حالا که ساعت های مطالعت رو بر اساس توانایی امروزت نوشتی دلم می خواد تمام سعیت رو بکنی که این هفته به ساعت هایی که نوشته بودی نزدیک بشی. حواست باشه که عدد نوشته شده کاملاً به اختیار تو نوشته شده پس تو رسیدن بهش اراده داشته باش. دقت کن ساعت آرمانی برای خودت ننویسی. باز هم می گم ساعت ها رو طوری بنویس که کاملا قابل دسترسی باشن.

      یک هفته طبق ساعت های نوشته شده درس بخون. مهم نیست اگر ساعت هات کمه و نمیرسی همه درس ها رو بخونی. مهم اینه که به قولت پایبند باشی.

      بعد از یک هفته عملکرد خودت رو ارزیابی کن. حالا جلوی همون روزها بنویس که چقدر واقعا درس خوندی و چقدر با چیزی که نوشته بودی فاصله داشتی.

      اینطوری یک دید نسبت به توانایی واقعی خودت پیدا می کنی.

      مثلا یک روز نیم ساعت کمتر خوندی و یک روز دیگه ۱ ساعت بیشتر خوندی. اما با نگاه دقیق به اعداد، میانگین تواناییت رو می فهمی.

      این میانگین که دستت اومد خیلی خوشحال باش. چون خیلی از دوستای تو هیچ وقت به این نگرش نسبت به توانایی واقعی خودشون نمی رسن و با تصور اینکه توانایی ۱۲ ساعت درس خوندن رو دارن شروع می کنن و وقتی خسته میشن و نمی تونن به خواسته ای که داشتن برسن نا امید میشن و ادامه نمیدن.

      با خودت بگو این توانایی الان منه و هر روز اون رو ارتقا میدم.

      بعد از این هفته روزهای هفته بعد رو بنویس و با توجه به ساعاتی که هفته پیش تو اون روز مطالعه واقعی داشتی ساعات جدید رو یادداشت کن. دقت کن در هر روز از هفته جدید نیم ساعت تا یک ساعت به ساعات مطالعه قبلی اضافه کن. روند اضافه کردن ساعت رو تند نکن تا خستگی بهت غلبه نکنه و بی انگیزه نشی. اگر هر هفته حتی نیم ساعت به برنامه مطالعه روزانه خودت اضافه کنی نزدیک به ۳ ساعت به مطالعه هفتگی تو اضافه میشه.

      بعد از یک ماه به ساعات مطالعه روزانه تو ۲ ساعت اضافه شده. اگر یک ماه پیش ۴ ساعت در روز درس می خوندی حالا ۶ ساعت می خونی. و پایان ماه آینده ۸ ساعت و تا آخر تابستون ۱۰ ساعت!!!

      این رو به خاطر بسپار که پیشرفت تدریجیه. پس صبر داشته باش و از هر ثانیه ای که درس می خونی نهایت لذت و استفاده رو ببر.

      از ۳ ساعت درس خوندنت به اندازه ۵ ساعت استفاده کن و هیچ وقت کیفیت رو فدای کمیت نکن.

      امیدوارم با این راهکار به ایده آلتون برسین.

      • طاها می‌گه:

        با سلام
        ببخشید اگر سوالات رو دوباره بخونید, منظورم اینها نیست.
        مثلا شما در لینک زیر گفته اید: “هر شب یک ساعت را برای مرور در نظر گرفته” بنده در سوالم دقیقا منظورم این زمان هست, وقتی می گویم چقدر زمان در نظر بگیرم, دقیقا منظورم همین هست که شما هم خودتان زمان را یک ساعت گفته اید.
        http://ahmadidars.com/%d8%a7%d9%87%d9%85%db%8c%d8%aa-%d9%85%d8%b1%d9%88%d8%b1/

        1. آیا این یک ساعت مرور, باید برای هر درس به صورت جداگانه یک ساعت, باشد یا به طور دیگری؟ آیا برای هر درس هم فرق می کند؟ لطفا توضیح می دهید

        2. درباره خلاصه نویسی هم دقیقا منظورم همین هست که آیا باید خلاصه نویسی را در زمان های مرده انجام بدهم یا اینکه در برنامه اصلی, وقتی رو برای خلاصه نویسی درس ها در نظر بگیرم و این کار را انجام بدهم؟ این زمان چقدر باشد؟

        ببخشید شاید قلم بنده ناقص هست که ممکن است دقیقا نتوانم پیام سوال را برسانم.

        • مدیر سایت می‌گه:

          با سلام

          برای هر درس بسته به به اینکه چقدر در آن ضعف و قوت دارید زمان مروز می تواند کمتر یا بیشتر باشد

          برای یک درس می تونید با مرور خلاصه نویسی ها مرور رو انجام بدهید

          و برای درس دیگری این مرور می تواند با تست زنی باشد

          در این بازه زمانی نیازی به خلاصه نویسی نیست

          می توانید از منابع موجود در بازار که بصورت خلاصه نویسی شده هستند استفاده کنید و در صورت نیاز در انها تغییراتی با زبان خودتون بدهید

    • ناشناس می‌گه:

      سلام استاد احمدی خسته نباشید … من فارغ التحصیل هستم 1 ماه شروع ب خواندن کردم با میانگین 6ساعت هدفم دندانپزشکی هستشبرای کنکور 97 (امسال روزانه قبول شدم ی ترم خوندم حالا مرخصی گرفتم) باید برنامه م رو چجوری تنظیم کنم چه کارایی رو باید و چکارایی رو نباید انجام بدم چ ازمونی و از کی شروع کنم کمیت مطالعه م رو ب چقدر برسونم و… خیلی نگرانم واقعا باید قبول شم خیلی انگیزه دارم لطفا بگین برنامه یی رو ک برای خودم مینویسم باید چجوری باشه چ درسایی و.. ایا باید از قبل مشخص کنم چ ساعتهاییی رو باید بذارم واسه درس خوندن ؟مقلا 8تا 9 زیست؟اخه یکم با تایم بندی مشکل دارم کیفیت مطالعه م رو میاره پایین تو این یک ماه کارم این بود هروقت احساس خستگی میکردم از درس پا میشدم و استراحت میکردم … لطفا راهنمایب کنین .ممنون

      • مدیر سایت می‌گه:

        با عرض سلام و احترام

        حتماً همه‌ی شما به‌خوبی اهمیت برنامه‌ریزی را درک می‌کنید و متوجه هستید که برای رسیدن به هدف مطلوب، داشتن برنامه‌ای مناسب و البته پیش رفتن مطابق آن،‌ ضروری است؛ پس با گفتن اهمیت‌های آن، سرتان را درد نمی‌آورم. فقط همین‌قدر بگویم که برنامه‌ریزی مناسب، علاوه بر بالا بردن بازده‌ی مطالعه و تمرکز، آرامش‌تان را هم بیش‌تر می‌کند و بی‌دقتی‌تان را نیز کاهش می‌دهد!

        برنامه به 3 نوعِ بلند مدت، میان‌مدت و کوتاه‌مدت تقسیم می‌شود. در این‌جا بیش‌تر می‌خواهم راجع به برنامه‌ی کوتاه‌مدت (هفتگی) که البته تقریباً از روی برنامه‌ی میان‌مدت (آزمونی یا ماهانه) تعیین می‌شود، صحبت کنم.

        مراحل برنامه‌ی هفتگی به شرح زیر می‌باشد:

        مرحله‌ی اول: قبل از شروع برنامه‌ریزی هفتگی،‌ لازم است میزان ساعتی را که قصد دارید و می‌توانید در طول هفته مطالعه کنید، مشخص کنید. اگر توانایی شما مثلا 20 ساعت در هفته است برنامه‌ی اولیه‌ی هفتگی خود را نیز بر همین اساس تنظیم کنید؛ نه خیلی بیش‌تر و نه کم‌تر.

        اگر عادت به زیاد خواندن ندارید، برنامه‌ی خود را سنگین نچینید چون اگر هم بتوانید آن را اجرا کنید قطعاً در هفته‌های بعد،‌ کم خواهید آورد؛ پس چه به‌تر که آهسته و پیوسته پیش بروید و آرام‌آرام ولی مداوم تلاش خود را متناسب با توانایی‌هایتان افزایش دهید.

        مرحله‌ی دوم: بعد از مشخص کردن ساعت مطالعه، این میزان ساعت را با توجه به اهمیت درس‌ها و ضعف و قوت‌تان بین دروس خود تقسیم کنید؛ به‌طور مثال اگر در گروهِ رشته‌ی تجربی هستید، چنان‌چه در هفته، 42 ساعت مفید درس می‌خوانید، می‌توانید آن را به‌صورت زیر تقسیم کنید:

        زیست شناسی: 10/5 ساعت
        ریاضی: 6 ساعت
        فیزیک:6  ساعت
        شیمی: 7/5 ساعت
        ادبیات: 3 ساعت
        عربی: 3 ساعت
        دینی: 2/5 ساعت
        زبان: 2/5 ساعت

        البته حتما ضعف و قوت خود را در درس‌های خاص در برنامه، مد نظر قرار دهید و این ساعت‌ها را متناسب با توانایی‌هایتان تغییر دهید مثلاً زبان را از دیفرانسیل بیش‌تر مطالعه نکنید. در این مرحله حتماً کارهایی را که در طول هفته برای درس‌های مختلف نیاز به انجام دارید مشخص کنید و طوری برنامه‌ بریزید که همه‌ی آن‌ها را بتوانید انجام دهید تا خیالتان راحت شود.

        مرحله‌ی سوم: بعد از مشخص کردن موارد و دروس مورد نیاز مطالعه در کل هفته، برنامه‌ی تقریبی هر روز را نیز مشخص کنید. حتماً در یک روز تنوع مطالعاتی داشته باشید و این طور نباشد که مثلاً 4-5 ساعت پشت سر هم فقط یک درس خاص را مطالعه کنید.

        حتماً مطالعه و زدن تست در هر درس (به‌خصوص دروس اختصاصی) را حداقل بین 2 الی 3 روز در هفته پخش کنید زیرا این عمل موجب یادگیری مرحله به مرحله شده و به دنبال آن:

        1) عمق یادگیری مطالب، لحظه به‌لحظه افزایش می‌یابد.

        2) فراموشی مطالب کاهش پیدا می‌کند.

        3) باعث تثبیت یادگیری می‌شود.

        مرحله‌ی چهارم: حتما در طول هفته، ساعت‌هایی را به جبران عقب‌ماندگی‌ها اختصاص دهید و در آن زمان هیچ درسی را قرار ندهید تا بدین ترتیب اگر از برنامه عقب افتادید بتوانید بدون نگرانی تا حدی آن را جبران کنید.

         

        مرحله‌ی پنجم: آخرین مرحله‌ی برنامه‌ریزی، در واقع بعد از اجرای برنامه است. در آخر هفته حتما بررسی کنید و ببینید چه‌قدر به برنامه‌ای که ابتدای هفته برای خود مشخص کردید نزدیک بودید؟ آیا واقعا برنامه مطابق توانایی‌هایتان بود؟ بدین ترتیب با فهمیدن اشکالات برنامه‌ی هفته‌ی سپری‌شده‌، سعی کنید برنامه‌ی هفته‌ی بعد را به‌تر و نزدیک‌تر به توانایی‌هایتان بریزید.

        حتماً در طی این مرحله به چند نکته توجه کنید:

        1) استراحت و خواب یکی از ضروریات سال کنکور است البته خواب و استراحت به‌اندازه؛ حتماً بین ساعت‌های مطالعه که حدود 60 الی 75 دقیقه‌اند،‌ 10 الی 15 دقیقه استراحت قرار دهید چون این کار بازده و تمرکز شما را افزایش می‌دهد. مطمئن باشید بدون استراحت بازده شما به‌مرور زمان بسیار پایین خواهد آمد. در طول هفته نیز، یک نصفه روز (حدود 5 ساعت) را به‌طور کامل به تفریح و استراحت اختصاص دهید. مطمئن باشید به نفع‌تان خواهد بود.

        2) شب‌ها حتماً حداقل 6 ساعت بخوابید چون خواب کافی برای هوشیاری شما هنگام درس خواندن و تمرکز کردن لازم و ضروری است اگر هم خواستید می‌توانید بعد از ظهر حدود 1 ساعت استراحت کنید.

        3) *مهم*: حتماً در برنامه‌ی هفتگی خود، تمامی دروس عمومی و اختصاصی را قرار دهید و تست و مطالعه باید توأماً در آن وجود داشته باشد و این طور نباشد که در طول هفته فقط مطالعه کنید یا فقط تست بزنید بلکه این دو مکمل هم‌دیگر می‌باشند.

    • ناشناس می‌گه:

      در واقع برنامه کلی و نقشه را میخوام

  14. طاها می‌گه:

    2.در رابطه وقت گذاشتن برای درس ها در برنامه ریزی هفتگی, روش صحیح چه چیزی هست؟ آیا این درست هست که مثلا اگر می خواهیم 2 ساعت برای درس های تحلیلی در نظر بگیریم, 0.5 ساعت برای خواندن درس و 1.5 ساعت برای تست زدن و برای درس های توصیفی هم درست برعکس این؟

  15. طاها می‌گه:

    با سلام خدمت شما
    مطالبی را از سایت درباره برنامه ریزی خواندم و سوالاتی دارم:

    1. اینکه باید وقتی را هم برای مرور دروس در برنامه, قرار دهیم. آیا برای این مرور, همچون درس های دیگر باید یک خانه و یا واحد را برایش در نظر گرفت؟ وقت این مرور باید چقدر باشد, مثلا یک فصل یا مبحثی رو خوانده ایم و فردا یا دو روز بعد می خواهیم مرور کنیم, باید در برنامه چقدر برایش زمان در نظر گرفت؟ و آیا برای هر درس این زمان فرق می کند؟

    • مدیر سایت می‌گه:

      از مهم ترین مراحلی که در درس خواندن چه برای کنکور و چه برای دروس مدرسه وجود دارد همین مرور کردن است.

      “مرور” دشمن اصلی و راهکار اصولی  برای مقابله با فراموشی است.

      لازم است بعد از مطالعه صحيح و اصولي و رسم الگوي يادآوري، مطالب مطالعه شده مرور شوند تا در روز كنكور در حافظه بلندمدت بوده و براحتي قابل يادآوري باشند.

      در سال‌هاي پايه، فاصله مطالعه تا يادآوري مطالب بسيار كوتاه است، به همين دليل نياز و لزوم مرور بدرستي لمس نخواهد شد؛ اما در مقطع پيش‌دانشگاهي،‌ داوطلبان فرصتي براي مطالعه شب امتحان نخواهند داشت. بنابراين لازم است بعد از مطالعه صحيح و اصولي و رسم الگوي يادآوري، مطالب مطالعه شده مرور شوند تا در روز كنكور در حافظه بلندمدت بوده و براحتي قابل يادآوري باشند.

      براي مرور صحيح بهتر است مراحل و شيوه درست آن را رعايت كنيم.

      الف) انواع مرور:

      مرور مي‌تواند به ۳ شكل زير صورت پذيرد:

      ۱- مرور از روي جزوه و كتاب: در اين نوع مرور، داوطلب، مطلب را از منبع اوليه مجددا مرور مي‌كند. يقينا حتي اگر فقط مطالب مهم و قسمت‌هايي كه علامت زده شده نيز مطالعه شوند، باز هم مرور از روي جزوه زمان زيادي را صرف خواهد كرد.

      ۲- مرور با تست: در ستون «مراحل صحيح مطالعه» نيز توضيح داديم كه مي‌توانيد با زدن تست، ضمن حفظ آمادگي مطالب مورد مطالعه، آن را مرور كنيد؛ اما مرور با تست نمي‌تواند جامعيت مطلب را تضمين كند. يعني ممكن است بخشي از مطلب يا نكاتي وجود داشته باشند كه در مجموعه تست مورد سوال قرار نگيرد.

      ۳- مرور از روي الگوي يادآوري (خلاصه‌نويسي): اين نوع مرور، كامل‌ترين و مطمئن‌ترين و نيز سريع‌ترين شكل مرور است. در اين نوع مرور، شما بايد الگوي يادآوري فصل مورد نظر را در ذهن خود رسم كنيد و سعي كنيد تمامي قسمت‌ها را يادآوري كنيد و اگر نتوانستيد بخشي از الگو را يادآوري كنيد، بايد ابتدا كمي به ذهنتان فشار بياوريد تا گرسنه شود و آنگاه مي‌توانيد از روي منبع اصلي (جزوه و كتاب) آن را كامل كنيد. اين كار باعث مي‌شود تا شما تمامي مطالب را مرور كنيد و مطلبي از قلم نيفتد. البته بعد از مرور الگو، مي‌توانيد تعدادي تست (به تناسب زمان و مبحث) نيز بزنيد.

      ب) مراحل صحيح مرور: اما اين كه با چه فاصله زماني، مطالب را مطالعه و مرور مي‌كنيم نيز اهميت بسيار زيادي دارد.

      طبق تحقيقات صورت گرفته، مطالب بايد يك روز بعد از رسم الگوي يادآوري فصل مجددا مرور شوند. تا يك هفته بعد مطالب در حافظه ما وجود دارد، اما يك هفته بعد بايد مجددا الگو را به روش گفته شده مرور كرد. سومين مرور يك ماه بعد است و اگر مطالب ۴ ماه بعد مرور شوند، بيشتر جزييات در حافظه ما باقي خواهند ماند.

      شما مي‌توانيد براي تنظيم دقيق اين فواصل زماني از يك تقويم استفاده كنيد. به اين ترتيب كه بعد از رسم الگوي يادآوري، در فواصل يك روز، يك هفته، يك ماه و ۴ ماه، نام الگويي را كه بايد مرور كنيم، يادداشت نماييم تا در روز مرور آن را به طور كامل انجام دهيم..

  16. طاها می‌گه:

    در رابطه با تست ها هم مطالب رو خوندم, فقط در رابطه با تست آموزشی, منظور من از زمان این نیست که برای خود تست ها زمان بگیرم, منظورم این هست که بالاخره این مجموعه تست آموزشی رو که بعد از مطالعه میخوام بزنم باید بدونم دقیقا در چه زمانی (مثلا 10 دقیقه یا 20 دقیقه مانده به پایان وقت اصلی و یا بعد از پایان مطالعه) باید بزنم؟ امیدوارم منظورم رو رسانده باشم. چون همینطوری اگر بخوام تست آموزشی بزنم شاید از وقت اصلی هم عبور کنم.

  17. طاها می‌گه:

    با تشکر از شما به خاطر مطالب خوب
    کلا باید 9 تا درس بخونم که از این 9 تا بعضی هاش, مثل ریاضی و آمار و حسابداری صنعتی و … دشوار می باشد؟ پیشنهاد شما برای ساعت مطالعه و چیدن دروس در این مقطع ابتدایی چه می باشد؟
    با توجه به شناختی که از خودم دارم و به نظر خودم از 5 ساعت مطالعه شروع کنم خوب هست. و اینکه به نظرم از 3 تا تنوع درسی شروع کنم, و هر روز 3 تا درس رو بخونم, چطور هست؟
    و بعدا که ساعت مطالعه ام به بالا و دروس به تنوع بیشتر رسید, درس های دشوار, پای ثابت برنامه و هر روز باشند و درس های آسان تر بین بعضی از روزها تقسیم بشوند. نظر شما چیست؟

  18. طاها می‌گه:

    3. برای دوره و مرور و تست زنی درس ها برای هر کدام دقیقا باید چقدر زمان در نظر بگیریم, آیا نیم ساعت کفایت می کند؟ و اینکه زمان دوره و مرور رو فهمیدم که باید چه زمانی باشد ولی دقیقا باید در چه بازه ای انجام بگیرد, مثلا می خواهیم فردا دینی رو مرور کنیم و فردا هم دینی داریم, مثلا 1.5 ساعت هم وقت مطالعه اصلی هست, آیا قبل از این که مطالعه اصلی را برای فصل بعدی شروع کنیم, نیم ساعت قبل از مطالعه, از همین وقت 1.5 ساعت برای مرور و تست زنی در نظر بگیریم یا اینکه باید در زمان دیگری باشد؟

    • مدیر سایت می‌گه:

      همه ما بخوبی بر این موضوع واقف هستیم که برنامه‌ریزی در امور مختلف زندگی از جمله رقابت‌هایی مانند کنکور اهمیت به سزایی دارد. مهمترین عواملی که باعث اجرا نشدن برنامه داوطلبان می‌شود، این است که آنان واحد زمانی برنامه‌ریزی را ساعت به ساعت یا روز به روز در نظر می‌گیرند.این گونه برنامه‌ها اشتباهاتی دارند چرا که در زندگی روزانه ما استثناهای زیادی وجود دارد و آنها باعث می‌شوند که ما نتوانیم هرروز در یک ساعت مشخصی همان کار را انجام دهیم. زمانی‌که برنامه ما در یک روز به دلیل حوادث و یا کارهای پیش بینی نشده، اجرا نشود، برای همیشه روی کاغذ باقی می‌ماند. توصیه‌ی ما، یک برنامه هفتگی است، برنامه یک هفته‌ای مناسب‌ترین و بهترین برنامه است چرا که در این برنامه می‌توانیم ضعف‌ها و کم کاری های روزهای قبل را جبران کنیم.

      از مزایای برنامه هفتگی این است، هنگامی که ساعات مطالعه دروسی مختلف را در طول هفته جمع آوری می‌کنید. تازه متوجه می‌شوید که آیا درسی را بیش از اندازه لازم مطالعه کرده‌اید یا نه؟ در مقابل زمانی‌که کار خود را روزانه بررسی می‌کنید متوجه برنامه هفتگی یک جانبه‌گری‌ها و اشکالات کلی کارتان نمی‌شوید. اما وقتی عملکرد خود را در طول هفته بررسی می‌کنید تا حدود زیادی تعادل و عدم تعادل کارهایتان مشخص می‌شود. زمان مطالعه‌ی شما بسته به ویژگی شخصیتی شما، میزان وقت آزاد شما و تسلط شما به مطالب دارد و شما بهترین فردی هستید که می‌توانید این زمان را مشخص کنید. تنها اصلی که باید به آن توجه کرد افزایش تدریجی زمان مطالعه تا رسیدن به حد مطلوب به شرط حفظ بازدهی می‌باشد.

      شما در برنامه‌ریزی می‌توانید هر درسی را به طور متعادل و به اندازه اهمیت همان درسی مطالعه نمایید و با توجه به نقاط قوت و ضعفتان در آن درس و اهمیتی که در کنکور دارد ساعت مطالعه آن درس را تنظیم کنید. با توجه به حجم و تنوع بالای مطالب ترجیحا مطالعه هیچ درسی را به ماه‌های آخر موکول نکنید.

      لازم به ذکر است که برنامه‌ای موثر و قابل اجرا می‌باشد که ویژگی‌های زیر را در خود داشته باشد:

      ۱- قبلا به صورت آزمایشی اجرا گردیده (۳تا۴هفته) تا نقاط ضعف و قوت برنامه شناسایی و اصلاح شده باشد.

      ۲- وقت‌های پیش بینی شده برای دروس یا سایر فعالیت‌ها غیر واقعی نباشد یعنی اگر درسی ۲ ساعت وقت می‌برد برایش یک ساعت وقت مشخص نکرده باشیم.

      ۳- برای سایر فعالیت‌های ضروری و روزانه نیز زمان مناسبی پیش بینی شده باشد.

      ۴- برای هر ۴۵ یا ۶۰ دقیقه مطالعه بین ۱۰ تا ۱۵ دقیقه استراحت پیش بینی شده باشد.

      ۵- بین ۶ تا ۸ ساعت خواب شبانه داشته باشید، زیرا اثربخشی ساعات بیداری را افزایش می‌دهد.

      ۶- انجام تکالیف و مطالعه دروس‌‌ همان روز در برنامه‌های روزانه پیش بینی شده باشد چرا که حافظه، آمادگی بیشتری را برای تثبیت یادگیری مطالب‌‌ همان روز دارد.

      ۷- دروس مشکل و سنگین را در ساعات پربازده (انرژیک) و دروسی را که متکی به حافظه است به سایر اوقات اختصاص دهید.

      ۸- ترتیب قرار گرفتن دروس به شکلی باشد که مثلا دو درس حفظی یا مفهومی پشت سر هم نباشد.

      ۹- در برنامه‌ریزی، ساعاتی را به عنوان ساعات آزاد برای جبران عقب ماندگی و مسایل غیر قابل پیش بینی اختصاص دهید.

      ۱۰- با توجه به اهمیت غیرقابل انکار مرور در فرایند یادگیری، در پایان هر هفته فرصتی را برای مرور دروس هفته اختصاص دهید.

      ۱۱- باور خود را به موفقیت برنامه افزایش دهید و در صورت اجرای برنامه حتما خود را تشویق کنید.

      ۱۲-با توجه به سطح توانایی‌ها، عادات و ویژگی‌های شخصیتی و خانوادگی خود میزان ساعات روزانه خود را تعیین کنید. اگر می‌بینید کشش روزانه ۵ ساعت مطالعه را ندارید هرگز به زور خود را مقید به برنامه‌هایی که توانایی اجرای آنرا ندارید، ننمایید. بهترین برنامه برنامه‌ای است که کیفیت داشته باشد یعنی با علاقه آن را انجام دهید نه از سر اجبار و بی‌میلی. بنابراین اگر ۲ ساعت روزانه با میل مطالعه می‌کنید، بهتر است از اینکه ۱۰ ساعت با بی‌تفاوتی و بی‌علاقگی درس بخوانید.

      ۱۳- در برنامه‌ریزی متکی به خودتان باشید و خود را با دیگران مقایسه نکنید چون شرایط، اهداف و قابلیت‌های شما با دیگران متفاوت است.

      ۱۴-دفتر برنامه‌ریزی داشته باشید و آن را روزانه مورد توجه قرار دهید و تکمیل دقیق آن را در اولویت فعالیت های مطالعاتی خود داشته باشید.

      ۱۵- مجموع ساعات مطالعه خود را در پایان روز و هفته حتما یادداشت کنید.

      ۱۶- خواندن و یادگیری دروس مدرسه باید در اولویت باشد. بنابر این اگر فرصت کافی برای فراگیری همه فعالیت‌های آموزشی (مثل کلاس زبان و کلاس‌های هنری) ندارید اولویت با دروس مدرسه است.

      ۱۷- در طول برنامه ضعف‌ها و مشکلات را شناسایی و در صدد رفع آن‌ها بر آیید و گرنه فکر می‌کنید اصل برنامه ریزی اشکال دارد.

      ۱۸- هرگز کیفیت را فدای کمیت نکنید مهم این است که یک ساعت مفید درس بخوانید نه اینکه صرفا یک ساعت وقت بگذرانید.

      ۱۹- لازم نیست برنامه شما صددرصد موفق باشد بلکه اگر ۵۰ تا ۶۰ درصد آن را موفق ارزیابی کردید عالی است و به تدریج بهتر می‌شود.

      ۲۰- سعی کنید اصول مطالعه را یاد بگیرید تا بهتر بتوانید از وقت خود استفاده کنید آن‌گاه احساس رضایت شما از برنامه افزایش می‌یابد.

  19. طاها می‌گه:

    2. در رابطه با وقت گذاشتن برای درس ها, روش صحیح چه چیزی هست؟ آیا این درست هست که مثلا اگر می خواهیم 2 ساعت برای درس های تحلیلی در نظر بگیریم, 0.5 ساعت برای خواندن درس و 1.5 ساعت برای تست زدن و برای درس های توصیفی هم درست برعکس این؟

  20. طاها می‌گه:

    با سلام
    لطفا هر مشاوره ای لازم هست, همراه با پاسخ سوالات بدهید.

    1. فرض کنید که بنده با توجه به رشته ام باید کلا 8 یا 9 تا درس رو برای کنکور بخونم و باید همه را هم در یک روز برنامه ریزی کنم و باید تست زنی و مرور و خلاصه نویسی و … را هم انجام بدهم. و بالطبع باید برای اکثر درس ها هم 1.5 ساعت و بعضی هم 2 ساعت در نظر بگیرم. خب بنده باید در این 1.5 ساعت, درس را مطالعه کنم و به طور مثال اگر این ها رو هم جمع بزنیم, حدودا 12 یا 13 ساعت می شود. پس بنده چه وقتی باید تست زنی و خلاصه نویسی و مرور و این ها را انجام بدهم؟ اگر مثلا بگید که ساعت های مطالعه را کمتر کنم و همراه با تست زنی و … باشد, احساس می کنم که شاید وقت برای مطالعه کم باشد. دقیقا چکار کنم؟ (میدونید دقیقا منظورم چی هست, یعنی این خواندن درس ها وقتم رو پر می کنه, در 1.5 ساعت بنده چطوری باید هم خلاصه نویسی انجام بدهم, هم مرور مطالب قبلی را کنم و هم تست بزنم؟! این خلاصه نویسی را باید در وقت های مرده انجام بدهم یا اینکه زمانی را از وقت مطالعه اصلی به این کار و همچنین تست زنی و … اختصاص بدهم؟)

    با تشکر از شما

    • مدیر سایت می‌گه:

      با عرض سلام و احترام

      اصلا چنین چیزی درست نیست

      تنوع مطالعاتی در هروز حداکثر میبایست 4 یا 5 درس بشد

    • مدیر سایت می‌گه:

      ست‌زدن در مراحل مختلف داراي شرايط گوناگوني است كه در ادامه‌ي اين متن به‌طور مختصر به آن‌ها اشاره مي‌كنم.

      مراحل تست‌زدن: ۱- تست آموزشي ۲- تست ارزيابي ۳- تست جمع‌بندي

      ۱- تست آموزشي:

      سؤلات تستي كه يك دانش‌آموز پس از يادگيري هر فصل يا بخش به عنوان مثال و تمرين حل مي‌كند را تست آموزشي مي‌گويند. اين نوع تست‌ها معمولاً به صورت طبقه‌بندي شده در كتاب‌هاي كمك‌آموزشي وجود دارد تا دانش‌آموز بتواند با ترتيب درستي درس را فراگيرد. اين نوع تست‌زدن از مهم‌ترين فعاليت‌هاي آموزشي است كه بايد انجام دهي.
      توصيه‌هاي مهم در مورد تست آموزشي:
      نكته۱: در حل تست‌هاي آموزشي نياز به درنظر گرفتن وقت و درصد نيست. صرفاً اين عمليات براي جاافتادن مفاهيم درسي است. يعني هدف، سعي در رسيدن به پاسخ درست و درگير شدن با مفاهيم است.
      نكته۲: حل تست‌هاي كنكور سال‌هاي اخیر، یعنی سال‌های 85 به بعد مهم‌ترين سؤالاتي هستند كه بايد در مجموعه‌ تست‌هاي آموزشي قرار بگيرند. بنابراين بايد در مرحله‌ي اول يادگيري، از تست‌هاي كنكور سراسري سال‌هاي گذشته استفاده كرد و پس از اتمام آن‌ها به سراغ تست‌هاي تأليفي استاندارد شده رفت.
      نكته۳: در مرحله‌ي اول تست‌زدن پس از يادگيري بخشي از يك درس، نياز است تا يك به يك تست‌هاي آموزشي را پاسخ‌داده و پس از حل هر تست، جواب خود را با پاسخ‌نامه‌ي كتاب كمك‌آموزشي مقايسه كني. اين كار باعث مي‌شود تا آموزشت پله به پله كامل شود. اما بعد از اين‌كه تست‌هاي اوليه را پاسخ دادي، مي‌تواني در مراحل بعدي ۱۰ تا ۱۰ و يا ۲۰ تا ۲۰ تست‌ها را پاسخ ‌داده و بعد از آن تمام جواب‌هاي خود را با پاسخ‌نامه‌ي كتاب مطابقت دهيد.
      نكته۴: در دروس اختصاصي (رياضي، فيزيك، مسائل شيمي) با شروع مطالعه ‌ي هر مبحث جديد بايد مثال‌هاي جزوه و كتاب درسي را به‌همراه آن حل كنيدو پس از آن، تعدادي از مجموعه تست‌هاي همان فصل را از كتاب كمك‌آموزشي بزنيد؛ مثلاً اگر آن فصل ۱۵۰ تست دارد، ۳۰تاي آن را در مرحله‌ي اول (تست‌هاي اوليه پس از پاسخ به هر سؤال جواب خود را با پاسخ‌نامه تطبيق دهيد.) را بزنيد و بقيه‌ي تست‌ها را در روزهاي بعدي تقسيم كنيد.
      نكته۵: در دروس عمومي به‌غير از عربي پس از مطالعه‌ي عميق هر درس، حدود دو روز بعد از مطالعه تست بزنيد. در درس عربي لازم است كه بلافاصله بعد از مطالعه‌ي قواعد و ترجمه به تست آموزشي پاسخ دهيد و در همه‌ي تست‌هاي آن هر ۴ گزينه را بررسي كنيد.
      نكته۶: حتماً پشت تست‌ها را علامت‌‌گذاري كنيد تا دفعه‌هاي بعد (تكرار تست‌ها) بدانيد كدام تست‌ها را بايد مجدداً پاسخ دهي. علامت‌هايي مانند ” ص: درست، غ: غلط، ن: نزده، !: نكته‌دار و …” مي تواند استفاده شود.
      نكته۷: نكته‌هايي كه از حل تست‌ها به‌دست مي‌آوري را در دفتر خلاصه‌نويسي يا نكته‌برداري بنويس تا در زمان دوره كردن و يا شب قبل از امتحان به آن‌ها مراجعه كني.

      ۲-تست ارزيابي:

      وقتي حداقل ۲/۳ تست‌هاي آموزشي (به طور مبحث به مبحث) را به‌طور كامل پاسخ داده و بررسي كردي (حدود ۲ تا ۳ هفته مي تواند به طول انجامد) نوبت به تست ارزيابي مي‌رسد. تست ارزيابي همان آزمون‌هايي است كه دانش‌آموز در منزل براي خودش برگزار مي‌كند تا حدود تسلط‌ش در هر مبحث مشخص شود.
      در تست ارزيابي نياز به گرفتن وقت و درصد پاسخ‌گويي است و چنان‌چه درصد آزمونت مناسب نبود بايد مجدد مطالب را مطالعه كرده و تست آموزشي بزني تا اشكالاتت برطرف شود. اولين آزمون (آزمون پايش) بايد سطح سؤالاتش در حد متوسط باشد تا تسلط اوليه‌ي تو را بيازمايد.

      توصيه‌هاي مهم در مورد تست ارزيابي:

      نكته۱: براي تهيه‌ي اولين آزمون، از تست‌هاي نكته‌دار، غلط زده و نزده‌ي خودت كه در تست‌هاي آموزشي علامت‌دار كرده‌اي، استفاده كن. اين تست‌ها نياز به چندين بار پاسخ‌گويي دارند تا خلاقيت لازم را براي حل چنين سؤال‌هايي پيدا كني.
      نكته۲: چنان‌چه درصدت در آزمون پايش (اولين آزمون) مناسب بود، از تست‌هاي باقي‌مانده (۱/۳ تست‌هاي باقي‌مانده از تست‌هاي آموزشي كه نزده‌اي) از خودت آزمون بگير و بلافاصله بعد از برگزاري آزمون اشكالاتت را برطرف كن.
      نكته۳: هنر آزمون دادن را (شيوه‌، ترتيب و فن‌ آزمون دادن) در زمان برگزاري آزمون رعايت كن. ( در مقاله‌ي هنر آزمون دادن به طور مفصل توضيح داده‌ام).
      نكته۴: قبل از هر آزمون آزمايشي، برگزاري آزمون ارزيابي در منزل از اهميت زيادي برخوردار است. بنابراين سعي كن در هفته‌هاي قبل از آزمون‌هاي آزمايشي اين كار را به‌طور مداوم انجام دهي. برگزاري آزمون ارزيابي جزو برنامه‌ي هفتگي تو است پس بايد جاي مشخصي براي آن در برنامه‌ات داشته باشي.
      نكته۵: پس از برگزاري آزمون ارزيابي، پاسخ‌هاي خودت را به‌طور كامل بررسي كن و نكته‌هاي مهم آن را در برگه‌ي خلاصه‌نويسي يا دفتر نكته‌برداري به عنوان نكته‌ي آموزشي يادداشت كن تا در فاصله‌هاي منظمي مستمراً آن‌ها را دوره كني.
      نكته۶: نياز است تا در برنامه‌ي هر روز حداقل ۲ آزمون ارزيابي (بين ۱۰ تا ۱۵ تست) از مبحث‌هاي تدريس شده برگزار كني تا از تسلط خودت در آن مطالب مطمئن شوي. در اين مورد مي‌تواني بعد از بهره‌گيري از تست‌هاي علامت‌دار و تست‌هاي باقي‌مانده از كتاب‌هاي كمك‌آموزشي كه براي آزمون‌هاي استاندارد طراحي شده‌اند استفاده كني.

      ۳-تست جمع‌بندي:

      بعد از اين‌كه دانش‌آموز كنكوري تمام موضوعات تدريس‌شده را به‌خوبي ياد گرفت و با حل تست‌هاي آموزشي، آنها را كامل كرد و براي بالا بردن سرعت‌عمل و تسلط خود تست‌هاي ارزيابي را به‌صورت آزمون‌هاي خانگي در همه‌ي مباحث كامل‌شده برگزار نمود، نوبت به تست‌هاي جمع‌بندي مي‌رسد. زمان حل تست‌هاي جمع‌بندي معمولاً در پايان تابستان، پايان ترم اول (دي ماه)، ايام نوروز و خرداد ماه است. در اين مرحله دانش‌آموز همراه با دوره‌ي مطالب خلاصه‌شده شروع به جمع‌بندي مباحث مي‌كند. نكته‌هاي مربوط به آن عبارتند از:
      نكته۱: قبل از حل تست‌هاي جمع‌بندي، به خلاصه‌ي خود در آن مطلب نگاهي بينداز.
      نكته۲: ابتدا تست‌هايي را كه علامت‌دار كرده‌اي (از تست‌هاي آموزشي و ارزيابي) به‌ هم‌راه زمان و درصدگيري
      بزن.
      نكته۳: چنان‌چه تعداد تست‌هاي علامت‌دار برايت كافي نبود، مي‌تواني از كتاب آزمون‌هاي كمك‌آموزشي ديگري (طبق نظر معلم يا مشاور) استفاده كني. بايد تست‌هاي جمع‌بندي تمام مبحث درنظرگرفته را پوشش دهد.
      نكته۴: حتماپاسخ تست‌هاي نكته‌دار و يا غلط زده‌ي خود را بررسي كرده و نكته‌هاي مهم آن را در كلاسور خلاصه‌نويسي ثبت كن.
      تمام مراحلي كه در حل تست (آموزشي، ارزيابي و جمع‌بندي) پيش‌نهاد شد براي تفهيم، تكميل، تسلط و تثبيت يادگيريت تا هفته آخر کنکورتان ضروري است. بنابراين هر مرحله را در زمان مناسب انجام بده و هيچ كاري را حذف و يا به زمان غيرمناسب موكول نكن.

  21. طاها می‌گه:

    با سلام
    ببخشید چندتا سوال داشتم, لطفا پاسخ بدهید:

    1. فرض کنید که بنده با توجه به رشته ام باید کلا 8 یا 9 تا درس رو برای کنکور بخونم و باید همه را هم در یک روز برنامه ریزی کنم و باید تست زنی و مرور و خلاصه نویسی و … را هم انجام بدهم. و بالطبع باید برای اکثر درس ها هم 1.5 ساعت و بعضی هم 2 ساعت در نظر بگیرم. خب بنده باید در این 1.5 ساعت, درس را مطالعه کنم و به طور مثال اگر این ها رو هم جمع بزنیم, حدودا 12 یا 13 ساعت می شود. پس بنده چه وقتی باید تست زنی و خلاصه نویسی و مرور و این ها را انجام بدهم؟ اگر مثلا بگید که ساعت های مطالعه را کمتر کنم و همراه با تست زنی و … باشد, احساس می کنم که شاید وقت برای مطالعه کم باشد. دقیقا چکار کنم؟ (میدونید دقیقا منظورم چی هست, یعنی این خواندن درس ها وقتم رو پر می کنه, در 1.5 ساعت بنده چطوری باید هم خلاصه نویسی انجام بدهم, هم مرور مطالب قبلی را کنم و هم تست بزنم؟! این خلاصه نویسی را باید در وقت های مرده انجام بدهم یا اینکه زمانی را از وقت مطالعه اصلی به این کار و همچنین تست زنی و … اختصاص بدهم؟)

    2. در رابطه با وقت گذاشتن برای درس ها, روش صحیح چه چیزی هست؟ آیا این درست هست که مثلا اگر می خواهیم 2 ساعت برای درس های تحلیلی در نظر بگیریم, 0.5 ساعت برای خواندن درس و 1.5 ساعت برای تست زدن و برای درس های توصیفی هم درست برعکس این؟

    3. برای دوره و مرور و تست زنی درس ها برای هر کدام دقیقا باید چقدر زمان در نظر بگیریم, آیا نیم ساعت کفایت می کند؟ و اینکه زمان دوره و مرور رو فهمیدم که باید چه زمانی باشد ولی دقیقا باید در چه بازه ای انجام بگیرد, مثلا می خواهیم فردا دینی رو مرور کنیم و فردا هم دینی داریم, مثلا 1.5 ساعت هم وقت مطالعه اصلی هست, آیا قبل از این که مطالعه اصلی را برای فصل بعدی شروع کنیم, نیم ساعت قبل از مطالعه, از همین وقت 1.5 ساعت برای مرور و تست زنی در نظر بگیریم یا اینکه باید در زمان دیگری باشد؟

    به پاسخ این سوالات نیاز دارم.

    با تشکر از شما

    • مدیر سایت می‌گه:

      با عرض سلام و احترام

      رشته شما چیه؟

      دفتر برنامه ریزی پر می کنید؟

      • طاها می‌گه:

        بنده داوطلب کنکور سراسری نیستم.
        داوطلب کنکور کارشناسی برای رشته حسابداری.
        خیر پر نمی کنم.

        • مدیر سایت می‌گه:

          با عرض سلام و احترام

          دقیقا علت اینکه روی پرکردن دفتر برنامه ریزی تاکید کردم به خاطر مدیریت زمان و بهره وری هرچه بیشتر از زمان بود

          در کنار این مطلب، شما با پر کردن دفتر برنامه ریزی به نوعی تعادل مطالعاتی در مطالعه، مرور و تست زنی خود دست پیدا خواهید

          ضمن اینکه اگر امکان داره حتما در یک آزمون آزمایشی استاندارد به طور منظم شرکت کنید

          به این ترتیب شما هدف نهایی خود را به هدف های کوچکتر نقسیم می کنید و این علاوه بر ایجاد انگیزه به مطالعه شما جهت دهی خوبی می دهد

          • طاها می‌گه:

            با سلام خدمت شما
            لطفا توضیحات بیشتری می دهید. اگر بخوام پر کنم خب باز هم همین ساعات مطالعه رو باید بخونم ولی شاید به بخش های کوچکتر.
            اگر میشه به سوالات هم همراه توضیحات پاسخ بدهید, چون به نظرم همراه با پاسخ سوالات مورد نظر بهتر می توانم متوجه شوم. چون دقیقا زمان های مورد اشاره در سوالات هم برایم مهم هستند.
            با تشکر

            • مدیر سایت می‌گه:

              با عرض سلام و احترام

              به علت اینکه تعدا سوالات دانش اموزان زیاد است اگر برایتان امکان دارد سوالات خود را بصورت تک به تک برای بنده ارسال نمایید تا پاسخ کامل تری بتونم بدهم

              ممنون

  22. دریا می‌گه:

    سلام. وقتتون بخیر استاد مطالب امروز که گذاشتین واقعا عااااالی بود من از این به بعد باتمام جدیت وپشتکارم به راهم ادامه میدم در واقع شما همه ی سوالای منو و افکارم رو گفتین در اوج ناامیدی همین الان به خودم اومدم نباید به همین سادگیا تسلیم بشم خیلییی ممنونم ازتون .در ضمن به دوستان همین سایت میگم که بهتره وقتتون رو با مشاورا هدر ندین من یه سال به خاطر همین مشاورا عقب افتادم شکست خیلی بدی بود ولی بهترین تجربه بود که به غیر از خودم به کسی دیگه ای نباید اعتماد کنم درواقع خودمشاور بودن خیلی بهتره.موفق باشید

  23. ناشناس می‌گه:

    آقا ، خانوم ، برادر من الکی پیام ندید و زنگ نزنید
    به خدا ملت رو مسخره دارن تا الان ده بار با شماره های مختلف
    پیام دادم هر بار یه مشاور شون زنگ میزنه و قرار میزاره برا فرداش
    فرداشم جوابتو نمیده
    من خواهش میکنم پیاممو بزارید همه ببینن
    یا به گوش استاد احمدی برسونید
    موقع سی دی خریدنم همینطورن

  24. دریا می‌گه:

    بله خیلی ممنون از راهنمایی تون. مشکل من حل مسائل استوکیومتری هستش که واقعا تو کنکور وقت گیر هستن که بیشترین سوال ها رو به خودش اختصاص داده !!بازم ممنون از کمکتون

  25. دریا می‌گه:

    با سلام و وقت بخیر . استاد لطف کنین راهنمایی کنین که چطوری شیمی سال سوم رو مطالعه کنم؟برای سال دوم وچهارم لوح های استاد اکبری رو دارم ولی برای سال سوم لوح مناسبی ندارم از اونجایی که شیمی سال سوم بسیار مهمه باید خیلی دقیق مطالعه شود من همچنین جزوه های یزدانی رو هم دارم اگرکه میشه راهنمایی کنین.باتشکر

    • مدیر سایت می‌گه:

      از نظر من در درس شیمی، کتاب درسی مهم‌ترین منبع مطالعه است؛ چون شکل‌ها و نمودارهاری کتاب درسی خیلی اهمیت دارند و چندین بار مستقیما در کنکور مورد سؤال قرار گرفته‌اند.

      برای مطالعه‌ی شیمی چند توصیه کلیدی دارم که امیدوارم با دقت آنها را به کار ببندید:

      1) حتماً سعی کنید همه‌ی مطالب مهم را در کتاب خود وارد کنید به‌نحوی که کتابتان منبعی کامل برای مطالعه شود.

      2) هر وقت مطالعه می‌کنید، حتما مطالب مهم را مشخص کنید و در صورت لزوم آن‌ها را خلاصه‌برداری کنید.

      3) شکل‌ها و نمودارهای کتاب درسی خیلی خیلی مهم هستند. آن‌ها را کاملا به خاطر بسپارید.

      4) هنگام مطالعه‌ی کتاب، حتما خودتان تمرین‌های کتاب درسی را حل کنید و اگر لازم است جواب‌ها را در کتاب بنویسید.

      5) تا می‌توانید سرعت محاسبه‌های خود را در مسائل شیمی افزایش دهید. شما باید بتوانید حتی در زمانی کم‌تر از زمان استاندارد کنکور، به میزان تعداد تست‌های شیمی کنکور، تست حل کنید؛ پس تا می‌توانید تمرین کنید. راه افزایش سرعت و در عین حال عدم کاهش دقت همین تمرین زیاد و حل کردن سؤال‌های محاسباتی می‌باشد؛ حتی اگر برای چندمین بار دارید آن را حل می‌کنید.

      6) به حاشیه‌های کتاب درسی نیز توجه کنید؛ البته برخی عددها و رقم‌ها را لازم نیست حفظ کنید ولی برخی جمله‌ها مهم هستند.

      7) سعی کنید الان طوری مطالعه کنید که در روزهای نزدیک کنکور بتوانید در نیم ساعت، مثلا کل کتاب شیمی پیش‌دانشگاهی را ورق بزنید و نکته‌های مهمی را که قبلا علامت زده‌اید مرور کنید. بعدا اهمیت این کار را به‌تر درک خواهید کرد.

      8) درس شیمی، ترکیبی از محاسبه‌ها و حفظ‌کردنی‌هاست؛ بنابراین شیوه‌ی مطالعه‌ی آن نیز ترکیبی است؛ یعنی بعضی قسمت‌ها بیش‌تر نیاز به فهمیدن و مسأله حل کردن دارد و بعضی دیگر نیز بیش‌تر حفظ‌کردنی می‌باشد. اما سرعت و دقت در قسمت محاسباتی شیمی بسیار مهم است چون آخرین درس دفترچه می‌باشد و اغلب داوطلبان وقتی به شیمی می‌رسند ذهنشان خسته است.

    • مدیر سایت می‌گه:

      شیمی 3 در ظاهر آسون تر از شیمی 2 هست ولی مسائل شیمی3 میتونه وقت زیادی از شما سر جلسه ی کنکور بگیره…اگه به دنبال درصد بالایی هستین بدونید که چاره ای نیست ، باید اونقدر تمرین کنید تا بتونید سر جلسه ی کنکور ، آرامش خودتون رو حفظ کنید و با سرعت و دقت سوال رو حل کنید. فصل 2 سوالات آسون تری داره و فصل 3 هم کمی حفظی تر میشه ولی در کل شیمی3 ، شیمی مسائل هست. بعد از خوندن کلیت مطالب و نکات حفظی کتاب با جزوه یا درسنامه ی یک کتاب کمک درسی مناسب همراه بشین و بعد از خوندن هر مطلب چند مثال خوب ازش حل کنید تا بتونید با سرعت مناسبی سوال رو حل کنید، سعی کنید تو حل مسائل یک راه مناسب رو پیدا کنید و از اول تا آخر با همون روش کار کنید و روش حلتون رو زیاد عوض نکنید. برای مثال ها وقت برای خودتون در نظر نگیرید و سعی کنید فقط با توجه به مفهوم ، سوال رو حل کنید. بعد سراغ تست های تک به تک برین و چند تست رو خوب تحلیل کنید و بعد از اون برای هر تست وقت بگیرید و سعی کنید با خودتون در حل مسائل مسابقه بدین و رکورد بزنید ! بعد از اینکه خوب روی مباحث مسلط شدین به صورت مجموعه ای و زمان دار تست بزنید تا بتونید تو زمان کم مسائل رو حل کنید و نقاط ضعف و بی دقتی هاتون رو بشناسید. ( منبع پیشنهادی : شیمی3 مبتکران – خیلی سبز – کار آسون تر : گاج )

  26. امیر می‌گه:

    باسلام خدمت استاد احمدی میشه بگین اقای چراغی جز مشاوران شما هستند.لطفا بگین خیلی مهمه

  27. م ف می‌گه:

    سلام
    شنیدید که میگن روش مطالعه در درس هندسه تا حد زیادی به صورت حفظ کردن تیپ تست ها و سوالات کنکوره ؟ آقای مسعودی هندسه تدریس نکردن ؟

    • مدیر سایت می‌گه:

      با عرض سلام و احترام

      تسلط بر کتاب درسی اصلی فاکتور برای مطالعه هندسه می باشد

      روش تست زنی هندسه را تدریس و تولید کرده اند

  28. علی می‌گه:

    سلام من یه برنامه ریزی میخوام نمیدونم چجوری سردرگمم یعنی برای ساعت ب ساعت و روز ب روزمم برنامه میخوام فارغ التحصیل تجربی هستم ممنون میشم اگه کمکم کنین وبرنامه یا مشاوره ب من بدید……

    • مدیر سایت می‌گه:

      با عرض سلام و احترام

      می تونید در یک آزمون آزمایشی مانند گزینه و شرکت کنید که به داوطلبان برنامه ریزی های روزانه و هفتگی می دهد

  29. به نام مادر می‌گه:

    سلام خسته نباشیداستاد.دیشب یکی ازمشاورینتون باهام تماس گرفتن وبنده مشکلی که ازلحاظ مالی داشتم وبهشون گفتم وایشون قرارشدراهنماییم کنه ولی شمارشون حذف شدازداخل گوشیم اینم ازشانس بدمن.اسمشون علی امینی بود.چطورمیتونم باهاشون تماس بگیرم…ممنون ازلطفتون

    • مدیر سایت می‌گه:

      برای معرفی مشاوران مورد تایید دفتر مرکزی موسسه فقط و فقط با شماره زیر تماس بگیرید :

      09128475092

      جناب آقای ایرانپور

      در غیر اینصورت مسولیت عواقب آن به عهده خودتان خواهد بود 

  30. مبینا می‌گه:

    سلام من روش درس خواندن صحیح را می خواستم چون نمی دونم روش درس خوندن صحیح چگونه است من امسال کنکور سراسری هنر می خوام شرکت کنم و بر نامه ریزی دقیقی ندارم

    • مدیر سایت می‌گه:

      با عرض سلام و احترام

      روش درست درس خواندن را باید در ۳ قدم اساسی خلاصه نمود.

      • قدم نخست: مطالعه‌ی دقیق

      1. درس را با دقّت و کیفیت از روی یک منبع مناسب مطالعه نمایید.

      ابتدا باید برای مطالعه‌ی خود یک منبع مناسب انتخاب نمایید. نخستین پیشنهاد ما به شما جزوه‌هایی است که از کلاس‌های خود برمی‌دارید و در واقع تصویری دقیق از تدریس معلّم شماست. در کنار این منبع، کتاب‌هایی که حاوی درس‌نامه‌های قوی و باکیفیت باشند نیز منابع بسیار خوب و مؤثری هستند. در این قسمت توجّه داشته باشید که با انتخاب منابع زیاد و متنوّع، شما به اطّلاعات بیشتری دست‌رسی پیدا نخواهید کرد و تنها خود را دچار سردرگمی کرده‌اید. پس منبعی مناسب و کارآمد از آنچه گفتیم تهیه کنید و همان منبع را با دقّت و بارها مطالعه نمایید و از تغییر منبع مگر در موارد خاص خودداری کنید.

      حال که منبع را انتخاب کرده‌اید، با دقّت و کیفیت شروع به مطالعه نمایید. مطالعه‌ای به‌دور از عجله که به شما حسّ یادگیری را القا نماید. در اینجا توجّه به دو نکته ضروری است.

      نخست آن‌که دقیق مطالعه کنید امّا دچار وسواس نشوید. سعی کنید از برگشت‌های بی‌مورد خودداری کنید. بعضی از دانش‌آموزان در موقع درس خواندن با خواندنِ هر صفحه و گذشتن از آن فکر می‌کنند که صفحه‌ی قبل را فراموش کرده‌اند و دوباره برمی‌گردند. این‌کار منجر به وسواس مطالعه خواهد شد. درس را بخوانید و پیش بروید. نگران نقص‌ها نباشید. اگر نقصی وجود داشته باشد، در مراحل بعد مشخص خواهد شد.

      دوّم آن‌که بخاطر داشته باشید مطالعهی نزدیک به کلاس بسیار مؤثر خواهد بود و در زمان هم صرفه‌جویی خواهد کرد.

       

      1. در هنگام مطالعه تمرکز داشته باشید.

      سعی کنید وقتی مطالعه می‌کنید، تمرکز خود را حفظ کنید. عواملی که تمرکز شما را کاهش می‌دهند مثل موبایل، موسیقی (باکلام یا بی‌کلام)، صداهای زیاد و آزاردهنده‌ی اطراف و … را حذف یا کنترل کنید تا به‌دقّتِ مناسبی دست پیدا کنید. اگر از دانش‌آموزانی هستید که ذهنتان دچار عدم تمرکز است و بدون عامل بیرونی دچار فکرهای بیرون از درس می‌شوید، باید برای مطالعه، زمان مشخصی را قرار دهید و برای زمانتان هدفی تعریف کنید. مثلاً با خودتان توافق کنید که در یک ساعت ۱۰ صفحه از درس دینی یا ۱۰ تمرین فیزیک را حل می‌کنم. زمان را ثبت کنید و شروع به مطالعه نمایید. دقّت کنید که در زمان درس خواندن از جای خود بلند نمی‌شویم. این امر خود ما را دچار پرش ذهنی خواهد کرد. پس در زمان مشخصی پشت میز تحریرمان قرار می‌گیریم و کاری مشخص و قابل اندازه‌گیری را انجام می‌دهیم. اگر به کار نرسیدید، اشکالی ندارد. هر کاری تمرین می‌خواهد. تلاشتان را ادامه دهید تا مشکل کم‌رنگ و سپس حل شود. البتّه قرار‌دادن زمان، قدری شما را دچار اضطراب خواهد کرد امّا این میزان نگرانی برای رفع مشکل، لازم و کمک‌کننده خواهد بود.

      1. در محیط مناسب مطالعه نمایید.

      خانه، کتابخانه، مدرسه و یا هر جایی که شما در آن تمرکز کافی داشته و راحت باشید، محیط مناسبی خواهد بود. محیطی آرام که به شما حسّ خوبی می‌دهد. لازم نیست ببینید دیگران چه‌کار می‌کنند. به خودتان رجوع کنید و محیط مناسب خودتان را انتخاب نمایید.

      1. نوشتن میتواند به شما کمک کند.

      یکی از عواملی که تمرکز شما را به اوج خواهد رساند، نوشتن است. اگر خلاصه‌نویسی یا نکته‌برداری نمایید و یا حتّی اگر تنها مطالبی را که می‌خوانید روی کاغذی برای خودتان بنویسید و در آینده هم استفاده‌ای نکنید، باز هم تمرکز شما بالاتر خواهد رفت. این نکته را فراموش نکنید که کاربرد خلاصه‌نویسی و انواع روش‌های مطالعه‌ی مبتنی بر نوشتن به‌جز استفاده در مرورهای آینده، افزایش تمرکز و به‌تبعِ آن قدرت یادگیری است.

       

      • قدم دوّم: تست آموزشی

      در این مرحله وارد تمرین آموخته‌ها می‌شویم. تمرین آموخته‌ها برای ما دو خاصیت مهم خواهد داشت. نخست آنکه اگر نقصی در مطالعهی ما باشد، آشکار خواهد شد. پس در هنگام مطالعه نگران نباشید و همان‌طور که گفتم، برنگردید. اگر اشکالی وجود داشته باشد، در این مرحله پیدا و رفع خواهیم کرد. و دوّم آن‌که به مطالعهی ما عمق خواهد بخشید؛ یعنی آموخته‌های ما در ذهن دقیق‌تر خواهد شد و به زوایای تاریک و نکته‌های ریز دست پیدا خواهیم کرد. همچنین در این مرحله مطالب در حافظه‌ی ما ثبت دقیق‌تری خواهد داشت. مراحل طی کردن این قدم به شرح زیر است:

      1. تستها را تکتک و بدون زمان حل کنید.

      تست‌ها را به‌صورت تک‌تک حل کنید. یک تست را بدون زمان حل کرده و حلّ آن را بخوانید. بهترین منبع برای تست‌های این مرحله همان تست‌هایی است که در منبع مطالعاتی شما وجود دارد.

      1. بعد از پایان هر تست، نکته‌های لازم را یادداشت نمایید.
      2. بهتر است یادداشتها در همان منبع مطالعاتی انجام شود.

      اصولاً سعی کنید، در تمام مراحل مطالعه و تا انتهای کار از پراکندگی بپرهیزید و مطالب را در یک‌جا جمع‌بندی کنید. بهترین جا برای جمع‌بندی همان منبع مطالعه است. هرچه نکته از هرجا پیدا می‌کنید در همان منبع یادداشت نمایید.

      1. این مرحله را آن‌قدر ادامه دهید تا به تسلّط برسید.

      این مرحله باید تا رسیدن شما به تسلّط ادامه یابد. تسلّط یعنی «جایی که شما احساس ‌کنید، توانایی حلّ تست را پیدا کرده‌اید و در رجوع به حلّ تست‌ها نکته‌ای برای یادداشت و یادگیری وجود ندارد». معمولاً اگر ۱۵ تا ۲۰ تست را به‌صورت پشت‌سرهم درست حل کرده باشید و یا اشتباهاتتان فقط در حدّ محاسبات باشد، در موضوع به تسلّط رسیده‌اید. دقّت کنید که از این مرحله نباید بی‌توجّه عبور کنید.

      • قدم سوّم: تست آزمونی

      در این مرحله که آخرین قدم کار است، از خودتان آزمون بگیرید. بهتر است تعداد تست‌ها را به تعداد تست‌های کنکور و در همان زمان قرار دهید تا به زمان آزمون نیز عادت کنید. کتاب‌هایی تحت عنوان آزمون در بازار وجود دارند که در صورت کیفیت مناسب پرسش‌ها، برای این مرحله بسیار مفید خواهند بود. دقّت داشته باشید که شاهکلید این قسمت زمان است. پس زمان را با دقّت و مانند آزمون کنترل نمایید.

      در این قسمت نیز بعد از پایان آزمون، آن را تصحیح نمایید و نکته‌های لازم را یادداشت کنید. فراموش نکنید که همه‌ی نکته‌ها در یک منبع یادداشت ‌شوند. نکته‌ی بسیار مهمی که در این قدم باید به آن توجّه شود این است که این قدم یکی از مشکل‌ترین مراحل اجرای این روند است. اکثر دانش‌آموزان در این مرحله مشکل دارند و بسیاری از آن‌ها حتّی در جلسه‌ی کنکور هم دچار همین مشکل شده‌اند. پس اگر در این مرحله کار برای شما سخت است، وقت کم می‌آورید و نمی‌توانید به تست‌ها برسید، بدانید که بقیه هم مثل شما هستند. آزمون بدهید، آزمون بدهید و باز هم آزمون بدهید تا مشکل زمان حل شود. مهمترین عامل برای تسلّط بر زمان آزمون تمرین است. آن‌قدر تمرین کنید تا بتوانید تمام تست‌ها را ببینید و روی آن‌ها فکر کنید. این یعنی شما به زمان مسلّط شده‌اید و مطالعه‌ی شما کامل شده است.

      • پرستو می‌گه:

        سلام استاد من تمامی روش های صحیح مطالعه رو انجام میدم تو خونه که تست میزنم خیلی از سوالارو درست میزنم ولی سر جلسه ازمون نمیتونم به جواب درست برسم و این باعث میشه مبحثی که روش تسلط دارمو نتونم به خوبی پاسخگو باشم ممنون میشم راهنماییم کنید

        • مدیر سایت می‌گه:

          با عرض سلام و احترام

          در ارتباط با موضوع مدیریت قبل از آزمون یکسری فاکتور هایی ملاک هستش که قسمت به قسمت توضیحاتی ارائه میدیم.

          دو روز قبل از آزمون ، یعنی روز های چهارشنبه و پنج شنبه ما برای مدیریت قبل از آزمون زمان میگذاریم. مخصوصأ در روز پنج شنبه.

          ما برای آزمونی مثل آزمون قلمچی 80 تست عمومی داریم و 60 دقیقه زمان برای پاسخگویی به این سوالات داریم . یعنی برای هر سوال به طور تقریبی 45 ثانیه زمان داریم.

          ما بنابر دلایل خاصی نمیتونیم به طور دقیق پیش بینی هایی مبنی بر مدیریت دقیق آزمون داشته باشیم .اولین علت این هستش که ما هنوز قبل از آزمون از میزان سختی و یا آسونی سوالات آزمون اطلاع نداریم…نکته دوم این هستش که میزان تسلط ما نسبت به دروس مختلف فرق میکنه و نکته ی آخر شرایطی هستش که ممکن است در روز آزمون ما درگیر آن باشیم مانند بیماری و کسالت و… تمامی این فاکتور ها باعث میشوند که ما نتوانیم پیش بینی دقیقی از شرایط آزمون داشته باشیم. ولی میتوانیم در حد متوسطی یکسری احتمالات رو در نظر بگیریم .

          مراحل مدیریت آزمون

          اولین کاری که باید انجام بدهیم در قسمت مدیریت قبل از آزمون این هستش که درس ها رو به ترتیب میزان تسلط اولویت بندی میکنیم. یعنی اگر در درس دینی قوی هستید آزمون رو با درس دینی شروع میکنید و به همین ترتیب اولویت بندی میکنید. اولویت اول درس قوی و اولویت آخر درس ضعیف شما هستش.

          پس از این اولویت بندی ، میایم میزان زمان و تعداد تستی رو که قرار هستش ما در آزمون بزنیم رو برای خودمون تعیین کنیم.

          نکته: در هنگام تعیین کردن و تایم دادن به دروس مختلف میایم از مقدار مقرر زمانی کمتری برای هر درس قرار میدهیم.

          در این قسمت سه تا موضوع ممکنه مطرح بشود

          اگر مطابق با تایم بندی پیش رفتیم که مشکلی نیست.

          اگر تایم مقرر ما تموم شد ولی هنوز تموم نکرده بودیم تست های اون قسمت رو : به هیچ عنوان ادامه نمیدیم و میریم سراغ قسمت بعدی

          اگر زودتر از تایم اون درس رو تموم کردیم نمیریم ادامه سوالارو حل کنیم. بلکه میریم سراغ درس بعدی ..

          دستاورد های مدیریت آزمون:

          ذخیره تایم بصورت نقصانی.

          تمامی دروس یکدور بهش نگاه شده و به یک درصد مناسبی در هر یک از دروس میرسیم.

          تعداد غلط هامون کمتر میشه و همین امر باعث افزایش تراز و درصد ما خواهد شد.

  31. به نام مادر می‌گه:

    سلام.باعرض خسته نباشیدبه شماکه واقعاطریقه ی تدریستون عالیه واین واقعایه افتخاره که یه نفربه تنهایی باطریقه ی تدریسش بتونه جونای این مملکتوبه اون چیزی که میخان برسونه0ولی متاسفانه ازاون جایی که من تومنطقه محرومم وشرایط سخته خیلی ناامیدم.تنهاامیدخانوادم به منه که دانشگاه خوب قبول شم.درصفحه شخصی تلگرامتون براتون بیغام فرستادم که اگه میشه لااقل منویکم راهنمایی کنید.چون شرایط مادی خانوادم خوب نیست که انتظارتهییه جزوه وسیدی روازشون داشته باشم.وازاون دوستایی که بیغام منومیخونن والان درشرایط خوبی زندگی میکنن خواهش میکنم قدراین نعمت هاروبدونید.چون خیلیاندارنش.

  32. ناشناس می‌گه:

    سلام خسته نباشید.من پشت کنکوری بامعدل13.43هستم.جزکتاب درسی وکمک اموزشی هیچ منابع دیگری هم ندارم . شرایط رفتن به کلاس وخرید dvdروهم ندارم .مشکل افسردگی به اضافه ی مالی وخانوادگی هم دارم.ولی باید از پزشکی قبول بشم ومطمعنم کسی بهم کمک کنه تواین 7ماه باقی مونده میرسم .درسته الان شرایط شو ندارم ولی بعد کنکور حتما جبران میکنم .اگه خواستید کمکم کنید جواب بدید من شمارمو براتون ارسال میکنم
    ممنون

    • مدیر سایت می‌گه:

      با عرض سلام و احترام

      اول از همه این نکته مهم رو خوب به خاطر داشته باشید که منبع اصلی مطالعه برای کنکور،کتاب درسیه .چیزی که تمام رتبه های برتر کنکور به اون اشاره می کنند

      و باز خیلی هاشون از مناطق محروم و شهرها و روستاهای کوچیک کشور هستند که هیچ دسترسی به کلاس و منابع مختلف ندارند

      ولی باز روز دوشنه یادآموری کنید تا اگر امکانش وجود داشت یکسری از منابع بصورت درایگان برای شما ارسال شود

      موفق باشید

    • اسماعیل می‌گه:

      سلام آقا منم مثل این دوستمون شرایطم هس دقییا مثل هم برا ماهم میشه کاری کرد

  33. ناشناس می‌گه:

    ذتهملعهخع

  34. saleh می‌گه:

    سلام ب همه دوستان عزیز
    من پکیچ کامل محصولات موسسه کنکور اسان است رو در اختیار دارم ب همراه تمامی جمع بندی ها
    ولی چون مشکل مالی شدیدی واسم پیش اومده میخوام اونارو ب نصف قیمتشون هرچه سریع تر بفروشم
    لطفا اگر نیاز دارید با این شماره تماس بگییرید:09388733418
    لطفا ثبت کنید ادمین گرامی

  35. Milad می‌گه:

    سلام استاد خسته نباشید
    من از تبریز از طریق برنامه اوج یادگیری اقدام به ثبت نام در موسسه کرده ام
    گفته اند باید ابتدا مبلغ ۵۰۰ هزار تومان به عنوان پیش پرداخت را به حساب استاد احمدی واریز کنم . آیا اینگونه است؟

    • مدیر سایت می‌گه:

      با عرض سلام و احترام

      برای انتخاب مشاور فقط با شماره زیر تماس بگیرید:

      09128475092

      جناب اقای ایران پور

      غیر از این شماره مورد تایید نیست

      مراقب کلاهبرداری افراد سودجو باشید

      • ha.×$ می‌گه:

        سلام ببخشید واقعا به کمکتون نیاز دارم من محصولاتتونو تهییه کردم ولی روحیمو خراب میکنن بعضیا میگن جواب نمیگیری بیخودی تلاش نکن روحیمو بهم میریزن من خودم همش دارم پیشرفت میکنن ولی روحیم خیلی خرابه لطفا کمکم کنید

        • مدیر سایت می‌گه:

          با عرض سلام و احترام

          کجا میرین که روحیه تون را تخریب می کنند؟

          بهتون چی میگن؟

          مشاورتون کیه؟

          • ha.×$ می‌گه:

            کلا اطرافیام اومدم اینجا شما کمکم کنین

            • مدیر سایت می‌گه:

              معدل کتبی شما چند است؟

              پشت کنکوری هستید؟

               

               

              • ha.×$ می‌گه:

                معدلم 18 بله پشت کنکوری هستم

                • مدیر سایت می‌گه:

                  با عرض سلام و احترام

                  لطف کنید سوالتون رو دوباره مطرح نمایید

                  ممنون

                  • ha.×$ می‌گه:

                    سلام ببخشید واقعا به کمکتون نیاز دارم هر جا میرم روحیمو خراب میکنن من محصولاتتونو تهییه کردم میگن جواب نمیگیری ولی من خودم دارم بهترین نتیجه رو میگیرم ولی اینا خیلی تو روحیم تاثیر داره لطفا راهنمایی کنین

                    • مدیر سایت می‌گه:

                      با عرض سلام و احترام

                      خوب چی بگم … اصلا نمیدونم از کجا بخوام شروع کنم ولی باید بگم … باید بگم چون دیگه نمی تونم تو خودم نگه دارم … ولش کن چرا این حرفارو میخوای بگی …تو هم بیا و شروع کن مثل فیلم ها اقدام به خودکشی … ولش کن … تو آدم بشو نیستی . خدا چی بگم .. چی کار کنم … بازم شد یه غروب جمعه بازم اون غم همیشکی … یادمه اوایل خیلی ذوق و شوق داشتم وقتی جمعه میشد به خیال خودم فکر میکردم شنبه ، آره شنبه اول هفته بالاخره فردا میاد … ولی الان چی …یادش بخیر گفتم که از آزمون اول قلم میرم و ثبت نام میکنم و باهاش میخونم و ال و بل و ….بیچاره بابام هم حرفی نزد .گفت اگه فک میکنی لازمه من حرفی ندارم … الان چه جوری تو چشمام نگاه کنم … آخه دیگه سنی ازش رفته … خودم هم میدونم که بعد از بازنشستگی دیگه اون شغل سنگین رو انتخاب نمی کرد … همش به خاطر من بود … بنده خدا دلش خوشه داره برای من خرفت شرایط فراهم میکنه که درس بخونم …. خاک بر سرت … با بابات هم رو راست نبودی … بیچاره چقدر جلوم شرمنده شد وقتی اول سال خرج و دخل کلاس کنکورهای بچه های مردم رو بهش گفتم و ازش بازخواست کردم که چرا منو از اول نفرستاده غیرانتفاعی توپ . ولی داشت چک و قرارداد خرج و دخل کلاس کنکور و آزمون را میداد و امضا میکرد ، دقیقا میشد از چهره اش خوند که چقدر استرس پاس کردن اونا رو داره . بالاخره نمیگم وضعمون خیلی بده ولی خوب پول تو خونه ما از اولش با حساب و کتاب اومده . دیگه خسته شدم این پارک هم شده برام مرور جمعه های یه هفته در میون که از 7 از خونه میزنم بیرون و دم ظهر برمیگردم … مث مترسک … آره مثلا باید میرفتم آزمون میدادم …دیگه روم نمیشه اونجا هم برم .. آخه چی شد … چی شد به من ؟ دیگه از مرورش هم خسته شدم خیر سرم اون همه ادا و افه اومدم که من دانشگاه آزاد برو نیستم و جنمش رو دارم و میخونم واسه دولتی … الان فکر میکنم که همون آزاد هم اگه ازم امتحان بگیرن هیچی نمیشم …بدتر از همه اینه که وقتی اون خواهر کوچکترم ازم یه سوال درپیت حتی اول ، دوم دبیرستان هم میپرسه به خیال خودش چون من کنکوری ام و دیگه الان اینا رو فوت آبم … اولش نمیتونم حلش کنم … به قول خودمون لازمه یه تقلب به درسنامه اش بزنم. برام تکراری شد روزها و هفته ها … دیگه کارم از امروز و فردا کردن و شنبه کردن ها و … گذشته … من انگار محکوم شدم به فنا ….آخه چند سال باید عقب بمونم … چقدر باید به خودم و خدا قول بدم و بازم دست دست کنم … از خودم متنفرم … دیگه بدم میاد ولی این غرور لعنتی و ترس اجازه نمیده بیام و جلوی بابام و مامانم بگم … ” منو میبینی … میبینی پشت کنکور موندم … آره هیچی نشدم … هیچی … همون پارسالشم بهونه آوردم که کنکور اتفاقی خراب شد ….” دیگه … کلاس کنکور کارم شده چاپ کردن از رو تخته وایت برد و هیچی نمی فهمم … آخه خودم میدونم که چیزی از قبلش نخوندم … سر آزمون ها هم فقط تو فکر تقلب و اینکه چشمای دزدم یه لحظه بره رو پاسخنامه کناری و از روش چند تایی رو شکار کنم … امتحانات دی ماه هم که نگو … از الان تو افسردگی پاس کردن فیزیک هستم . البته تابلو هست که معدله زیر 16 هست ولی خوب بازم برای اون بیچاره ها گفتم که مامان من من دارم واسه کنکور میخونم و معدل چهارم مهم نیست و حتی شاگرد اولمون هم کم شده … خیلی برام سنگینه وقتی پسر خاله و عمه میپرسن که خسته نباشی … چه خبر از کنکور … داری کور میشی انقدر که درس میخونی و منم با فراموشی مدرن خودم و با یه لبخند تصنعی میگم بله … قسمت بدش اینه که که میگن ایشالا امسال تهرانی دیگه …. نه دیگه هیچ جوری امیدی نیست …این همه کتاب و …. تازه فک میکردم میتونم واسه هر درس همش رو بخونم و کار کنم … خیر سرم …ولی الان فقط باید یه دستمال بردارم و برم تار عنکبوت هاش رو پاک کنم . تازه یه چیز جالب بین خودمون باشه با این همه فلاکت چه شخصیت نارسیستی (خود شیفتگی) هم دارم. خودت هم میدونی هیچی نیستی … هیچی … الان همش فکر و خواب و خیال هست . انقدر سستی ها درم ریشته دونده که رفتم به سمت مسکن ها … هم مسکن های جسمی و هم روحی . دلم میخواد گریه کنم که چرا ولی میدونم که هیچ چیز تغییر نمیکنه و درست نمیشه . همون جور که از اول سال تا حالا هیچی تغییر نکرد .تودرسخوان سال های قبل الان شخصیتت مثل ی آدم برفی بعد از ی روز آفتابی هست . هر لحظه که میگذره انگار داره ازش میره ه ه . دیگه یه جورایی برام همه چیز محرز شده که این روزها هم میاد و میره و تموم میشه . همون جوری که روزها و هفته های و ماه های تقویم رو دیوار اومد و رفت و چیزی نشد. چقدر امید داشتم به اینکه این آرمون رفت ولی میشیم و درست و حسابی واسه آزمون بعدی میخونم و از این به بعد …. چی بگم که هر روز پول بستنی دابل چاکلت بالا و بالاتر میره و بازم لیونل مسی توپ طلاش رو گرفت و گل محمدی هم با پرسپولیس نتیجه میگیره و جشنواره فیلم فجر هم به جاهای جالبش داره میرسه و مذاکرات 5+1 و ایران در راه هست و نیمه اول بهمن ماه هم مثل نیمه اول داربی اخیر… هم گذشت ؛ ولی من هنوز تو مرحله مقدماتی خودم موندم . یه روزایی آزمون نمیدادم و میگفتم تابستون بیشتر از آزمون میخونم و پیش میرم ولی آخرش دیدم هیچی …حتی کار بجایی رسید که گفتم تو خونه بمونم و فردا جمعه آزمون ندم … چرا ؟ چون فکر میکردم که برم چون ترازم بد میشه … حالم گرفته میشه … کم کم این تبدیل شد به اینکه نمی رفتم … چون اصلا چیزی بلد نبودم که برم و ازش تستی جواب بدم و وقتم گرفته میشد … خودمونیم چه دم از وقت هم میزدم انگار تو اون چهار ، پنج ساعت اگه خونه بودم می شستم و درس می خوندم.

                      دخترم 

                      مگه تو همون کسی نبودی یه دفتر خوشگل از اون فانتزی ها داشتی به نام دفتر عقاید و توش کلی سوال بود … ” البته سوالات غیر مجاز هم بود” اونجا خودم دیدم که نوشته بودی میخوام پزشک بشم … یادت میاد به همه دوستات هم اونو دادی تا برات پر کنند تا براتون بشه یه یادگاری از دوران شیرین راهنمایی و دبیرستان … کجاست … کوش اون دختر ؟؟؟ یادت میاد آقا پسر عزیز … آره خود تو سوم راهنمایی بودی عشق چی بودی … بذار بهت بگم … کانتراستریک … عجب بازی بود … به قول خودت کنار در A خف میکردی با اسنایپر و از اونجا منتظر گروه سیتی ها بودی … یادت میاد چه حالی داشت اون لحظه طرف هد شات میشد ….. الان کجایی الان فرگت چنده ؟؟؟؟ بگو ببینم دمیجت تو بازی هم میشد 10 از 100 بازی رو ریست میکردی … دلت میومد از اون مرحله به اون سختی که خیلی خوب ازش گذشتی دل بکنی … ؟؟؟ کجاست اون رمز آسپیرین تو ؟ کجاست اون روحیه و انگیزه تو واسه اینکه بتونی بازم پیش بری … خسته نشی و کولاک باشی …. کجاست اون دسته آتاری و میکرو که باهاش سوپر ماریو ( قارچ خور ) بازی میکردی … ؟ الان لذت داشتن اتم تو بازی جنرال یا اون جک و جونورهای تخیلی بازی وار کراف رو وقتی توش برنده میشدی رو داری … ؟ من عاشق اون موقع ات بودم … میدونی چرا ؟ چون وقتی کم میاوردی بازم مرد بودی … میرفتی و بازم باهاش کلنجار میرفتی با پیروز بشی … تو همون آدمی … دخترم تو همون دختر دل نازکی هستی که وقتی تو پارک ارم پیر مرد دست فروش رو دیدی به خودت گفتی من در مقابل این آدم مسئولم … دلت سوخت و رفتی بهش کمک کردی … با این حال که خودت پول همراهت نبود … رفتی از مامانت گرفتی و بهش دادی … الان تو کجایی بچه ……. الان که خودت همه چیز رو داری … میدونی چقدر لذت داره اگه دکتر بشی … دکتر خدایی … همون کار خیر از دستت میاد برای اون آدم چند برابر انجام بدی …. پس بدون و درک کن که تو الان باید حرکت کنی ….چون همه چیز در درون خودت هست و وقتی خودت اقیانوسی ، پس چرا گدایی قطره ای آب رو می کنی ؟ حرکت کن …. خودت میدونی باید چی کار کنی … میدونم که الان هم عروسک های بچگیت رو گذاشتی تو کمدت …. پیش خودمون بمونه … با یکی شون ولی داری هر شب هم میخوابی . اگه داداشت به اون بی احترامی میکرد تو جیغت میرفت هفت آسمون … انقدر به نسبت یه جسم بی جون احساس داری … به یاد احساسات قشنگت بیفت که تو واقعا میتونی دل خیلی ها رو بدست بیاری و با شروع و تولد خودت مایه خیر و برکت های فراوون بشی . هنوز هم چشم اون پیر مرد فرسوده … اون مادر فقیر و پدر شرمنده پیش خنواده اش به تلاش و دستای تو هست که بتونی کاری کنی. یادت میاد با اون دختر همسایه تون که یه روز در میون میرفتین خونه هم دیگه ، کاسه بشقاب ها و وسایل خاله بازی و پخچال و ماشین لباسشویی و سماور پلاستیکی و …. رو برمیداشتی و باهاش همون سناریوی بازی دفعه قبل رو اجرا میرکردی و چقدر لذت میبردی ؟ پس چرا میگی الان از کنکور و خوندن خسته شدم ؟ یادت میاد اون بچگی ها چقدر از دیدن یه کارتون لذت میبردی و حتی اگه مث راد رانر ( بیب … بیب ) تکراری هم بود بازم نگاهش میکردی الان هم ولت کنند دوست داره عمو قناد و شکرستون ببینی .. مگه نه ؟ ولی خوب الان بزرگ شدی و باید با همون ذوق بچگی بچسبی به چیزای دیگه ای که میخواد آینده ات رو بسازه ….هنوز هم عاشق اون پسر بچه شکمو هستم که وقتی خوراکی میومد تو خونه تا تهش رو در نمیاورد بی خیال نمیشد ….. یادت مامانت اون رو کجا قایم کرده بود از دست تو ؟؟؟ ولی تو انقدر برات مهم بودی و انقدر تیز بودی که یک دو سه پیداش کردی … الان خمود وخسته و مرده شه چرا …. ؟ به تک تک لحظلات قبلت نگاه کن …. دم به ساعت تو کوچه بودی … از استپ هوایی زوو … گل کوچیک گرفته و شاید هم قبلش کارت بازی و تیله بازی …. تمام عشقت این بود که پسر خوبی بشی تا اولین ماشین کنترلیت رو برات بخرن … ار همونایی که پسر داییت داشت … یادت میاد شب و روز خوابش رو میدیدی … من از تو همون آدم او انتظار دارم … کسی که با هدفش زندگی کنه  …. خودت رو پیدا کن …. پسر عزیزم … پا عوض کردن رونالدینیوی و دریبل زیدانی رو چقدر تمرین کردی که بتونی تو مدرسه انجام بدی… یادت میاد رفتی تی شرت ورزشی پرسپولیسی ها که تبلیغات اون روزاش “تیدی” بود رو خریدی و شماره بازیکن محبوبت رو تا بخوای خودت رو به شخصیت و استیل بازی اون نسبت بدی ، پس چرا الان خودت رو شبیه یه کنکوری تاپ و فوق العاده نمی کنی ؟ … یادت میاد سر یه گل با رفیقات بحث میکردی و بعضی وقت ها هم بازی بهم میخورد … الان هم همون اندازه پیگیر باش …قلعه وجودیت رو الان هم میتونی انقدر قوی بسازی تا مث خلیفه و پیگ و رت تو بازی جنگ های صلیبی غافل گیر بی انگیزگی ها نشه … دخترکم تو هم که عاشق بازی وسطی بودی قدیما … یادت هست به یه توپ که به سمتت میومد چطور نگاه میکردی … یا میتونست بهت بخوره و بسوزی و بری بیرون و یا زرنگی کنی و بگیری و بشه برات ” یه بل دارم دوسش دارم ، منتظر ….” اون موقع از اون توپ که شاید باعث سوختنت بشه میترسیدی که کلا بازی نمی کردی ؟ پس چرا الان به مشکلات به چشم همون توپی که میتونه برات بشه یه بل نگاه نمیکنمی …. ؟ بذار دیگه تیر آخر رو بزنم و دیگه چیزی نگم … تو قبلا اگه احتمال شانس هم وسط بودی کلی ذوق و شوق داشتی و انگیزه … یادت میاد با چه بد بختی از بابات یا پول تو جیبی و قلکت میرفتی آدامس TOY BOX و لپ لپ و تخم مرغ شانسی از اونایی که تو دلش یه قوطی زرد نگ بود میخریدی و تموم فکرت به اون جایزه اش بود … الان که وقتش هست و حتی شانسی هم نیست … عزیز دل بخونی و دل بدی … مث همون سابق  بچه گی هات شک نکن که میشه و میتونی به همه هدف هات برسی … من اون دختر کوچولویی رو دوست داشتم که انقدر تو خیابون نق میزد تا به بستنی قیفیش برسه … الان هم نق بزن … به مدل خودت … زوم کن رو خواسته هات … کجایی عزیز … ؟ باور داشته باش که خدا نزدیک تو هست و عاشق اینه که تو همون پویایی رو داشته باشی …. خیلی بده اگه بخوای بری تو نا امیدی و طرف شیطون رو بگیری … خدا به بنده هاش میگه : من به خاطر تو اون رو از درگاهم روندم و بیرونش کردم ، شیطان گفت خدایا من مخلص تو هستم و به تو تا آخر عمر بندگی و عبادت و سجده می کنم ولی به انسان نه … و خدا هم انقدر که تو براش مهم بودی قید شیطون با اون همه سال سابقه نیک و پسندیده رو زد .. بعد حالا انصافه تو بری و دست بندازی گردن شیطون و به خدا توجه نکنی …

                       

                      وارد بازی شو ! چه چیزی را از دست می دهی ؟ همه با دست های خالی آمده ایم و با دست های خالی از این دنیا می رویم .. سرزنده باش تا با هم ترانه ای از زیبایی ها بخوانیم و فرصت هم هم اکنون هست و آری ، این گونه است که هر لحظه غنیمتیست .

                       

                      تاخیر یکی از بزرگترین توهین ها نسبت به خداست و هستی است ؛ خداوند اکنون آماده است … تو میگویی فردا ! خداوند اکنون میخواد که تو موفق شوی  ((((()))))) پس، نگو فردا”شنبه” . باید هم اکنون اتفاق بیفتد …زمان دیگری وجود ندارد ؛ این همان جان کلام است … اگر میخوای بالاتر از فرشته ها بروی ……

                       

  36. Milad می‌گه:

    با عرض سلام و خسته نباشید
    آیا برای تعیین سطح باید پول بدیم ؟ لطفا راهنمایی کنید چقدر باید پول بدیم؟
    متشکر:-)

  37. فرشته صمدی اطهر می‌گه:

    سلام استاد خسته نباشید . آیا آقای علیدوست با شماره ی ۰۹۱۲۰۹۶۴۴۷۴ مشاور مورد تایید شما هستن؟
    با تشکر

    • مدیر سایت می‌گه:

      با عرض سلام و احترام

      لطف کنید برای تایید با شماره زیر تماس بگیرید

      09128475092

      جناب آقای ایران پور

      حتما مواردی رو که در انتخاب مشاور توضیح دادم رو حتما مطالعه نمایید

  38. ابوالفضل مأجور می‌گه:

    عرض سلام و خسته نباشید به استاد ببخشید من میخوام کنکور 95 بدم و تا به حال تقریبا چیزی مطالعه نکردم چون مشکلاتی داشتم ولی الان دیگ اون مشکلاتو ندارم و میتونم خوب درس بخونم راستش خیلی استرس دارم و به کسی نمیتونم اعتماد کنم میشه شما به طور جزیی بهم بگین چه بخش هایی از کتابارو باید بخونم و چه بخش هایی رو باید حذف کنم ؟من رشتم ریاضیه ولی برادرم که کاملا شرایطش مثل منه رشتش تجربیه لطفا در مورد هردو رشته بگین ممنون

  39. fatemeh می‌گه:

    خیلی ممنون .استاد من هنوزم به یه مشاورخوب برای پیگیر کارام احتیاج دارم .میدونم خیلی دیره ولی حداقل تو این زمان باقی مونده کسی باشه که کمکم کنه بعضی وقتا واقعا سردرگم میشم ودر حال حاضر واقعا نمیتونم به کسی اعتماد کنم.

     

  40. fatemeh می‌گه:

    باعرض سلام وخسته نباشید استاد من تقریبا درس هارو تموم کردم فقط مشکلی که هست نمیدونم چطوری جمع بندی کنم چطوری دوباره تمام درسهایی رو که خوندم مرور کنم.وباتوجه به اینکه من فقط بابرنامه ریزی خودم پیش رفتم .واینکه چطوری میشه تو این ایام نزدیک به عید وهم تو تعطیلات عید بهترین عملکرد رو داشته باشم .ببخشید من مشاور خوب ندارم به خاطر همین مزاحم شما شدم.باتشکر

    • adahmadmin می‌گه:
      1-برنامه‌ريزي در ايام نوروز
      براي هر روز خود يک برنامه منظم داشته باشيد و سعي کنيد که اين برنامه با توانايي‌هاي شما منطبق باشد. مهم‌ترين مساله اين است که شما با توجه به توانايي‌هاي خود برنامه بنويسيد؛ چرا که اگر در برنامه ‌خود اصل واقع‌گرايي را در نظر نگيريد، ممکن است که اصلاً آن را اجرا نکنيد. از قديم گفته‌اند که سنگ بزرگ نشانه‌ نزدن است.
      پس، بعد از بررسي توانايي‌هاي خود، يک برنامه منطقي و واقع گرايانه تهيه کنيد و خود را حتماً ملزم به اجراي آن کنيد؛ چرا که داشتن برنامه موجب مي‌شود تا شما نسبت به عملکرد خود يک ديد کلي داشته باشيد و از چارچوب درست خارج نشويد و زمان خود را به بهترين شکل مديريت کنيد. در اين دو هفته، درس‌هايي را که نقاط ضعفتان هستند، در برنامه بگنجانيد؛ به طوري که اگر قرار باشد بعد از عيد از دروس پايه و پيش دانشگاهي آزمون گرفته شود، آمادگي شما در آن دروس بيش از ۷۰ درصد باشد.
      2-اول مطالعه بعد تست
      تست زدن لازم است .شما براي به دست آوردن سرعت و دقت لازم بايد زياد تست بزنيد؛ اما قبل از تست زدن لازم است که دانش مورد نياز  را کسب کنيد. بعضي از داوطلبان تصور مي‌کنند که مي‌شود به ياري تست، کسب دانش نيز کرد و مي‌گويند که بعد از تست زدن، پاسخنامه تشريحي  آن را نيز مطالعه مي کنند تا اطلاعات لازم را در آن زمينه کسب نمايند.
      اين دسته از داوطلبان، هدف را گم کرده اند و توجه ندارند که وقتي بعد از هر تست به پاسخ تشريحي آن مراجعه مي کنند و به دنبال فراگيري دانشي هستند که تست درباره آن طرح شده است، از ميزان توانمندي خود غافل خواهند شد و متوجه نمي‌شوند که تا چه حد ضعف دارند؛ چون تست را به عنوان راه فراگيري مي‌زنند، نه به عنوان سنجش آنچه فراگرفته‌اند؛ در نتيجه اگر تعداد اشتباهاتشان زياد باشد، نگران نخواهند شد؛ چون تصور مي‌کنند که در عوض درس را فراگرفته اند و در آينده مي‌توانند تست‌هاي مشابه را پاسخ دهند.
      بايد توجه داشت که شايد از بعضي مباحث، تست طرح نشده باشد و هر سال نيز طراحان سؤال آزمون سراسري تلاش مي کنند تا سؤال‌هاي جديدي طرح کنند، و اگر بخواهيم با تست درس را ياد بگيريم، حداقل قادر به پاسخگويي به اين دسته از سؤال‌ها نخواهيم بود. البته در بعضي از دروس، تست زدن اهميت بيشتري دارد؛ براي مثال، در مبحث قرابت معنايي درس ادبيات فارسي، تست زدن اهميت بسزايي دارد و داوطلبان بايد علاوه بر فراگيري کتاب درسي به تست هاي متعددي در اين زمينه پاسخ دهند؛ اما در درس معارف اسلامي، مطالعه کتاب درسي اهميت بيشتري دارد و به کمک تست نمي توان بر اين درس مسلط شد.
       
      3- چه بخوانيم ؟
      مطالعه پيش‌دانشگاهي يا پايه ؟ عمومي يا اختصاصي؟ اين پرسش‌‌ها سؤال‌هايي است که براي هر کنکوري در ايام عيد  مطرح مي‌شود. متاسفانه برخي از داوطلبان، مطالعه خود را در اين ايام، محدود به يکي از موارد زير مي‌کنند و براي مثال مي‌گويند: «مي‌خواهم در تعطيلات عيد پايه را ببندم تا خيالم راحت شود» يا «مي‌خواهم در اختصاصي‌ها ضعف‌هايم را رفع کنم؛ چون عمومي ها را بعد از عيد هم مي‌شود خواند.» در حالي که بايد در اين ايام براي همه دروس وقت گذاشت و هيچ درسي را رها نکرد؛ چون موفقيت يک داوطلب در گرو مطالعه و پاسخگويي به سؤال هاي همه دروس است.
      به ياد مي آورم که مشاور تحصيلي يکي از مدارس غيرانتفاعي، هميشه در ايام تعطيلات نوروز، درس عربي را کنار مي گذاشت و معتقد بود که داوطلبان بايد بعد از تعطيلات نوروز که به کنکور نزديک است، اين درس را در ساعاتي متمادي مطالعه کنند تا در خاطرشان بماند؛ اما بيشتر دانش آموزان که در عيد اين درس را رها کرده بودند، بعد از تعطيلات نوروز نيز  وقت لازم را براي اين درس نمي‌گذاشتند و عده‌اي نيز که به مطالعه درس معارف اسلامي مي‌پرداختند، از ساير دروس که در ايام نوروز مطالعه کرده بودند‌، غافل مي‌شدند و در نهايت اين کار به نفعشان تمام نمي‌شد.
       
      4- مرور دانسته ها
      درس هايي را که به طور کامل خوانده‌، خلاصه نويسي کرده‌، سر کلاس خوب فهميده، تست‌هايش را زده‌ايد و کاملاً نسبت به اين مبحث احساس خوبي داريد، نقطه قوت شما هستند و بايد در اين دوران به مرور آنها بپردازيد تا تثبيت شوند؛ وگرنه خيلي افسوس خواهيد خورد. برخي از درس‌ها را نيز خوانده‌ايد، ولي اصطلاحاً به دلتان نچسبيده است و احساس خوبي نسبت به آنها نداريد. اين درس‌ها را با مرور خلاصه ها و يادداشت‌برداري‌ها و مهم‌تر از همه تست زدن، مثل گروه اول کنيد.
       
      5- با ضعف هايمان  چه کنيم ؟
      اگر مبحثي را خوانده‌ايد، ولي اصلاً ياد نمي‌گيريد و نمي‌فهميد يا چند روز بعد فراموش مي‌کنيد، بهترين کار اين است که در تعطيلات نوروز به بودجه‌بندي سؤالات مراجعه کنيد؛ اگر مبحث مورد نظر  اهميت کمي دارد شايد بتوان آن را حذف کرد، و اگر پر اهميت است، يا وقت بيشتري براي آن مبحث بگذاريد و آن را بهتر بخوانيد و روش مطالعه خود را عوض کنيد؛ چون اگر روشتان درست بود بايد تا حالا جواب مي‌داد، و يا اينکه با دوستان قوي تر خود اين مبحث را کار کنيد و با هم رفع اشکال کنيد، و بالاخره در صورتي که استطاعت مالي داريد، از يک دبير خصوصي مجرب بهره ببريد تا  اشکالتان را به صورت فردي بررسي و برطرف کند.
      توجه داشته باشيد که سؤال‌هاي آزمون سراسري، تفهيمي است. اين نکته بدان معناست که اگر مي‌خواهيد در اين آزمون سراسري موفق شويد، بايد به مباحثي که مي‌خوانيد‌، کاملاً مسلّط باشيد. داوطلبي که به صورت سطحي بر همه مباحث مسلّط  است، نمي‌تواند به اکثر  قريب به اتفاق سؤال‌ها پاسخ دهد؛ براي مثال، داوطلبان گروه آزمايشي علوم تجربي، اگر در درس رياضي ضعف دارند، مي‌توانند به چند مبحث مهم‌تر بيشتر بپردازند و روي آن سرمايه گذاري کنند؛ مبحثي مثل حد و مشتق که حداقل 11 يا 12 سؤال از 30 سؤال اين درس از آن طرح مي‌شود؛ در حالي که از بعضي مباحث رياضي که دشوار و داراي نکته‌هاي بسياري نيز هست، سؤال چنداني طرح نمي‌شود و گاه هر چند سال يک بار شاهد سؤالي از آن مباحث هستيم؛ يا در درس ادبيات عمومي، مباحث آزمون شامل لغت، تاريخ ادبيات و اعلام، املا، دستور زبان فارسي، آرايه‌هاي ادبي و قرابت معنايي و درک مفهوم و معاني اشعار مي‌شود. داوطلبي که به درس ادبيات مسلّط نيست، مي‌تواند يک يا دو مبحث را که در آن بيشتر ضعف دارد، کنار بگذارد و به صورت عميق‌تر و دقيق‌تر به ساير مباحث بپردازد.
       
      6-برگزاري آزمون‌هاي متناسب
      بعد از چند روز مطالعه، آموخته‌هاي خود را در آزمون‌هاي تستي استاندارد (سؤالات آزمون‌هاي سراسري سال قبل) محک بزنيد تا مطمين شويد که ضعف شما در آن مبحث برطرف شده و اگر هنوز ضعفي باقي مانده است از آن آگاه شويد و در صدد رفع آن برآييد.
       
       7-مسافرت ممنوع !
      چند  سال پيش رتبه 8 کشوري علوم انساني آزمون سراسري مي گفت که هفته اول تعطيلات نوروزي را به مسافرت رفتم و بيشتر به استراحت و تفريح پرداختم و در ابتداي هفته دوم، در آزمون آزمايشي يکي از مؤسسه‌ها شرکت کردم . نتيجه وحشتناک بود؛ هيچ وقت رتبه‌اي به اين بدي نياورده بودم. نتيجه اين شد که هفته دوم را «بکوب» درس خواندم و در واقع مسافرت هفته اول از دماغم درآمد!
      رتبه دو علوم تجربي چهار سال پيش نيز در اين زمينه مي‌گفت: در تعطيلات نوروز چند روز را به مسافرت رفتم و با خودم يکي دو کتاب بردم؛ به اميد آنکه آنها را خواهم خواند؛ اما در عمل، زمان مناسب براي مطالعه مستمر و دقيق پيدا نمي کردم و در واقع وقت چنداني را به مطالعه اختصاص نمي‌دادم.
      به همين دليل، ما معتقديم که رفتن به مسافرت معنايي ندارد. البته اگر واقعاً خسته هستيد و به تغيير محيط و آب و هوا احتياج داريد، چاره‌اي نيست؛ به يک مسافرت کوتاه دو تا سه روزه برويد.
       
      8- برنامه هاي تلويزيون
      «فقط همين يک برنامه را نگاه مي کنم و بعد مي روم سر درسم.» شايد باور نکنيد، اما تمام تعطيلات عيد ، اين يک جمله را به خودم  گفتم و آخر هم سر درسم نرفتم!
      جالب اين است که بي مزه ترين برنامه هاي تلويزيون برايم جذاب شده بود ! انگار مرا با قوي ترين چسب موجود‌، محکم روبروي تلويزيون چسبانده بودند و موظف بودم که تمام برنامه ها را تماشا کنم؛ برنامه هايي که در حالت عادي و وقتي تکليف درسي نداشتم، نيم نگاهي هم به آنها نمي‌انداختم. اگر هم پدر يا مادرم تذکر مي دادند، قهر مي‌کردم و مي‌گفتم خودم بزرگ شده‌ام و صلاح کار خودم را مي‌دانم؛ در نتيجه، بهترين دوران مطالعاتي‌ام را به بطالت گذراندم.
      براي همين، به داوطلبان پيشنهاد مي‌دهيم که در تعطيلات عيد که تلويزيون برنامه‌هاي متنوعي پخش مي‌‌کند، به هيچ وجه تلويزيون را بدون هدف روشن نکنند و بعد از اتمام برنامه مورد نظر خود (که آن هم يک يا دو برنامه انتخاب شده از بين برنامه‌هاست) بسرعت تلويزيون را خاموش کنند و به محل مطالعه خود برگردند. بهتر است که داوطلبان از ديدن برنامه‌هاي هيجان انگيز يا سريال‌هاي دنباله‌دار بپرهيزند و به برنامه‌هاي کوتاه طنز با توجه به نکات ذکر شده بالا بپردازند
      راستي برخي از بچه ها که خود بنا به دلايلي مطالعه نمي‌کنند، براي کاهش اضطراب خود سعي مي‌کنند که زمان دوستانشان را با کشاندنشان  به پاي تلفن تلف کنند؛ پس بايد مواظب تلفن بود.
       
      9- اردوهاي مطالعاتي
      «سيزده روز طلايي » در اين سيزده روز، کل دروس پايه را در يک محيط شاد و دوستانه مطالعه کنيد و براي آزمون سراسري آماده شويد!
      عبارت فوق و ده‌ها عبارت تبليغاتي ديگر  که  خبر از کلاس‌هايي مفيد، آزمون‌هايي دقيق و استاداني مجرب مي‌داد، باعث شد که من براي تعطيلات عيد در مؤسسه … ثبت نام کنم و خيالم تخت باشد که به ياري اين سيزده روز طلايي، بخش عمده‌اي از ضعف هايم رفع خواهد شد؛ اما  بعد از پرداخت پولي هنگفت و حرام شدن سيزده روز از مفيد ترين فرصت‌هاي مطالعاتي ام ، فهميدم که بسياري از مؤسسات، از تعطيلات عيد براي پر کردن جيب‌هايشان استفاده مي‌کنند و فضاي رؤيايي و مفيدي که در آگهي‌هاي تبليغاتي از آن خبر مي‌دهند، چيزي جز يک محيط نابسامان و بي برنامه نيست که وقت داوطلبان را تلف خواهد کرد.
      بدون شک، از محيطي که در آن ده‌ها داوطلب با سطح علمي متفاوت  در يک کلاس واحد شرکت مي‌کنند و به آنها برنامه مطالعاتي يکساني داده مي‌شود، نمي‌توان انتظار معجزه داشت و بهتر است بگوييم که هيچ کس بهره لازم را نخواهد برد.
       
      10- پايگاه مطالعاتي، آري يا خير ؟
      مدرسه  براي اين ايام پايگاه مطالعاتي گذاشته بود و قرار بود که دانش آموزان از صبح تا شب در اين پايگاه مطالعه کنند. مانده بودم که در خانه بمانم و درس بخوانم يا به پايگاه بروم. هرکدام براي خودش مشکلاتي داشتند؛ خانه درگير ديد و بازديد اقوام مي شدم و مدرسه هم از نظم و ترتيبش مطمين نبودم و تازه هر شب بايد يکي دنبالم مي‌آمد و مرا بر مي‌گرداند؛ در نهايت تصميم گرفتم که به پايگاه مطالعاتي مدرسه‌مان بروم؛ تصميمي بسيار درست و مفيد؛ چون در مدرسه همه بچه ها شرايطمان يکسان بود. هيچ کدام از بچه هاي حاضر در مدرسه، مسافرت نرفته بودند و همه از صبح تا شب فقط درس مي خواندند؛ در ضمن اگر در يکي از مباحث درسي مشکل داشتم، مي‌توانستم روي کمک مابقي دوستانم حساب کنم. خوشبختانه مسؤولان مدرسه هم نظارتي دقيق بر پايگاه داشتند و اگر دانش‌آموزي مي‌خواست وقت‌گذراني کند يا وقت ديگران را بيهوده بگيرد، مانعش مي‌شدند.
       
      11-ديد وبازيد عيد
      موضوع کنکور و اهميت آن را براي خانواده خود روشن کنيد و از آنها بخواهيد که عيد امسال را به کمک شما بيايند و ديد و بازديد ها را به حداقل برسانند.خود شما هم تنها به ديدار اقوام درجه يک خود بسنده کنيد و سعي کنيد که اين وظيفه را در يک يا دو روز اول نوروز به اتمام برسانيد و زودتر روي موضوع اصلي، که همان کنکور است، متمرکز شويد.
       
      12- تغذيه
      از مسايل مهم ديگر در طول تعطيلات نوروز، تغذيه مناسب است که هم بر ميزان راندمان شما در مطالعه و هم بر ميزان خواب شما در شبانه روز تاثير مي‌گذارد. سعي کنيد که از خوردن بيش از حد آجيل و شيريني خودداري کنيد. غذاي پرحجم و چرب نيز نخوريد و به جاي آن از غذاي کم حجم و پرکالري استفاده کنيد و در نهايت يک توصيه مهم: خوردن صبحانه را به هيچ قيمتي فراموش نکنيد.
       
      13-فرار نکنيد
      روزي شاگردي به استاد خويش گفت: استاد! مي‌خواهم که يکي از مهم‌ترين خصايص انسان‌ها را به من بياموزي؟ استاد گفت: واقعاً مي‌خواهي آن را فرا گيري؟! شاگرد گفت: بله، با کمال ميل.استاد گفت:پس آماده شو با هم به جايي برويم. شاگرد قبول کرد.استاد شاگرد جوانش را به پارکي که در آّن کودکان مشغول بازي بودند،برد.استاد گفت:”خوب به مکالمات بين کودکان گوش کن.”
      مکالمات بين کودکان به اين صورت بود:
      – الان نوبت من است که فرار کنم و تو بايد دنبال من بدوي.
      – نخير الان نوبت توست که دنبالم بدوي.
      – اصلاً چرا من هيچ وقت نبايد فرار کنم؟
      و حرف هايي از اين قبيل……
      استاد ادامه داد: همان طور که شنيدي، تمام اين کودکان طالب آن بودند که از دست ديگري فرار کنند.انسان نيز اين گونه است. او هيچ گاه حاضر نيست که با شرايط موجود روبرو شود و دايم در تلاش است که از حقايق و واقعيات زندگي خود فرار کند و هرگز کاري براي بهبود زندگي خود انجام نمي دهد.تو از من خواستي که يکي از مهم ترين ويژگي هاي انسان را براي تو بگويم و من آن را در چند کلام خلاصه مي‌کنم: “تلاش براي فرار از زندگي!”
      متاسفانه بسياري از داوطلبان نيز اين گونه رفتار مي‌کنند و به جاي مبارزه با مشکلات و تحمل سختي ها از زندگي فرار مي کنند. مي گويند نمي‌دانيم که چرا اين روزها خوابمان بيشتر شده است؛ اما واقعيت اين است که تمايل آنها به خوابيدن بيشتر شده است. آنها ناخودآگاه تلاش مي‌کنند که با خوابيدن، ناتواني ها و کوتاهي هاي خود را فراموش کنند و از آنچه در پيش دارند فرار نمايند. مواظب اين خوابيدن هاي ناشي از فرار، بخصوص در فروردين ماه باشيد و به جاي فرار از مشکلات، مسؤوليت زندگي خود را با همه دشواري ها و سختي هايش پذيرا باشيد.
       
      14- به فکر بعد از تعطيلات باشيد
      «اگر روزي 13 ساعت درس بخوانم، خوب است؟ خودم مي‌دانم تا حالا کوتاهي کرده‌ام اما ايام عيد مي‌خواهم «بکوب» درس بخوانم»
      نگاهش مي‌کنم و هيچ نمي‌گويم؛ يعني راستش مي‌مانم که چه بگويم. از نگاهم مي‌فهمد که تصميمش چندان توجهم را جلب نکرده است.
      در نهايت مي‌گويم: «مي‌شود يک سؤالي بکنم؟ آن وقت بعد از ايام عيد چه مي‌خواهي بکني؟ تو که عادت به روزي 13ساعت درس خواندن نداري، فکر مي‌کني که بعد از عيد چقدر درس خواهي خواند؟!»
      لحظه‌اي سکوت مي‌کند و به آرامي مي‌گويد: «مدرسه قرار است که بعد از عيد، ما را به اردو ببرد. چند روزي سفر مي رويم و خستگي اين مدت از تنمان در مي رود . بعد از آن هم سعي مي کنم که خوب درس بخوانم.»
      مي‌گويم: «حواست هست که ديگران از روي نحوه مطالعه تو کپي برداري نمي‌کنند و عده‌اي دانش‌آموز هستند که مطالعه‌اي مداوم و پيوسته دارند؟ مطمين باش که در مسابقه کنکور، کسي موفق است که هميشه درس بخواند و مطالعه برايش يک جريان مداوم و مستمر باشد و در ماه‌هاي مختلف، نحوه درس خواندنش تغييري نکند.»

      مي‌خواهيم بگوييم که شما قرار نيست بعد از عيد کنکور بدهيد و بعد از تعطيلات نوروز تا کنکور بيش از 90 روز زمان داريد و نبايد اين 90 روز را فداي 15 روز کنيد؛ پس به گونه‌اي مطالعه کنيد که بعد از تعطيلات نوروز، روحيه شاد و انرژي لازم را براي مطالعه داشته باشيد

  41. m می‌گه:

    سلام ، وقتتون بخیر، خسته نباشید، استاد احمدی گرامی میشه لطف کنید وپیش نیازهای دروس ریاضی وفیزیک ( ترتیب صحیح نگاه کردنdvd ها) رو به ترتیب بهم بگید؟؟

    با تشکر

  42. حميده می‌گه:

    باسلام چرا برنامه ي هفته ي سوم اسفند توي سايت قرار داده نشده؟

  43. یلدا می‌گه:

    سلام استاد احمدی،لطفا در مورد برنامه ریزی عید راهنماییم کنید،شنیدم که استاد حسین احمدی گفتن که برنامه ریزی عید از 20 اسفند شروع میشه،برنامه ریزی 25 روزه.این برنامه چگونه است؟در این ایام باید چه درسهایی بیشتر مرور بشه؟اگه کتاب یا مبحثی رو که نخوندم باید در این ایام بخونیم؟اصلا بهترین کار در این ایام چیه که بهترین نتیجه رو بگیرم و بعدا پشیمانی نداشته باشم و افسوس نخورم؟و هر نکته ی دیگه ای که لازمه بهم بگید و راهنماییم کنید،ممنون و متشکر.

  44. فرشته می‌گه:

    سلام استاد من سال دوم دبیرستان هستم و میخوام این 4 هفته رو طوری تنظیم کنم که بتونم تمام درسامو یک بار از اول مرور کنم میشه راهنمایی کنین؟

  45. fatemeh می‌گه:

    باعرض سلام وخسته نباشید.با مشاور خود تماس گرفتم گفتن که اصلا دین وزندگی جزوه نداره ولی هم روی لوح ها نوشته شده که به همراه جزوه وهم خود استاد میگن که جزوه داده شده .درمورد فیزیک گفتن لوح 1رو به دفتر مرکزی تون بفرستم استاد لازمه که لوح اخر رو داشته باشم ؟؟؟

  46. fatemeh می‌گه:

    سلام استاد خسته نباشید .دین وزندگی سال سوم درس های 5و6و11و12استاد احمدی میگن که همراه با لوح ها جزوه هم داده شده ولی من توپکیچ نداشتم.و استاد درفیزیک دایره المعارف تکنیک های استاد مسعودی ازفیزیک پایه تا کنکور سراسرس 93 لوح اخر ندارم یعنی به جای لوح اخر دوتا لوح یک برام فرستادن.

  47. محمد می‌گه:

    سلام…
    بله دفتر رو به دقت پر میکنم.حتی زمان درس خوندنمم با کرنومتر حساب میکنم.
    این چند هفته اخیر افت ساعتم خیلی شد.. وبه هفتادوپنج رسیده…
    شاید یکی از دلایلش نتیجه نگرفتن باشه…ماه آبان کل ساعت مطالعم 355 ساعت بود ولی بهمن رسید به 260\270….
    برنامه درسیم به این صورته که در بازه دوهفته ای کانون دو روز اول کتابرو می خونم.چهار روز تست های کتاب های ساده مثله گاج و کانونو میزنم ک آگه زیاد باشه یکی در میون هفته بعد هم تست های سخت تر مثه الگو رو می زنم…. البته یه مشکل هست ک اقرار میکنم و آسه اینکه راحت تر کمکم کنید…درس هایی ک نتیجه ی بد میگیرم رو کمتر میخونم…یعنی می خونم ولی همه ی درس هارو خوندم ولی مشکل اینجاس ک مسلط نیستم…..
    برنامه هفتگیم آینه.
    هر روز….
    یک ساعتونیم ادبیات یا دینی.
    45دقیقه عربی
    45 دقیقه زبان.
    3/5 زیست
    2/15 ریاضی
    2/15 فیزیک
    2/5شیمی
    به طور میانگین هم هفتگی حدود 1000\1200 تا تست می زنم ک کمه فک کنم.
    با تشکر

    • adahmadmin می‌گه:

      با عرض سلام

      با توجه به فاصله کم و در عین حال حجم بالای مباحث در آزمون های کانون، بهتر است در یک آزمون آزمایشی دیگر با بازه زمانی بیشتر مانند گزینه دو یا سنجش شرکت نمایید

  48. محمد می‌گه:

    معدل کل دیپلم 15/20
    .لطفا بگید چکار کنم موندم…..چرا اینجوری میشه اخه…..
    اصن دوست ندارم یک سال دیگه از عمرمو بزارم برای کنکور و بهش فک نمیکنم ولی خواستم پزشکیه و تغییر نمیکنه….می دونم زیاده..حدود پنج ماه مونده و . هم وقت زیادیه هم کم
    با تشکر منتظرم.

  49. محمد می‌گه:

    مرسی….
    934840812

    2950174981

    معدل کتبی 11شد….پیش16

  50. محمد می‌گه:

    ببخشید بعد ادبیات دینی هست ک 100/87

  51. محمد می‌گه:

    مرسی از پاسخگویی تون…ولی آگه ممکنه یکم بیشتر راهنماییم کنید….
    حق با شماست کاملا. درصد های من نوسانی. مثلا آزمون قبلی ک کارنامشم هست زیست تراز 8100 دارم نودوپنج درصد….فیزیک پیش ده.پایه سی شیمی پیش شصت پایه سی ریاضی پیش و پایه جفتشون صفر. ادبیات پیش هفتاد پایه چهل زیست پیش صد پایه هشتادوهفت عربی پنج و زبان منفی سه……

    ولی چکار کنم که اینجوری نشه….من ریاضی و فیزیک استاد مسعودی یه بار دیدم جزوه نوشتم کامل… ولی….؟؟
    فک کنم مشکل ریاضیم اینجاست ک مثلا به قول استاد پیوستگی رو رعایت نکردم..نمی دونم الان با برنامه قلم چی پیش برم واسه ریاضی یا برم یه بار دیگه سریع تر بیام از پایه بخونم.
    ؟؟
    مرسی از زحماتتون

  52. محمد می‌گه:

    سلام خسته نباشید.
    یه سوتل دارم لطفا راستشو بگین….البته جوابش هرچی باشه باعث کم اووردنم نمیشه……پس لطفا حقیقت…..نمره معدل نهاییم به هر علتی شد 11.پارسال رتبم خوب نشد.امسال هم از تابستون شروع کردم درس خوندن….خوب خوندم. حتی رکورد صد ساعت هم دارم در هفته اما به طور کل از تابستون میانگین کلم هفتادوپنج تا هشتاد هست…..ولی ترازم زیاد خوب نیست میانگین کل 5950شده….ولی زیست از هفت هزار کمتر ندارم.می خوام میانگین مطالعه هفتگیمو ببرم بالاتر.و همچنین از تمام مجموعه های شما استفاده کردم….اما سوال من.؟
    با همه ی اینها میشه پزشکی شد یا..؟
    مرسی

    • adahmadmin می‌گه:

      با عرض سلام و احترام

      وقتی با این ساعت مطالعه بالا درصداتون پایینه مسلما روش مطالعه مرور و تست زنی تان اشتباه است

      با این درصد و ترازها خیر ممکن نیست مگر اینکه شیوه مطالعه تون رو عوض نمایید

  53. یلدا می‌گه:

    سلام.ازمون سنجش.میانگین50.البته همه ی سوالات رو میتونم پاسخ بدم.ولی شاید تو دو سه برابر اون زمانی که برای کنکور لازمه.لطفا در مورد عربی هم راهنماییم کنید.اونم حدود 30 میزنم و فقط ترجمه و تعریب رو پاسخ میدم و و راستش یه جورایی دید خوبی نسب به عربی ندارم.شاید به خاطر همونه که اصلا به بقیه سوالات نگاه هم نمیکنم چه برسه پاسخ بدم.واقعیت اینه که من فک میکنم از مهر تا الان اون نتیجه ای که میخواستم رو نگرفتم.ولی میخوام این زمانی که تا کنکور مونده رو عالی باشم.لطفا کمکم کنیداستاد احمدی.

    • adahmadmin می‌گه:

      از نظر من مطالعه‌ی صحیح عربی چند مرحله دارد:

      *تذکر مهم: شاید به نظرتان این مراحل وقت‌گیر باشند، اما اگر یک بار وقت بگذارید و یاد بگیرید، به‌تر از این است که چندین بار وقت بگذارید ولی به‌درستی یاد نگیرید.

      حتماً به این موارد عمل کنید:

      مرحله‌ی اول: در قدم اول، یک بار کل قواعد درس را از روی جزوه، کتاب درسی یا کتاب کمک‌آموزشی بخوانید. سعی کنید قواعد را کامل یاد بگیرید و نکته‌های مهم و ریز را در برگه‌ای وارد کنید (خلاصه‌برداری قواعد مهم).

      در قسمت خلاصه‌نویسی شیوه‌ی آن توضیح داده شده است.

      مرحله‌ی دوم: پس از یادگیری و حفظ و نوشتن قواعد در برگه‌ی خلاصه، یک بار از ابتدا تا انتهای درس به هم‌راه تمرین‌ها و مثال‌ها را ترجمه کنید و از لغت‌های انتهای کتاب نیز استفاده کنید.

      مرحله‌ی سوم: قواعدی را که در مرحله‌ی اول یاد گرفتید، روی متن پیاده کنید؛ یعنی درواقع متن درس را صرف و نحو کنید. مثلا اگر درس استثنا هستید «مستثنی» و «مستثنی‌منه»ها را در متن درس پیدا کنید و ترکیب کنید. آن قدر این کار را انجام دهید تا با قواعد آن درس کاملا آشنا شوید.

      مرحله‌ی چهارم: بعد از یادگیری قواعد و ترجمه، نوبت به تمرین‌ها می‌رسد. سعی کنید تمرین‌های کتاب را خودتان بدون نگاه کردن به جزوه‌ حل کنید. حتی می‌توانید کمی آن‌ها را تغییر داده و باز هم حل کنید. به‌طور مثال در مبحث اعلال، فعل معتل ناقص را تبدیل به اجوف کنید و بار دیگر در ذهنتان به سوال پاسخ دهید.

      مرحله‌ی پنجم: شاید 4 مرحله‌ی قبل، برای دانش‌آموزان سال دوم و سوم هم یک‌سان است. اما شما کنکوری‌ها باید یک مرحله‌ی دیگر هم انجام دهید و آن هم زدن تست‌های کنکور است. یک کتاب تست خوب تهیه کنید و هر زمان که 4 مرحله‌ی قبل را به‌خوبی انجام دادید، بعد از 2، 3 روز وقفه به سراغ تست‌های آن بروید. اگر در تست‌ها به نکته‌ی جدیدی برخوردید (که احتمالش زیاد است) آن را به خلاصه‌ای که در مرحله‌ی اول تهیه کرده‌اید اضافه کنید. می‌توانید اگر احساس ضعف می‌کنید بار دیگر قواعد جزوه و کتاب یا کتاب‌های کمک‌آموزشی را مطالعه کنید و نکته‌های مهم را به خلاصه بیفزایید.

      پیش‌نهاد کاربردی مهم:

      هنگام تست‌زنی و دیدن پاسخ تشریحی، حتما حتما هر 4 گزینه را بررسی کنید.

      هر چند این 5 مرحله وقت زیادی می‌گیرند اما هیچ اشکالی ندارد؛ مطمئن باشید قطعا نتیجه خواهید گرفت. فقط کمی صبر و تحمل می‌خواهد. هنوز دیر نشده است. از همین امروز شروع کنید و به این شیوه مطالعه کنید. بیش از 60% زمان‌های عربی را به خواندن به شیوه‌ی مرحله‌های 1 تا 4 اختصاص دهید و بقیه را به مرور و تست‌زنی.

      توجه کنید که:

      1) تسلط به مقدار کم‌تری از مطالب، به‌تر از سطحی خواندن کل مطالب است.

      اگر 5 مرحله‌ی فوق را انجام دادید و مدتی گذشت، نوبت به مرور و تست‌زنی مجدد می‌رسد. در زمان‌های مرور همان خلاصه‌ای که تهیه کرده‌اید را به هم‌راه لغت‌های مهم درس‌ها مطالعه کنید و سراغ تست‌زنی بروید و باز هم نکته‌های تست‌ها را بخوانید و یاد بگیرید و به خلاصه اضافه کنید.

      2) نگاه کردن پاسخ‌های تشریحی سوالات عربی بعد از پاسخ دادن بسیار ضروری است و خیلی به شما کمک خواهد کرد هر چند تست را درست پاسخ داده باشید. توجه کنید که حتما هر 4 گزینه را بررسی کنید.

      3) همان‌طور که می‌دانید عربی از 3 قسمت ترجمه،‌ درک مطلب و قواعد تشکیل می‌شود. اگر به شیوه‌ی بالا مطالعه کنید در هیچ کدام مشکل نخواهید داشت. چون ترجمه‌ی کامل متن درس و تمرین‌ها به درک مطلب شما نیز کمک خواهد کرد. هم‌چنین سوالات درک مطلب کنکورهای سال‌های قبل نیز به ارتقای درک مطلب بسیار کمک می‌کند.

      4) اگر قواعد عربی را درس به‌درس نمی‌خوانید و به صورت موضوعی مطالعه می‌کنید، حتماً سعی کنید درس‌های کتاب را نیز در زمان خود مطالعه کنید.

      5) من هفته‌های آخر تقریبا هفته‌ای یک بار کامل قواعد جزوه (به صورت خلاصه‌وار) را مرور کردم که این کار در اواخر حتی 1 ساعت هم طول نمی‌کشید! پس نوشتن خلاصه و مطالعه به این شیوه را جدی بگیرید تا نزدیک کنکور، از نظر عربی خیالتان راحت باشد.

      پس به‌طور خلاصه مراحل زیر را دنبال کنید:

      1) مطالعه‌ی قواعد جزوه یا کتاب

      2) ترجمه‌ی متن و تمرین‌ها

      3) صرف و نحو کردن متن

      4) حل تمرین‌های کتاب

      5) تست کنکور (چند روز بعد)

      6) مرور خلاصه‌ها و تست و افزودن نکته به خلاصه‌ها

  54. یلدا می‌گه:

    سلام استاد احمدی.من امروز با شماره 09121965802 تماس گرفتم و گفتم که میخوام با استاد احمدی صحبت کنم.ایشون شماره اقای پورعلی رو دادن و گفتن از طریق ایشون میتونم با استاد احمدی صحبت کنم.بعد از تماس با اقای پور علی گفتن از مشاوران استاد احمدی هستن و ارتباط با خود استاد ممکن نیست.ایشون در مورد برنامه 96 روزه صحبت کرد.چنین چیزی وجود داره؟ و سوال بعد اینکه به نظرتون منی که کل ریاضی رو خوندم و روشهای تشریحی رو بلدم ولی زمان حل تستهام زیاد طول میکشه میتونم از جمع بندی کامل ریاضی مهندس مسعودی استفاده کنم؟ و در مورد عربی چطور؟ایا dvdها کمک میکنه که درصد بهتر بشه؟البته اینو میدونم که اول کتاب درسی مهمه وتلاش خودم .ولی میخوام از راهنمایی تون استفاده کنم.ممنون میشم راهنماییم کنید.

     

  55. payam.j می‌گه:

    باسلاممن اقای اقاجانی با شیخی تو برنامه باکلاس دیدم

  56. payam.j می‌گه:

    سلام می خواستم بدونم فقط اقاجانی اخراج شده یا تمام تیم مشاورش

  57. آنیا می‌گه:

    ممنون بابت کمکتون

  58. آنیا می‌گه:

    بله دفتر برنامه ریزی روپر میکنم 

    کانون قلمچی

    ترازم ۴۷۰۰تا۵۰۰۰هستش

    • adahmadmin می‌گه:

      اگر حس شکست دارید دلیل آن را در خودتان جستجو کنید. با نگاه کردن به دفتر برنامه‌ریزی می‌بینید که هر گاه ساعت مطالعه‌ی خوبی داشته‌اید، انگیزه‌تان برای شرکت در آزمون و رسیدن لحظه‌ی شروع آزمون و دیدن سؤالات جدید و نیز دریافت کارنامه بیش‌تر از هفته‌های قبل بوده است. ممکن است اگر نتیجه‌تان مطابق تلاش شما نباشد، ناامید شوید و سختی سؤالات آزمون یا نیامدن سؤال از بخشی که شما خوانده‌اید را بهانه ‌کنید و از دفتر برنامه‌ریزی فاصله بگیرید و نوشتن آن را به روزهای بعد موکول ‌کنید.

      دلیل شکست یا از بین رفتن انگیزه را در خودتان جستجو کنید.

      به سؤالات زیر پاسخ دهید:

      1. آیا ساعت مطالعه‌‌تان با ترازی که می‌خواستید مطابقت داشته است؟

      آیا درست است که از خود، تراز 6000 انتظار داشته باشم و در هفته، 20 ساعت مطالعه ‌کنم؟ برای هر ترازی باید ساعت مطالعه‌ی مناسبی را با کمک مشاور خود و میانگین تراز آزمون‌های قبلی خود در نظر بگیرید.

      2. آیا به اندازه‌ی کافی برای هر درس وقت گذاشته‌اید و عمیق خوانده‌اید؟

      خواندن مطالب سنگین در یک جلسه (حتی اگر عمقی خوانده باشید) کافی نیست. برای مطالعه‌ی یک درس آسان هم باید جلساتی را برای مرور در نظر بگیرید.

      3. آیا برای تمام درس‌هایی که انتظار درصد و تراز بالا داشته‌اید تست زده‌اید؟

      حداقل یک تا دو جلسه تست برای هر درس نیاز است. برخی دانش‌آموزان کمبود وقت را بهانه می‌کنند و به جای تست زدن فقط و فقط به مطالعه‌ی درس‌ها به صورت تشریحی می‌پردازند. این اشتباهی است که خیلی از کنکوری‌ها تا رسیدن به ماه­های آخر کنکور آن را انجام می‌دهند.

      4.  آیا میزان افزایش ترازتان معقولانه و منطقی است؟

      دانش‌آموزی با تراز 4800 نباید انتظار تراز 5900 در آزمون بعدی داشته باشد.

      5. آیا روش‌های مطالعه‌ی قبلی را برای درس‌هایی که از آن‌ها نتیجه نگرفته‌اید دوباره به کار گرفته‌اید؟

      استفاده از روش‌های درست رتبه‌های برتر برای مطالعه‌ی درس‌هایی که تا کنون نتیجه‌ی مطلوب نگرفته‌اید یک راه میانبر برای رسیدن به نتیجه‌ای است که دیگران با طی مسیری طولانی به آن دست یافته‌اند.

      اگر پاسخ شما به حداقل سه سؤال از سؤالات بالا خیر بوده است باید بدانید که سرزنش خود، کار بسیار اشتباهی است. برای رسیدن به موفقیت باید ابتدا خود را با اشتباهاتمان قبول کنیم، سپس راه درست رفع اشتباهاتمان را بیابیم.

       

  59. آنیا می‌گه:

    بله دفتر برنامه ریزی روپر میکنم 

    کانون 

    ترازم ۴۷۰۰تا۵۰۰۰هستش

  60. ania می‌گه:

     سلام استاد احمدی خسته نباشید من آدرس  این قسمت از سایت رو خواهرم گرفتم 1سوال ازتون دارم: چیکار کنم ترازم بالا بره؟؟؟ من تاامسال درس نمیخوندم ولی 6ماهه خیلی محکم شروع ب خوندن کردم عوامل حواسپرتیم روحذف کردم وروش مطالعه درسیم روهم درست کردم رشته ام تجربیه و بیشترین تایمم رو رودرس های زیست وشیمی ودروس عمومی میزارم وب طورمیانگین 70ساعت -66ساعت توهفته میخونم وهرمبحث روک انتخاب میکنم حتما تست میزنم  

     راستی مدل برنامه ریزی ساعتی منسوخ شده ؟؟؟؟؟؟میشه کمکم کنین

  61. m می‌گه:

    سلام، جناب اقای احمدی سوالی از خدمتتون داشتم خواهشا ولطفا جوابشو صادقانه بیان کنید چرا از وقتی اقای اقاجانی از موسسه رفند دیگه مشاوران شبیه قبل کار نمی کنند؟؟؟   در ضمن من از هیچ سازمان وموسسسه ای نیستم که دنبال چیزی باشم فقط از بابت اتفاقاتی که افتاده سوالی پرسیدم.

  62. fatemeh می‌گه:

    سلام استاد تو فرم ثبت نام کنکور دوتا کد سوابق تحصیلی خواسته .کد سوابق تحصیلی دیپلم وکد سوابق تحصیلی پیش دانشگاهی. من که فقط یک کد از dipcode.medu.irگرفتم.واستاد فرم شماره 2 دفترچه رو پر کنم.من سال 94 فارغ التحصیل شدم.

     

    • adahmadmin می‌گه:

      بدين‌وسيله‌ به‌اطلاع‌ كليه‌ داوطلبان‌ متقاضي‌ ثبت‌نام‌ و شركت‌ در آزمون‌ سراسري‌ سال 1395 براي‌ پذيرش در دوره‌هاي‌ روزانه، نوبت دوم (شبانه‌)، نيمه‌حضوري، مجازي و پرديس خودگردان دانشگاه‌ها و مؤسسات‌ آموزش‌ عالي، دانشگاه‌ پيام‌ نور (آموزش‌ از راه‌ دور) و مؤسسات‌ آموزش‌ عالي‌ غيرانتفاعي‌ و غيردولتي‌ و همچنين متقاضيان تحصيل در آن دسته از كدرشته‌هاي تحصيلي دانشگاه آزاد اسلامي كه پذيرش در رشته‌هاي مذكور براساس آزمون صورت مي‌پذيرد، مي‌رساند كه‌ ثبت‌نام‌ براي‌ شركت‌ در آزمون‌ مذكور و همچنين ويرايش اطلاعات ثبت‌نام از روز دوشنبه مورخ 19/11/94 (نوزدهم‌ بهمن ماه 1394) آغاز مي‌شود و در پايان‌ وقت‌ روز چهار‌شنبه مورخ 28/11/1394 (بيست و هشتم بهمن ماه‌ 1394) پايان‌ مي‌پذيرد؛ لذا داوطلبان‌ مي‌توانند در مهلت‌ مقرر براساس توضيحات ذيل براي شركت در آزمون سراسري سال 1395 اقدام نمايند. 

      الف) تکالیف داوطلبان‌ براي‌ شركت‌ در آزمون:‌ 

      داوطلب‌ شركت‌ در آزمون‌ بايد يكايك‌ اقدامات‌ زير را بموقع‌ و در مهلت‌ مقرر انجام‌ دهد.

      1- مطالعه دفترچه راهنماي ثبت‌نام (دفترچه شماره 1) در آزمون سراسري سال 1395 (اين دفترچه از روز يكشنبه 18/11/94 از طريق پايگاه اطلاع‌رساني سازمان سنجش آموزش كشور قابل دريافت است).

      2- خريد كارت اعتباري ثبت‌نام از پايگاه اطلاع‌رساني سازمان سنجش آموزش كشور‌ به نشاني: http://www.sanjesh.org.

      3- مراجعه به سامانه جمع‌آوري اطلاعات و سوابق تحصيلي داوطلبان آزمون سراسري ورود به دانشگاه‌ها به نشاني: http://dipcode.medu.ir براي دريافت كدهاي سوابق تحصيلي ذيل:

      3-1- كد سوابق تحصيلي براي ديپلمه‌هاي سال 1384 تا سال 1394 و با عنوان رشته‌هاي تحصيلي رياضي و فيزيك، علوم تجربي، ادبيات و علوم انساني و علوم و معارف اسلامي.

      3-2- كد سوابق تحصيلي براي داوطلبان داراي مدرك پيش‌دانشگاهي رياضي و فيزيك، علوم تجربي، علوم انساني، علوم و معارف اسلامي و هنر كه مدرك دوره پيش‌دانشگاهي خود را از سال تحصيلي 1391 تا 1394 اخذ نموده‌اند.

  63. آنیا می‌گه:

    سلام استاد کسی ب اسم اقای زارع بهم زنگ زده میگه از موسسه شماست ودرمورد برنامه های ۹۶و۱۲۰روزه میگه 

    شک کردم ایشون ازموسسه شماباشن 

    اقای زارع عضو موسسه شماهستن

    باتشکر

  64. مریم می‌گه:

    من تازه می خوام شروع کنم چیکار کنم؟

  65. علی می‌گه:

    بخدا دروغ نمیگم استاد هزار دفه کلیک میزنم ارور میده

  66. علی می‌گه:

    روی قسمت دریافت کد سوابق تحصیلی

     

  67. علی می‌گه:

    سلام هرچه بر روی دریافت  کد سوابق تحصلی کلیک میزنم بالا نمیاد چیکار کنم استاد؟/؟؟

  68. علی می‌گه:

    سلام هرچه بر روی دریافت  کد سوابق تحصلی کلیک میزنم بالا نمیاد چیکار کنم استاد؟

  69. علی می‌گه:

    سلام هرچه بر رویدریافت  کد سوابق تحصلی کلیک میزنم بالا نمیاد چیکار کنم استاد؟

  70. SRH می‌گه:

    سلام
    آیا واقعا اقای مهندس اقاجانی و تیم مشاورشون از موسسه جدا شدند و به موسسه ونوس رفتند؟

  71. SRH می‌گه:

    سلام
    این قضیه راسته که اقای مهندس اقاجانی و تیم مشاورشون از موسسه اومدن بیرون و به موسسه ونوس رفتند؟

  72. ania می‌گه:

    ببخشیداقای زارع از مشاورای موسسه هستن

  73. حميده می‌گه:

    باسلام لطفا برنامه هارو يه روز زودتر بذارين تابتونيم تحليل وشخصي سازيشون كنيم باتشكر

  74. آنیا می‌گه:

    سلام خسته نباشید ببخشیدتوموسسه کنکور

    اسان است مشاوری ب نام اقای زارع هست

    ومیشه درباره برنامه ۹۰روزه و۱۲۰روزه موسسه تون توضیح بدین

    وکدوم یکی ازاین برنامه ها بهتره 

    باتشکر

  75. حسین می‌گه:

    سلام

    خسته نباشید میگم به همه کنکوری های عزیز

    میخاستم یه گله از استاد احمدی بکنم

    استاد شما اومدین در رسانه ها تبلیغات و فلان که ما برای اولین بار تو ایران مشاوره رایگان میدیم

    باید خدمت جناب عالی عرض کنم که همش دروغه به قول خودمون چاخانه

    زنگ میزنی به یارو که اسمشو گذاشته مشاور تک رقمی .هیچی بلد نیس فقط بلد بگه اینو بگیر اونو بگیر

    خخخخخخخخخخخخخخخخخ

    به خدا خیلی خنده داره .شما ما  کنکوری ها رو چی فرض کردین ؟

     

    یه دانش اموز ابتدایی هم بلده تبلیغات بکنه پس خواهشا به اینا نگید مشاور

    همه کسانی که دارن این متن رو میخونن میدونن مشاورین شما چی هستن و چی میگن
     پس نیازی به توضیح نیس

    همه خوب بخونن میخام یه چیز مهم بگم

    اقا تکنیک tb چیه؟

    تی بی یعنی سه برادر همین یعنی سه تا گزینه که یه مفهوم مشترک دارن

    اقا اینو گه خود سوال از ما پرسیده!

    اره!!!!!

    استاد اجمدی اومده برای صورت سوال یه اسم گذاشته بعد میگه تکنیک تکنیک !!!!!!

    نکته مهم اینکه شما بدون اینکه اسم این تکنیک رو بدونی از این تکنیک استفاده میکنی . متال تو  قرابت منفی از شما سوال میشه که کدام گزینه معنی متفاوت داره؟خب شما دنبال سه گزینه که معنی مشترک داره میگردی این یعنی تکنیک tb !!!خیلی ساده

    حالا استاد احمدی این مطلب ساده رو اسمشو گذاشته تکنیک !!هر مجموعه رو سی تومن میفروشه جمعا از هر دانش اموز 120 تو من میگیره .بعدشم دانش اموز بدبخت میشه .واسه ی7 تا سوال قرابت باید 120 تومن بده .البته برا اونایی که این جورررری پول در میارن ساده ست که  این هزینه رو پرداخت کننن ولی واسه یه کار گر خیلی سخته…لطفا سر مردم کلاه نزارید .

    اقای استاد امدی اگه ثروت قارونم جمع کنی یه روزی رفتنی هستیم .این پول به درد نمی خوره به هیشکی وفا نکرده

    استاده به این فک کن که مادری النگو هاشو فروخته  برا تحصیل  بچه اش

    به این فک کن که مامانش داره کلفتی میکنه پول در بیاره بده به بچه اش

    که بیاره بده به شما

    اگه میتونید بخورید که نمیتونید…

    خدا شاهده دانش اموزی رو دیدم که با هزار بدبختی پول جمع کنه بده به موسسه شما.اخرشم نتونست بالای 20 بزنه میگه بعد از این که منابع رو خریدم دیگ مشاوران جوابمو نمیدادن

    اگر از خدا نمیترسید از قانون طبیعت بترسید

     

     

    جسین حاجیلو از شهرستان طارم

    تقدیم  به همه رنج کشیده ها

     

  76. پویا می‌گه:

    سلام استاد جان خوب هستید انشاالله
    من دو سوال داشتم لطفا کنید کمکم کنید
    1 )من آلفای استاد آرام رو 24روزتمریناتشو انجام دادم حالا سوالم این است که بعد از این تکنیک ها چه جوری خودم آلفا کنم
    2)این سوالم مربوط میشود به زیست شناسی :کوچکترین جزء زنده بدن چیست؟

    • adahmadmin می‌گه:

      با سلام

      دوست بزرگوار الان که دیگه زمان این کار نیست

      روی درساتون تمرکز کنید

      تو این 24 روز چقدر میتونستید درس بخونید؟

    • adahmadmin می‌گه:

      در یک ساختمان اجزای گوناگونی وجود دارد که هر کدام از آن ها دارای اجزای کوچک تر هستند. مثلا در کندوی زنبو عسل خانه های شش گوشه کوچکی وجود دارد که این خانه ها واحد کندو هستند. بدن انسان و سایر موجودات زنده نیز مانند یک ساختمان است که دارای اجزای زیادی است.  واحد ساختاری بنیادین و کوچک ترین واحد زنده در تمام موجودات زنده است.  سلول کوچک ترین موجود ی است که به عنوان یک موجود زنده می توان آن را در نظر گرفت.  سلول ها واحدهای سازنده ی حیات نیز نامیده می شوند. بیشتر سلول های گیاهی و جانوری بین 1 تا 100 میکرون قطر دارند و درنتیجه بدون میکروسکوپ دیده نمی شوند. میکروسکوپ یه ذره بین بسیار قوی است که تصاویر را بزرگ می کند و جزئیات آن را نشان می دهد.

      سلول توسط رابرت هوک در سال 1655 کشف شد. نظریه ی سلولی نیز اولین بار در سال 1839 توسط ماتیاس جاکوب شلایدن و تئودور شوان  پایه ریزی شد.  این نظریه این موضوع را بیان می کند که سلول ها واحد های سازنده موجودات زنده هستند و هر سلولی از یک یا تعداد بیشتری سلول تشکیل شده است و هر سلولی که الان وجود دارد از یک سلول قبلی به وجود آمده است.
      واژه ی سلول از واژه ی لاتین cella به معنی اتاق کوچک می آید. این واژه می تواند توضیح خوبی برای کوچک ترین واحد بنیادی زندگی بودن سلول باشد. این نامگذاری توسط رابرت هوک انجام شد زمانی که با میکروسکوپ ساده و دست ساز خودش توانست فضا های خالی سلول مانند در اسفنج را مشاهده کند.

  77. habibeh می‌گه:

    سلاااام باتشکر از زحمات وسایت خیلی خوبتون خدااااااااااااااااااقوت

     

  78. habibeh می‌گه:

    سلام  اقای احمدی خدا قوت  من  پشت کنکوری هستم  باتوجه به اینکه برای کنکور95 کتاب زیست وشیمی تغییر کرده  من میخوام کتاب درسی  شیمی و زیست(دوم سال 92وسوم سال 93) راتهیه کنم ولی اگه پیدا نکردم  میتونم مال امسال رو بخرم ؟درواقع کتاب دوم 92 وسوم 93  دوباره تغیری نداشته ؟یا حتما باید 92 و93 را تهیه کنم خیلی ممنون

  79. هانیه می‌گه:

    سلام استاد من میختاستم کد سوابق تحصیلی بگیرم ولی هرکارمیکنم براپیش نمیتونم بگیرم برای سوم هم میاره ولی باکدی که برای کنکور 91 به من داده فرق میکنه ینی 1عددبه اخرش اضافه شده الان من چیکارکنم / من فارغ التحضیل 91هستم .چراپیش نمیاد .مهاتش تاکی هست الان باید چیکارکنم؟؟؟؟؟؟؟

    • adahmadmin می‌گه:

      در این مطلب به بیان مهمترین نکات در رابطه با نحوه دریافت کد سوابق تحصیلی برای آزمون سراسری سال 95 می پردازیم.

      – براي ثبت نام كنكوريهايي كه ديپلمه سال ٩٤ به بعد هستند حتما داشتن اين كد نياز هست و به راحتي با اطلاعات شخصي و كد دانش آموزي درج شده در بالاي كارنامه تحصيلي تون مي توانيد از اين سايت(http://dipcode.medu.ir)، نمرات كتبي نهايي خودتان مشاهده و تاييد كنيد:

      برای ورود به سامانه جمع آوری اطلاعات و سوابق تحصیلی داوطلبان کنکور سراسری سال 95 اینجا کلیک کنید.

      – اگر شما فارغ التحصيل هستيد و مدرك سال چهارم دبيرستان خودتان در سال ٩١ و بعد از آن گرفته ايد، علاوه بر تاييد نمرات كتبي نهايي سوم بايستي نمرات چهار درس نهائي پيش دانشگاهي را هم تاييد كنيد؛ نگران نباشيد اگر نمرات چهارم دبيرستان شما در سايت نبود احتمالا طي روزهاي آتي توسط آموزش پرورش منطقه و استان شنا براي اداره كل ارسال خواهد شد و شما هم حتما مجددا سايت چك كنيد.

      – در صورت وجود اختلاف در نمرات شما ، بخصوص نمراتي كه بعد بررسي اعتراض به درسي خاص، تغير داشته ، حتما مراتب با آموزش و پرورش ناحيه خودتان حضوري برطرف كنيد و سهل انگاري نكنيد كه خدايي نكرده همان نمره كم براتون به سازمان سنجش ارسال بشه .

      – درصورت اضافه يا كم شدن يك يا دو رقم به كد سوابق تحصيلي سال گذشته، جاي هيچ نكراني نيست و احتمالا كد منطقه و شهرستان شما تغييري داشته و براي همه به همين شكل است ؛ پس كد جديد (امسال) براي ثبت نام درج كنيد .

      – بعضي بچه هاي تجديدي ، مردودي، غير حضوري ها ، آموزش از راه دوري ها ، داوطلبان كنكور خارج كشور و داوطلباني به منظور افزايش نمرات و معدل ديپلم مجدد گرفتند در صورتي كه سايت بهشون كد سوابق تحصيلي نداد، حتما تا قبل از ١٩ بهمن ، مراتب را با آموزش و پرورش منطقه مطرح كرده و در صورتي كه قانع شدن، چرا كد سوابق تحصيلي آنها در سايت وجود نيست، مثل كنكوري هاي داري ديپلم هاي قبل از سال ٩٤ در زمان ويرايش اطلاعات ثبت نامي، بدون سوابق تحصيلي انتخاب كنند و اينطور براي كنكور ثبت نام مي شوند.نکته پایانی در این رابطه اینکه سايت دريافت سوابق تحصيلي بسته نميشه و تا روز كنكور باز است.

      برای ورود به سامانه جمع آوری اطلاعات و سوابق تحصیلی داوطلبان کنکور سراسری سال 95 اینجا کلیک کنید.

       

  80. fatemeh می‌گه:

    ممنون ازلطف تون زیرسایه ی حق .باتشکر

  81. fatemeh می‌گه:

    استاد من یه مشکلی دارم این مشکل از وقتی که به دنبا اومدم همراهم بوده وخواهد بود من مشکل شنوایی  دارم یعنی کم شنوایی شدید طوری که تا 6 سالگی حرف نمیزدم چون چیزی نمیشنیدم که حرف بزنم حالا بماند بعداز کلی معالجه وضعیتم بهتر شد تو مدرسه عادی درس خوندم ولی دردوران ابتدایی وراهنمایی چون مادرم وضعیتم رو به معلما توضیح میدادمعلما توجه بیشتری یا بهتر بگم ترحم داشتم ومن همیشه ازاینکه با بقیه فرق دارم وفرق میذاشتن اذیت میشدم یه جورایی از حس ترحمی که بهم میکردن متنفر بودم.تا دوران دبیرستانم همه چیز خوب بود تا اینکه وقتی وارد دبیرستان شدم از مادرم خواهش کردم چیزی به معلمان بنده نگه ولی کار اسونی نبود وقتی که متوجه نمیشدی ریاضی چی میگه فیزیک رو نمیفهمیدی ازیه طرفم همیشه هم اخرای کلاس مینشستم به خاطر قدم ونمیتونستم لب خوانی کنم وخوب بشنوم وقتی دوباره ازشون سوال میکردم بابدترین رفتار پاسخم رو میدادن از خانوادم خواهش کردم منو به مدرسه استثنایی منتقل کنن ولی به شدت مخالفت کردن من فقط در دوران دبیرستانم فقط در درس های عمومی اونم به خاطر اینکه خودم میخوندم عالی بودم ولی علاقه ی من به پزشکی منو مصمم کرده بود که تجربی بخونم حالا بماند باچه زحمتی تونستم دیپلمم باپایین تر معدل بگیرم بعد ازشکستم در کنکور واقعا ناامید شده بودم وعلاقه ای به درس خوندن دیگه نداشتم خانوادم به شدت نگرانم بودن تااینکه بطور اتفاقی با استاد اشناشدم دیدم کسی که نابینا بوده تونسته به هدفش برسه پس منم میتونم.مشکلم اینجاس استاد من زیاد در طول روز نمیتونم بیشتراز8 ساعت درس بخونم ونقطه ضعفام که ریلضی وفیزیک وشیمی بودن که با دیدن لوح ها یکم وضعیتم بهتر شده ولی بعداز دیدن لوح هابه خاطر اینکه ازسمعک استفاده میکنم سردردهای شدیدی میگرم که واقعا عذاب اوره نمیدونم چطوری برنامه ریزی کنم همه ی این مشکلاتم حل بشه البته استاد من این مشکلم رو به مشاور قبلی نگفتم چون از اینکه دوباره بهم ترحم کنن میترسیدم .من وپدرم خیلی تلاش کردیم که با خود استاد حرف بزنیم ولی نشد حالا من فقط به شما اعتماد دارم ای کاش سال قبل باشما اشنا میشدم حداقل میتونستم با خود استاد حرف بزنم .استاد من نمیدونم چطوری برنامه ریزی کنم تا ساعت مطالعه ام 8 ساعت ولی مفید باشه واقعا نمیدونم ممنون میشم اگه کمک کنین واینکه خواهش میکنم این پی ام بنده تو سایت نشون داده نشه و هنوزم تلاش میکنم تا با خود استاد احمدی حرف بزنم.باتشکر

    • adahmadmin می‌گه:

      به نظر تو نقطه ی مشترک فعالیت تمام دانش آموزان ممتاز ، تمام رتبه های خوب کنکور ، تمام انسان های موفق و … چیست ؟

      بله درست جواب دادید برنامه ریزی درست درسی و به عبارت صحیح تر مدیریت صحیح .

       

      روزی استاد فلسفه ای به همراه یک شیشه و مقداری سنگ، سنگ ریزه، شن و ماسه وارد کلاس شد و شروع کرد به پر کردن شیشه با سنگ، سپس از شاگردان خود پرسید آیا در این ظرف جایی باقی مانده است ؟

       همه پاسخ دادند: خیر !

      آن گاه استاد در ظرف را باز کرد و شروع به پر کردن آن با سنگ ریزه نمود. سنگ ریزه ها بین فضای سنگ ها قرار گرفتند و وارد ظرف شدند و دوباره تکرار سۆال و شنیدن همان پاسخ .

       

       

       

      این بار استاد در ظرف را با اضافه کردن شن و ماسه بست و شروع به تکان دادن ظرف کرد. شن و ماسه ها بین فضای سنگ ریزه ها قرار گرفتند و وارد ظرف شدند.

      سپس استاد پرسید آیا در این ظرف فضای باقی مانده است ؟

      همه پاسخ منفی دادند : این بار استاد به ظرف ، آب اضافه کرد و در آن را بست و شروع به صحبت کرد و گفت: دوستان عزیز من اگر من ابتدا ظرف را با آب یا شن و ماسه پر می کردم جایی برای سنگ و سنگ ریزه ها باقی نمی ماند.

      شما هم باید با زمان خود مانند این ظرف برخورد کنید و ابتدا ظرف زمانتان را با سنگ ها که همان کارهای مهم شما هستند پر کنید چرا که همیشه جا برای شن و ماسه هست .

       

      داستان فوق بهترین مثال برای اهمیت اولویت بندی فعالیت هاست. بله درست است .

      در یک زمان همه ی درس ها و مطالعه ی آن ها اهمیت یکسانی ندارند. به عبارت دیگر برای تقویت تمام دروس از برنامه ی یکسانی نباید استفاده کرد.

       

      تکنیک های مدیریت زمان :

      1) ذهنی
      2) عملی

       

      1)      تکنیک های ذهنی مدیریت زمان

       

       

      حذف باورهای ذهنی غلط

       

      دانش آموز عزیز، اگر باور تو این است که وجود برنامه یا عدم آن هیچ تأثیری بر روند مطالعه ی شما نخواهد داشت، قطعاً اشتباه می کنید، چنین تفکری مانع استفاده از برنامه های درسی خواهد شد.

       

      چند باور غلط ذهنی درباره ی مدیریت زمان

      الف) برنامه ریزی خلاقیت را از ما می گیرد و ما را خشک و کلیشه ای بار می آورد .

       

       

      توضیح : اگر برنامه ریزی با روحیه ی شما مطابق باشد و تمام موارد زندگی را مورد توجه قرار داده باشد، نه تنها خلاقیت شما را کاهش نمی دهد بلکه با افزایش امکانات زمانی، موجبات پرداختن به تمام امور مورد علاقه ی شما را مهیا می سازد .

       

      ب ) چون برنامه های درسی معمولاً به طور کامل اجرا نمی شوند، محکوم به شکست هستند .

      توضیح : اگر برنامه ی درسی به طور اصولی نیازهای دانش آموز را مورد بررسی قرار دهد و با توان دانش آموز هماهنگ باشد ، بیش تر آن اجرا می شود.

       

       

      نکته 1 : اگر 80 درصد یک برنامه ی درسی منطقی اجرا شود ، اجرای آن در حد بسیار عالی ارزیابی می شود .

       

      نکته 2 : اجرای یک برنامه هر چند به مقدار کم می تواند یک شروع بسیار خوب باشد به شرط آن که در روزهای بعد بتوانید این اجرا را رشد داده و آن را بیش تر کنید .

       

      پ ) برنامه ی درسی به معنای حذف هر گونه استراحت و تفریح و به معنای پر کردن کل زمان با مطالعه است .

      توضیح : در یک برنامه ی درسی صحیح تمام نیازهای روزمره ی فرد از جمله استراحت، خواب، تفریح در حد تعادل باید مورد توجه قرار گیرد. در غیر این صورت برنامه قابل اجرا نخواهد بود.

       

      برنامه ریزی مثبت ضمیر ناخود آگاه :

      به طور کلی رفتار و عملکرد هر انسانی تحت تأثیر ناخودآگاه او شکل می گیرد، از آن جایی که هر انسانی بیش از آن که تحت تأثیر عقل و منطق خود باشد تحت تأثیر احساسات خود است اگر بتوانید ضمیر نا خود آگاه خود را مثبت طراحی کنید نسبت به درس و مطالعه احساس خوبی خواهید داشت و این شروع یک موفقیت بزرگ است .

       

      تجسم خلاق مثبت و تأثیر آن بر ضمیر ناخود آگاه

      اگر مدام خود را در حالتی ببینید که در حال اجرای قوی برنامه هستید و با جملات مثبت و محرکی که از ذهن خود می گذرانید، این تصاویر را تقویت کنید، به تدریج این تصاویر جملات مثبت، موجب طراحی جدیدی در ذهن شما می شود و احساس فوق العاده ای نسبت به مطالعه در شما ایجاد خواهد کرد .

       

       

       

      مثال : دانش آموزی که تا به حال از درس شیمی لذّت نمی برده است و نمرات او همیشه در این درس کم بوده است، اگر مدتی ( حدود یک ماه ) نقش یک دانش آموز خوب را بازی کند و همواره خود را در نقش او تصور کند که همیشه دوست دارد در کوچک ترین فرصت ها به مطالعه ی این درس بپردازد و خود را در حالت مطالعه ی آن درس ببیند و لذّت آن را در ذهن خود احساس کند پس از مدتی احساس او نسبت به این درس تغییر کرده و تمایلات مثبت او واقعی می شود .

       

      البته در کنار این تصاویر نقش جملات مثبت بسیار مۆثر است.

      به طور مثال: (( به درس شیمی خیلی علاقه پیدا کرده ام )) (( از خواندن شیمی لذت می برم )) (( به زودی دانش آموزی قوی در درس شیمی خواهم شد )) (( دوست دارم زمان مطالعه ی شیمی خود را افزایش دهم و در هر فرصتی به آن بپردازم ))  (( در درس شیمی استعداد عجیبی در خود کشف کرده ام . ))

       

       

      سۆال : آیا این تصاویر و جملات مثبت خود فریبی نیست ؟

      پاسخ : خیر، بلکه نقش جدیدی است که شما در زندگی بازی می کنید و به زودی این نقش واقعیت زندگی شما خواهد شد.

       

       

      سۆال : چرا در برخی از دانش آموزان تجسم خلّاق مثبت و سیگنال های مثبت موجب تغییر رفتار و اجرای برنامه درسی نمی شود ؟

      پاسخ : به دو علت، اول این که خیلی زود این تصاویر و جملات مثبت را رها می کند .

      دوم باید با احساس اولین نشانه های مثبت در ذهن درس خواندن را افزایش داده و کیفیت آن را ارتقاء دهد تا این هم افزایی حالت مثبت ذهن را تقویت کند و موجب تغییر منش در فرد شود

       

      تکنیک های مدیریت زمان :

      1) ذهنی 

       2) عملی

       

       

      1)      تکنیک های ذهنی مدیریت زمان

      حذف باورهای ذهنی غلط

      دانش آموز عزیز ، اگر باور تو این است که وجود برنامه یا عدم آن هیچ تأثیری بر روند مطالعه ی شما نخواهد داشت ، قطعاً اشتباه می کنید ، چنین تفکری مانع استفاده از برنامه های درسی خواهد شد .

       

      2)      تکنیک های علمی مدیریت زمان

       

       

      هدف گذاری : هرگاه ندانید به کجا می خواهید بروید ، اصلاً مهم نیست با چه برنامه ای می خواهید بروید.

       

      الف ) بلند مدت : حتماً باید بدانید از حالا تا امتحانات پایان ترم، امتحانات آخر سال ، زمان کنکور و … چه می خواهید انجام دهید ، چه درصدها و نمراتی را می خواهید کسب کنید و برای آن چه قدر باید زحمت بکشید ، چه قدر فاصله دارید و رسیدن به آن هدف چه قدر برایتان مهم است.

       

      ب ) میان مدت : تقسیم شده ی همان هدف بلند مدت است ، در این نوع هدف گذاری باید پیشرفت های پلکانی خود را در مراحل مختلف سال ببینید و باید مشخص کنید در هر مرحله از پیشرفت خود به چه درصدها و نمراتی در درس ها خواهید رسید .

       

      ج ) کوتاه مدت : با دو ساعت مطالعه ی درس دین و زندگی سال اول ، چند درس را به خوبی مطالعه خواهید کرد و اگر از همان درس ها آزمون بدهید ، چه امتیاز و نمره ای کسب خواهید کرد .

      مشخص کردن چنین اهدافی قطعاً کیفیت مطالعه را افزایش می دهد و تمرکز را می افزاید، این اهداف کوتاه مدت هستند .

       

      تراکم : قسمتی از نظریه ی گشتالت عنوان می کند که :

      مغز انسان تمایل دارد که کارها را هر چه سریع تر انجام دهد.

      در یک ساعت چند صفحه ادبیات می خوانید ؟؟؟

      اگر امتحان داشته باشید در یک ساعت چند صفحه ادبیات می خوانید ؟؟؟

      آیا سرعت و تمرکز شما زمانی که وقت کم تری دارید بیش تر نمی شود ؟؟؟

      آیا حس نمی کنید در کمبود وقت و مطالعه تراکمی ، مغز شما از ظرفیت و قدرت بیش تری استفاده می کند ؟؟؟

       

       

      در تمام مراحل برنامه ریزی باید اصل تراکم مورد توجه قرار گیرد و سعی شود که :

       

      حداکثر کار مفید در حداقل زمان ممکن انجام شود.

      رعایت این قاعده موجب افزایش تمرکز ، افزایش رضایت درونی حاصل از مطالعه ،صرفه جویی در زمان و افزایش مهارت ذهنی می شود.

       

       

      سۆال : چرا افزایش سرعت مطالعه موجب کاهش کیفیت مطالعه نمی شود ؟

      پاسخ : چون مغز خود را با این افزایش سرعت تطابق می دهد و از ظرفیت بیش تری استفاده می کند .

       

      شروع به موقع : قطعاً مهم ترین قسمت کار شروع آن است ، البته ممکن است ابتدا مطالعه ی یک درس به نظر مشکل بیاید ولی پس از شروع ، راهکارهای زیادی برای مطالعه ی قسمت های مختلف آن خواهید یافت . وقتی می خواهید یک پیتزا را بخورید آیا آن را درسته قورت می دهید ؟

      قطعاً نه، ولی تکه تکه کل آن را می خورید . مهم آن است که کار را شروع کنید .

      با در کنار آب ایستادن، شنا را نخواهید آموخت ، باید خود را در جریان آب بیاندارید ، موفقیت یعنی این.

       

       

       

      انعطاف پذیری برنامه : باید برنامه به نحوی تنظیم شود که در صورت پیش آمدن کارهای درسی و غیر درسی غیر مترقبه قابلیت انعطاف داشته باشد و با آن هماهنگ شود ، به عبارت دیگر برنامه ی خوب حتماً باید سوپاپ اطمینان داشته باشد تا در صورت تغییر شرایط ، کل آن به هم نریزد .

       

      ثبت برنامه : ثبت برنامه ای که می خواهی آن را انجام دهید و ثبت یا علامت گذاری برنامه ای که انجام داده اید شما را کمک می کند که بتوانید نقاط ضعف خود را تحلیل کنید و برای رفع آن برنامه ی جدید بریزید .

      .

  82. fatemeh می‌گه:

    سلام. استاد میشه من یه پی ام براتون بذارم که فقط خودتون بخونینش ؟؟منظورم اینکه توسایت نشون داده نشه فقط خودتون بخونینش.

  83. شکوفه می‌گه:

    باعرض سلام خدمت استاد احمدی …استاد من منطقه 3 هستم معدل 18/5ورتبه 4000پارسال…هدف من داروسازی دولتی جندی شاپوراهوازه ..همه میگن رتبت ومعدلت خوبن میتونی به هدفت برسی…فقط 2تاسوال دارم ….1-برای این هدفی که گفتم نمیدونم زمین بخونم یانه بعضی ها میگن ضریبش کمه وقتت رو الکی میگیره نخونش بعضی ها میگن جواب ندی قبول نمیشی استاد نظرشما چیه زمین بخونم/اگرجوابتون مثبته لطفا بگید زمین پایه وپیش کامل بخونم یا فقط درس هایی که زیاد سوال میاد……2-برای جلسه کنکور یاکلا هرازمون جامع برای دفترچه اختصاصی ترتیب دروس باید رعایت بشه یا نه مثلا به من گفتن برای دفترچه اختصاصی اول زمین جواب نده برو سراغ بقیه دروس بعد اگه وقت بود بیا سراغ زمین…..استاد ببخشید وقتتون رو گرفتم من حرف ها ی شمارو خیلی قبول دارم شما بهترین مشاوری هستید که من میشناسم که بدون هیچ چشم داشتی به ماکنکوری ها کمک میکنید

    • adahmadmin می‌گه:

      عرض سلام و احترام

      ممنون از اینکه از تنها سایت رسمی به روز موسسه کنکور آسان است بازدید کردید

      مراقب مشاوران قلابی و بیسواد که خودشون رو دکتر و مهندس معرفی می کنند هم باشید

      در کدام آزمون آزمایشی شرکت می کنید؟

       

    • adahmadmin می‌گه:

      همان‌طور که می‌دانید، بسیاری از دانش‌آموزان و داوطلبان متقاضی زیرگروه یک تجربی، درس زمین‌شناسی را بطور کامل کنار گذاشته و به آن اهمیت نمی‌دهند. خوب است بدانید که اگر شما دانش آموز تراز بالا هستید بهتر است حتما درس زمین‌شناسی را بخوانید؛ چون:

      1. در نمره‌ی خام شما تأثیرگذار است و به دلیل کم‌توجهی و بی‌توجهی بسیاری از دانش‌آموزان می‌تواند درسی ترازآوربرای شما محسوب شود.

      2. شاید تا بعد از انتخاب رشته بخواهید در رشته‌هایی به جز پزشکی و دندان‌پزشکی (که زیرگروه 1 هستند) نیز انتخاب رشته کنید. مثلاً داروسازی. در این زیرمجموعه‌ها درس زمین‌شناسی ضریب دارد، پس بهتر است به آن هم در کنار سایر درس‌ها توجه شود.

      اگر دانش آموز تراز متوسط یا پایین هستید بهتر است درس زمین‌شناسی را بخوانید؛ چون:

      1. از آن‌جا که بسیاری از دانش‌آموزان تجربی این درس را کنار می‌گذارند با مطالعه‌ی این درس به راحتی قادر به سبقت گرفتن از رقیبان خود و کسب نمره‌ی بهتر هستید.

      2. با توجه داشتن به درس زمین‌شناسی سبقت گرفتن از هم‌ترازهای‌تان سریع‌تر صورت می‌گیرد و نتیجه‌ی بهتری در کنکور کسب می‌کنید.

      پس زمین‌شناسی را فراموش نکنید.

    • adahmadmin می‌گه:

      دروس دفترچه کنکور بر اساس اصول روان شناسی تنطیم شده است پس بهتر است حتی الامکان ترتیب دفترچه رعایت شود

      اما اگر در درس خاصی تسلط بیشتری داردید و در آزمون های آزمایشی هم درصد بالاتری در آن درس دارید می توانید از آن درس شروع کنید

  84. SRH می‌گه:

    سلام
    اقای عزیزی از مشاوران مورد تایید شما هستند؟09120964656

    • adahmadmin می‌گه:

      با عرض سلام

      لطفا به جای وقت تلف کردن و دایما مشاور (که البته در اکثر مواردمورد تایید بنده هم نیستند)عوض کردن به فکر درس خواندن و زمان اندک باقی مانده تا کنکور باشید

      چرا که اگر تا الان خوب درس نخوانده باشید امکان قبولی شما در رشته های تاپ چیزی نزدیک به صفر است

      موفق باشید

  85. ---- می‌گه:

    bbkhshid age mishe karname kasi ke ba moadel 14 pezeshki qabul shode ro bzarin baram

  86. ---- می‌گه:

    salam.bbakh6id barname motaleati bara16bahmn sanjesh ro kei mizarin ru site?

  87. fatemeh می‌گه:

    سلام استاد ببخشید یه مشکلی برام پیش اومد نتونستم ازتون تشکر کنم.ممنونم به خاطر همه ی کمک هایی که کردید وامید هایی که بهم دادین به خاطر همه چیز ازتون ممنونم استاد .ولی استاد من ناامید نمیشم تلاشم رو میکنم تا عید همه ی مبحث هارو بخونم .وهمچنان تلاش میکنم که با خود استاد احمدی بتونم حرف بزنم.باتشکر

  88. سارا می‌گه:

    سلام.ببخشید استاد دفتر برنامه ریزی که میگید دفتر برنامه ریزی قلمچیه یا از ی انتشارات دیگس؟

  89. حميده می‌گه:

    سلام باتوجه به اينكه ازبعضي درسها عقب هستم اگربابرنامه ي كانون پيش روم ميشه مباحثي روكه دربرنامه هاي كانون بوده وخونده نشده بعدا جبران كرد يامباحث گذشته دربرنامه نيست ؟درضمن جبران مباحث بابرنامه ي سنجش راحت تره ياكانون؟

    • adahmadmin می‌گه:

      با عرض سلام و احترام

      برنامه آزمون ها متاسفانه برای سطوح خاص طیف بندی نشده و پیشنهادات بودجه بندی برای همه مثل هم هست ؛ در صورتی که خیر و صلاح طیف های مختلف داوطلبان کنکور 95  با توجه به اینکه از نظر علمی با هم فرق می کنند از اینجا به بعد تا حد زیادی از هم فاصله گرفته و مشابه هم نیستند .

      مثلا کسی که تراز 6500 به بالا داره نباید در ریاضی همان حجم کاری انجام بده که یکی با تراز پایینی داره اون کار میگیره.

      یا کسی که شیمی ضعیفی داره و حدودا” چیزی نخوانده به صلاحش نیاز بیاد از 23 بهمن با اسید باز آزمون کانون پیشروی کنه و مسلما” پیشنهادات بهتری برای او وجود دارد

      بنابراین سعی کنید مطالعه با کیفیتی داشته باشید

      با توجه به اینکه مباحث آزمون 9 بهمن مجددا در 7 فروردین تکرار می شوند سعی کنید یکی دوتا از درس هایی را که تا الان مطالعه انکرده اید کنار بگذارید برای مثال هندسه 1 و زبان فارسی و روی مابقی مباحث به تسلط کامل برسید.

  90. fatemeh می‌گه:

    سلام استادخسته نباشید.استاد شما گفتین خودم بخونم درست ولی نمیدونم چرا برنامه ریزی که میکنم جواب نمیده نمیدونم چی بخونم ازچه سالی شروع کنم.استاد ببخشید امروز واقعا کلافه هستم من اومدم تو موسسه شما تا یه نفر بهم کمک کنه تابه هدفم برسم ولی به غیر از منابع چیزی دستگیرم نشد اصلا نمیدونم به کی اعتماد کنم ؟؟به کمکتون احتیاج دارم الان یه هفته اس که خودم میخونم ولی اصلا نتیجه نمیگیرم.

    • adahmadmin می‌گه:

      از هر کی میپرسم واسه شروع از الان دیره؟میگه اره…دیگه باورم شده که خیییلی دیره…خیلی خیلی…باورم شده…همه میدونن…همه میگن… .

      خیلی خوشحالم ک همه میگن دیره…اینطوری وقتی ک موفق میشم ارزش کارم بالاتر میره…میخوام شروع کنم…میخوام استارتشو بزنم و بخونم…میخوام به همه ثابت کنم ک کی هستم…میگن پزشکی و دندانپزشکی آوردن محاله…میگن کار هر کسی نیست…چه بهتر…اینطوری وقتی که قبول بشم خودمو به خودم ثابت کردم…ارادمو… .

      اصلا تو شرایط سخت موفق شدن یه دنیا ارزش داره…وگرنه تو شرایط راحت موفق شدن رو که همه بلدن…میخوام کبریت بکشم به وجود خودم…میخوام یه طوری بخونم که خودم انتظار ندارم!و همه حرفای بقیه…اینکه نمیشه نمیتونی دیره…اینا همه بهم انگیزه میده…چون ارزش کارم رو بالا و بالاتر میبره….خیلی خوبه….خیلی حس خوبیه ک از تفریحاتت بزنی واسه مطالعه و درس خوندن برای کنکور…به ادم اعتماد به نفس میده…میگی ببین… .

      ببین اینا بقیه بچه ها همیشه آنلاینن همیشه بیرونن همیشه خوش گذرونی…اینا ارادشو نداشتن ول کن این سرگرمی هارو…ولی تو تونستی…ایول همینه….هر عملی عکس العملی داره مگه نه؟معلومه ک بالاخره نتیجه تلاش هام رو میبینم…به شاگرد اول مدرسمون گفتم سال دیگه دانشگاه سر کلاس واسش جا میگیرم…البته اگه انقدی رتبش خوب شده باشه ک با من یه دانشگاه باشه…وقتی فکر میکنم مامانم چقدر خوشحال میشه ببینه بچش خانوم دکتر شده….
      بابام بهم افتخار میکنه….اینا خیلی خوبن…میخوام وقتی ازتون سال ديگه میپرسن واسه شروع دیر نیست؟

      بگین نه نیست…بعدم منو مثال بزنین و بگین مگه فلانی نتونست از نيمه دوم سال قبول بشه؟

      index

      اصلا من و خدام یه تیم دو نفره ایم ک باعث میشه به همه چی برسم…به همه نشون میدم…نشون میدم چقدر نیرو و توانایی هام زیاده…میگن از الان خوندن و موفق شدن معجزه میخواد….میخوام معجزه باشم….من قبول میشم موفق میشم چون باید بشم…چون حقمه…چون لیاقتشو دارم…والا بلا ب خدا رتبه های خوب کنکور شاخ و دم نداشتن…. .

      فقط باید اجازه بدم جرقه های انگیزه وجودمو به آتش بکشه….کسایی ک میگن نمیتونی و انرژی منفی میدن رو خیلی دوست دارم…اینا میدونن…میدونن من میتونم کولاک کنم…میترسن بزنم رو دست همه میخوان ناامیدم کنن….فقط خواستم بدونین…ک توی همایش های سال دیگتون…این منم ک اسمم رو به عنوان الگو و مثال واسه بقیه بچه ها میبرین….

      چه زیبا میگفت گرانمایه که ” عشق در هیچ قالبی نمی گنجد”
      مگرمیشود چیزی جز عشق این چنین خواسته هایم را در برابرت به تعظیم در آورد?
       بجز عاشق چه اسمی شایسته ی این حال من است که حتی در خواب هم ثانیه ای از تو غافل نمیشوم? خواب برای من فرصتی است تا تورا زیباتر تصویر کنم!!
       به راستی انتظار اگر میدانست که روزی مانعی میشود میان من وتو در لحظه جان میداد واین وصال را واسطه میشد.

      هدف من!

      مگر پروردگار تورا نیز اراده ای انسان گونه بخشیده که توانسته ای اینچنین مرا پایبند خود کنی?! یک پایبندی چند ساله!! چرا از تو دست نمیکشم! چرا رهایت نمیکنم?! چرا همچون دیگر جذابیتهای دنیا برایم تکراری نمیشوی? چرا نمیتوانم برزبان بیاورم اگر نشد ….??  چرا این عشق یکطرفه مرا خسته نمیکند?چرا این همه ناز تورا خریدارم من?!

      “خب معلوم است دیگر، چرا که من در تو معنا میشوم، تو پیوند دهنده ی من با قدرت اراده ام هستی، تو مسلخگاه تمامی خواهشهای نفسانی منی! روز رسیدن به تو روز به تصویر کشیدن خود واقعیه من و قدرت درونیم است وثابت کردن خودم به همه آنهایی است که میگفتند نمیتوانی!!” 
      زیبایی عشق های جهان به ارزشمندی معشوقه هایشان است ، حقا که اینهمه ناز بی دلیل نیست!

      هدفم!
      به یاد داری روزی که دستهایمان را در هم گره کردیم و پیمان بستیم! من که خوب به خاطر دارم!
      من به تو قول دادم تا روز وصال خستگی را تحویل نمیگیرم! هر ثانیه را با مفهوم عشق آغشته میکنم! همه را کنار میزنم تا مسیر رسیدن به تورا با پای دل بیایم تا این انتظار را برای تو شیرین کنم… وچه زیبا به قرارهای من گوش میکردی و به من لبخند میزدی خدای من

      من همیشه این موقع های سال به بچه زرنگ ها میگم مراقب باشین ، چون یک عده ای هستن که از الان شروع میکنن و چیزی برای از دست دادن ندارن و بدجوری سیم ترمز بریدن ؛ خیلی هاشون جو زده هستند و وسط ها فیتیله می کشن پایین ولی همیشه چندتایی ثابت قدم بین شون پیدا میشه که حتی برای شما هم تهدید به حساب میان … اینها همون بچه هایی هستن که از رنج وحسرت خیلی از اشتباهات الان خیلی دلشون برای قدرت نمایی تنگه و توفانی کار می کنن؛ اگرچه دیر شروع کردن ولی خیلی با دل می خونند و در نهایت در این 6 ماه با کمترین میزان فراموشی و افت بکوب و ی کله و البته با برنامه ریزی دقیق و اصولی(نه برنامه های کیلویی و بی پایه و اساس علمی 120 روزه و 90 روزه و ….) تلاش می کنن که برسن به شماها.

      اگر تو هم مثل خیلی از بچه ها کلاسم حس می کنی که میشه و هر هدفی بهای خودش داره،خاص باش و با توکل به نیروی بیکران الهی خودت بهم نشون بده.نیمه مربی ها شروع شده _ شاید 0_2 عقب باشی . اما مربی یک تعویض حیاتی انجام داده . تو الان تو زمین هستی و 45 دقیقه فرصت داری تا نتیجه برگردونی. پس شروع کن،دوباره شروع کن……

      • ساار می‌گه:

        خداییش حال کردم.واقعا خسته نباشین.استاد ی دونه این بخدا.

        منم ی بار ب زرنگ کلاسمون گفتم منوتو باهم میریم ی دانشگاه و سر ی کلاس میشینیم چون از اول ابتدایی تا پیش دانشگاهی همکلاسی بودیم.الانم 2تامون پشت کنکوریم..

        ایشالا سال دیگه همین موقع منو مثال بزنید بگید اینی ک الان داره دندونپزشکی میخونه همونه ک 6ماه خوند و ب نفر اول کلاسشون گفته بود باهم سر ی کلاس میشینیم

        • adahmadmin می‌گه:

          با عرض سلام و احترام

          ممنون از بزرگواری جنابعالی

          موفق باشید

          ممنون میشم سایت رو که تنها سایت رسمی به روز موسسه کنکور آسان است هست رو به دوستان خود هم معرفی کنید

  91. SRH می‌گه:

    سلام
    من شنیدم فقط 3
    نفر در این طرح ثبت نام کردند

  92. SRH می‌گه:

    سلام
    همون طرح جامع آموزشی موسسه شما برای دانش آموزانی سال دوم دبیرستان که بهش میگن طرح نخبگان و برای رتبه 1 تا 25 شدن تو کنکور سال 97 هست

  93. SRH می‌گه:

    سلام
    طرح نخبگان موسسه شما واقعا 10 میلیون هزینشه؟

  94. ص ر می‌گه:

    ممنون از سایت خوبتون

    • adahmadmin می‌گه:

      با عرض سلام و احترام

      ممنون از بزرگواری شما

      مراقب سایت های غیرقانونی که تحت عنوان موسسه کنکور آسان است و استاد احمدی فعالیت می کنند هم باشید

  95. سارا می‌گه:

    عذر میخوام سال 92 دیپلم گرفتم

  96. سارا می‌گه:

    وایــــــــــــــــی استاد الان کامنتارو ک خوندم گفته بودین با معدل 10 نمیشه پزشکی و دندون پزشکی قبول شد. البته من مدرسه نمونه دولتی بودم درس نمیخوندم ن اینکه درسایی ک میخوندمو نمیفهمیدم.حالا من ک معدلم 13هست چیکار کنـــــــــــــم؟راستی شما اطلاعی از زمان ترمیم نمرات امتحان نهایی ندارین؟

    • adahmadmin می‌گه:

      با سلام

      به اداهره آموزش و پرورش منطقه محل سکونت خود مراجعه نمایید

      ولی همین پارسال آقایی با معدل   14.44پزشکی بین الملل قزوین قبول شدند

      ایشون دیپلمشون رو سال 91 گرفته بودند

      ولی خب بین الملل که بایستی سالی 21-2 میلیون پول شهریه بدن

  97. Mahya . N می‌گه:

    باسلام وخسته نباشید  پارسال .یکی از اقوام نزدیک ما چندتا از دی وی دی های موسسه شما را تهیه  واز انها برای کنکور  استفاده کرد  اما در روز کنکور ایشون تصادف کردند .سرجلسه کنکور هم رفتند اما به دلیل اینکه حالش زیاد خوب نبود وتمرکزی نداشت از هیچ کدام از چیزهایی که از دی ویدی های اموزشی یادگرفته بود استفاده نکرد درضمن رتبه خوبی هم نیاورد . امسال دیگه قصد کنکور دادن را ندارد .میخواستم بدونم ایا من میتونم از دی وی دی هایش  استفاده کنم .برای من حلال یا حروم بودن خیلی مهمه .و میخواستم بدونم راضی هستید؟؟؟.\\. من بعد از اینکه کنکور دادم به خدا قول میدم دی وی دی هارا به خودش بدهم و از روی انها کپی نکنم. باتشکر

  98. SRH می‌گه:

    سلام
    کتاب شیمی 2 از سال 1392 تا امسال چه تغییراتی کرده؟

  99. SRH می‌گه:

    سلام
    اقای پور یوسف از مشاوران مورد تایید شما هستند؟ 09129403515

    • adahmadmin می‌گه:

      با عرض سلام و احترام

      بنده ایشون رو نمیشناسم

      برای مشاوره و تهیه محصولات با شماره زیر تماس بگیرید

      ۰۹۱۹۱۹۸۲۳۳۴

      ۰۹۱۰۰۶۳۵۰۱۰

      ۰۹۱۰۰۶۳۵۰۲۰

  100. حميده می‌گه:

    سلام ميشه برنامه ي مختص 16 بهمن رو زودترتوسايت بذارين من ازمون 2بهمن ثبت نام نكردم ميخام ازفردا خودموبراي ازمون 16بهمن اماده كنم چون حجم برنامه زياده اين هفته روميخام به دروس ازمون 16بهمن اختصاص بدم اگه برنامشو زودتربذارين خيلي ممنون ميشم

    • adahmadmin می‌گه:

      با عرض سلام و احترام

      برنامه ها به ترتیب آزمون ها بر روس سایت قرار خواهند گرفت

      با توجه به پیوستگی آزمون های 2 و 16 بهمن سنجش،سعی کنید تا اگر عقب افتادگی خاصی از مباحث آزمون 2 بهمن دارید را در این هفته جبران نمایید

      مراقب مشاوران بیسواد که خودشون رو دکتر و مهندس معرفی می کنند هم باشید

  101. SRH می‌گه:

    سلام
    شما کسی بنام بهنود احمدی می‌شناسین؟ خودشو از نزدیکان استاد احمدی به من معرفی کرده 09101965702

  102. fatemeh می‌گه:

    ببخشید استاد پس من چیکار کنم من طبق برنامه گروه مهندس دلیری جلو میرم من چیکار کنم استاد واقعا به کمکتون احتیاج دارم من تمام منابع موسسه شما رو دارم من واقعا میخوام به هدفم برسم به هر قیمتی شده استاد .میشه شما کمکم کنین من دارم تمام تلاشم رو میکنم ولی نتیجه نمیگیرم.

  103. fatemeh می‌گه:

    ببخشید استاد من منتظر جواب شما هستم شما مهندس دلیری رو میشناسین.  .خودم میدونم باید خیلی درس بخونم تا به هدفم برسم .فقط منتظر راهنمایی شما هستم.

    • adahmadmin می‌گه:

      مهم‌ترین عامل در چگونگی مرور دروس، رعایت زمان‌بندی آن است. برای مثال، گیاهی تزیینی را تصور کنید که در گلدان زیبایی قرار دارد. آیا با یک آبیاری، ریشه‌های این گیاه می‌تواند برای همیشه از مخزن گلدان خود تغذیه کند؟

      مطمئناً خیر؛ بلکه باید مثلاً هر ۳روز یک بار به این گیاه آب داده شود؛ زیرا با هر بار آبیاری، نفوذ آب درخاک تا ۳ روز می‌تواند جوابگوی گیاه باشد و اگر آبیاری مرتب صورت نگیرد، شاهد پژمردگی روز به روز آن گیاه زیبا خواهیم بود.

      ذهن انسان هم نیاز به آبیاری منظم و مستمر دارد و با یک بار مطالعه، تا زمان بسیار اندکی ذهن می‌تواند از اطلاعات ورودی استفاده کند. اگر این اطلاعات ورودی را‌‌ رها کنیم، پژمردگی ذهن و فراموشی مطالب، تنها نتیجه ممکن خواهد بود.

      پس از گذشت ۲۴ ساعت از زمان مطالعه، ۷۰ درصد از محتوای خوانده شده فراموش می‌شود. این نقطه به قله فراموشی معروف است. پس حتماً باید مطالب خوانده شده را یک روز بعد از مطالعه، دوباره مرور کرد تا پایداری مطالب حفظ شود.

      به جدول زیر دقت کنید:

      نوع مرور شماره مرور زمان مرور مدت پایداری اطلاعات
      الزامی ۱ یک روز پس از مطالعه ۱۰ روز
      ۲ ۱۰ روز پس از مرور اول ۱ ماه
      ۳ ۱ ماه بعد از مرور دوم ۴ ماه
      ۴ ۴ ماه بعد از مرور سوم ۱ سال
      اختیاری ۵ ۱ سال بعد از مرور چهارم ۲ سال
      ۶  ۲ سال بعد از مرور پنجم ۵ سال
      ۷ ۵ سال بعد از مرور ششم ۱۰ سال
      ۸ ۱۰ سال بعد از مرور هفتم ۲۰ سال
      ۹ ۲۰ سال بعد از مرور هشتم ۸۰ سال


      در بخش مرور الزامی، چهار مرور منظم زمان‌بندی شده خواهیم داشت. مرور اول که یک روز پس از مطالعه خواهد بود، باعث می‌شود قشر خاکستری مغز فعال شود و محتوای مطالعه شده تا ۱۰ روز در حافظه دوام یابد. پس مرور دوم، ۱۰ روز بعد از مرور اول خواهد بود تا مطالب خوانده شده، به مدت یک ماه دیگر پایداری خود را حفظ نماید.

      مرور سوم، یک ماه پس از مرور دوم و مرور چهارم، چهار ماه پس از مرور سوم خواهد بود. مرور چهارم باعث می‌شود یادآوری تمامی اطلاعات تا یک سال بعد از آن به راحتی انجام شود.

      بخش مرور اختیاری، برای افرادی است که تمایل به استمرار طولانی مدت و پایداری همیشگی اطلاعات در حافظه بلندمدت خود را دارند.

      تکنیک انباشتی تکراری

      هرگاه قصد کردید مطالعه درس جدیدی را شروع کنید، حتماً در ابتدا دروس گذشته را سریع مرور کنید. طبق تکنیک انباشتی تکراری، مطالعه دروس باید مانند غذاخوردن به صورت لقمه لقمه باشد تا حافظه انسان، لحظه به لحظه در وظیفه خود موفق‌تر و دقیق عمل کند.

      البته زمان مرور دروس گذشته، همواره بسیار کوتاه است و از ۱۰ دقیقه تجاوز نمی‌کند. مرور باید سریع، دقیق و با هدف تداعی مطالب مطالعه شده گذشته انجام شود. این یک تکنیک عملی برای تداوم مرور است.

  104. fatemeh می‌گه:

      ببخشید منطقه 1 هستم ..

  105. fatemeh می‌گه:

    منطقه 2.بله دو ماه پیش با موسسه شما اشنا شدم ومشاورم مهندس دلیری هستندوالان مباحث سال دوم رو تموم کردم وسال سوم رو تقریبا شروع کردم واز برنامه های رمز دار سایت گیلنا استفاده میکنم.وهدفم فقط پزشکی تهرانه.وتمام تلاشم رو میکنم وحتی با کمکای شما ساعت مطالعه ام رو بالا بردم .با تشکر

    • adahmadmin می‌گه:

      درس خواندن بدون اینکه بر مبنای بودجه بندی آزمون های آزمایشی باشد عملا نتیجه ای نخواهد داشت

      چرا که در برنامه آزمون های،رعایت تعادل مطالعاتی بین درس پایه و پیش،دروس عمومی و اختصاصی و پیش نیازهای درسی شده است

      علاوه بر این برنامه آزمون ها بصورتی است که شما بصورت پله ای،مرور مباحث آزمون قبلی را هم خواهید داشت

      این که من اول سال دوم را بخوانم،بعد سال سوم و بعد پیش را

      آیا به نطر شما بعد از چندماه که دوباره بخواهید برگردید و مباحث سال دوم را بخوانید،هنوز هم 100 رصد مطالب سال دوم را به خاطر خواهید داشت؟

       

  106. fatemeh می‌گه:

    فارغ التحصیل تجربی هستم

  107. fatemeh می‌گه:

    فارغ التحصیل هستم .بله دفتر برنامه ریزی رو پر میکنم معدل کتبی نهایی هم 12:56 هستش .میخواستم برم معدلم رو ترمیم کنم مثل اینکه نمیتونم چون سال 93 دیپلم رو گرفتم.با تشکر

     

  108. fatemeh می‌گه:

    سلام استاد خسته نباشید.به نظرتون چه کتاب تستی برای ریاضی وشیمی خوب هستش؟.استاد من  تازه تو ازمون های سنجش ثبت نام کردم ولی نمیدونم چطوری بین برنامه سنجش و برنامه درسی خودم هماهنگی داشته باشم میخوام هم درصدهام بالا باشه هم از برنامه درسی عقب نمونم.

    • adahmadmin می‌گه:

      با عرض سلام و احترام

      ممنون که از تنها سایت رسمی به روز موسسه کنکور آسان است بازدید فرمودید

      سال چندم هستید؟

      رشته تحصیل شما چیه؟

      معدل سال قبل شما چند بوده است؟

      آیا دفتر برنامه ریزی پر می کنید؟

  109. SRH می‌گه:

    سلام
    DVD های جدید حرکت شناسی مهندس مسعودی چه تغییراتی با DVD های قبلی این مبحث داره؟

  110. SRH می‌گه:

    سلام
    خواص تناوبی عناصر مهندس مهرپور چه فرقی با بقیه داره و چه تغییراتی کرده؟

  111. نیلوفر می‌گه:

    بله دفتر برنامه ریزی رو پر میکنم و با برنامه هم پیش میرم به نظر شما من چی کار کنم که بتونم پیشرفت کنم ؟

    • adahmadmin می‌گه:

      برنامه 3 فته ای ویژه آزمون 25 دی را که در صفحه اول سایت قرار دارد را به طور کامل مشاهده کنید(از هقته اول تا هفته سوم)

      تا نحوه صحیح تقسیم بندی دروس و واحدهای مطالعاتی را متوجه شوید

    • adahmadmin می‌گه:

      این هم روش صحیح مطالعه زیست شناسی:

      درس زيست شناسي به خاطر دارا بودن بالاترين ضريب (ضريب 12) در گروه آزمايشي علوم تجربي از اهميت ويژه‌اي برخوردار است و نقش مهم و کليدي در ورود شما داوطلبان شرکت در آزمون سراسري اين گروه به دانشگاه را به عهده دارد. در آزمون سراسري، تعداد سؤالات اين درس 50 و مدت پاسخگويي به آنها 36 دقيقه است. در اين درس 54 تا 56 درصد سؤالات کنکور از دروس پايه و 44 تا 46 درصد از دروس پيش دانشگاهي است. شواهد نشان مي‌دهد که فقط 7 درصد دانش آموزان، تست‌هاي زيست‌شناسي را بالاي 50 درصد مي‌زنند. مي‌توان عامل اصلي اين موضوع را ضعف بيشتر دانش‌آموزان در چگونه مطالعه کردن اين درس، عدم درک درست سؤالات و عجله در پاسخ دادن به سؤالات دانست. آنچه در درس زيست‌شناسي اهميت فوق‌العاده‌اي دارد، چگونه خواندن اين درس و پي بردن به نکات، مفاهيم و مطالب در کتاب درسي است. اگر تصميم داريد که در يکي از رشته‌هاي خوب مانند پزشکي، دندانپزشکي و داروسازي قبول شويد، بايد در اين درس، درصدي بالاتر از 80 درصد به دست آوريد و بخوبي از پس آن برآييد و پيروز ميدان باشيد. حتماً با خود مي‌گوييد: «چگونه اين موضوع امکان پذير است»؟

           قبل از اينکه درباره نحوه درست مطالعه اين درس و کسب يک درصد بسيار خوب به شما نکاتي را يادآوري کنيم، بهتر است که درباره سبک سؤال‌هاي کنکور در اين درس توضيحاتي ارايه دهيم. سؤالات آزمون سراسري در درس زيست شناسي از سال 1385 تا 1391 به چهار صورت زير طراحي شده است:

      1- تا قبل از آزمون سراسري سال 1387، سطح سؤالات زيست‌شناسي بين دانش‌آموزاني که کل مباحث زيست‌شناسي را مي‌خواندند و به همه جزييات کتاب توجه مي‌کردند و دانش‌آموزاني که کتاب زيست‌شناسي را بخوبي نمي‌خواندند يا بعضي از بخش‌هاي آن را حذف مي کردند، تفاوت قايل مي‌شد؛ در واقع، سؤالات از تمام قسمت هاي کتاب طرح مي‌شد و در نتيجه، دانش آموزاني که همه بخش هاي کتاب را مطالعه کرده بودند، در مقايسه با بقيه دانش‌آموزان مي‌توانستند به سؤالات بيشتري جواب دهند.

      2- در آزمون سراسري سال 1387 تا 1389، طراحان فرض را بر اين گذاشتند که شرکت‌کنندگان، کل مباحث زيست‌شناسي را مي‌خوانند و ديگر نکته اي در کتاب درسي نيست که دانش آموزان مطالعه نکرده باشند؛ به همين دليل، سؤالات را مفهومي طراحي کردند تا ميزان يادگيري داوطلبان را بهتر بسنجند، و به همين خاطر، ميانگين داوطلبان در مقايسه با سال هاي قبل کمتر شد.

      3- در آزمون سراسري سال 1390، طراحان با اين فرض که داوطلبان با تست هاي مفهومي آشنا شده اند فاکتور دقت و تمرکز به همراه سرعت پاسخ دهي به سؤالات در محدوده زماني 36 دقيقه را اعمال کردند. اين مساله، کار را براي دانش آموزان سخت کرد؛ به همين دليل، ميانگين نمره زيست‌شناسي باز هم در مقايسه با سال‌هاي قبل کمتر شد و هيچ داوطلبي نتوانست در اين درس نمره 100 کسب کند و فقط 82 نفر توانستند زيست‌شناسي را بالاي 90 درصد بزنند.

       4- در آزمون سراسري سال‌هاي 1391 تا 1394، به غير از فاکتور مفهومي بودن تست ها، دقت و تمرکز و سرعت در پاسخ دهي به سؤالات، و طراحي تست هاي تعميم، اين آزمون ها را در مقايسه با آزمون‌هاي قبلي، بسيار متفاوت و سخت تر کرد.

      با توجه به تغييرات کتاب‌هاي زيست‌شناسي در مقايسه با سال‌هاي گذشته، ديگر نمي‌توان به کتاب زيست‌شناسي پايه خاصي (مثلاً پيش‌دانشگاهي) اهميت بيشتري داد؛ چرا که اولاً مطالب کتاب‌هاي زيست‌شناسي، بسيار به هم پيوسته است و براي يادگيري مطالب لازم است که تمام کتاب‌هاي زيست‌شناسي را (دوم، سوم، پيش دانشگاهي) به دقت مطالعه کرد، و ثانياً برخلاف سال‌هاي گذشته، ديگر سهم پايه خاصي در پرسش‌هاي کنکور بيشتر از پايه ديگر نيست و مي‌توان گفت که تقريباً تعداد پرسش هاي برابري از هر سه پايه مطرح مي‌شود. حتماً با اين مقدمه متوجه شديد که بايد درس زيست‌شناسي را عميق و مفهومي بخوانيد تا بتوانيد نتيجه خوبي در اين درس کسب کنيد؛ از طرف ديگر، بايد توجه داشته باشيد که از دست دادن يک تست در اين درس، در رتبه شما – مخصوصاً در ميان کساني که براي رتبه‌هاي خوب رقابت مي‌کنند- تاثير زيادي خواهد گذاشت. کتاب درسي، منبع اول و آخر طرح سؤال در کنکور است و نکته مهمي که در هنگام مطالعه اين درس بايد به آن توجه داشت مرور است. اين درس، درسي نيست که با يک بار خواندن آن بتوان در آن، درصد بالايي کسب کرد؛ بنابراين، مرورهاي متوالي و مفهومي خواندن اين درس بايد در اولويت برنامه‌ها قرار داده شود.

      در مطالعه اين درس، کتاب درسي، بهترين مرجع مطالعه است. اولين مرحله براي خواندن زيست شناسي، اين است که فصلي را که مي خواهيد مطالعه کنيد، به صورت کلي مرور کرده و آمادگي لازم را براي دقيق خواندن به دست آوريد. مطالعه اجمالي اوّليه در شکل‌گيري يک ذهنيت کلي به شما کمک مي‌کند. در مرحله بعد بايد در مدت زماني که در برنامه‌ريزي خود براي اين درس در نظر گرفته‌ايد، به طور دقيق و خط به خط، نکات را مطالعه کنيد. توجه به اشکال و قيدها، ارتباط بين فصول و کتب مختلف، جمع بندي نکات جانوران از کتب مختلف دبيرستان، سؤال سازي از متن کتاب درسي و طرح تست، مقايسه‌اي خواندن و شباهت‌ها و تفاوت‌ها را جدول بندي کردن که در کنکور سال‌هاي اخير بشدت مورد توجه قرار گرفته است، از جمله کارهايي است که شما بايد در شيوه مطالعه خود در اين درس مورد توجه قرار دهيد.

          هر چقدر هم که شما درس زيست شناسي را با دقت خوانده باشيد، اگر مرور مجدد اين درس را در برنامه درسي خود منظور نکرده باشيد، نمي توانيد نتيجه خوبي در کنکور کسب کنيد؛ چون مطالب درس فرّار است و ممکن است که تا زمان امتحان، بخش قابل ملاحظه اي از آن را فراموش کنيد. در هنگام مطالعه فصل هاي جديد، مطالب فصل قبل را مرور نماييد تا آنها را فراموش نکنيد. همچنين سعي کنيد که در برنامه خود در طي هفته حتما زمان مناسبي را براي مرور اين درس در نظر بگيريد؛ به علاوه در پايان هر ماه نيز، مروري از چند فصل داشته باشيد. در خرداد ماه هم که زمان مرور کلي و تست زني است، حتماً زمان مناسبي را به مرور درس زيست‌شناسي اختصاص دهيد. منظور از مرورهاي متوالي و مطالعه مستمر، خواندن طوطي وار مطالب و تنها حفظ کردن آنها نيست. از حاشيه نويسي در خواندن اين درس استفاده کنيد و همچنين از مطالب خوانده شده، خلاصه نويسي کرده و مطالب خلاصه شده را به صورت نمودار درآوريد و آنها را دسته بندي کنيد يا با خلاقيت، مطالب را در قالب نمودارها و …  فرا بگيريد.

           بهترين منبع براي آمادگي بيشتر در آزمون‌هاي سراسري پس از مطالعه کامل و در مرحله تست زني، نمونه سؤالات آزمون‌هاي سراسري و دانشگاه آزاد است که بايد آنها را بررسي و حل کرده و در عين حال، ساير گزينه‌ها را نيز به دقت تحليل کنيد. بارها و بارها ديده شده است که سؤالات سال‌هاي قبل آزمون سراسري با مجموعه‌اي از تغييرات جزيي در گزينه‌ها مطرح شده يا به صورت پرسش جديدي در آزمون اخير آمده است. اين امر خود اهميت مرور و بررسي تست‌هاي سال‌هاي اخير آزمون ها را در اين درس نشان مي‌دهد.

      در ادامه، توجه شما را به نکاتي که به مطالعه بهتر اين درس کمک مي کند، جلب مي‌کنيم:

      1- زيست شناسي درس حفظ کردني نيست، بلکه درسي کاملاً مفهومي است که استفاده از ابزار هوش در پاسخگويي به سؤالات و درک مفاهيم آن، اهميت فوق العاده‌اي دارد. استفاده از ابزار هوش بخصوص براي دانش‌آموز در حل تست هاي اين درس، کارآيي بسيار بالايي دارد. تسلّط کامل بر مطالب اين درس، نيازمند آموزش خوب، تکرار مداوم و تست زدن فراوان است تا بتواند شخص را با چالش هايي که طراح براي او گذاشته آشنا کند و از آن بخوبي عبور دهد.

      2- مي‌دانيد که در زيست‌شناسي، قوانين ثابت و قاطعي مثل درس رياضي وجود ندارد؛ اما موارد استثنايي فراوان هستند؛ پس کلماتي مثل «برخي» ، «بعضي» ، «بسياري» ، «اغلب» ، «گاهي» و … را در کتاب‌هاي درسي مشخص کنيد و مفاهيم برآمده از آنها را به خاطر بسپاريد.

      3- تصاوير در زيست‌شناسي، به فهم بهتر مطالب درسي کمک زيادي مي‌کنند و هر ساله به طور مستقيم، از خود تصوير يا به طور غير مستقيم از مفاهيم آنها، سؤال طرح مي‌شود؛ پس زير‌نويس آنها و نامگذاري بخش‌هاي مختلف شکل‌ها را به دقت مطالعه کنيد.

      4- به همان اندازه که مطالب مطرح شده در بخش‌هاي “بيشتر بدانيد” ارزشي در طرح سؤال ندارند، مطالعه و درک مفاهيم بخش‌هاي “فعاليت” و ” آزمون” در کتب درسي، خيلي مهم هستند و در چند سال اخير، سؤالاتي از آ‌نها مطرح شده است.

      5- اسامي جانداران مختلف (مثل گياهان و جانوران و قارچ‌ها و آغازيان و باکتري‌ها) را ياد بگيريد و خصوصيات ويژه‌ آنها را در کنارشان يادداشت کنيد. در اين موارد بايد کمي زحمت بکشيد و از کتاب‌هاي سه سال  زيست‌شناسي، تمام مطالبي را که در مورد آن جاندار نوشته شده است پيدا کنيد.

      6- نام دانشمندان مختلف و نتيجه‌ پژوهش‌هاي آنها را ياد بگيريد. موارد کشف شده يا جاندار مورد مطالعه‌ آنها را به درستي ياد بگيريد.

      7- برخي از مفاهيم و مطالب در زيست‌شناسي، به قدري اهميت دارند که طرح سؤال از آنها، همه ساله تکرار مي‌شود؛ پس در يادگيري مواردي مثل دودمانه‌ها، چرخه‌ زندگي قارچ‌ها و هورمون‌هاي گياهي و انواع مختلف حواس جانوران و آزمايش‌هاي دي هيبريدي يا مقايسه‌ ويژگي‌هاي پروکاريوت­ها با يوکاريوت­ها و نيز بازدانگان با نهاندانگان يا انواع بافت‌هاي گياهي و جانوري، چرخه‌ ضربان قلب و … دقت داشته باشيد.

      8- مسايل ژنتيک با توجه به گسترده بودن، نياز به دقت قابل توجهي در درک ابتدايي مسايل مطرح شده و مفاهيم آن دارد. از نقاط تاريک اين بحث، تقسيم بندي صفات درد و فرم جنسي و اتوزومي است که ممکن است براي دانش آموز مشکل يا گيج کننده باشد.

      9- فعاليت‌ها و آزمايش‌هاي کتاب مهم هستند؛ پس براحتي از آنها صرف نظر نکنيد؛ بلکه اين موضوعات را دقيقاً مطالعه کنيد.

       اگر در يادگيري بعضي از مطالب گسسته و فرّار مشکل داريد و يادگيري اين موضوعات برايتان سخت است، خلاصه آنها را به صورت نمودارهاي درختي در بياوريد؛ زيرا از نظر علمي ثابت شده است که اين سبک مطالعه، به خاطر سپاري مطالب را راحت تر و ماندگارتر مي‌کند.

       بعد از مطالعه مفهومي و خط به خط کتاب‌هاي درسي و مرور آنها مي توانيد با فاصله چند هفته، درس هايي را که قبلاً خوانده ايد، تست بزنيد. تست زدن باعث مي شود تا شما به نقاط قوت و ضعف خود درآن دروس پي ببريد و در مدت باقي مانده، مطالبي را که به خلاصه‌هايتان اضافه نکرده‌ايد، در دفتر خلاصه برداري بگنجانيد و يا در مرورهاي بعدي به نکاتي که در آنها ضعف داشته ايد، دقت بيشتري داشته باشيد.

      اگر فکر مي‌کنيد که نکاتي در کتاب نيست و نويسنده با توجه به مفاهيم کتاب آن را برداشت کرده و به صورت تست درآورده است، آن را در جايي که نکات مهم کتاب را يادداشت کرده‌ايد، بنويسيد.

      حتماً در تست زدن به اين نکته توجه داشته باشيد که تست‌ها را با دقت تمام مطالعه کنيد؛ زيرا يکي از راهکارهاي موفقيت در تست زني اين درس آن است که به نکات توجه زيادي داشته باشيد. اين موضوع آن قدر اهميت دارد که تک تک کلمه ها در اين درس مي‌توانند يک نکته تستي باشند. بعد از تست زدن، پاسخنامه تشريحي آن را حتماً مطالعه کنيد تا به اشکالات خود بخوبي پي ببريد.

      هنگام تست زدن، درصدتان را حساب کنيد؛ اگر درصدتان زير 70 درصد بود، نشان دهنده آن است که اشکال شما در نحوه مطالعه يا بي‌دقتي در تست زني است.

      کنار تست‌هاي نکته دار و مهم علامت بزنيد تا اگر دوباره خواستيد آن کتاب يا سؤالات را مرور کنيد، وقت خود را روي تست‌هاي ساده و راحت تلف نکنيد و بيشتر روي تست‌هاي مهم و نکته‌دار کار کنيد.

  112. نیلوفر می‌گه:

    سلام استاد

    من هفته ای 20 ساعت زیست می خونم ولی 40 درصد میزنم و متن کتاب رو کامل می خونم من چی کار کنم که درصدم بیشتر بشه؟ میشه راهنمایی کنید

    و یه سوال دیگه داشتم چه طور درس ها رو مرور کنم ؟                                                                                با تشکر

  113. fatemeh می‌گه:

    واقعا ازتون ممنونم سه بار خوندم خیلی ارامش گرفتم از حرفاتون وهمین طور اعتماد به نفس.التماس دعا

  114. fatemeh می‌گه:

    ببخشید استاد دوباره مزاحمتون شدم.استاد من نمیدونم هرچه جلوتر پیش میرم تلاشم کمتر میشه امروز من فقط 1:45تا الان درس خوندم باور کنین نمیدونم مشکل از چیه فقط خیلی کلافم از وضعی که برام پیش اومده نمیدونم چیکار کنم به کمکتون نیاز دارم ساعت مطالعه ام هم هروز کمتر میشه وعلاقه وانگیزم هم داره از بین میره.از یه طرفم وقتم داره لزدستم میره.

    • adahmadmin می‌گه:

      با عرض سلام و احترام

      چند بار میخوایم فرصت رو از صفر بخریم ؟ مگه چقدر زمان برامون مونده ؟

          میدونی که زمین گرده، شاید اونجایی که فکر میکنی زمان واسه شروع مونده رو نقطه انتهایی ایستاده باشی!!

          تا دیر نشده یه کاریش بکن…

          اما اونایی که شروع کردن با مشکلاتی روبرو شدن،

          " البته که مشکلاتی هست" اما مهم اینه که ….

          گاهی وقتا بالا و پایین زندگی اونقدر زیاده که حس میکنی داری فاصله یه چاه عمیق تا بلندترین قله  یه کوه رو میری و برمیگردی.

          به نظرم زندگی درست مثل دریا میمونه…

          گاهی وقتا انقدر پر از آرامشه که تنها گزینه ی تو واسه خلوت تنهاییاته!

          گاهی وقتا انقدر باهات رفیقه که هراز چندگاهی دستشو با موج های کوتاهش به سمتت دراز میکنه و ازت دعوت میکنه تاباهاش هم صحبت بشی !

          اما گاهی وقتا اونقدر نا آروم وترسناک  میشه که حتی به تویی که خیلی باهاش راه اومدی رحم نمیکنه و با جزرومدهای وحشتناکش تورو به هر طرف پرتاب میکنه!این ذات زندگیه! انقدر تورو مثل گل سفال بکوبونه تا بهترین شکل خودت رو بگیری و به بهترین شکل خودت تبدیل بشی!!

          il_fullxfull.372970735_m9aa

          

          

            اما حالا تویی و مشکلات ، تواین وحشت موج های سرکش دریا ،خیلی سخته که یه گردنبند تعلق خاطر به چیزی هم تو گردنت باشه و بخوای هرجوری شده حفظش کنی! مخصوصا اگه اون تعلق چیزی باشه که تو رو به آیندت وصل میکنه! آره تعلق" کنکور" اونقدر برات مهمه که باتمام قدرتت تو دستت نگهش داشتی مبادا لیز بخوره؛ زنجیرش پاره بشه؛

          

           هرموج سرکشی که زیر قایقت میاد وبه بالا پرتابت میکنه، مشتت رو محکمتر میکنی اونقدر که هر لحظه جای زخم های ناخوناتو بیشتر تو دستت حس میکنی! آخه اون تنها سرمایه ی تو واسه امید به آیندست…

          

          اون جاست که یادت میاد چه روزایی که تو آرامش مطلق بودی و  توفکر چه حاشیه هایی یک روز کاملتو خرج میکردی!!

          زندگی هم مثل رفاقت همین دریا غیرقابل پیش بینیه! اگه تو روزای آروم گردنبند هدفمون رو با یه زنجیر محکم حلقه کنیم به گردنمون، اونقدرمحکم که هیچ موجی حتی اگه مارو غرق خودش کرد اون هدف ازمون جدانشه… اونوقته که به توانایی های خودمون پی میبریم.

          

          نمیدونم چقدر منظورم رو بهت رسوندم رفیق !

           میخوام بگم زندگی غیرقابل پیش بینیه و کوتاه !!!

          غیر قابل پیش بینیه: یه وقتایی تو آرامش محضی، یه وقتایی تو دل طوفان …

          

          اون روزایی که غرق آرامشی ، اون موقع هایی که زندگی مثل لغزندگی جاده تو روزای برفی داره باهات راه میاد و حتی هلت میده به جلو، اون روزا حواست باشه که دونه دونه زنجیرهای گردنبند هدفت رو که روزهای کنکوری توأن ، اونقدری محکم بسازی و به هم زنجیر کنی که اگه دریا از روی معرفت ورفاقتش سهمگین ترین موجش رو به طرف تو فرستاد و تو رو به مبارزه دعوت کرد تا بهت ثابت کنه که چقدر قدرت داری و بایدخودتو باور کنی، تو بدون نگرانیه حتی یه زنجیرخوب چفت نشده خودتو بسپاری به خدا و آستینهارو بالا بزنی واسه مبارزه…

          

          نمیدونم چی باعث شده که انقدر راحت درباره فردایی که تا همین لحظه هیچ تضمینی وجود نداره سهم ماهم باشه ، حرف بزنیم ؟؟ !!

          آره با توأم ! تویی که کار امروزت رو به فردا میسپاری و باخیال راحت شبت رو بخیر میکنی پیش خودت!!

          اینوباور کن که زمان غیرقابل بازگشته!  همونطور که صدای تیک اولین ثانیه شروع امروزت که گذشت با متولد شدن تاک هیچ وقت شنیده نمیشه!!

          

          چرا ما قبل از اینکه چک بکشیم  اول مطمئن میشیم تو حسابمون همچین سرمایه ای هست ، بعد مینویسیم ،اما بدون اینکه مطمئن باشیم فردایی هم توحسابمون وجود داره به راحتی چک خرج کردنش رو میکشیم و کار امروز رو به فردا موکول میکنیم!!

          حالا به تویی که با هر مشکلی دست وپنجه نرم میکنی ،یانه، انقدری اون مشکل  تورو به سمت خودش کشیده وتو هم که همیشه دعوتش رو لبیک گفتی، انقدری که غرقش شدی و به زعم خودت تنها راه باقی مونده برات گله وشکایته ، این اطمینان رو بدم اونم اینکه:

          " مشکل هرچی که باشه تو از اون قوی تری"

          

           قدرت روحی که درونت دمیده شده رو نادیده نگیر میدونی که از یه قادر مطلق نشأت گرفته ؟ !

          میخوای سبک بشی! این بار روی دوشت رو که کمرت رو خم کرده بسپار به کسی که از تو قوی تره، تواناتره، خوش فکرتره، خالق تو و همون مشکله! پس میدونه باهاش چه جوری تا کنه!

           اما یادت باشه وقتی مشکلت رو سپردی به خدای خودت و گفتی من میرم که وظیفه ی خودم رو ،تا جایی که توان دارم انجام بدم، دیگه بهش فکر نکن! میدونی چرا?

           چون اونوقت قدرت خدارو در حد تصورات ذهنی خودت محدود کردی …فقط بسپار هواتو داشته باشه که از پشت غافلگیر نشی .

          از همین الان شروع کن! خودتو باور داشته باش که میشه به هدفت برسی . با تمام وجودت به این موضوع ایمان داشته باش که تلاشت بی نتیجه نمیمونه . به قول یکی میگفت اشتباه تا زمانیه که آدم ندونه! جاهل باشه ولی اگه بدونه و اشتباه کنه دیگه اسمش اشتباه نیست حماقته! تو از الان دیگه هرچی کم گذاشتی هر چی سستی کردی میخوای بذاری کنار . این قول رو به من بده … 18 سال 19 سال 22 سال از زندگیت گذشته و تو هیچ وقت یه آدم متفاوت نبودی! من ازت میخوام یه تصمیم بزرگ بگیری! میخوام 7 ماه مثل آدمی زندگی کنی که میخواد از لحظه لحظه های زندگیش استفاده کنه! میخواد خودشو به همه ثابت کنه! میخواد به همه بفهمونه که من حقم خیلی بیشتر از ایناست … من یه آدم متفاوتم

          فقط یک نکته کلیدی یادمون بمونه که:

          نگرانی الان تو یک اتلاف وقت تمام عیار هستند ، هیچ ضرری را از تو دفع نمیکند،بلکه تنها از متمرکز شدن به روی یک فکر اصلی" چگونگی رسیدن به موفقیت در کنکور باز میدارن" و فضای ذهنت را اشغال میکند و سدی هستن در مقابل تلاشها وخلاقیت هایت ؛ از امروز به خودت بگو فقط به خودم توجه می کنم و کاری با اینکه من چقدر از دیگران عقب افتادم و کی از کی شروع کرده و الان کجاست و رتبه و ترازش چند میشه  … ندارم "

          آرزویی کن…  گوشهای خدا پر از آرزوست

          و دستهایش پر از معجزه…  آرزویی کن…

          شاید کوچکترین معجزه اش،  بزرگترین آرزوی تو باشد!!!

          پس بجنگ، پر قدرت ، اما رها کن و بقیه اش بسپار به خدای خوبی ها

  115. رضا امیدی می‌گه:

    با سلام لطفا دی وی دی کتاب فیزیولوژی عمومی واناتومی را برام تهیه کنین.خیلی لازم دارم.با تشکر.استان لرستان شهرستان الشتر09394495613

    • adahmadmin می‌گه:

      با عرض سلام و احترام

      توی اینرنت سرچ کردم

      متاسفانه نتیجه ای نداشت

      فقط موسسه دانش آفشان در زمینه دی وی دی های دانشگاهی فعالیت می کند

      لطف کنید با شماره های زیرتماس بگیرید و سوال بفرمایید:

      02166962169

      02166962170

       
  116. رضا امیدی می‌گه:

    سسلام .تطفا دی وی دی اموزشی کتاب فیزیولژی عمومی و اناتومی را برام تهیه کنین خیلی لازم دارم. باتشگر .استان لرستان شهرستان االشتر09394495613

  117. رضا امیدی می‌گه:

    سلام .لطفا دیوی دی اموزشی فیزیولوژی عمومی واناتومی را برام تهیه کنین .خیلی لازم دارم.خیلی ممنون .منتظرم..استان لرستان شهرستان الشتر.09394495613

  118. ..... می‌گه:

    سلام دوستان من پکیج کامل تجربی رو دارم وچون نتونستم نگاهشون کنم حالا قصد فروش دارم وتا30یا40 درصدهم تخفیف میدم اگه کسی مایل به خریداری بود میتونه به این شماره پیامک بزنه 09333542834

  119. fatemeh می‌گه:

    ممنون از کمکتون.باتشکر

  120. fatemeh می‌گه:

    من سال 93 دیپلم رو گرفتم وامسالم پیش دانشگاهی رو تموم کردم

     

    • adahmadmin می‌گه:

      خب پس دیگه به این موضوع فکر نکنید و تمام تمرکزتون رو روی درس خوندن بذارید و سعی کنید با درصدهای بالاتر،کسری معدلتون رو جبران نمایید

  121. fatemeh می‌گه:

    سلام استاد خسته نباشید.امروز رفتم دنبال کارای ترمیم نمراتم تا معدل کتبی نهایی خودم رو بالا ببرم ولی بهم گفتن برای شما شامل نمیشه شما میدونستین که معدلتون تو کنکور تاثیر داره برای شما دیگه شامل نمیشه درسته استاد من نمیتونم دوباره امتحان بدم تا نمراتم ترمیم بشه؟؟

  122. مینا می‌گه:

    سلام

    منابع جدید استاد مسعودی چیه؟

    حرکت شناسی رو به روزرسانی کردند؟

    • adahmadmin می‌گه:

      با عرض سلام و احترام

      تدریس کرده اند ولی هنوز وارد انبار موسسه نشده است

      مراقب سوء استفاده افراد بیسواد در قالب مشاور موسسه کنکور آسان است باشید

  123. Sakineh می‌گه:

    سلام

    مشاور من آقای زراعتی هستند چند روز پیش گوشیم ریست شد شماره ها پاک شد میشه لطف کنید شمارشونو برام بفرستید

    ممنونم

  124. Sakineh می‌گه:

    سلام 

    مشاور من آقای زراعتی هستند چند روزپیش گوشیم ریست شده شماره ها پاک شده میشه لطف کنید شمارشونو برام بفرستید

    ممنونم

  125. atoosa می‌گه:

    نمیدونم چرا نشون نداد کارنامه رو ..ب هرحال از توجهتون خیلی ممنون واقعا مفید بود..لطفا اون پیامی ک توش رمز و اینا بود پاک کنید

  126. adahmadmin می‌گه:

    کارنامه ای از شما نشان داده نمی شود

    بهرحال امسال بایستی موارد زیر را با دقت رعایت نمایید:

    مهم‌ترین مسئله برای دانش آموزان سال سوم، افزایش نمرات و معدل در امتحان‌های نهایی است. همه می‌دانیم که نمره دروس سال سوم در نمره کنکور تأثیر داده می‌شود و سال سومی‌ها باید خودشان را برای گرفتن نمره‌های عالی آماده کنند. اما چگونه می‌شود هم معدل بالایی به دست آورد، هم برای کنکور سال بعد کاری انجام داد. راهکارهای پیش نهادی این مقاله، به این سؤال پاسخ می‌دهد.

    دو طرز فکر برای کسب معدل بالا

    برای کسب رتبه یا نمره خوب دو راه وجود دارد، یکی آنکه برای گرفتن نمره درس بخوانید، دیگر آنکه سعی کنید باسواد شوید. این دو روش نتایج متفاوتی دارند. خیلی از دوستانتان را می‌شناسید که با پرخوانی یا فشرده خوانی در شب امتحان، نمره و معدل بالایی به دست می‌آورند، ولی سواد و معلومات عمیق و کافی ندارند. آن‌ها توانمند نیستند و در مدت کوتاهی، از آموخته‌هایشان جز یک اثر باستانی، چیزی برجای نمی‌ماند! حالابه نظر شما، آن‌ها در تحصیل، آدم‌های موفقی هستند؟ اگر صرفاً برای گرفتن نمره کار کنید، درس خواندن برایتان سخت‌تر می‌شود و دایم به دنبال آن هستید که هرچه زود‌تر کار تمام شود؛ چون برای رفع تكليف كار مي‌كنيد، احساس شکست می‌کنید، چون به هدفتان نرسیده‌اید. به همین خاطر تحت فشار روحی قرار می‌گیرید.

    پس از پایان امتحان‌ها، از اینکه برای نمره ۲۰ درس خواندید، ولی نمره ۱۸ یا ۱۹نصیبتان شده، خستگی بر تنتان می‌ماند؛ رضایتی از خود نخواهید داشت و همین عدم رضایت، انگیزه‌های شما را ضعیف می‌کند. این احساس شما را‌‌‌ رها نمی‌کند؛ پس از ورود به دانشگاه هم از‌ اینکه سخت درس خوانده‌اید و ۲ تا ۳ سال از همه چیز محروم بود‌ه‌اید و در این مدت در بیم و نگرانی به سر برد‌ه‌اید، سرخورده می‌شوید.

    بد نیست بدانید، براساس نظرسنجی سازمان ملی جوانان، ۸۷ درصد از بچه‌ها پس از ورود به دانشگاه دچار سرخوردگی می‌شوند. آیا شما می‌خواهید جزو‌ این افراد باشید؟ آدم‌هایی که انگیزه ضعیفی دارند، به زور واحدهای درسی خود را می‌گذرانند؛ مطمئن باشید که این‌ها در رشته تحصیلی خود موفق نخواهند شد. اما در مقابل، گروهی که با عشق و انگیزه درس می‌خوانند و برای باسواد بودن تلاش می‌کنند، به کارشان علاقه دارند و از زحمتی که می‌کشند لذت می‌برند. به خاطر همین خوب خواندن، نمره گرفتن برایشان آسان می‌شود، بعد از تمام شدن دبیرستان هم، از آن همه زحمت خود ناراحت و پشیمان نیستند. اگر با قلبتان درس بخوانید، بهتر و زود‌تر به نمره بالا می‌رسید و موفق می‌شوید.

     راهبردهایی برای افزایش معدل

    برای ارتقاء نمرات کارهای زیادی می‌توان انجام داد. اما تجربه بچه‌های ممتاز نشان می‌دهد که اگر راهبردهای زیر را دنبال کنید، به طور یقین بالا‌ترین نمره را به دست می‌آورید:

    * کلاس‌های غیردرسی خود را محدود‌تر کنید؛

    نمی‌شود با ۳ روز کلاس زبان، موسیقی و… روی درس متمرکز شد. ساعات مطالعه‌تان را تا جایی که می‌توانید افزایش دهید و بیشتر انرژیتان را روی درس خواندن متمرکز سازید.

    * راز کسب نمره، عشق و علاقه و خوب خواندن است.

    تا وقتی برای پدر و مادر یا معلم درس می‌خوانید، برای رفع تکلیف کار خواهید کرد. در‌این نوع درس خواندن‌ها، شور و کیفیتی وجود ندارد. در این صورت شما جزو آدم‌های نیمه موفق خواهید بود. ولی اگر به خاطر دلتان، خوب درس بخوانید، در تحصیل و کسب نمره موفق می‌شوید. پس عاشق کارتان باشید.

    * برای خوب خواندن، باید به کتاب درسی مسلط شوید.

    همه مطالب به ویژه دروس اختصاصی را به طور مفهومی و دقیق بخوانید، حتی اگر لازم بود از کتاب کمک درسی استفاده کنید، تمام «فعالیت‌ها»، «مثال‌ها»، «فکر کنید‌ها»، «خود را بیازمایید‌ها» و پرسش‌های انتهای هر فصل کتاب درسی را یک به یک و با دقت پاسخ دهید. این پرسش‌ها ارزش سؤالی زیادی دارند.

    * پس از مطالعه مفهومی و حل تمرین‌های کتاب، ‌اشکالات خود را برطرف کنید. از نکاتی که آموخته‌اید، یادداشت بردارید، سپس تمرینات مفهومی بیشتری از کتاب‌های کمک درسی حل کنید.

    * اما حل تست! حل تست تا حدی به تسلط شما کمک می‌کند؛ از تست به عنوان سؤال و مسئله استفاده کنید، ولی نباید حل تست را، آن هم با راه حل‌های تستی، جایگزین مسائل تشریحی کرد. حل تست، بیشتر یک اندوخته برای کنکور سال بعد است. تازه باید مراقب باشید از راه حل‌های کوتاه تستی برای حل مسائل تشریحی به ویژه سؤال‌های امتحانات نهایی استفاده نکنید.

    * وقتی می‌توانید به سراغ حل تست بروید که اولاً:

    در هیچ درسی عقب افتادگی نداشته باشید، ثانیاً: درس‌هایتان را با کمک منابع، آنقدر عمیق مطالعه کرده باشید که بتوانید به راحتی به تمرین‌های تشریحی پاسخ دهید.

     مهارت‌های امتحانی را تمرین کنید

    تقریباً همه بچه‌های سال سوم احساس می‌کنند همه چیز را می‌دانند و برای گرفتن نمره ۲۰ در امتحان‌ها شرکت می‌کنند، اما در عمل نمره کارنامه آن‌ها ۲، ۳ نمره کمتر از انتظارشان می‌شود. اگر از آن‌ها علت را بپرسید، می‌گویند: «چیزی نبود، اشکالات الکی، بی‌دقتی، بی‌خودی.» اما تحقیقات نشان می‌دهد که کم شدن نمره اکثر بچه‌های دبیرستانی، بیشتر به خاطر ضعف مهارت‌های امتحانی به ویژه مهارت نوشتاری آنان است نه بی‌دقتی و اشکالات الکی! حواستان جمع باشد برای کسب نمره بالا، خوب دانستن کافی نیست؛ بلکه باید یاد بگیرید آنچه که آموخته‌اید را خوب بیان کنید. برای این منظور:

    * نمونه سوالات امتحانات نهايي را حل كنيد.

    پس از یاد گرفتن کامل مطلب، حل تمرین‌های کتاب درسی و برطرف کردن‌ اشکالات، نمونه سؤال‌های امتحانات نهایی یا هماهنگ کشوری را حل کنید. سعی کنید طرز پاسخگویی به سؤال‌های نهایی را خوب بیاموزید. همچنین با روش تصحیح اوراق خوب آشنا شوید.

    * لزوما سوالات هر سال شبيه هم نيست.

    این خطاست که فکر کنید سؤال‌های امتحان نهایی سال بعد باید شبیه سال‌های قبل باشد؛ در دو سه سال اخیر، طراحان تلاش کردند سؤال‌های مفهومی را در قالب‌های جدید و نو طرح کنند. به همین خاطر تاکید می‌کنیم که روی سؤالات مفهومی منابع کمک درسی بیشتر کار کنید.

    * مراقب باشيد اگر بدخط هستید و از کارهای نوشتاری مانند حل تمرینات گریزانید، بیشتر در معرض بد امتحان دادن و پایین آمدن نمره و معدل قرار دارید.

    * به‌ اشکالات خود حساس باشید. بسیاری از بچه‌ها‌ اشکالات ساده مانند خطای محاسبه، درست نخواندن متن سؤال و… را‌ اشکال نمی‌دانند. آنها بلد نبودن‌های بزرگ را‌ اشکال می‌دانند و بسیاری هم در توهم بلد بودن هستند. این نگاه به اشکال و اشکال‌گیری، حساس نیست، ولی بچه‌های ممتاز، حتی با یک‌ اشتباه ساده محاسباتی، دوباره مسئله را حل می‌کنند. آن‌ها نسبت به ساده‌ترین اشکالات خود بی‌رحم هستند.

    این تجربه را از آن‌ها بیاموزید! برای گرفتن نمره ۱۸ یا ۱۹ دانستن مطلب کافی است، ولی برای گرفتن نمره ۲۰، تسلط و حساسیت به اشکالات اهمیت بیشتری دارد.

    عقب افتادگی درسی را جبران کنید

    * از تلنبار شدن درس‌ها جلوگیری کنید. از هر فرصتی از جمله تعطيلات برای جبران عقب افتادگی درسی خود استفاده کنید.

    * اگر عقب افتادگی‌تان در یک درس زیاد است، از ابتدای کتاب شروع نکنید؛ در این حالت بهتر است اول درس‌های جدید مدرسه را بخوانید، سپس یک یا چند مبحث عقب افتاده را انتخاب کرده و در اوقات اضافی آن‌ها را جمع و جور کنید!

    * اگر‌ اشکالات شما در دروسی مانند عربی یا ریاضی و… ریشه‌ای است یا خودآموزیتان کند است یا علاقه زیادی به آن درس ندارید، بهتر است با کمک معلم آن‌ها را برطرف سازید؛ در این صورت پیشرفت‌تان سریع‌تر می‌شود.

    خوب برنامه‌ریزی کنید

    * سعی کنید در شروع به طور روزانه برنامه‌ریزی کنید و در صورتی که موفق به انجام آن شدید، به صورت ۲ تا ۳ روزه برنامه‌ریزی کنید. وقتی برنامه هفتگی داشته باشید که از نظم خود مطمئن شدید.

    * به روز باشید، تکالیف هر روز مدرسه را در همان روز تک به تک انجام دهید؛ این راز منظم شدن و جلو زدن از سایرین است.

    * تکالیف زیاد و پر حجم یک درس را در طول هفته تقسیم کنید.

    * اگر می‌خواهید موفق باشید، در دروسی که تکالیف معلم را کافی نمی‌دانید، یک برنامه تکمیلی و جبرانی با کتاب‌های کمک درسی تنظیم کنید. فراموش نکنید که تکلیف فعالیتی است که شما باید برای موفقیت انجام دهید و فقط محدود به کارهایی که معلم از شما می‌خواهد، نمی‌شود.

    * سعی کنید طوری عمل کنید که تکالیف و دروس مربوط به هر هفته را در همان هفته تمام کنید و بدهکاری درستان را به هفته بعد منتقل نکنید. در یک کلام، خودتان را بیشتر با مدرسه‌تان هماهنگ سازید و به هیچ وجه از برنامه‌های مدرسه فاصله نگیرید.

     جلو زدن از رقبا

    بسیاری از بچه‌ها‌ اشکالات ساده مانند خطای محاسبه، درست نخواندن متن سؤال و… را‌ اشکال نمی‌دانند. آنها بلد نبودن‌های بزرگ را‌ اشکال می‌دانند و بسیاری هم در توهم بلد بودن هستند. این نگاه به اشکال و اشکال‌گیری، حساس نیست، ولی بچه‌های ممتاز، حتی با یک‌ اشتباه ساده محاسباتی، دوباره مسئله را حل می‌کنند.

    خیلی از بچه‌های قوی سال سوم میل به پیشرفت زیاد دارند، حتی می‌خواهند بیشتر از امکانات مدرسه عمل کنند. آن‌ها دوست دارند بدانند بهترین کاری که می‌توانند انجام دهند، چیست. در این رابطه توصیه‌هایی داریم:

    * تا وقتی به دروس سال سوم مسلط نشده‌اید، به سراغ برنامه‌های درسی اضافه مانند دوره کردن دروس سال‌های قبل پایه و… نروید.

    * کار اصلی شما‌‌‌ همان قوی کردن دروس سال سوم با منابع تکمیلی و جمع بندی کنکور دروس سال سوم است.

    * به‌ دانش‌آموزان تجربی و ریاضی پیشنهاد می‌کنیم:

    پس از انجام کار قبلی اگر فرصتی باقی ماند، مباحثی مانند حد، مشتق، کاربرد مشتق، احتمال و… را که مرتبط با پیش‌دانشگاهی است، عمیق و کامل و در صورت امکان تا حد پیش‌دانشگاهی بیاموزید. ‌این کار به مراتب نسبت به مطالعه دروس سال دوم مؤثر‌تر است و پیشرفت‌تان را برای سال بعد سریع‌تر می‌سازد. از مطالعه دروسی که تا سال بعد کاربرد ندارد، پرهیز کنید، چون بخش زیادی از آ ن‌ها را به علت استفاده نکردن، فراموش خواهید کرد.

    * بسیار مهم است آ نچه که حالا می‌خوانید، چه از کتاب درسی یا کمک درسی، جزوه و…،

    پس از چند بار مرور، وقتی که احساس کردید به مطلب مسلط هستید، خلاصه برداری کنید. مثلاً در پایان نیمسال اول، مباحث نیمسال اول و در عید، مباحث نیمسال دوم را خلاصه نویسی کنید. همین خلاصه‌ها کمک می‌کند که در امتحانات نهایی سال آینده در زمان کمتری بتوانید این دروس را مرور کرده و وقت زیادی را صرفه جویی کنید.

    * تجربه مدارس سمپاد نشان می‌دهد خیلی از بچه‌هایی که هوش و توانایی بالایی در درس خواندن دارند، به خاطر سرعت کم در مطالعه کندخوانی پیش رفت زیادی ندارند. بهتر است در همین سال سوم یک درس خوان حرفه‌ای شوید. از همین حالا به کلاس تندخوانی بروید. تندخوانی، پیشرفت درسی‌تان را سرعت می‌دهد. فراموش نکنید که در سال بعد فرصتی برای انجام این کار ندارید.

    * کلاس‌های خود را به موقع و به‌جا انتخاب کنید.

    در طول مدتی که به مدرسه می‌روید، اول با کلاس مدرسه همراه شوید، دوم از کتاب‌های کمک درسی کمک بگیرید، سوم در صورتی که مدرسه و کتاب پاسخگو نبودند، از معلم برای رفع اشکال استفاده کنید. در طول سال بیش از ۲ کلاس خارج از مدرسه نداشته باشید.

    * از هر چه که می‌خوانید، چه در کتاب درسی، جزوه و… نکته برداری کنید. همین یادداشت‌ها کمک می‌کند در سال آینده هنگام مرور دروس سال قبل، وقت کمتری صرف کنید. ولی افرادی که این کار را نکرده‌اند، مجبور به دوباره کاری می‌شوند.

    * دوستان فعال خود را پیدا کنید و تیم درسی تشکیل دهید. کار تیمی در پیشرفت درسی شما خیلی مؤثر است. در مقابل از دوستان غیرفعال، بی‌انگیزه و منفی فاصله بگیرید.

    • سارا می‌گه:

      سلام استاد.من امسال سال سومه ک میخوام کنکور بدم و باید حتما دندون پزشکی قبول شم.ولی درصدام تو آزمون خیلی خیلی پایینه.معدلمم پایینه.درس هم خیلی میخونم ولی انگار حافظم خوب نیس.چیکار کنم؟

      • adahmadmin می‌گه:

        با عرض سلام و احترام

        معدل شما چند است؟

        دیپلم خودتون رو چه سال گرفتید؟

        در کدام آزمون آطمایشی شرکت می کنید؟

        رتبه و ترازتون تو آزمون ها چقدر است؟

        برنامه ریزی تون به چه صورته؟

        دفتر برنامه ریزی پر می کنید؟

        • سارا می‌گه:

          معدلم13.دیپلمم رو سال 93 گرفتم.در ازمون سنجش.درصدام همه پایین20.بجز دینی ک 70 ب بالا میزنم.طبق برنامه سنجش میخونم. تو خونه ک تست میزنم درصدام بالاس ولی تو آزمون متاسفانه ن.خیلی هم استرسی هستم.نمیدونم ب هدفم فک کنم یا. اگه فک کنم از استرس یخ میزنم اگه فک نکنم انگیزمو از دست میدم.

          • adahmadmin می‌گه:

             

             

            1.برای مطالعه به خودت پاداش بده! 

            تو هم می‌توانی از این روش استفاده كنی و به خودت پاداش بدهی. این جایزه می‌تواند یك خوراكی یا تماس با یك دوست صمیمی یا دیدن قسمتی از فیلم و كارتون مورد علاقه‌ات باشد.

            اگر مطالعه با علاقه صورت بگیرد، بسیار سازنده و اثرگذار خواهد بود. می‌توانی امتحان كنی!

             

             

            2. برای كارهایت برنامه‌ی مشخص داشته باش

             

            در صورتی كه برای هر یك از كارهایت وقت مشخصی درنظر بگیری، موفق‌تر خواهی بود؛ زیرا بدن انسان به این برنامه‌ها عادت می‌كند.

             

             

            3. ساكت! دارم تمركز می‌كنم

             

            با صدای بلند مطالعه كن تا بتوانی مطالعه كردن خودت را ببینی! از گوش دادن به موسیقی هنگام مطالعه پرهیز كن تا تمركزت از بین نرود و مجبور نشوی جمله‌ای را كه با یك بار خواندن برایت قابل فهم است، دوباره و چندباره بخوانی.

             

            4. انگیزه داشته باش

            به این فكر كن كه برای چه مطالعه می‌كنی؛ برای آن كه در آینده در شغل مورد علاقه‌ات موفق باشی، نه به این خاطر كه خانواده یا معلم، تو را مجبور به درس خواندن می‌كنند.

             

             

            5. از فرصت‌هایت به خوبی استفاده كن

            اجازه نده كه زمان از دست برود. طوری برنامه‌ریزی كن كه به كارهای دیگر هم برسی

             

             

            6. اگر نمی‌دانی، بپرس

            اگر درباره‌ی چیزی شك داری، بی‌معطلی آن را بپرس؛ چون یك سؤال بی‌جواب ذهن تو را مشغول می‌كند و نمی‌توانی با تمركز به درس خواندن ادامه دهی.

             

             

            7. ساعت مناسبی از روز را به درس خواندن اختصاص بده

            آخرین ساعات شب فرصت مناسبی برای درس خواندن نیست؛ زیرا بسیار خسته‌ای. این هم خوب نیست كه درست بعد از بیدار شدن به سر میز مطالعه بروی. هم چنین هرگز بعد از غذا خوردن شروع به درس خواندن نكن، چون تمام خون بدنت برای گوارش غذا در شكم جمع شده است و خوابت می‌گیرید.

             

            پس چه موقع برای مطالعه مناسب است؟

            اگر صبح زود از خواب بیدار شده‌ای و كمی ورزش كرده‌ای، می‌توانی صبح‌ها درس بخوانی. اصلاً خوب نیست كه از روی تختخوابت؛ پشت میز مطالعه بپری. هم چنین اگر بعد از غذا خوردن خوابت می‌گیرد، یك خواب بیست تا سی دقیقه‌ای می‌تواند تو را سرحال بیاورد.

             

             

            8 .به اندازه‌ی كافی بخواب

            بر اساس آن چه كه در نكته‌ی 2 و 7 گفتیم، همان ‌طور كه كارهایت را با برنامه‌ ی مشخصی پیش می‌بری، باید بهترین زمان را برای خوابیدن در نظر بگیری تا ذهنت فعال و سالم باشد. 8 ساعت خواب برایت كافی است.

             

             

             

             

            9. میزان مطالعه‌ات را بالا ببر

            این كه مطالعه، دانایی را افزایش می‌دهد حرف جدیدی نیست؛ اما عادت به مطالعه توانایی درك مسائل و تحلیل آن‌ها را بالا می‌برد. هرچند مجبور نیستی كتاب‌های خیلی سخت بخوانی.

             

             

             

             

            10. پس از مدتی درس خواندن، به كارهای موردعلاقه‌ات بپرداز.

            سخت است كه بخواهی مانند یك ماشین بدون وقفه درس بخوانی. بهتر است هر  45 -50 دقیقه یك‌بار به خود استراحت بدهی و به كاری كه دوست داری بپردازی. نقاشی بكشی، به یك موسیقی گوش بدهی یا با خمیربازی، چیزی درست كنی تا ذهنت آزاد شود.

  127. atoosa می‌گه:

     استاد بررسی کردید؟ چی شد؟

  128. atoosa می‌گه:

    میشه ازتون خاهش کنم ی برنامه کلی واسه ی جهت دادن و شروع بهم بدید؟؟..

     

  129. atoosa می‌گه:

    سال دوم ب دلیل ی سری مشکل نتونستم درست برای امتحانات خرداد بخونم معدلم18شد و دانش اموز متوسطی هستم..رتبه ام در گزینه دو تقریبا1000

  130. atoosa می‌گه:

    باعرض سلام و خسته نباشید خدمت شما استاد گرامی

    من دانش اموز پایه سوم تجربی هستم..راستش خیلی سردرگمم ک چی بخونم ؟وچون دوم رو درتابستان نخوندم نمیدونم ک الان وقتشه یا تابستان پیش؟هرکس ی چیزی میگ واقعا سردرگمم..هرچی تلاش میکنم بازم ی برنامه ریزی خوب نمیتونم داشته باشم.استاد من واقعا میخام رتبه 1سال 96 بشم ..چیکار کنم ک تمااام تلاشمو بکنم.چجوری از100درصد وقت و تلاشم استفاده ای کنم ک نتیجه بخش باشه و روز ب روز پیشرفت کنم و ترازم بیاد بالا؟اکثر رتبه های برتر ک من مصاحبه هاشونو خوندم تو کانون ترازهای بالایی دارن ..من گزینه دومیرم وباتوجه ب سخت تر بودن سطح کانون ،لطفا راهنماییم کنید ک ب هدفم برسم.. خاهش میکنم کمکم کنید..ممنون

  131. پرهیز می‌گه:

    والا استاد حسین احمدی قبل اینکه یزدانی تدریس میکنه گفته بود؛ راست میگن که دانشجوی آزاد شیمیه؟؟؟

  132. پرهیز می‌گه:

    سلام
    یه سوال دارم این رضا یزدانی (((منظورم اون کشتی گیر کشورمون نیست ))) منظورم همونی که به قولی2 بار صد زده کجا گم گور شده؟؟؟؟؟؟؟؟

  133. fatemeh می‌گه:

     من دنبال تحول یه شبه نیستم فقط میخوام با خودشون صبحت کنم.با تشکر

    • adahmadmin می‌گه:

      با عرض سلام

      متاسفانه امکان پذیر نیست

      البته مراقب باشید

      چون خیلی ها به دروغ خودشون رو استاد و برادر استاد معرفی می کنند

  134. fatemeh می‌گه:

    سلام استاد .خسته نباشید استاد ازتون خواهش میکنم کمکم کنین تا با خود استاد صبحت کنم چند بار با شماره استاد تماس گرفتم ولی نتونستم با خودشون صبحت کنم التماستون میکنم نا امیدم نکنین شرایط من واقعا فرق میکنه خواهش میکنم ازتون سه ماه دارم تلاش میکنم با خود استاد صبحت کنم ولی نتونستم .ممنون میشم که شما دیگه ناامیدم نکنین.باتشکر.

     

    • adahmadmin می‌گه:

      با عرض سلام و احترام

      خط ایشون روی مشاورانشون دایورت هست

      حتی اگر خود بنده هم بخواهم با ایشون تماس بگیرم همین حالت وجود دارد

      شما هم به جای اینکه دنبال تحول یک شبه و معجزه قبولی در یک ماه و دو ماه و… باشید با برنامه ریزی دقیق و اصولی درس بخونید

      موفقیت در کنکور راه میانبری ندارد

  135. fatemeh می‌گه:

    سلام استاد .استاد من نمیدونم راهی رو که میرم درسته یانه نمیدونم برنامه ای که دارم خوبه یا نه چند روزه که انگیزه ام خیلی کم شده نسبت به دو ماه قبل اون شور وشوق خوندن درس رو دیگه ندارم.نمیدونم چیکار کنم ساعت مطالعه ام هم خیلی کم شده .ممنون میشم کمکم کنین.

  136. SRH می‌گه:

    سلام
    09191982334 شماره ی کیه؟
    سهمیه ی منطقه 3 در کنکور چند رتبه تاثیر داره؟

  137. ania می‌گه:

    سلاااام استاد خسته نباشین میشه کارنامه کسی که درکنکور امسال ازمنطقه 3 دررشته پزشکی دانشگاه تهران قبول شده بزارین 

    وحدود ترازی ک برای پزشکی دانشگاه تهران لازمه چنده؟؟؟؟ باتشکر

  138. SRH می‌گه:

    سلام
    کدوم تدریس بهتره؟

  139. ..... می‌گه:

    سلام دوستان من پکیج کامل تجربی رو دارم و نتونستم نگاهشون کنم وحالا قصد فروش دارم باهمون قیمتی قبلا خریدم وشایدم کمتر وبا پست به هرجا که بخواین ارسال میکنم

    هرکسی خواست میتونه به این شماره پیامک بفرسته09333542834

  140. SRH می‌گه:

    سلام
    قیمت DVD های شیمی سال دوم چقدره و تست زنیه یا تدریس کامل و تدریس کیه؟

    • adahmadmin می‌گه:

      با عرض سلام و احترام

      شیمی دوم آقای مهندس مهرپور 90 هزار تومان

      شیمی دوم آقای دکتر اکبری بصورت فصل به فصل :

      ساختار اتم 60 هزار تومان

      خواص تناوبی عناصر 70

      ترکیبات یونی 60

      بخش 4 ترکیبات کووالانسی در حال تدریس است

      کربن و ترکیبات آلی60

      تدریس ها کامل و بعد از تدریس تشریحی تست زنی به طور کامل انجام شده است

      برای تهیه با شماره زیر تماس بگیرید

      09191982334

       

  141. ania می‌گه:

    سلام استاد ببخشید1سوال دارم :نظرتون درمورد کتاب های جمع بندی مهروماه چیه؟؟برای جمع بندی پیش 1و2وپایه دوم وسوم 

    ممنون میشم جواب بدین

  142. حميده می‌گه:

    سلام من پارسال همه ي پكيج هارو گرفتم بهم گفته شدتاروز كنكور پشتيباني ميشي ميتوني با رتبه هاي برترصحبت كني نه تنها اين اتفاق نيافتاد بلكه هرچندوقت يكباربهم زنگ ميزنن ميگن بايدپكيج هارو دوباره بگيري خوبه شماره ي مااحمق هارو گير اوردن وگرنه چطوري ميتونستن سي دي هارو به عاقلا تبليغ بي شعورانه كنند لطفا بهشون بگين مزاحممون نشن ماكاروزندگي داريم

  143. fatemeh می‌گه:

    سلام استاد ببخششد میشه درباره ی تکمیل نویسی توضیح بدین باتشکر

    • adahmadmin می‌گه:

      تکمیل نویسی در واقع همان خلاصه نویسی است

       

      روش خلاصه نویسی و نکته برداری : شاید در مورد خلاصه‌نویسی تاکنون زیاد شنیده باشید و احتمالاً خیلی‌ها در مورد فواید آن برای‌تان گفته‌اند. اگر به فواید آن ایمان دارید که چندان نیازی به مطالعه‌ی این قسمت از مقاله نیست؛ در غیر این صورت با اطمینان کامل به شما می‌گویم که یکی از مهم‌ترین اصول مطالعه‌ی درسی، همین خلاصه‌نویسی و نکته‌برداری است که در سال کنکور خیلی کمک کننده و مفید است.

      شاید این کار برای خیلی از شما سخت، ناممکن و تا حدی وقت‌گیر و غیرمنطقی به‌نظر بیاید؛ اما بدانید اگر یک‌بار وقت زیادی بگذارید و مبحثی را مطالعه و خلاصه‌برداری کنید، دفعه‌های بعد لازم نیست بار دیگر کل مطلب را بخوانید؛ بلکه می‌توانید فقط با نگاه کردن به خلاصه،‌ کل آن مطلب را یادآوری کنید. مطمئن باشید بعد از عید و هر چه به نزدیک‌تر شویم، اگر خلاصه‌نویسی نکرده باشید، قطعا افسوس خواهید خورد و شاید آن وقت کمی دیر باشد؛ پس از همین الان به حرفم گوش کنید و مطمئن باشید پشیمان نخواهید شد و بعداً کلی از من تشکر خواهید کرد!!!

      فقط به چند نکته‌ی کلی توجه داشته باشید:

      الف) وقتی برای بار اول مطلبی را مطالعه می‌کنید، حتما زیر مطالب مهم خط بکشید و یا highlight کنید؛ این کار باعث می‌شود مطالب، بیش‌تر در ذهنتان جای بگیرد، در مرتبه‌ی بعدی مطالعه اگر نکته‌ای را از قلم انداخته‌اید،‌ مجدد زیر آن را هم خط بکشید و به نکته‌هایی که دفعه‌های قبل زیر آن‌ها خط کشیده‌اید توجه بیش‌تری بکنید.

      نکته‌ی اول: لازم نیست زیر کل مطالب کتاب خط بکشید، بلکه فقط نکته‌های مهم و کلمه‌های کلیدی برای ما مهم هستند؛ کلمه‌هایی که با دیدن آن‌ها می‌توانید سایر مطالب را هم یادآوری کنید؛ پس لازم است دفعه‌ی اول خیلی عمیق مطالعه کنید تا بتوانید این توانایی را پیدا کنید.

      نکته‌ی دوم: به‌تر است چند دورِ مختلف زیر نکته‌های مهم علامت‌گذاری کنید؛ مثلا آن‌هایی که خیلی مهم‌اند را highlight کنید، آن‌هایی را که اهمیت کم‌تری دارند، دورشان خط بکشید و همین‌طور الی‌آخر…

      ب) در مرتبه‌ی دوم (یا سوم) مطالعه شروع به خلاصه‌برداری از مطالب کنید. این خلاصه‌ها به شما کمک می‌کند مطلب را به‌تر بفهمید و سریع‌تر آن‌ها را یادآوری کنید، راحت‌تر مرور کنید و در حین مطالعه تمرکز بیش‌تری داشته باشید، مطمئن باشید اهمیت آن را به‌زودی درک خواهید کرد؛ پس آن را بسیار جدی بگیرید. خواندن یک درس فقط نیمی از یادگیری است و برای نیم دیگر آن نیاز به تکرار و تمرین دارید. (خلاصه‌نویسی و نکته‌برداری یکی از اصول بسیار مفید و موثر در تکرار و مرور می‌باشند.) حجم بالای مطالب به شما اجازه نمی‌دهد تا بتوانید تمام آن‌ها را به‌طور کامل مطالعه کنید و قطعا وقت کم می‌آورید؛ مخصوصا بعد از عید و در آزمون‌های جامع که اگر خلاصه نداشته باشید قطعا دچار سردرگمی خواهید شد؛ پس از همین امروز شروع کنید.

      در حین خلاصه‌نویسی به نکته‌های زیر توجه کنید:

      ۱) خلاصه‌تان نباید آن‌قدر زیاد باشد که تفاوت چندانی با کتاب و جزوه نداشته باشد. زیاده‌روی نکنید و کوتاه و مختصر بنویسید. کلمه‌هایی را بنویسید که با خواندن آن‌ها بتوانید یک خط یا حتی یک پاراگراف را مرور و یادآوری کنید.

      ۲) خلاصه را از زبان خودتان بنویسید به‌نحوی که هر بار آن را دیدید تقریبا تمام مطالب مرور شود؛ اما به این دلیل گفتم که بعد از مرتبه‌ی دوم (یا سوم) مطالعه شروع به خلاصه‌برداری کنید چون این کار عملاً باعث شود راحت‌تر نکته‌های مهم و کلیدی را تشخیص داده و در خلاصه‌ی خود بیاورید. خلاصه لازم نیست کاملِ کامل باشد؛‌ اما باید به‌گونه‌ای باشد که خودِ شما با دیدن آن بتوانید اکثر مطالب را یادآوری کنید مثلاً با دیدن بتوانید برخی مطالب مربوط به دوره‌ی تناوب و طول‌موج و فار موج را یادآوری کنید.

      ۳) مطالبی را یادداشت کنید که مهم بوده و امکان فراموشی آن‌ها زیاد باشد، هم‌چنین در نوشتن خلاصه، آن‌چه را فهمیده‌اید بیاورید نه عیناً عبارت کتاب را.

      ۴) مهم‌ترین نکته این که «اگر خلاصه را با شرایطی که بالا توضیح دادم نوشتید، کاملاً به آن اعتماد داشته باشید و وسواس زیادی به خرج ندهید.

  144. habibeh می‌گه:

    برای زیست چه کتاب تستی خوبه؟ لطفا اسم کتاب تست رابگید متشکرم بعدمیشه بگید تغیرات کنکور 95 چه کتاب هایی بوده؟

    • adahmadmin می‌گه:

      تغییرات منابع کنکور ۹۵

      تغییرات منابع کنکور ۹۵ – ریاضی بدون تغییر

      تغییرات منابع کنکور ۹۵ – ادبیات بدون تغییر

      تغییرات منابع کنکور ۹۵ – دینی – بدون تغییر

      تغییرات منابع کنکور ۹۵ – زبان –  بدون تغییر

      تغییرات منابع کنکور ۹۵ – عربی – تغییر جزیی

      تغییرات منابع کنکور ۹۵ – زیست تغییر کلی

      تغییرات منابع کنکور۹۵ – شیمی – پایه جزیی -پیش کلی

      تغییرات منابع کنکور۹۵ : فیزیک::

      تغییرات منابع کنکور۹۵ – فیزیک۱ – بدون تغییر

      تغییرات منابع کنکور۹۵ – فیزیک۲ – تغییرات جزیی ولی مهم

      تغییرات منابع کنکور۹۵ – فیزیک۳ – تغییرات کلی در متن درس و مسائل

      تغییرات کتاب های کنکور۹۵ – فیزیک پیش -تغییرات بسیار جزیی در فصل اول

       

      در ادامه تغییرات جز به جز را مشاهده خواهید کرد.

       

      تغییرات منابع کنکور ۹۵ – زیست ۱ (سال دوم)

      فصل ۱

      ص ۳ خودآزمایی ۱-۱ اضافه شده است .

      ص ۷ اضافه شدن شکل ساختار کلی استرویید ها .

      حذف تعدادی از فعالیت های انتهایی فصل .

      ** تغییری مشترک در تمامی فصل ها حذف تعدادی از سوالات خودآزمایی هاست **

       

      فصل ۲

      ص ۱۴ شکل تریکودینا تغییر داشته

      ص ۱۷ فعالیت ۱ – ۲ کار با میکروسکوپ با تغییر متن و شکل همراه بوده

      ص ۲۴ اضافه شدن شکلی جدید از دیواره و پلاسمودسم ها

      ص ۳۱ شکل واکویل ضربان دار و مرکزی تغییر داشته

      ص ۳۵ اضافه شدن شکل انتقال فعال

      ص ۳۷ اضافه شدن شکل اسمز سلول های گیاهی و جانوری

      ص ۳۸ شکل فعالیت ۷ – ۲ تغییر داشته

       

      فصل ۳

      ص ۳۹ – ۴۱ اضافه شدن رده بندی جانداران و شکل های مربوط به اونا + اضافه شدن بیشتر بدانید

      ص ۴۸ اضافه شدن شکل برش عرضی ساقه و ریشه گیاهان تک لپه ای و دو لپه ای

      ص ۵۰ شکل نمای طولی آوند های چوبی تغییر داشته

      ص ۵۲ اضافه شدن بیشتر بدانید

       

      فصل ۴

      ص ۶۴ اضافه شدن شکل مخل اتصال روده کوچک و بزرگ + اضافه شدن بیشتر بدانید

      ص ۶۵ اضافه شدن شکل طول لوله گوارش جانوران گیاه خوار و گوشت خوار

      فصل ۵

      ص ۷۰ اضافه شدن شکل اسپیرومتر و اسپیروگرام

       

      فصل ۶

      ص ۸۱ اضافه شدن شکل ساختار رگ های خونی

      ص ۸۴ اضافه شدن شکل تبادل مواد مویرگ های خونی و مایع بین سلولی

      ص ۹۲ اضافه شدن شکل ساختار سلول های درون پوست

      ص ۹۳ شکل مسیرحرکت مواد در عرض ریشه تغییر داشته

      ص ۹۴ اضافه شدن شکل عدسک در تنه درختان

      حذف فعالیت انتهایی فصل

      فصل ۷

      ص ۱۰۶ اضافه شدن شکل برش طولی کلیه گوسفند

       

      فصل ۸

      ص ۱۱۴ اضافه شدن شکل باله ها و بادکنک شنای ماهی

      ص ۱۱۶ شکل ساختار سارکومر تغییر داشته

      ص ۱۱۹ شکل ساختار استخوان دراز و اسفنجی تغییر داشته

       

      تغییرات منابع کنکور ۹۵ – زیست ۲ (سال سوم)

      این تغییرات از تغییر جلد کتاب تا اضافه شدن یا حذف برخی مطالب بود . البته عمدتا شامل تغییر اشکال کتاب بود . و بنظرم نسبت به شیمی پیش دانشگاهی تغییرات زیاد و مهمی محسوب نمیشود

      در بررسی این تغییرات اولین چیزی که مشاهده کردیم ، در مقدمه کتاب بود ، که عبارت ” طرح سوال از جدول های کتاب در ازمون سراسری ممنوع میباشد ” حذف شده بود . پس با این وجود دست طراح ها از قبل بیشتر باز گذاشته شده و باید حتما این جدول های مهم رو مورد مطالعه قرار دهید؛ البته تعدادی از این جدول ها در چاپ جدید تبدیل به بیشتر بدانید شده اند

       

      فصل ۱

      اضافه شدن یک فعالیت تنها چیزی است در این فصل میبینیم(ص ۱۷ چاپ جدید)

      فصل ۲

      بجای دود سیگار از واژه دود ” تنباکو ” استفاده کرده(ص ۳۸ چاپ جدید)

      تغییر اکثر شکل ها

      روش تشریخ مغز با توضیحات مفصل تری اورده شده نسبت به کتاب قبلی . همچنین شکل های کتاب قبلی با شکل های جدید جایگزین شده اند)ص ۴۹ چاپ جدید(

      فصل ۳

      اضافه شدن تشریح چشم در قالب یک خود ازمایی (ص ۶۱ چاپ جدید)

      تغییر بیشتر شکل ها + اضافه شدن یا حدف بعضی از خودآزمایی ها(ص ۷۸ )

      فصل ۴

      مکانیسم خودتنظیمی منفی و مثبت ب انتهای فصل منتقل شده

      جدول هورمون های غده هیپوفیز دیگه جزمطالب بیشتر بدانید نیست و از اونجایی که طرح سوال از جدول ها موردی نداره ! باید مورد مطالعه قرار بگیره(ص ۹۰)

      در قسمت غده های هیپوفیز در چاپ جدید مطالب مطرح شده دسته بندی شدند و برعکس کتاب قبلی بصورت کلی نیست . بجز اندکی توضیح برا هیپوفیز میانی دیگه چیزی اضافه نشده ولی همون مطالب قبلی به ۳ دسته پسین پیشین و میانی تقسم شده اند (ص ۸۹ و ۹۰ چاپ جدید)

      اضافه شدن یکی دومورد فعالیت و خود آزمایی (ص ۸۷ چاپ جدید)

      تغییر شکل ها و اضافه شدن یه بیشتر بدانید که اهمیت کنکوری نداره

      فصل ۵ و ۶ و ۷

      تغییر خاصی جز تغییر بعضی از اشکال نداشته که بنظرم انچنان مهم نیست

      فصل ۸

      حذف مقدمه های قبل فرضیه مندل (ص ۱۶۰ چاپ قدیم ) و توضیحات قبل از مندل و ریاضی در صفحه ۱۵۲ البته این توضیحاتو قبلنم کسی نمیخوند

      اضافه شدن شکل ها و توضیحاتی برای نشان دادن فنو تیپ و ژنوتیپ از خوکچه هندی بجای رنگ چشم و نخود فرنگی در چاپ قدیم (ص ۱۵۸ و ۱۵۹ )

      اضافه شدن شکلی جدید برای ترکیب و توضیح قوانین مندل و میوز(ص ۱۶۲ چاپ جدید)

      جابجا شدن و اصطلاحا پس و پیش شدن متن های کتاب درسی)مثلا دودمانه چند صفحه جلوتر رفته( و همچنین تغییری در تیتر ها . البته محتوا و مفاهیم تغییری نداشته

      جدول ۸ – ۲ چاپ قدیم (ص ۱۸۱ ) در چاپ جدید تبدبل شده به بیشتر بدانید(درچاپ جدید ص ۱۷۶) که درهرصورت مهم نیست

      فصل ۹

      حذف جدول ۹ – ۳ روش های تکثیرررویشی گیاه(ص ۲۰۸ چاپ قدیم)

      حذف فعالیت و خود ازمایی انتهایی فصل(فعالیت ۹ – ۵ و خود ازمایی ۹ – ۴ )

      تغییر تعدادی شکل ها که اهمیت انچنانی ندارد

      فصل ۱۰

      تغییر تعدادی از شکل ها که همیت خاصی ندارند

      حذف توضیحات مربوط به حلقه های سالیانه در انتهای ص ۲۱۹ کتاب چاپ قبلی

      جدول ۱۰ – ۱ صفحه ۲۲۶ چاپ قدیم ” تعدادی از عناصر اصلی مورد نیاز گیاه ” در چاپ جدید ص ۲۱۸ تبدیل شده به بیشتر بدانید .

      درکاربرد های ” ژیبرلین ” توضیحات انتهایی که مربوط به گیاهان تریپلویید و نازا و بدون دانه هست . حذف شده اند)ص ۲۲۱ چاپ چدید(

      توضیحات بازدارنده های رشد)صفحه ۲۲۱ چاپ جدید( مرتب تر شده اند و توصیه میشود این توضیحاتو از چاپ جدید مطالعه کنید .

      فعالیت ۱۰ – ۵ هم که درباره حلقه های سالیانه بود . متناسب باحذف توضیحات حلقه های سالیانه حذف شده .

      فصل ۱۱

      اضافه شدن بخشی به اسم اسپرم سازی وتخمک زایی واژه هایی همچون ” اسپرماتوگونی ” و ” اسپرماتوسیت “.” اووسیت ” و ” اووگونی ” و شکل های این فرایندها البته گول این اسم های سختو نخورید . موضوع خیلی ساده و کوچکیست که قبلا هم در کلاسهاتون مطرح میشد ولی اسمشو بهتون نمیگفتن! ولی حالا کتاب اسمشونوگفته و باید حفظشون کنید (ص ۲۳۹ و ۲۳۴ چاپ جدید)

      تغییرات منابع کنکور ۹۵ – زیست پیش دانشگاهی

      بدون تغییر !

       

      بررسی تغییرات شیمی کنکور

       

      خبر خوب اینکه شیمی ۲ و ۳ امسال برعکس تغییرات خیلی خیلی جزیی داشتند . اما خبر بد تغییرات واقعا زیاد و گسترده شیمی پیش دانشگاهی است .

      در مجموع بنظر من در شیمی پایه به هیچ عنوان نیاز به تغییر کتاب یا خرید کتاب درسی یا کمک درسی نیست اما درشیمی پیش دانشگاهی بعلت اضافه شدن مطالب بسیاری حدالامکان کتاب درسی جدید رو تهیه کنید .

      شیمی ۲

      بخش۱

      بدون تغییر

      بخش ۲

      ص ۳۱ در حاشیه این صفحه توضیح مختصری درباره گالیم داده شده

      بخش ۳

      ص ۵۹ و ۶۰ اضافه شدن ۲ شکل درباره نمایش ترکیبات یونی

      بخش ۴

      بدون تغییر

       

      بخش ۵

      ص ۹۴ اضافه شدن شکل و توضیحاتی درباره سیلیس و سیلیکات ها

      ص ۹۶ اضافه شدن شکل و توضیحاتی در حاشیه این صفحه درباره گرافیت و الماس

      ص ۹۸ اضافه شدن توضیحاتی درباره کربن مونوکسید

      ص ۱۰۶ اضافه شدن شکل و توضیحاتی درباره منتول

      ص ۱۰۷ اضافه شدن ” حفظ نام و ساختار ترکیب های آلی جز هدف های این کتاب درسی نیست “

       

      تغییرات منابع کنکور ۹۵ –شیمی ۳

       

      بخش۱

      ص ۲۴ واکنش ترمیت در قالب یک خودآزمایی اضافه شده

      بخش ۲

      بدون تغییر

      بخش ۳

      ص ۸۶ و ۹۵ تغییر جزیی اشکال (اهمیت کنکوری ندارند)

      *به دلیل تغییرات گسترده شیمی پیش دانشگاهی ، تغییرات در یک فایل جداگانه در آینده نزدیک خدمتتون تقدیم میشه*

       

      فیزیک اول دبیرستان

       بدون تغییر

      فیزیک دومدبیرستان

      فصل ۱

      ۱ – گرافیک کتاب تغییرات باحالی داشته است.

      ۲ – در فصل اول مبحث معرفی فیزیک ۵ صفحهای در یک صفحه خلاصه شده است!

      ۳ – در چاپ جدید فعالیت ۱ – ۱ صفحه ۳ کمی بهبود پیداکرده!

      ۴ – توضیحات در مورد یکا و اندازهگیری کمی بیشتر شده و یک تصویر مقایسهی طولها نیز اضافه شده.

      ۵ – جدول ۵ کمیت اصلی در صفحهی ۶ اضافه شده است.

      ۶ – فعالیت ۱ – ۳ در صفحه ۶ اضافه شده است.

      ۷ – توضیحات پیشوند یکاها خلاصه تر شده است.

      ۸ – تمرین ۱ – ۱ در صفحه ۷ تغییراتی داشته است .

      ۹ – مثال ۱ – ۱ و تمرین ۲ – ۱ در صفحه ۸ عوض شده و بهبودیافته اند .

      ۱۰ – توضیحات در مورد کار با کولیس و اندازهگیری طول اضافه شده است (صفحه ۹ )

      ۱۱ – در بخش اندازهگیری جرم نیز مطالب و تصاویر و همچنین یک مثال و فعالیت اضافه شده است .(صفحه ۱۰ و ۱۱ )

      ۱۲ – در صفحه ۱۱ فعالیت مربوط بهاندازه گیری زمان و مایعات با یکدیگر ادغام شده است .

      ۱۳ – توضیحات مربوط به خطای اندازهگیری حذف شده و فقط فعالیت مربوط به آن باقیمانده است .

      ۱۴ – توضیحات مربوط به کمیتهای نردهای و برداری در قسمتی اضافه و در قسمتی خلاصه تر شده اند (صفحه ۱۲ )

      ۱۵ – در صفحه ۱۴ مثال ۱ – ۳ اضافه شده است .

      ۱۶ – مثال ۱ – ۴ در صفحه ۱۴ دارای تغییراتی است .

      ۱۷ – در صفحات بعد نیز مثالها و فعالیتها خلاصه تر شده و تغییر کرده اند .

      ۱۸ – فرم کلی بخش تمرینهای آخر کتاب تغییر کرده و به دو قسمت پرسشها و مسائل تغییریافته است .

      درمجموع تعداد پرسشها افزایش یافته ، مرتبتر شده و تمرین شماره ۱۲ نیز از ویرایش ۹ کتاب هالیدی اضافه شده است!

       

      فصل ۲

      ۱ – به روزآوری تصاویر و حروفچینی در صفحات اول فصل

      ۲ – در توضیح مکان و جابجایی ، مقدمهچینی در مورد بردار مکان و مکان جسم در صفحه حذف شده و مطلب کاربردیتر ، مفهومیتر و همراه با اشکال زیباتری توضیح داده شده است.

      ۳ – در توضیح مکان و جابجایی مثالها تغییر و بهبودیافتهاند.

      ۴ – توضیحات مربوط به نمودار مکان-زمان خلاصه و مفیدتر شده اند.

      ۵ – در بخش سرعت متوسط توضیحات مفهومیتر شده و مثالها کمتر و بهتر شده اند

      ۶ – در توضیح سرعت لحظهای مطلب صرف ا مفهومی شده و توضیحات حدی از روی نمودار کاملا حذف شده اند .(توضیح این مطلب به کتاب فیزیک پیش دانشگاهی واگذارشده است)

      ۷ – در بخش حرکت یکنواخت ، مثالها بهبود پیداکرده و ملموستر شده اند .یک تمرین دیگر نیز به این بخش اضافه شده است .

      ۸ – توضیحات مربوط به نمودار سرعت – زمان حذف شده است!

      ۹ – در آموزش شتاب متوسط مثالهای بهتری جایگزین شده و توضیحات مربوط به شتاب لحظه ای حذف شده است.

      ۱۰ – در چاپ قبلی تمرینهایی مربوط به شتاب لحظه ای وجود داشت که همگی حذف شده اند!

      ۱۱ – در قسمت حرکت با شتاب ثابت مثالهای ملموستری جایگزین شده است .

      ۱۲ – مثال ۲ – ۱۵ به تازگی به کتاب اضافه شده است .

      ۱۳ – اثبات رابطه ی ۲ – ۱۴ از کتاب حذف و به عنوان یک تمرین به دانش آموز واگذارشده است .

      ۱۴ – سقوط آزاد کلا از این کتاب حذف شده است!

      ۱۵ – در قسمت پرسشهای انتهایی ، سؤالات بسیار جالب ، مفید و مفهومی اضافه شده است .

      ۱۶ – در قسمت مسائل نیز سؤالات متعدد و کاربردی اضافه شده و سؤالات مربوط به سقوط آزاد حذف شدند .

       

      فصل ۳

      ۱ – به طورکلی در این کتاب توضیحات خلاصه تر و در بخشهایی هم مفصلتر شدند…

      متن کتاب بهینه شده است!

      ۲ – توضیحات مربوط به قانون هوک از ابتدای فصل به انتها منتقل شدند.

      ۳ – توضیحات قانون اول نیوتن خلاصه تر شده و آزمایش تخته هوا حذف شده است.

      ۴ اضافه شده است )یک » برآیند « – در بیان قانون دوم نیوتن ، برای نیرو زیروند حرکت هوشمندانه!

      ۵ – به طور کل مؤلفین مثالهای متفاوتی را برای این کتاب انتخاب نموده اند . مثالهای طبیعی و روزمره با داده های متفاوت .

      ۶ – تعریف قانون سوم نیوتن خلاصه تر و جذابتر شده است و در این تعریف از نیروی آشنای مغناطیسی بجای نیروی گرانشی استفاده شده است .

      ۷ – با توجه به حذف توضیحات مربوط به سقوط آزاد ، استدلال شتاب گرانی در اینجا متفاوت از قبل صورت گرفته است.

      ۸ -استفاده از مدلسازی مولکولی در توضیح نیروی عمودی تکیه گاه علاوه بر استفاده از قانون دوم و سوم نیوتن

      ۹ – تغییرات جزئی در مثال مربوط به آسانسور و اضافه کردن یک تمرین

      ۱۰ – انجام ساده سازیهای زیادی در آزمایش ۳ – ۱

       ۱۱ – اضافه شدن جدول ضرایب اصطکاک ایستایی و جنبشی

      ۱۲ – خلاصه کردن توصیه های مربوط به استفاده از قوانین نیوتن درحرکت

      ۱۳ – تغییر مثالهای این قسمت (استفاده از قوانین نیوتن درحرکت)

      ۱۴ – تعداد تمرینها در مجموعه افزایش یافته و مرتب تر شده اند .

       

      فصل ۴

      ۱ – مثالها اصلاحشده و کاربردیتر شده اند .

      ۲ – در کل کتاب جزئیات و کیفیت اشکال بیشتر شده است.

      ۳ – در روابط بجای ۱ و ۲ برای نشان دادن آغاز و پایان از i و f استفاده شده است.

      ۴ – در قضیه کار و انرژی مثالهای جدیدی آمده است.

      ۵ – آزمایش ۴ – ۱ اضافه شده است.

      ۶ – در این قسمت دو مثال و یک تمرین حذف شدند.

      ۷ – در توضیح انرژی پتانسیل گرانشی مثالها تغییر کردهاند . انرژی پتانسیل الکتریکی هم از این کتاب حذف شده است.

      ۸ – حذف نمودار معروف و مثال انرژی پتانسیل الکتریکی در قسمت پایستگی انرژی مکانیکی

      ۹ – طرح بحث مقاومت هوا و تأثیر آن در پایستگی انرژی مکانیکی

      ۱۰ – در ارائه فرمول توان ، t به دلتای t تبدیل شده است.

      ۱۱ – افزودن تصویر ۴ – ۷

      ۱۲ – تبدیل مثال ۴ – ۱۷ کتاب سابق به تمرین ۴ – ۳

      ۱۳ – اضافه شدن مقدار زیادی پرسش و مسئله به انتهای فصل

       

      فصل ۵

      تنها تغییر این فصل ، عوض شدن چند سؤال در انتهای کتاب و اضافه شدن یک تمرین بوده است .

       

      فصل ۶

      در این فصل نیز تغییرات کوچکی در بخش تمرینات انتهای فصل مشاهده میشود .مرتب شدن تمرینها ، اضافه شدن چندین تمرین کاربردی و مفهومی و حذف دو تمرین .

       

      فیزیک سوم دبیرستان

      (تجربی)

      فصل ۱

      ۱ – در توضیح قانون کولن ، دو آزمایشی که برای یافتن رابطه وجود داشت حذف شده است و توضیحات مختصرتر شده است.

      ۲ – فرم نوشتاری رابطه ی کولن بهتر شده و برای بار قدر مطلق در نظر گرفته شده است

      ۳ – مثال ۱ – ۲ جدید ا اضافه شده که یک مثال کاربردیتر و آموزنده تر است .

      ۴ – یادداشت ریاضی در صفحه ۵ مفید و مختصرتر شده است.

      ۵ – میدان الکتریکی به طرز خلاصه تری توضیح داده شده است .

      ۶ – مثال ۱ – ۷ با دادههای متفاوتی تغییریافته است.

      ۷ – مثال ۱ – ۸ نیز با تغییر داده ها بازنویسی شده است .

      ۸ از استدلال ریاضی » میدان الکتریکی حاصل از مجموعه ذرات باردار « – در توضیح به جای توضیح شفاهی استفاده شده است.

      ۹ – مثال ۱ – ۹ بازسازی دادهای شده است.

       ۱۰ – در خطوط میدان الکتریکی اشکال بیشتری برای هر مورد از قوانین خطوط میدان استفاده شده است .

      ۱۱ – آزمایش ۱ – ۱ به کتاب اضافه شده است .

      ۱۲ – فعالیت ۱ – ۱ دستخوش تغییراتی بوده است .

      ۱۳ – مثال ۱ – ۱۱ تغییر کرده است .

      ۱۴ بخش زنبورهای عسل و گردافشانی گل ها اضافه شده است

      ۱۵ – توزیع بار الکتریکی در جسم به انتهای فصل منتقل شده است .

      ۱۶ – انرژی پتانسیل الکتریکی بهتر و استدلالیتر توضیح داده شده است . همچنین مطالب آموزشی درون مثالها به متن توضیحات منتقل شده است .

      ۱۷ – تمرین ۱ – ۴ جدید ا اضافه شده است .

      ۱۸ – توضیحات مربوط به پتانسیل الکتریکی مرتبتر شده است .

      ۱۹ – مثال ۱ – ۱۳ جدید ا به کتاب اضافه شده است .

      ۲۰ – مثال ۱ – ۱۴ بازنویسی شده است .

      ۲۱ – فعالیت ۱ – ۴ جدید ا به کتاب اضافه شده است .

      ۲۲ آزمایش ، » توزیع و القای بار الکتریکی « – در بخش ۱ – ۳ در کتاب سابق به صورت جزئی از متن کتاب درآمده است .

      ۲۳ – فعالیت ۱ – ۵ جدید ا به کتاب اضافه شده است.

      ۲۴  – استفاده از مفهوم رسانای منزوی

       ۲۵ – مثال مربوط به چگالی سطحی بار الکتریکی حذف شده است .

      ۲۶ – مطالعه آزاد رسوبدهنده الکترواستاتیکی به یک تمرین تبدیل شده است.

      ۲۷ – در بخش خازن توضیحات کاربردی و ملموستری ارائه شده است .

      ۲۸ – توضیحات مربوط به شارژ خازن مختصرتر شده است.

      ۲۹ – متن کتاب به طورکلی مختصرتر شده و از دقت بیشتری برخوردار گردیده است .

      ۳۰ – توضیحات مربوط به عوامل مؤثر بر ظرفیت خازن کوتاهتر شده است .

      ۳۱ – در ادامه ابتدا بررسی میکروسکوپیک نقش دیالکتریک مطرح شده و بعدازآن فروشکست مطرح میشود .

      ۳۲ – مثال ۱ – ۱۷ یک مثال کاربردی و زیبا جدید ا اضافه شده است .

      ۳۳ – در توضیحات مربوط به انرژی ذخیرهشده در خازن از استدلال و توضیحات بهتری بهره گرفته شده است .

      ۳۴ – مثال ۱ – ۱۸ تغییرات دادهای داشته است.

      ۳۵ – فعالیت هوشمندانه ۱ – ۸ به تازگی اضافه شده است .

      ۳۶ – بستن موازی و متوالی خازنها به شکل مرتبتری بیان شده است .

      ۳۷ – مثالهای مربوط به این قسمت بهبودیافته اند .

      ۳۸ – فعالیت جالب ۱ – ۹ بهتازگی به کتاب اضافه شده است .

      ۳۹ – تعدادی سؤال به تمرینات انتهای بخش اضافه شده است .

       

      فصل ۲

      ۱ – توضیحات مربوط به جریان الکتریکی دقیقتر و مرتبتر شده است .

      ۲ – فعالیت بسیار مهم ۲ – ۱ برای پاسخگویی به سؤال معمول دانش آموزان اضافه گردیده است .

      ۳ – تعریف جریان لحظهای حذف شده است .

      ۴ – مثال ۲ – ۱ به تازگی اضافه شده است .

      ۵ – کدگذاری مقاومتها بعد از تأثیر دما بر مقاومت مطرح شده است .

      ۶ » برخی از استانداردهای مهندسی سیمها « – اضافه شدن مطلبی تحت عنوان

      ۷ – قبل از بیان افت پتانسیل در مدار ، بحث نیروی محرکه مولد مطرح شده است .

      ۸ – در قسمت افت پتانسیل و مدار تک حلقه توضیحات مناسبتری ارائهشده است .

      ۹ – در این فصل تغییرات اساسی در جابجایی ترتیب بیان مطالب ، مختصر سازی و

      ادغام برخی سرفصلها و همچنین کاربردی کردن و مناسبسازی مثالها بوده است .

      ۱۰ – افزودن تعداد زیادی مسئله و پرسش کاربردی و پیچیدهتر از کتاب گذشته .

       

      فصل ۴

      ۱ – تغییرات گرافیکی معمول

      ۲ – در بخش عاملهای مؤثر بر نیروهای مغناطیس وارد بر سیم حامل جریان ، اثبات رابطه ی به دست آمده حذف شده است .

      ۳ – طرز کار گالوانومتر از مطالعه آزاد به فناوری و کاربردها تبدیل شده است .

      ۴ – اثبات رابطهی نیروی وارد بر ذرهی باردار متحرک در میدان مغناطیسی حذف شده است .

      ۵ – دستگاه اندازه گیری سرعت جریان خون حذف شده اند .

      ۶ – کمربندهای تابشی وُن آلن اضافه گردیده است .

      ۷ – توضیحات مربوط به خواص مغناطیسی مواد دقیقتر شده اند .

      ۸ – دو پرسش نیز در انتهای فصل به این کتاب اضافه شده است .

       

      فصل ۵

      ۱ – مثالها اندکی تغییر کرده است .

      ۲ – اثبات رابطه خود نیروی محرکه خودالقایی حذف شده است .

      ۳ – محاسبه ی ضریب خودالقایی در قالب یک مثال ارائه شده است .

      ۴ – تغییرات جریان نسبت به زمان هنگام بستن و باز کردن کلید حذف شده است .

      ۵ – بحث القای متقابل به کتاب اضافه شده است .

      ۶ – توضیحات مربوط به جریان متناوب کمی کاملتر شده است .

      ۷ -مبحث مربوط به مبدلها به کتاب اضافه شده است .

      ۸ – اضافه شدن ۶ تمرین به مسائل و پرسشهای انتهای فصل و تغییرات

       

      فیزیک پیش دانشگاهی

      (تجربی)

      فصل اول

      ۱ – توضیحات مربوط به سرعت لحظه ای کمی بیشتر شده است .

      ۲ – مثال ها کمی تغییر کرده اند و چندین مثال اضافه شده است.

      ۳ – با توجه به حذف سقوط آزاد از کتاب فیزیک ۲ ، مطلب در اینجا کمی بیشتر توضیح داده شده است

      ۴ – اضافه شدن چند سوال به تمرین های انتهای بخش

      مابقی فصول هیچگونه تغییراتی نداشته اند.

       

      .

       

    • adahmadmin می‌گه:

      زیست: “بهترین منابع” خیلی سبز. گاج میکرو چاپ جدید94. زیست جامع تخته سیاه (گویا).

      نشر الگو برای حل تست حرفه ای تر و فاگوزیست برای مطالعه و آموزش ساده و مفهومی

  145. habibeh می‌گه:

    خبلی ممنون از زحمات  خالصانه شما                                        ÷

  146. habibeh می‌گه:

    باتشکر از زحمات خالصانه شما                                        ÷

  147. habibeh می‌گه:

    باسلام خداااااااقوت خیلی ممنون با پاسخ گویی سریع اگه ممکنه بودجه بندی  رشته ی تجربی وعمومی کنکور 95 را قراردهید

  148. habibeh می‌گه:

    باسلام و خدا قوت  من پشت کنکوری هستم  سی دی های خازن و الکتریسیته ساکن رو دارم  میخواستم بدونم با توجه به تغیرات کتاب درسی میتونم از همین سی دی ها یی که دارم استفاده کنم ؟

    • adahmadmin می‌گه:

      با عرض سلام و احترام

      کلیات مبحث الکتریسیته ساکن و خازن تغییر نکرده است

      بنابراین میتوانید استفاده نمایید

      فقط فراموش نکنید که حتما در هر مرحله که دی وی دی را مشاهده می کنید کتاب درسی را هم کنار دستتان داشته باشید تا موازی با کتاب درسی پیش بروید

      چرا که منبع اصلی مطالعه،کتاب درسی است

  149. SRH می‌گه:

    سلام
    اقای محمد لطفی از مشاوران موسسه شما هستند ؟

  150. parsafar می‌گه:

    فارغ التحصیل تجربی هستم

  151. parsafar می‌گه:

    استاد بنده از موسسه مشاور ندارم در واقع داشتم که بعد یه مدت دیگه پاسخ گو نبوداگه میشه خودتون یک شماره برای تماس بدید.

  152. parsafar می‌گه:

    با عرض سلام .گفته بودید یادآوری کنم که DVDهای7و8شیمی  که خدمتتون گفتم تعویض میشه یا ن؟

  153. fatemeh می‌گه:

    چندبار با این شماره تماس گرفتم ولی نتونستم با خود استاد صبحت کنم خواهش میکنم کمکم کنین اصلا استاد ایران هستند؟؟

  154. fatemeh می‌گه:

    سلام استاد ببخشید میشه بگین دقیقا استاد احمدی کی از مسافرت برمیگردن. خیلی احتیاج دارم باهاشون صبحت کنم واقعا ضروریه استاد ممنون میشم اگه جوابمو بدین.

  155. parsafar می‌گه:

    باسلام وخسته نباشید خدمت استاد احمدی بین DVDهایی که من تهیه کردم دی وی دی های 7و8بسته شیمی سال سوم که اقای مهرپورتدریس کردند  خونده نمیشن ایا قابل تعویض هستند؟؟

    • adahmadmin می‌گه:

      با عرض سلام و احترام

      فکر می کنم در حال حاضر گارانتی شیمی سوم آقای مهرپور در انبار موسسه موجود نباشد

      البته مظمین نیستم

      لطف کنید فردا مجددا یادآوری نمایید تا پیگیری کنم

  156. SRH می‌گه:

    سلام
    میخواستم بدونم اگر کسی دانش آموز سال دوم تجربی باشه و داخل درسی مثل ریاضی یا هر درسی ضعیف باشه و معلم خوبی هم نداشته باشه میتونه از محصولات شما برای یادگیری و بالا بردن نمرات استفاده کنه?

    • adahmadmin می‌گه:

      با عرض سلام و احترام

      ممنون که از تنها سایت به روز موسسه کنکور آسان است بازدید کردید

      بله

      البته به شرط اینکه از کتاب درسی غافل نشوید

      چرا که در هر صورت منبع اصلی مطالعه شما کتاب درسی است

      در واقع کتاب درسی و دی وی دی های آموزشی مکمل یکدیگر هستند

      برای تهیه هم فقط با این شماره که مورد تایید بنده است تماس بگیرید:

      09191982334

  157. ania می‌گه:

    سلام من ساعت مطالعه ام در هفته ب 60-66ساعت میرسه چیکارکنم ترازم بالابره؟؟؟من dvdهای موسسه شمارودارم وبااین پکیج کارمیکنم راستی من روش مطالعه وروش های تمرکز روی درس راهم درتابستان درست کردم .تاالان پیش چند تامشاور رفتم اما جواب نگرفتم خواهش میکنم کمکم کنین

  158. آنیا می‌گه:

    سلام ببخشید یک سوال دارم من درهفته ۶۰-۶۶ساعت درس میخونم روش مطالعه ام راوتمرکز روی درس راروش هایی که تاالان بوده روامتحان ودرست کردم چیکارکنم ترازم بالابره تاالان پیش چندتامشاوررفتم ولی جوابی بهم ندادن تاکمکی بهم بکنه راستی من پکیج کامل DVD های موسسه شماروگرفتم وبااین DVD هاکارمیکنم خواهش میکنم کمکم کنین

    • adahmadmin می‌گه:

      با عرض سلام و احترام

      ممنون که از سایت بنده به عنوان تنها سایت رسمی و به روز موسسه کنکور آسان است بازدید کردید

      شما در کدام آزمون آزمایشی شرمت می کنید؟

      رتبه و ترازتون چند است؟

      فارغ التحصیل هستید یا دانش آموز سال چهارم؟

      معدل کتبی دیپلم تان چند بوده است؟

      آیا دفتر برنامه ریزی پر می کنید؟

      مشاورتون چه کسی بوده است؟

      • آنیا می‌گه:

        کانون

        رتبه ام درمنطقه ۳-۲۵۰۰۰-۲۱۰۰۰وترازم۴۳۶۰

        دانش آموز رشته تجربی 

        دفتربرنامه ریزی راهم پرمیکنم

        معدلم ۱۴/۵ومیخوام درامتحانات نهایی دی ماه شرکت کنم معدلم روافزایش بدم 

        مشاورم هم اقای صفوی بودن

        • adahmadmin می‌گه:

          با عرض سلام

          برنامه ای که آقای صفوی ه شما می دادند به چه صورت بوده است؟

          احتمالا بدون توجه به کتاب درسی و فقط بر مبنای دی وی دی بوده است

          حتما مقالاتی را که در صفحه اول سایت در رابطه با برنامه ریزی هفتگی قرار دارد را مطالعه بفرمایید تا متوجه شوید که چقدر روش مطالعه تون اشتباه بوده است

          • ania می‌گه:

            سلام خسته نباشید برنامه ای ک اقای صفوی دادن اول کتاب روبخونم تمام مسائل وقسمت های دیگ کتاب روروان بشم بعد dvdهاروببینم وبعدازاون تست بزنم  من کل مقالات سایت شماروخوندم 

             

          • ania می‌گه:

            من میتونم توامتحانات دی ماه شرکت کنم؟؟؟؟؟؟

             

          • ania می‌گه:

            من حتی خوابم روب3-5ساعت رسوندم 

             

            • adahmadmin می‌گه:

              با عرض سلام

              یعنی چی که من 3-5 ساعت می خوابم

              اون به اصطلاح مشاور بهتون نگفته که خواب شما بایستی به اندازه کافی و مناسب باشد؟

              یدار ماندن به منظور تمرین و یادگیری دردوران آمادگی برای كنكور، جز خستگی و اختلال در حافظه خاصیت دیگری ندارد.
               بیدارخوابی دردوران كنكور استرس داوطلب را افزایش می دهد، و  با برهم زدن سیستم زمانی بدن فشار مضاعفی به شبكه عصبی وارد می شود كه این فشار مضاعف سبب خستگی، بی حوصلگی و احساس دلهره در داوطلب می شود.
              خستگی و احساس دلهره بیش از حد هم سبب اختلال در یادگیری می شود، ولی خواب مناسب سبب می شود بازدهی آموخته ها راحت تر صورت بپذیرد.

          • ania می‌گه:

            من ازهرچیزی ک فکرشوبکنین زدم بخاطر همین دلم میسوزه ک پیشرفتم کمه یااصلانیست

            7ماه 7روزتاکنکورمونده ولی میترسم نرسم

            • adahmadmin می‌گه:

              بایستی بر مبنای بودجه بندی آزمون های آزمایشی تون درس بخونید

              اگر سرعت مطالعه تون پایینه و به سرفصل های آزمون نمی رسید سعی کنید در مدت زمان بیشتری سرفصل های آزمون رو بخونید و بعد در یک فرصت مناسب در منزل و بصورت زمان دار از خودتون آزمون بگیرید

              یا در یک آزمون آزمایشی که فاصله زمانی بین آزمون هایش بیشتر است شرکت نمایید

              انتظار نداشته باشید که با روش مطالعه غلط، نتیجه خوبی کسب کنید

          • آنیا می‌گه:

            باسلام 

            نکاتی ک گفتین روانجام میدم ساعت خوابم ب دلیل خواندن درس کم شده وسرعت مطالعه درسام طوری هست که ب مباحث آزمونام میرسم فقط نگرانی خاصی جدیداپیداکردم 

            • adahmadmin می‌گه:

              با عرض سلام

              به خاطر داشته باشید که نباید کیفیت را فدای کمیت کنید

              در برنامه کانون استگاههای جبرانی یا پنجره های بازی وجود دارد که می توانید به راحتی عقب افتادگی های خود را جبران نمایید

              برای مثال آزمون 9 بهمن ماه و 7 فروردین ماه

          • آنیا می‌گه:

            ممنون بابت کمکتون 

  159. ..... می‌گه:

    سلام دوستان صبح جمعتون بخیر امیدوارم حالتون خوب باشه

    میخواستم عرض کنم که من پکیج کامل تجربی رو دارم وقصد فروششون رو دارم چون خودم نتونستم نگاه کنم به هرجا هم که بخوایین با پست میفرستم اگه کسی خواست میتونه به این شماره پیامک بده 09333542834

    با تشکر

  160. fatemeh می‌گه:

    خیلی ممنون استاد خیلی کمکم کردین مررررسی.

  161. fatemeh می‌گه:

    سلام استاد من اصلا تمرکز ندارم مثلا میخوام یه ساعت دینی بخونم دوساعت طول میکشه خواهش میکنم کمکم کنین تا چیکار کنم تمرکز داشته باشم.ممنون

    • adahmadmin می‌گه:

      با عرض سلام و احترام

      اول اینکه مراقب کلاهبرداری افراد بیسوادی که با معرفی خود به عنوان مشاور ارشد و مشاور مستقیم استاد احمدی یا به عنوان دکتر و مهندس و مشاور چندین رتبه برتر کنکور سر بسیاری از کنکوری ها و دانش آموزان را کلاه گذاشته اند باشید

      برای اینکه بتوانید با حواس پرتی خود بخوبی برخورد کنید، لازم است که منشا حواس پرتی خود را دریابید. حواس پرتی یا منشا ذهنی و درونی دارد یا منشا بیرونی و محیطی. حواس پرتی درونی و ذهنی،اندیشه‌هایی است که موانعی از قبیل: درد، رنج، غم و غصه، نگرانی، گرسنگی و تشنگی، بر سر راه توجه دقیق به مطالعه و تمرکز می‌گذارد. حواس پرتی بیرونی و محیطی، آن چیزهایی است که به محیط پیرامون فرد ارتباط پیدا می‌کند و یا تحریکات غیر عادی مانند نور شدید و نور ضعیف، صداهای ناهنجار، رادیو و تلویزیون، سرما و گرما و نظایر آنهاست که از سوی حواس مختلف انسان ایجاد می‌شود.
      چگونه حواسمان را جمع کنیم؟
      رهایی از حواس پرتی و ایجاد تمرکز حواس در افراد مختلف، متفاوت است و به حالت درونی، تجربه‌ها، مکان و موقعیت آنها بستگی دارد. یکی از مهم‌ترین مسایل این است که ببینیم منشا حواس پرتی، درونی است یا بیرونی. حواس پرتی بیرونی، آسان‌تر از حواس پرتی درونی برطرف می‌شود. برای تمرکز بیشتر لازم است به نکاتی که در ذیل می‌آید توجه کنید:
      ۱-    آمادگی برای مطالعه
       برای شروع مطالعه، ابتدا بایستی خود را از جهات گوناگون آماده کنید؛ زیرا آمادگی بالا، مقدمه‌ای برای علاقه‌مندی به مطالعه، ایجاد تمرکز حواس و یادگیری بهتر می‌شود. منظور از آمادگی، پیدایش تمام شرایطی است که شخصی را قادر می‌سازد تا با اطمینان به موفقیت و اعتماد به نفس، به تجربه خاصی بپردازد. از جمله این آمادگی‌ها می‌توان به آمادگی بدنی، آمادگی ذهنی و روانی و … اشاره کرد.
      برای از بین بردن عوامل بیرونی، که باعث حواس‌پرتی شما می‌شود، به نکات زیر توجه کنید:
      ۲- زمان و مکان مناسب مطالعه
      یکی از راه‌های برقراری تمرکز حواس، این است که مطالعه در آن ساعت از روز انجام گیرد که برای فرد مناسب‌تر است. تعیین مناسب‌ترین زمان برای مطالعه به عادات فردی بستگی دارد. برخی از افراد عادت دارند تا نیمه‌های شب بیدار بمانند و با استفاده از سکوت و آرامش شبانه، با خیالی راحت و آسوده مطالعه کنند. برخی دیگر، عادت دارند که شب زود بخوابند و صبح زود از خواب بیدار شوند و به مطالعه بپردازند. با این توصیف، تعیین زمان و مقدار مطالعه، باعث آگاهی از تمام زمینه مطالعه، برقراری تمرکز حواس، عدم سردرگمی، جلوگیری از اتلاف وقت و انرژی و فهم بهتر مطالب می شود.
           همیشه سعی کنید که در یک اتاق مشخص درس بخوانید. محیط آشنای یک اتاق مشخص در حین مطالعه، موجب انصراف کمتر از مطالعه و تمرکز بیشتر حواس می‌شود؛ زیرا لوازم آن اتاق هر روز پیش چشم شماست و کمتر توجهتان را به خود جلب می‌کند؛ به علاوه، اگر هر روز هنگام مطالعه در اتاق معیّنی بودید، کم کم ذهنتان عادت می‌کند که به محض رسیدن به آن اتاق، آماده تمرکز حواس و فراگیری شود؛ بنابراین، ثابت بودن مکان مطالعه و مشخص بودن آن، به علت دسترسی به آن مکان و فراهم بودن وسایل مورد نیاز از قبیل کتب درسی، دفاتر، کتاب لغت، خط کش، قلم و نظایر آن برای مطالعه، موجب تمرکز حواس بیشتر و آمادگی ذهنی هنگام مطالعه می‌شود.
      ۳- به مطالعه علاقه‌مند شوید
      مطالعه ثمربخش از دو عامل متاثر است: علاقه نسبت به مطالب خواندنی، و کاربرد ماهرانه فنون مطالعه نسبت به مطلب خواندنی. علاقه به مطالعه سبب می‌شود تا شخص به مطالعه بیشتر بپردازد، و مطالعه بیشتر به بهتر شدن فنون مطالعه منجر می‌شود، و کاربرد فنون بهتر، مطالعه را آسان‌تر، سریع‌تر و لذت بخش‌تر می‌سازد؛ در نتیجه، علاقه خواننده نسبت به مطالعه افزایش می‌یابد؛ پس تا زمانی که فرد تمایل یا علاقه به انجام کاری نداشته باشد، نمی‌تواند برانگیخته شود. وقتی خواننده به موضوعی علاقه­مند می‌شود، خود به خود بر آن تمرکز می‌کند، بیشتر دقت می‌کند و براحتی مطالب را به حافظه می‌سپارد و بعداً هم خیلی راحت آن مطالب را به خاطر می‌آورد.
      ۴-   هدف داشته باشید
      بعد از علاقه نسبت به مطالب، گام بعدی، تعیین هدف مطالعه است. هدف ارزشمند، فرد را به خواستن و طلب کردن وادار می‌کند و نیروی لازم را برای فعالیت در او به وجود می‌آورد و سبب پیدایش تمرکز در او می‌شود. به همین دلیل، هر فرد برای مطالعه، باید هدف مشخصی داشته باشد. برای انجام این کار در ابتدا و قبل از هر چیز، برای تمام فعالیت‌های درسی و غیردرسی خود برنامه‌ریزی کنید و برای انجام هر کاری، زمان خاص و مناسب آن را معیّن نمایید. سعی کنید که طبق همان برنامه تنظیم شده به انجام دادن همان فعالیت مشخص (کلاس، مطالعه، استراحت، عبادت، ورزش و …) بپردازید؛ حتی زمان معین و مشخصی را در طول روز، برای اندیشیدن درباره موضوعات مختلف با تخیلات و افکار مزاحم اختصاص دهید. این کار حداقل دو فایده مهم دارد:
       الف- نظم و انضباط در تمام فعالیت‌ها، اندیشه‌ها و افکارتان راه پیدا می‌کند که خود بسیار ارزشمند است.
       ب- اگر افکار مزاحم در غیر زمان معیّن به سراغتان آمد و باعث حواس پرتی شما شد، می‌توانید به خود وعده بدهید که زمان اندیشیدن در این باره، فلان زمان خاص و معیّن است. تاکید می‌کنیم که برای انجام هر کار و فعالیتی وقت مشخصی را معیّن کنید و در آن وقت به هیچ امری غیر از آن کار نپردازید. 
      ۵- آداب مطالعه را رعایت کنید
      یکی از کارهایی که به تمرکز حواس کمک می‌کند این است که شما داوطلبان عزیز،اصول و قوانین لازم برای یک مطالعه سودمند را بشناسید و آن را به دقت رعایت فرمایید. میز یا مکان مطالعه خود را همیشه مرتب کنید. همیشه برای مطالعه، کاغذ و قلمی داشته باشید و نت برداری کنید یا خلاصه ای از مطالب را یادداشت کنید تا در فضای روانی درس و مطالعه قرار داشته باشید. برای خودتان سؤال مطرح کنید و در صورتی که تعدد کارها و فعالیت‌های غیردرسی، باعث عدم تمرکز شما می‌شود، آنها را به حداقل ممکن برسانید و سپس مطالعه را شروع کنید.
      ۶-                         امان از تلفن و موبایل!
      یکی از مزاحم‌های مطالعه و عوامل اصلی حواس پرتی داوطلبان، تلفن و مخصوصاً موبایل است. یک تلفن، حتی اگر مکالمه‌ای کوتاه با آن انجام شود، ممکن است باعث شود تا فکر شما به موضوع یا موضوعاتی خاص معطوف شده و دیگر نتوانید به مطالعه ادامه دهید؛ اما امان از موبایل! مخصوصاً در حال حاضر که استفاده از نرم افزارهای ارتباط جمعی، مانند تلگرام و … در بین تعداد بسیاری از داوطلبان رواج دارد عوامل حواس پرتی نیز بیشتر شده است. به همین دلیل و برای اینکه مطالعه خوب و ثمربخشی داشته باشید، سعی کنید که اولاً استفاده از موبایل را به حداقل ممکن برسانید، و دوم اینکه در زمان‌های خاص، (دقت کنید که حتماً در زمان‌های خاص و وقت استراحت) به تلفن‌ها پاسخ داده یا پیام ها را بررسی کنید تا تمرکز حواس شما کمتر از بین برود. 
      ۷-   افکار مزاحم را به بعد موکول کنید
      اگر افکار مزاحم، شما را هنگام مطالعه راحت نمی‌گذارند، نگرانی خود را برای مدت معیّنی به تاخیر اندازید. احتمالاً به کارگیری این روش، به راحت شدن ذهن شما در این مدت کمک خواهد کرد؛ مثلاً وقتی موضوعی، ذهن شما را مشغول کرده است آن را بنویسید و به خود بگویید که امشب به آن فکر خواهم کرد و بعد سعی کنید دوباره به سراغ مطالعه بروید. توجه داشته باشید که این موضوع، هر چه که باشد، در همان وقت مقرر به سراغش بروید و روی آن متمرکز شوید؛ سپس، افکار خود را مشاهده کنید. تصور کنید که آنها از گوش شما بیرون می‌آیند و از ذهن شما خارج می شوند. این کار باعث می شود تا در دفعات بعد که این موضوع به سراغ شما آمد، شما دیگر به آن اهمیت نداده یا خود به خود، افکار مزاحم و پرداختن به آن را به موقع خاص خود واگذار کنید.
      ۸-  بنویسید
      وقتی فکر یا افکار مزاحمی، ذهن شما را درگیر می‌کند، سعی کنید که با نوشتن آنها بر این افکار غلبه کنید. بله، افکار مزاحم را بنویسید و در زمان مناسبی که برای رسیدگی به آنها در نظر گرفته‌اید به این افکار بپردازید. به دنبال راه حل مناسب باشید؛ چرا که آن موضوع خاص در حکم علت عدم تمرکز حواس شماست؛ پس برای مقابله با آن باید ابتدا علت و عامل اصلی را شناسایی کنید و در پی حذف یا تقلیل آن برآیید.
      برای یک مطالعه بهتر و تمرکز بیشتر حتماً به مسایل زیر توجه کنید:
      ۱-    اگر مشکلات شخصی، اجتماعی، خانوادگی و … باعث عدم تمرکز حواستان می‌شود، بدانید که زندگی فردی هیچ کس، خالی از مشکل نیست و ذهن هیچ فردی نیز خالی محض نیست؛ از طرف دیگر، با صرف فکر کردن و مشغولیت ذهنی درباره چنین مشکلاتی، هیچ دردی دوا نخواهد شد؛ پس به خود تلقین کنید که هنگام درس یا مطالعه، ذهن خود را از آن مسایل رها کنید.
      ۲-    اگر به صورت مکرر دچار حواس پرتی می‌شوید، در صورت امکان به اتفاق یکی از دوستان خود، مطالعه کنید؛ البته به شرطی که اهل مطالعه گروهی باشید و صحبت با دوستان هم بر حواس پرتی شما دامن نزند.
      ۳-    با قصد و نیت قبلی اقدام به یادگیری کنید. همه آزمایش‌ها نشان می‌دهد که یادگیری ارادی، مؤثرتر از یادگیری اتفاقی است. منظور از یادگیری اتفاقی، این است که شما بدون انگیزه و بدون نیت قبلی چیزی را یاد بگیرید؛ پس باید با انگیزه قوی و نیت یادگیری مطالعه کنید یا در کلاس درس حاضر شوید.
      ۴-    سعی کنید از آنچه که می‌خوانید، یک تصویر ذهنی برای خود بسازید.
      ۵-    بین آموخته‌های خود ارتباط برقرار کنید.
      ۶-     هرگاه چیز تازه‌ای را می‌آموزید، آن را با آموخته‌های پیشین خود مرتبط کنید. با انجام این کار، شما اطلاعات تازه را چنان دسته بندی خواهید کرد که به سادگی می‌توانید آنها را بازیابی کنید.
      ۷-     مطالب را با فاصله زمانی یاد بگیرید تا از پراکندگی وقت شما در اثر خستگی جلوگیری شود. یادگیری با فاصله زمانی، بهتر از یادگیری بدون فاصله زمانی است.
      ۸- ذهن خود را از مطالب غیر ضرور انباشته نکنید.
      ۹- هنگام مطالعه یک فصل یا یک کتاب، اول به کل آن نظر بیندازید و سپس به مطالعه جزییات و زیر عنوان‌ها بپردازید؛ نه آنکه از همان آغاز فصل، پاراگراف به پاراگراف و بدون یک نگاه کلی به تمام فصل یا کتاب، مطالعه را شروع کنید.
      ۱۰-    پس از مطالعه هر فصلی، خلاصه فصل را به دقت بخوانید، عنوان های درشت را از نظر بگذرانید و آنها را روی یک صفحه کاغذ بنویسید.
      ۱۱-    به مقدار کافی بخوابید؛ زیرا در هنگام خواب است که اطلاعات جدید پردازش و اندوزش می‌شوند.
      ۱۲- مطالب را سازمان‌دهی کنید. با سازمان‌دهی مطالب می‌توان براحتی آنها را یاد گرفت، حفظ کرد و سپس به یاد آورد. برای یادگیری و حفظ موضوع و مطلبی که دارای زیر مجموعه و زیرشاخه‌های متعدد است، آن را در سلسله مراتبی منطقی قرار دهید و از کل به جزء و از بالا به پایین به زیرشاخه‌های جزیی‌تر تقسیم کرده و به خاطر بسپارید.

      ما معمولاً مطالب را در شرایط زمانی و مکانی خاص یاد می‌گیریم. مجموعه شرایط حاکم بر فضای یادگیری، «بافت» نام دارد. ما وقتی می‌توانیم به آسانی مطالب را بازیافت کنیم که «بافت» حاکم بر بازیابی، همان «بافت» زمان وقوع یادگیری باشد؛ مثلاً اگر قرار باشد شما نام همکلاسی‌های دوران راهنمایی خود را به یاد آورید، گردش در راهروهای مدرسه‌ای که دوره راهنمایی را در آن گذرانیده‌اید، بازیابی اسامی دوستان همکلاسی را آسان‌تر می‌سازد.

  162. habibeh می‌گه:

    باسلام خدا قوت من خیلی دوست دارم دی وی دی  های شما را تهیه کنم  به صورت اتفاقی دیدم در یک سایت بر علیه استاد احمدی جنجال به پا کردهکه باعث سر در گمی من شد  اسم سایتش شکایت از برنامه کنکو.ر آسان است هست اگه اون سایت میخواد بچه هارا گمراه کند وموسسه ی شما را بدنام کند ازشون شکایت کنید وجلوی این کارهاشونو بگیرید وبچه ها را از سر در گمی  نجات دهید .باتشکر

    • adahmadmin می‌گه:

      نیاز همیشگی به مشاور و راهنمای متخصص در هر کاری و هر مسیری بجای خود محترم است ؛ بخصوص در این بازه زمانی که در واقع شروع فرایند مطالعاتی برای کنکور به شمار میره، داوطلبان زیادی سرازیر میشن به سمت مشاوره و مشورت با کارشناسان تحصیلی در مورد مطالعه و برنامه ریزی و تست زنی و مهندسی منابع مطالعاتی و هزار و یک سوال دیگه.

      آزمون و خطا ریسک داره و یک پشتیبان و ناظر می تونه بهت جهت درست و دلگرمی بده .مطمئن باش اگه دست دست کنی هم چیزی درست نمیشه و این یکسال هم به سرعت برق و باد می گذره و آخرش هم نتیجه مورد نظرت رو نخواهی گرفت ؛

      تو این مطلب قصد دارم برای انتخاب یک مشاور به معنای واقعی کلمه راهنمایی هایی بهتون بکنم که خیلی میتونه کمکتون کنه که تو دام مشاورای قلابی و بی سواد و دروغگو که فقط به فکر پولن و خیلی راحت با به اصطلاح تعیین سطح علمی کردن شما با آینده تون بازی میکنن، نیفتین

       

      – مشاور خوب اونه که کارهاش نه تقلیدی و کم اثر باشه ، و نه تبلیغی که نقش بازاریابی محصولات خودشون یا موسسه ای رو داشته باشه . همچنین باید بتونه با دارایی تو کارت راه بندازه و نه اینکه اول بسم الله مجبور به خرید فلان کتاب و رفتن به فلان کلاس و همایش خاص کنه.

      – این روزا خیلی از به اصطلاح مشاورای کنکوری و در عمل بازاریاب محصولات کنکوری، ادعا میکنن که دکتر و بخصوص مهندسن چند تا رتبه برتر تربیت کردن اما خیلی موارد بوده که ثابت شده چیپلم هم ندارن و وقتی ازشون مدرک میخوای حرفی برا گفتن ندارن و به قول معروف میپیچونتتون .پس حتما قبل از انتخاب مشاور ازش مدرک مستند بخوای.

      – کم نیستن افراد افراد کم تجربه ای که با جسارت ادعاهایی می کنند و با سر و صدای و تبلیغات زیاد ، سعی می کنند با چند جمله از بزرگان مقاله یا سخنرانی انگیزشی بسازن و یا یکسری راهکار مثل دستور آشپزی بخط کنن و بگن راهکار .

      – مراقب باش مشاور نسخه کلی و بدون شناخت برنامه ریزی (یکی برای همه) بجای برنامه ریزی اصولی بهت ندن . برنامه هایی که متاسفانه در اینترنت بفروش میرسند اینجور که آماری گرفتیم یا پشتیبانی ندارند و یا در حد فرمالیته چندبار زنگ زدن هست مثل پشتیبان آزمون.پس یعنی شما تنها یک برنامه داری که نه نظارت جدی داره و نه ویژگی ها  و نکات شخصی نظیر ضعف، قوت های ماه های قبلی به روی فصول و نه سرعت پیشروی ها اصولی و شخصی چیده شدن !!! و این خودش بازم مشکل ساز میشه برات.

      -تبلیغ باید در عمل باشه،نه خودستایی پس نمونه کارشون مقایسه کن و بعد تشخیص بده و تصمیم بگیر چه کسی اینکاره هست و کی زحمت می کشه و حرفش به دل می شینه و صداقت داره و میشه بهش اعتماد کرد.

      -در مجموع مثل همیشه، بهترین خودت باش اما دنبال معجزه نباش. خودت و تنها خودت میتونی موفق بشی و تضمین و ترکوندنی که به وسیله رفتن سراغ فرد x یا y  باشه، برای کسی که کاری نکرده و باری نبرده، معنا نداره: (أَن لَّیْسَ لِلْإِنسَانِ إِلَّا مَا سَعَى وَ أَنَّ سَعْیَهُ سَوْفَ یُرَى)

  163. habibeh می‌گه:

    باسلام خداقوت بخشید من خیلی دوست دارم دی وی دی های موسه های شما را تهیه کنم به صورت اتفاقی دیدم تو یه سایت بر علیه استاد احمدی جنجال به پا کرده ودچار سردرگمی شدم نمیدونم به کی اعتماد کنم اسم سایتش هم شکایت از برنامه کنکور اسان است هست اگه اون سایت میخواد بچه ها را گمراه کند ویاموسسه ی شما را بدنام کند  ازشون شکایت کنید وبچه ها را از این سر درگمی در بیارید ببخشید یه سوالی دارم چرا استاد احمدی  امثال مثل پارسال  اینقد تو تلوزیون تبلیغات نمیکنند تا بچه ها  با این دی وی دی ها آشنا شوند.؟باتشکر

    • adahmadmin می‌گه:

      با عرض سلام و احترام

      ممنون که از سایت بنده به عنوان تنها سایت رسمی موسسه کنکور آسان است بازدید کردید

      اگر واژه استاد احمدی را در اینترنت سرچ کنید بیش از 100 سایت باز خواهد شد

      که بیش از 99 درصد آنها غیرقانونی است

      این نکته را می توانید با یک نگاه ساده متوجه شوید

      در این سایت تعداد بسیار زیادی شماره موبایل و تلفن وجود دارد که همین نکته ماهیت کاسیکارانه آنها را به خوبی نشان میدهد

      زمانی هم که تماس بگیرید افرادی خود را مشاور ارشد و مستقیم استاد احمدی معرفی می کنند

      در حالیکه در موارد بسیار زیادی مشخص شده است که این افراد که خود را دکتر و مهندس معرفی می کنند حتی دارای مدرک دیپلم هم نیستند و در بهترین حالت در دانشگاه های آزاد درس می خوانند

      نکته دیگر اینکه در این سایت ها اثری از مقالات آموزشی و مشاوره ای دیده نمی شود و فقط تبلیغاتی هستد

      در این سایت هم بنده بارها و بارها نسبت به این گونه افراد و سایت ها هشدار داده ام

      برای تایید مشاوران م فقط از طریق همین سایت اقدام نمایید

      تا دچار سرنوشت داوطلبانی نشوید که پس از خرید چندین میلیون تومان از دی وی دی ها دیگه رنگ مشاور(بهتره بگیم فروشنده رو ندیدن

      )

  164. حميده می‌گه:

    سلام ترميم نمرات كي اجراميشه كي بايدثبت نام كنيم

  165. mohadese می‌گه:

    سلام استاد لطف میکنین یه دفتربرنامه ریزی خوب معرفی کنین ازسایت بگیرم. خودم طبق اون رو برگه مینویسمش

    • adahmadmin می‌گه:

      نوشتن برنامه

      علي‌رغم آنکه همیشه و در همه جا درباره برنامه، برنامه‌ريزي و نوشتن يک برنامه يکماهه صحبت مي‌کنيم و مطلب مي‌نويسيم، عزيزي با ما تماس گرفته و با اضطراب و نگراني سؤال مي‌کند که مگر ما هم مي‌توانيم براي خودمان برنامه بنويسيم و برنامه داشته باشيم. مي‌بينيم که حکايت برخي از دوستان عزيز ما شده حکايت آن بزرگواري که به شمال مسافرت کرد و در برگشت از او سؤال از جنگل کردند و اينکه آيا جنگل هم رفتيد. وي گفت: آنجا آن قدر درخت بودکه نگذاشت ما جنگل را ببينيم!

      داوطلب گرامي کنکور! اعتماد به نفس داشته باش و به توانايي‌هاي خود اعتماد کن. هر يک از شما داوطلبان کنکور بعد از سال‌هاي شاگردي و پشت ميز نشستن به درجه‌اي از کمال رسيده‌ايد که خيلي راحت مي‌توانيد براي خودتان يک برنامه هدفمند و پيش‌برنده ترسيم کنيد. کافي است که چهار رکن اصلی را به خاطر داشته باشيد؛ يعني اهداف خودتان را تعيين کنيد و بدانيد که براي چه چيزي برنامه‌ريزي مي‌کنيد؛ ثانياً ميزان توانايي‌هاي علمي خود را بشناسيد و بدانيد که در چه سطحي هستيد؛ ثالثاً درک کنيد که نقاط ضعف شما در چيست، و بالاخره اينکه وقت‌هاي آزاد خودتان را محاسبه کنيد و ببينيد که در چه ساعتي بهتر مي‌توانيد مطالعه کنيد و تا وقتي هم که اين کار را نکرده‌ باشيد حدّ و حدودتان مشخص نمي‌شود. از قديم گفته‌اند که آدمي تا وقتي نشسته باشد معلوم نيست که قدش چقدر است. بايد هراس نکنيد و به تکاپو بيفتيد. تلاش کنيد که براي خودتان يک برنامه شخصي ساز و بومي تهيه کنيد. اين حرف را چندين بار است که به زبان مي‌آوريم و تاکيد مي‌کنيم. براي نيل به اين مقصد، کافي است که جدولي مانند جدول چند ستون زير را رسم کنيد.

       

      تاريخ

      روز

      ساعت مطالعه

      از ساعت تا ساعت

      عنوان دروس

      ميزان نيل به هدف به صورت درصد

      نکات خاص

      عمومي

      تخصصي

                     

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       داوطلب عزيز! حالا کافي است که پس از ارزيابي اوليه و بررسي، اقدام به پر کردن ستون‌هاي جدول کنيد و براي سهولت هر چه بيشتر، جدول را در هفت ستون عمومي يعني براي يک هفته ترتيب دهيد و پس از آن با تمرين و ممارست، آن را به يک ماه ارتقا دهيد؛ البته اولين سؤال که به ذهن هر داوطلب مي‌رسد اين است که کدام مواد درسي را در برنامه بگنجانيم و اولويت با کدام دروس است. در زير تجربيات خود را در اين زمينه تقديم شما مي‌کنيم:

      در يک برنامه درسي جامع کدام مواد درسي در اولويت هستند؟

      وقتي صحبت از کنکور و دانشگاه مي‌شود، کم نيستند افرادي که رو به عجايب و غرايب مي‌آورند و متاسفانه برخي از مؤسسات و آموزشگاه‌ها هم به اين بازار دامن مي‌زنند و با کتاب‌ها و جزوات آبي و قرمز و زرد و سبز و خلاصه رنگين‌کمان! بازار را آشفته‌تر مي‌کنند و هم از آب گل‌آلود ماهي مي‌گيرند و هم داوطلب بينوا را در سرگرداني بيشتر فرو مي‌برند؛ اما از سوي ديگر کم نيستند داوطلباني که پس از موفقيت تحسين‌برانگيز در کنکور با صداقت تمام اعتراف کرده‌اندکه علت اصلي موفقيتشان خوب و عميق خواندن کتاب‌هاي درسي بوده است.

      البته ما به هيچ وجه منکر جزوه‌ها و کتب تست و امثالهم نيستيم و معتقديم که جزوات و تست‌هايي که صحيح طرح شده باشند، به درک عميق مطالب علمي کمک مي‌کنند؛ اما درک آنها شرط لازم دارد و شرط لازم در ابتدا درک مفاهيم اصلي دروس است و ما بايد به کتاب‌هاي درسي وفادار بمانيم؛ همچنان که سازمان سنجش و طراحان محترم سؤال‌هاي آزمون سراسري بدان وفادار مانده‌اند و فقط به مرور زمان سطح توقع خود را بالا برده‌اند و توقع دارند که دانش‌آموزان عزيز مطالب کتب درسي را عميقاً ياد بگيرند.

      براي تفهيم بيشتر و انبساط خاطر داوطلبان به لطيفه‌گونه‌اي پناه مي‌برم؛ نقل مي‌کنند که روزي شاعري مي‌خواست درجمعي شعر بخواند. از آنجا که حضار او را مي‌شناختند و هم او حاضران را مي‌شناخت، گفت: «من همه اشعارم را خوانده‌ام؛ براي شما چه بخوانم که نخوانده باشم؟»

      ظريفي از بين جمع گفت: «نمازت را بخوان!» آري، ما گاهي لازم‌ترين امور را از ياد مي‌بريم؛ براي مثال، به جاي آنکه در برنامه‌ريزي، متون درسي را بخوانيم، اصل را فراموش مي‌کنيم و به حاشيه روي مي‌آوريم و به دنبال فرعيات مي‌گرديم.

      حال ممکن است داوطلب عزيزي عنوان کند: تفهيم اتهام شد! ما قبول کرديم که دروس اصلي دبيرستاني را در برنامه يک هفته‌اي خود در اولويت قرار دهيم؛ حالا کدام يک از دروس در اولويت قرار دارند؟

      در پاسخ بايد گفت: ترديد نکنيد دروسي که امسال در حال گذراندن آنها هستيد بايد اولويت اصلي شما باشند. وقتي شما دروس امسال را عميق مطالعه مي‌کنيد، با يک تير چند هدف را باهم مي‌زنيد؛ اول اينکه با مطالعه بيشتر و بهتر، کاري را که بدان مشغول هستيد خوب پيش مي‌بريد؛ ثانياً برخي از سؤالات کنکور برگرفته از منابع همين سال هستند، و ثالثاً مطالعه بيشتر آنها نسبت به فهم مطالب موازي قبلي درک بيشتري به شما مي‌دهد. متاسفانه برخي از دانش‌آموزان به علت بي‌توجهي به موضوع بالا در دانشگاه پذيرفته مي‌شوند؛ اما از آنکه بموقع ديپلم گرفته و دوره متوسطه را به پايان ببرند عاجز مي‌مانند و براي خودشان مشکلات عديده‌اي را رقم مي‌زنند. شما با التفات به مطالب بالا ان‌شاءا… چنين مشکلي نخواهيد داشت.

      حال سؤال ديگري مطرح مي‌شود و آن اينکه:

      کدام‌ يک از دروس اهميت بيشتري دارند؟

      همان‌گونه که در ستون افقي جدول برنامه‌ريزي ملاحظه فرموديد، هم دروس عمومي و هم دروس تخصصي، هر دو گروه حايز اهميت هستند و مانند پرنده‌اي که براي پرواز نياز به دو بال دارد، براي موفقيت در کنکور، توانمندي نسبي در همه دروس اعم از تخصصي و عمومي شرط لازم است.

      نويسنده اين سطور خود شاهد بوده است که داوطلبي با کسب نمره عالي در يک ماده درسي عمومي، از آنجايي که دچار يکجانبه‌نگري شده و به دروس تخصصي و ساير دروس عمومي نپرداخته بود متاسفانه در رشته مناسب و شايسته‌اي پذيرفته نشد و فقط حسرت برايش باقي ماند؛ پس داوطلبان گرامي که در حال نوشتن برنامه هستيد، در طول يک هفته بايد هم به دروس عمومي و هم دروس تخصصي بپردازيد؛ با اين تفاوت که متخصصان و کارشناسان نسبت 40 به 60 را توصيه دارند؛ يعني چهل درصد از قوت خود را به دروس عمومي و 60 درصد آن را به دروس تخصصي اختصاص دهيد، و البته اين يک معدل کلي است و هر داوطلب عزيز با بررسي ميزان آمادگي خود مي‌تواند در آن دخل و تصرف داشته باشد.

      در ستون افقي برنامه صحبت از ساعات مطالعه و مشخص کردن ابتدا و انتهاي مطالعه شده است. تقاضا مي‌کنيم بعد از آنکه ساعات آزاد خود را در شبانه‌روز بررسي کرديد و مشخص شد که مثلاً در هر 24 ساعت شما مي‌توانيد 5 ساعت مطالعه کنيد، آن را در ستون سوم بعد از تاريخ و روز مرقوم بفرماييد؛ اما اين 5 ساعت ممکن است به هم پيوسته نباشد و طبيعي هم هست که 5 ساعت مطالعه متوالي هر داوطلبي را خسته و کسل مي‌کند؛ پس آن را به چند قسمت «از ساعت تا ساعت» تقسيم کنيد و در جدول مشخص کنيد؛ براي مثال، مشخص کنيد که از ساعت 3 تا 4 بعد از ظهر چه کتابي را مطالعه مي‌کنيد يا مثلاً به هنگام شب از چه ساعتي تا چه ساعتي به مطالعه خواهيد پرداخت. تجربه ما ثابت کرده است که هر يک ساعت مطالعه به 10 الي 15 دقيقه استراحت نياز دارد و اين خود به منزله زنگ تفريح و تجديد قواست.

      در پي‌گيري يک برنامه درسي، يکي از نکات مهم آن است که ما بررسي کنيم و ببينيم که تا چه اندازه به اهداف برنامه خود رسيده‌ايم. شايد ما عنوان درسي را در برنامه گنجانده باشيم، اما به هزار و يک دليل از پرداختن به آن بازمانده باشيم؛ پس لازم است که وقتي زمان برنامه موردنظر به پايان رسيد برگرديم و ميزان نيل به آن هدف را دوباره بررسي کنيم.

      در برنامه پيشنهادي اين مهم را در ستون افقي ما با «درصد» پيش‌بيني کرده‌ايم؛ براي مثال، پيش‌بيني کرده‌ايم که روز جمعه 92/8/3 از ساعت 17 تا 18 بخش دوم فصل اول فلان کتاب را مطالعه کنيم. حالا لازم است که پس از گذشت آن روز در برنامه ثبت کنيم و ببينيم که تا چند درصد به اين هدف رسيده‌ايم؛ آيا صد در صد محتواي پيش‌بيني شده را مطالعه کرده‌ايم يا هنوز تسلط کافي را پيدا نکرده‌ايم؟ سپس در قسمت نکات خاص، بازنگري‌ها و تجديد دوره‌ها را ثبت‌ و اجرايي مي‌کنيم و بمرور پيش مي‌رويم؛ بدين‌ترتيب طولي نمي‌کشد که ما با برنامه انس مي‌گيريم و تقريباً هيچ کاري را بدون برنامه و برنامه‌ريزي شروع نمي‌کنيم. به اميد آنکه هميشه با برنامه‌ و موفق باشيد.

  166. fatemeh می‌گه:

    من میخوام بدونم اقای دلیری مورد تاییدشما هستن یانه من میتونم با این شرایط موفق بشم ممنون میشم اگه جواب بدین.

  167. fatemeh می‌گه:

    ببخشید استاد معدل کتبی من12 خورده ای هستش .باتشکر

  168. fatemeh می‌گه:

    فعلا تو ازمون ها شرکت نکردم برنامه بصورت دوهفته یکبار هستش بله دفتربرنامه ریزی رو پرمیکنم معدلم هم16.18هستش استاد اقای دلیری مشاور خوبی هستن

    • adahmadmin می‌گه:

      با عرض سلام

      نیاز همیشگی به مشاور و راهنمای متخصص در هر کاری و هر مسیری بجای خود محترم است ؛ بخصوص در این بازه زمانی که در واقع شروع فرایند مطالعاتی برای کنکور به شمار میره، داوطلبان زیادی سرازیر میشن به سمت مشاوره و مشورت با کارشناسان تحصیلی در مورد مطالعه و برنامه ریزی و تست زنی و مهندسی منابع مطالعاتی و هزار و یک سوال دیگه.

      آزمون و خطا ریسک داره و یک پشتیبان و ناظر می تونه بهت جهت درست و دلگرمی بده .مطمئن باش اگه دست دست کنی هم چیزی درست نمیشه و این یکسال هم به سرعت برق و باد می گذره و آخرش هم نتیجه مورد نظرت رو نخواهی گرفت ؛

      تو این مطلب قصد دارم برای انتخاب یک مشاور به معنای واقعی کلمه راهنمایی هایی بهتون بکنم که خیلی میتونه کمکتون کنه که تو دام مشاورای قلابی و بی سواد و دروغگو که فقط به فکر پولن و خیلی راحت با به اصطلاح تعیین سطح علمی کردن شما با آینده تون بازی میکنن، نیفتین

      – مشاور خوب اونه که کارهاش نه تقلیدی و کم اثر باشه ، و نه تبلیغی که نقش بازاریابی محصولات خودشون یا موسسه ای رو داشته باشه . همچنین باید بتونه با دارایی تو کارت راه بندازه و نه اینکه اول بسم الله مجبور به خرید فلان کتاب و رفتن به فلان کلاس و همایش خاص کنه.

      – این روزا خیلی از به اصطلاح مشاورای کنکوری و در عمل بازاریاب محصولات کنکوری، ادعا میکنن که دکتر و بخصوص مهندسن چند تا رتبه برتر تربیت کردن اما خیلی موارد بوده که ثابت شده چیپلم هم ندارن و وقتی ازشون مدرک میخوای حرفی برا گفتن ندارن و به قول معروف میپیچونتتون .پس حتما قبل از انتخاب مشاور ازش مدرک مستند بخوای.

      – کم نیستن افراد افراد کم تجربه ای که با جسارت ادعاهایی می کنند و با سر و صدای و تبلیغات زیاد ، سعی می کنند با چند جمله از بزرگان مقاله یا سخنرانی انگیزشی بسازن و یا یکسری راهکار مثل دستور آشپزی بخط کنن و بگن راهکار .

      – مراقب باش مشاور نسخه کلی و بدون شناخت برنامه ریزی (یکی برای همه) بجای برنامه ریزی اصولی بهت ندن . برنامه هایی که متاسفانه در اینترنت بفروش میرسند اینجور که آماری گرفتیم یا پشتیبانی ندارند و یا در حد فرمالیته چندبار زنگ زدن هست مثل پشتیبان آزمون.پس یعنی شما تنها یک برنامه داری که نه نظارت جدی داره و نه ویژگی ها  و نکات شخصی نظیر ضعف، قوت های ماه های قبلی به روی فصول و نه سرعت پیشروی ها اصولی و شخصی چیده شدن !!! و این خودش بازم مشکل ساز میشه برات.

      -تبلیغ باید در عمل باشه،نه خودستایی پس نمونه کارشون مقایسه کن و بعد تشخیص بده و تصمیم بگیر چه کسی اینکاره هست و کی زحمت می کشه و حرفش به دل می شینه و صداقت داره و میشه بهش اعتماد کرد.

      -در مجموع مثل همیشه، بهترین خودت باش اما دنبال معجزه نباش. خودت و تنها خودت میتونی موفق بشی و تضمین و ترکوندنی که به وسیله رفتن سراغ فرد x یا y  باشه، برای کسی که کاری نکرده و باری نبرده، معنا نداره: (أَن لَّيْسَ لِلْإِنسَانِ إِلَّا مَا سَعَى وَ أَنَّ سَعْيَهُ سَوْفَ يُرَى)

  169. fatemeh می‌گه:

    سلام استاد من پشت کنکوریه تجربی94 هستم واز مهرماه با موسسه شما اشنا شدم من تمام منابع رو تهیه کردم ومشاورم هم اقای دلیری هستن واز برنامه های رمزداراستفاده میکنم.میخواستم ببینم من میتونم موفق بشم هدفم پزشکی شهید بهشتی تهرانه خواهش میکنم جواب بدین میتونم به مشاوره خودم اعتماد کنم

    • adahmadmin می‌گه:

      با عرض سلام و احترام

      ممنون که از سایت بنده به عنوان تنها سایت به روز موسسه کنکور آسان است بازدید کردید

      حتما دو مقاله زیر را که در صفحه اول سایت قرار داده شده است و مربوط به داوطلبان پشت کنکوری است را مطالعه کرده و گوش دهید:

      مقاله اول:رتبه بد آخر خط نیست

      مقاله دوم که بصورت فایل صوتی است: توصیه های کلیدی به پشت کنکوری ها

      معدل دیپلم شما چند است؟

      کدوم آزمون آزمایشی  شرکت می کنید؟

      برنامه ریزی شما بصورت هفتگی است یا روزانه؟

      دفتر برنامه ریزی پر می کنید؟

  170. abbas می‌گه:

    استاد سلام

    اگر میشود درپایان برنامه هایی که در سایت میزارین .مثل سالهای گذشته نکاتی در مورد روش مطالعه همان مباحث امتحانی و چگونه اجرا کردن برنامه مطالبی را قرار دهید .با تشکر

  171. ا می‌گه:

    ۰۹۱۲۱۱۱۴۱۵۸
    شماره حسین احمدی

  172. ا می‌گه:

    09121114157
    شماره حسین احمدی
    مستقیم وقطعی
    مدیریت سایت حذف نکن وجدان داشته باش

  173. mohadese می‌گه:

    استاد من تو برنامم واسه یک روزهمه ی درسای عمومی و تخصصی روگذاشتم ومیخونم. واسه عمومی ها هرکدومش 1 ساعت و تخصصی ها 1ساعت و نیم. کلا میشه روزی 10 ساعت مطالعه.. اینجوری کمتر هم خسته میشم. بنظر شما این مدل برنامه ریزی من مشکلی نداره؟؟؟ همینجوری ادامه بدم؟؟

    • adahmadmin می‌گه:

      همه می گن تو سال کنکور باید زیاد بخونی تا بتونی قبول بشی.مهم نیست روزی چند ساعت بخونی فقط باید بخونی! خوب این حرف تقریباً درسته اما لزوماً درس خوندن زیاد باعث قبولی نمیشه بلکه فاکتورهای دیگه ای هم دخیل هستن.

      تا حالا دقت کردی یه وقتایی کتاب جلوت بازه و پشت میزت نشستی اما حواست اصلاً یه جای دیگست؟!!! مثلاً داری به حرفی که مامانت زده بود فکر می کنی؟ بعد به خودت میای و می بینی قرار بوده درس بخونی؟!!!

      خوب تو این شرایط هیچ وقت تونستی حساب کنی چقدر درس خوندی؟ اگرم تونسته باشی می تونی بگی چقدرش واقعاً مفید بوده؟

      روزی چند ساعت درس بخونم؟

       

      راهکار (روزی چند ساعت درس بخونم؟)

      ببین دوست خوبم کمیت درس خوندن تو سال کنکور بسیار اهمیت داره اما این رو بدون که کمیت زمانی ارزشمنده که فاکتور کیفیت رو در خودش داشته باشه. چه فایده داره که ۳ ساعت کتاب جلوت باشه و ۱ ساعتش حواست نباشه و ۱ ساعت دیگش هم تمرکز کافی نداشته باشی و کلا ۱ ساعتش مفید باشه؟؟ خوب بهتر نیست از اول همون ۱ ساعت رو مطالعه کنی اما مفید؟؟

      پس از امروز اول از همه تمرین کن که اگر حتی یک ربع درس می خونی تمام تمرکزت رو روی اون درس قرار بدی و بیشترین استفاده رو از اون ۱۵ دقیقه داشته باشی.

      در ابتدای راه هدف ما اینه که تمام مدتی که مطالعه انجام میدیم رو به بازدهی ۱۰۰ درصد نزدیک کنیم. حالا چه این مدت یک ساعت باشه چه ۱۰ ساعت.

      با این زمینه ای که داری حالا بشین و با خودت صادق باش. روزهای هفته رو بنویس و بذار جلوت. خیلی صادقانه و بدون در نظر گرفتن ایکه چیزی که می نویسی کم هست یا زیاد، فقط در برابر هر روز بنویس که حداکثر چقدر می تونی مطالعه داشته باشی.

      اصلاً نترس که بنویسی ۲ یا ۳ یا هر عددی که به نظرت کم میاد. مهم نیست که الان کجا هستی، مهم اینه که ما با هم اون رو ارتقا میدیم.

      خوب مثلا یه چیزی شبیه به این میشه :

      شنبه : ۳ ساعت / یکشنبه : ۳:۳۰ ساعت و….

      حالا که ساعت های مطالعت رو بر اساس توانایی امروزت نوشتی دلم می خواد تمام سعیت رو بکنی که این هفته به ساعت هایی که نوشته بودی نزدیک بشی. حواست باشه که عدد نوشته شده کاملاً به اختیار تو نوشته شده پس تو رسیدن بهش اراده داشته باش. دقت کن ساعت آرمانی برای خودت ننویسی. باز هم می گم ساعت ها رو طوری بنویس که کاملا قابل دسترسی باشن.

      یک هفته طبق ساعت های نوشته شده درس بخون. مهم نیست اگر ساعت هات کمه و نمیرسی همه درس ها رو بخونی. مهم اینه که به قولت پایبند باشی.

      بعد از یک هفته عملکرد خودت رو ارزیابی کن. حالا جلوی همون روزها بنویس که چقدر واقعا درس خوندی و چقدر با چیزی که نوشته بودی فاصله داشتی.

      اینطوری یک دید نسبت به توانایی واقعی خودت پیدا می کنی.

      مثلا یک روز نیم ساعت کمتر خوندی و یک روز دیگه ۱ ساعت بیشتر خوندی. اما با نگاه دقیق به اعداد، میانگین تواناییت رو می فهمی.

      این میانگین که دستت اومد خیلی خوشحال باش. چون خیلی از دوستای تو هیچ وقت به این نگرش نسبت به توانایی واقعی خودشون نمی رسن و با تصور اینکه توانایی ۱۲ ساعت درس خوندن رو دارن شروع می کنن و وقتی خسته میشن و نمی تونن به خواسته ای که داشتن برسن نا امید میشن و ادامه نمیدن.

      با خودت بگو این توانایی الان منه و هر روز اون رو ارتقا میدم.

      بعد از این هفته روزهای هفته بعد رو بنویس و با توجه به ساعاتی که هفته پیش تو اون روز مطالعه واقعی داشتی ساعات جدید رو یادداشت کن. دقت کن در هر روز از هفته جدید نیم ساعت تا یک ساعت به ساعات مطالعه قبلی اضافه کن. روند اضافه کردن ساعت رو تند نکن تا خستگی بهت غلبه نکنه و بی انگیزه نشی. اگر هر هفته حتی نیم ساعت به برنامه مطالعه روزانه خودت اضافه کنی نزدیک به ۳ ساعت به مطالعه هفتگی تو اضافه میشه.

      بعد از یک ماه به ساعات مطالعه روزانه تو ۲ ساعت اضافه شده. اگر یک ماه پیش ۴ ساعت در روز درس می خوندی حالا ۶ ساعت می خونی. و پایان ماه آینده ۸ ساعت و …!!!

      این رو به خاطر بسپار که پیشرفت تدریجیه. پس صبر داشته باش و از هر ثانیه ای که درس می خونی نهایت لذت و استفاده رو ببر.

      از ۳ ساعت درس خوندنت به اندازه ۵ ساعت استفاده کن و هیچ وقت کیفیت رو فدای کمیت نکن.

      امیدوارم با این راهکار به ایده آلتون برسین.

      • mohadese می‌گه:

        باشه چشم همین روشی ک گفتین رو اجرا میکنم . خیلی متشکر از راهکارای عا لیتون 

        یه سوال دیگه هم داشتم. شیمی سال چهارم هنوز براش کتاب تست گرفتم شما چ منبعی رو پیشنهاد میکنین؟؟؟ واسه پایه مبتکران داشتم و راضی هم بودم

  174. mohadese می‌گه:

    بله درست میگین خیلی ممنون

  175. mohadese می‌گه:

    من الان برنامه ازمونای سنجش رو ک توسایتتون گذاشتین نگاه کردم برنامه هاش سنگین نیس ولی واسه منی ک تازه میخوام شروع کنم یکم مشکله نمیدونم ازکجا شروع کنم.میخوام اولین ازمون جامع روک 2 بهمن هستش ثبت نام کنم.ازالان شروع کنم درسای ترم اول سال چهارم رو بخونم؟؟؟ اون درسای پایه رو ک جاموندم رو چجورکنارش بخونم؟؟ ممنون میشم راهنماییم کنین

  176. mohadese می‌گه:

    خیلی متشکر از راهنماییاتون استاد

    دینی:20    زبان خارجه : 18.75   عربی:17.5   زبان فارسی: 18.5   ادبیات: 10.25   فیزیک: 17.5     شیمی: 13.5    

    زیست: 10.25     ریاضی: 10.25

    اینا نمره های کتبیم هستش.تو اون طرح ترمیم معدل میتونم فقط درسای خاصی مث زیست وشیمی و ریاضی ک نمرم بد شده رو امتحان بدم؟؟؟

    خوشبختانه زیاد اهل تلویزیون دیدن و نت و اینا نیستم !! مشکلی ک دارم اینه ک نمیتونم ب برنامه هام عمل کنم.برنامه های خوبی هم مینویسم ولی نصفه رهاشون میکنم و اینکه موقع درس خوندن هم زیاد تمرکز ندارم

    • adahmadmin می‌گه:

      تصور کن سوار دوچرخه ای در حال رکاب زدن هستی، مسیر جاده ای را گرفته ای و در آن مسیر حرکت می کنی. نزدیک مانع ای می شوی، برای لحظه ای و فقط برای لحظه ای تصمیم می گیری. برای اجتناب از برخورد با آن مانع آن را دور بزنی و به راه خودت ادامه دهی. حالا در نظر بگیر اگر آن چند ثانیه کلیدی را غفلت می کردی نتیجه چه می شد؟ یا از مسیر خارج می شدی یا به زمین می خوردی. نکته همین جاست! “همین چند ثانیه کلیدی” همه اهمال کاری ها از همین نقطه شروع می شود. شما آن “چند ثانیه کلیدی” تصمیم می گیری که به کاری غیر از آنچه برنامه ریزی کرده ای بپردازی و یا اصلا تصمیم میگیری که هیچ عکس العملی نشان ندهی. توجه داشته باش که این هم خودش نوعی تصمیم گیری است. در هنگام دوچرخه سواری وقتی به مانع می رسی باید به سمت راست و یا چپ  بپیچی. شاید نانخودآگاه ولی در هر حال تصمیم می گیری فرمان دوچرخه را به سمت راست یا چپ بپیچانی. شاید اگر یک دوچرخه سوار تازه کار باشی حتی برای همین تصمیم هم در روزهای نخست فکر می کنی و تصمیم می گیری.

      دقیقا چنین وضعی وقتی شما سوار بر دوچرخه برنامه ریزی تان تان قرار دارید و دارید به سمت مغزتان حرکت می کنید حاکم است! یک هدف خوب، یک برنامه خوب ولی یک نتیجه بد! چرا؟!! چون وقتی سوار بر این دوچرخه اید، لحظه لحظه در حال تصمیم گیری هستید و مهمتر از آن “لحظه های کلیدی”ای وجود دارند که سرنوشت شما در رسیدن به هدفتان را رقم می زنند. مانعی در سر راهتان سبز می شود. مثلا برنامه ریزی کرده ای که راس ساعت ۹ صبح به سراغ درس فیزیک بروی. ساعت به نزدیکی ۹ رسیده ولی شما پای تلویزیون نشسته ای و در حال تماشای یک برنامه جذاب هستی. با خودت می گویی:”عجب برنامه خوبیه! حیفه از دست بدمش. وقتی برنامه تمام شد طبق برنامه ریزی عمل می کنم.” شما چه بخواهی و چه نخواهی الان در موقعیت “لحظه کلیدی” قرار گرفته ای، چه بخواهی چه نخواهی باید”تصمیم” بگیری و در همین لحظه است که شما تصمیم می گیری که “فرمان دوچرخه تان”را در مواجهه با این “مانع” یعنی “لذت یک فیلم جذاب” به کدام سو بچرخد. آیا اجازه می دهی برنامه تان با این مانع برخورد کند و متوقف شود و یا “آگاهانه و مسئولانه” مسیر برنامه را ادامه می دهی؟ البته اگر چنان به برناه ریزی در زندگی عادت کنی که بسیاری از این تصمیمات را حتی غیرآگاهانه خود بخودی بگیری به یک آدم خوشبخت تبدیل شده ای. درست مثل دوچرخه سواری که بسیاری از موانع و “همراهی با پیچ و خم جاده” را اتوماتیک وار انجام می دهید، شما نیز چنین خواهی شد!

      و اما چند توصیه برای موفقیت در مواجهه با سستی و اهمال کاری در هنگام اجرای برنامه:

      ۱- مسئولیت تصمیم های خودت را بپذیر: این شما و تنها شما هستید که تصمیم می گیری در مسیر باشی یا از مسیر خارج شوی.

      ۲- نسبت به تصمیمات “لحظه کلیدی تصمیم گیری” خودآگاه باش. در حقیقت حواست باشد که چه بخواهی و چه نخواهی در حال “تصمیم گیری” هستی.

      ۳- اگر جی پنجی هستی پیشنهاد می کنم چند جی برگ “الهام بخش” برای خودت بنویسی و در لابه لای جی برگ هایت بگذاری. جی برگ هایی مثل: من بهترین تصمیم را در “لحظه کلیدی” می گیرم. من در لحظه کلیدی “نتایج تصمیماتم” را می پذیرم.

  177. mohadese می‌گه:

    تا امروزهم بخاطر مشکلاتی ک داشتم نتونستم درس بخونم.یه سری ازمنابعتون روهم دارم.اگه یه برنامه ریزی خیلی خوب بنویسم وبهش عمل کنم با این معدل میتونم پزشکی قبول شم؟؟ تو این 8 ماه ک تاکنکورمونده میتونم همه ی درسارو کامل بخونم ومرورکنم و با درصدبالابزنم.فقط میخواسم بدونم تاثیرمعدلم اونقدی هس ک نتونم پزشکی قبول شم؟؟؟؟

    • adahmadmin می‌گه:

      درسته که شما 25 درصد رو از دست دادید ولی باز 75 درصد باقی مانده دست خود شماست

      البته به شرطی که دایم پای برنامه های کنکوری رادیو و تلویزیون و خوندن مقالات مجلات که همه صحبت از قبولی پزشکی و دندانپزشکی در یکی دو ماه رو میدن نباشید و فقط و بدون حاشیه و با برنامه درس بخونید

  178. mohadese می‌گه:

    سلام خسته نباشین. من بامعدل 14.60 میتونم پزشکی استان خودمون قبول شم؟؟؟ازلرستانم

    • adahmadmin می‌گه:

      با عرض سلام و احترام

      خب اگر واقع بینانه به قضیه نگاه کنیم با توجه به تاثیر مستقیم و 25 درصدی معدل دیپلم  در کنکور کارتون خیلی خیلی مشکل و احتمالش خیلی پایینه

      اما باز به تلاش و کوشش خودتون بستگی داره

      ضمن اینکه پیگیر طرح ترمیم معدل دیپلم که توسط وزارت آموزش و پرورش تصویب شده است هم باشید

       

  179. ..... می‌گه:

    سلام دوستان امیدوارم حالتون خوب باشه

    میخواستم بگم من پکیج کامل تجربی را دارم وبه دلایلی نتونستم نگاهشون کنم وحالا هر کسی بخواد میفروشم اگر کسی خواست میتونه به این شماره پیامک بده 09333542834

  180. الهام می‌گه:

    سلام خسته نباشید من پکیج کامل DVD های موسسه شمارودارم وبرای کنکورتجربی نگاه میکنم من یک سوال از شمادارم ساعت مطالعه من درهفته۶۶_۶۸ساعت میخونم وتست کارمیکنم ودرصدهام بالارفته وب۵۰٪بیشترشده کل درسام ولی ترازم بالانمیره وغلط هام درازمون کانون ۲۰وتعداددرستام۶۰تاب بالاس چیکارکنم ترازم بالابره روش مطالعه ام رو توتابستان درس کردم وروش های تمرکز روهم تمرین کردم  میشه کمکم کنید.باتشکر خادمی

    • adahmadmin می‌گه:

      با عرض سلام و احترام

      لطف کنید شمارنده و رمز عبور آزمون های کانون خود را بفرمایید تا کارنامه تون رو بررسی نمایم

      بعد از بررسی کارنامه تون می تونم دقیقا درباره نقط ضعفتون و راه حل برطرف کردنشون نظر بدم

      با سپاس

  181. m می‌گه:

    salam.vaghteton bekheir

    khaste nabashid

    ?mikhastam beporsam aya jenab aghay jahani az moshaveran morede taeed moasese mibashand

  182. SRH می‌گه:

    میشه با پست ارسال کنید؟
    چون با باربری دم در خانه تحویل نمی دید
    من از شهر رودبار محصولات شما رو خریدم بعد از 3 روز گفتن باید برم رشت از ترمینال 11بگیرم هم چنین باید 12000 تومان هزینه ی ارسال رو هم بدم
    پست که 10000تومان در میاد
    دم در خانه هم تحویل میدن

  183. SRH می‌گه:

    سلام
    چرا محصولات شما با پست ارسال نمیشه؟
    چرا با باربری ارسال میشه؟

  184. adahmadmin می‌گه:

    به سوال شما پاسخ داده شد

    با زه پای رادیو بشینید

    شاید یه روز هم شما با پیچوندن پیچ رادیو به صورت کانلا تصادفی متحول شده ودر عرض یک ماه  پزشکی قبول شوید

  185. Farzin می‌گه:

    بعضی درس ها چند استاد تدریس کردن واسه کنکور کدومش جامع تر و کاربردی تره؟

  186. Farzin می‌گه:

    بعد اون طرح های که بهشون جداگونه کمک یار زیست شیمی….یا پشتیبان اختصاصی تعلق میگیره چی هستن؟اون شرایطش چیه؟با چه کسی باید صحبت کنیم

  187. Farzin می‌گه:

    بمن چند طرح ب نام های طرح الماس,سرمایه,نخبگان پشنهاد شده یه توضیح جامع در مورد اینا بدین
    من شنیدم برای شرکت در اردوهای نوروز و خرداد باید شرایطی داشته باشیم و تعداد محدودی انتخاب میشن در مورد اینم سوال کردم چند جواب متفاوت شنیدم لطفا اینو هم توضیح بدین متشکرم از شما

    • adahmadmin می‌گه:

      با سلام

      طرح الماس و یاقوت و برلیان و زمرد و فیروزه و زغالسنگ و …. فقط بر اساس محصولات و دی وی دی های بیشتری است که دانش آموز تهیه می کند

      برای مثال یک طرح 3 میلیون

      یک طرح 5 میلیون

      یک طرح 6 میلیون و….

      و پایه و اساس علمی هم ندارند

    • adahmadmin می‌گه:

      موسسه چند سال است که اصلا اردو برگزار نمی کند

      نکنه برای اردوی زیارتی سیاحتی انتخاب می شوید

  188. Farzin می‌گه:

    اقای کامران اسمند

  189. Farzin می‌گه:

    سلام وقت بخیر میخوام با موسسه شروع ب همکاری کنم از دوستان شنیدم باید برای تاعید مشاور با شما همکاری کنم من با اقای دکتر کیا و اقای کامران ایمند دارنده رتبه یک صحبت کردم یه توضیح در مورد این دو عزیز بهم بدید رشتم تجربیه

    • Farzin می‌گه:

      راستش شماره ایشون رو از گروه مشاوره ی اقای اقاجانی گرفتم
      تو برنامه ی لذت یادگیری رادیو ایشونو رتبه یک معرفی کردن

      • adahmadmin می‌گه:

        با سلام

        دوست بزرگوار حدود 6 ماه از دوران آمادگی برای کنکور میگدره و شما هنوز دنبال آقای x وy هستید؟

        با توجه به شناختی که از داوطلبان کنکور دارم احساس میکنم شما هم دارای معدل دیپلم پایین هستید و تا الان هم درست درس نخونده اید و دفتر برنامه ریزی هم پر نمی کنید و آزمون آزمایشی هم شرکت نمی کنید و هر شب هم چند ساعت پای رادیو هستید و مهمتر از همه هدفتون هم فقط پزشکی و دندانپزشکی است

        البته این رو هم بدونید که بت توجه به تاثیر مستقیم و 25 درصدی معدل دیپلم در کنکور، امکان قبولی در رشته های تاپ با معدل پایین عملا غیر ممکن است

  190. zzzahra می‌گه:

    باسلام خدمت استاد.

    من دانش آموز فارغ التحصیل رشته تجربی هستم.برای آماده شدن کنکور94 جزوات و دی وی دی های موسسه کنکور آسان است رو سفارش دادم.امانتوانستم برای دی وی دی ها وقت بگذارم همچنین به دلایل مشکلاتی که داشتم درکنکور موفق نشدم.

    مشاوراولم آقای جلالی بودند که بعد ازاینکه سفارش دادیم وپول رو واریز کردیم مثل سلبق پاسخگو نبودند.درحین پیگیری برای ارسال دی وی دی ها شماره ی آقای آقاجانی از مرکز فروش رو بهم دادند تاپیگیری کنیم.بعدازاون من از آقای آقاجانی مشاوره میگرفتم.ایشون حداکثر تلاششون رو برای پاسخگویی به سوالاتم میکردن و مشاوره شون برام خیلی موثر بود.ولی متاسفانه بعدازمدتی من شماره ی ایشنونو گم کردم ودیگه ارتباطم قطع شد.

    تنهاچیزی ک یادم هس شمارشون اینجوری شروع میشد:0912 196….وهمین.

    امسال با برطرف شدن مشکلات سال قبلم دارم به طور جدی تر میخونم و از دی وی دی هاهم استفاده میکنم اما گاها پیش میاد که به مشاوره واقعا و بصورت ضروری نیازمند میشم.ازشماخواهش میکنم درصورت امکان یه شماره ای بهم بدین که باخودتون صحبت کنم درغیراینصورت شماره ی آقای آقاجانی که باهاشون در تماس بودم یا یه کسی که مورد تایید خودتون هس رو بهم بدید..

    • adahmadmin می‌گه:

      با سلام

      اول اینککه بنده آقای جلالی رو نمیشناسم

      شاید از فروشندگان و نه مشاوران باشند

      یک آقای جلالیان هست که ایشون هم تو انبارموسسه  کار می کنند

      شماره ای هم که می فرمایید رو افراد مختلف دایورت میشه

      چون آقای آقاجانی خودشون اصلا مشاوره تلفنی و حضوری ندارند

      تا زمانی هم که اینطوری وابسته به دی وی دی دیدن هستید و اصلا صحبتی از کتاب و کتاب تست و آزمون آزمایشی نمی کنید هیچ نتیجه ای نخواهید گرفت

      دلایلی هم که می فرمایید هم فکر می کنم بیشتر توجیه کم کاری هایتان باشد

      چون داوطلبی بوده که با داشتن سرطان و سایر مشکلات هم در کنکور موفق شده است

      مانند خانم فاطمه گرجی رتبه 4 کنکور یا سمان دولتی رتبه 525 کنکور که سرطان داشتند 

      • zzzahra می‌گه:

        سلام عرض میشه.

        فک میکنم منظورمو اشتباه برداشت کردید.من صحبت از دی وی دی هاکردم چون میخواستم بگم استفاده از دی وی دی ها درعین رفتن به مدرسه نیاز به راهنمایی مشاور داره.من پارسال کتابها وجزوه هامو میخوندم آزمون آزمایشی سنجش هم میرفتم.امسال هم بیشتر تمرکزم رو فهمیدن مطالب کتاب درسی و بعد مهارت تست زنی هست که بارفتن به آزمون آزمایشی هم مهارتمو دارم بالامیبرم….

        اما همونطور که استاداحمدی میگن هردانش آموزی دراین راه نیاز به یه راهنما و مشاورداره ومنم میخوام که یه همچین کسی باشه که اگه روشم اشتباه بود بهم بگه وراهنماییم کنه.

        راجب مشکلاتمم میدونم همه چیز حتی اسم مشکل گذاشتن رو اتفاقای زندگیمون به خودمون برمیگرده ولی به هرحال من موقعیت پارسالموالان ندارم بنابراین بهش فکرنمیکنم.نه بخاطرش افسوس میخورم و نه میخوام کم کاریمو جبران کنم.بجاش سعی میکنم تمرکزمو رو همین فرصتی ک الان دارم بذارم و حداکثراستفاده رو ازش ببرم.

        ممنون میشم که دراین مسیر کمکم کنید یاخودتون مستقیما ویابامعرفی یه نفرکه میدونین مناسب شرایطمه.

        • adahmadmin می‌گه:

          با عرض سلام

          مشاور مورد اعتمادی سراغ ندارم

          اگر سوالی دارید از همین طریق مطرح نمایید تا پاسخ دهم

          البته سعی کنید زیاد وقتتون رو پای ایینترنت و سایت هدر ندهید

          با سپاس

    • adahmadmin می‌گه:

      آقای جلالیان که در موسسه هستند مدرک فوق دیپلم دارند و دانشگاه آزاد درس خونده اند

      و توی انبار موسسه کار می کنند

      مراقب کلاهبرداران حرفه ای باشید

  191. علیرضا می‌گه:

    باسلام استاد جناب مهندس مولایی مورد تاییدهستندبااین شماره09121006103

  192. ارزو می‌گه:

    باسلام من همه ی دی وی دی های عربی رو تهیه کردم اما نمیدونم اول کدومشو استفاده کنم؟

    • adahmadmin می‌گه:

      با عرض سلام و احترام

      اول این که روش صحیح مطالعه عربی برای کنکور به صورت زیر است:

      همان‌طور که می‌دانید، دومین درس دفترچه‌ی عمومی کنکور، عربی است. خیلی از بچه‌ها با این درس مشکل دارند و وقتی اسم عربی می‌آید چهل ستون بدنشان می‌لرزد! اما عربی واقعا درس چندان سختی نیست؛ البته در صورتی که طبق اصول خوانده شود. معربی درس نسبتاً مهمی است و با وجود این که ضریب 2 دارد اما چون خیلی‌ها پایین می‌زنند، درصد بالازدن در عربی منجر به بالا رفتن شدیدِ تراز و به‌تر شدن رتبه می‌شود. سعی می‌کنم چند توصیه راجع به شیوه‌ی مطالعه‌ی عربی کنم که امیدوارم به دردتان بخورد و به آن‌ها عمل کنید و نتیجه‌اش را هم بگیرید. اگر هم سوالی داشتید در سایت مطرح کنید تا پاسخ بدهم.

      *تذکر: توصیه‌ای من بیش‌تر مخصوص کسانی است که می‌خواهند خودشان مطالعه کنند. اگر معلم دارید و درس‌ها را از او خوب یاد می‌گیرید، به توصیه‌های او عمل کنید. فقط یادتان باشد در کلاس خوبِ خوب گوش دهید تا یاد بگیرید و آرام‌آْرام نکته‌ها را حفظ شوید و پس از تست‌زنی زیاد به تسلط برسید.

      از نظر من مطالعه‌ی صحیح عربی چند مرحله دارد:

      *تذکر مهم: شاید به نظرتان این مراحل وقت‌گیر باشند، اما اگر یک بار وقت بگذارید و یاد بگیرید، به‌تر از این است که چندین بار وقت بگذارید ولی به‌درستی یاد نگیرید.

      حتماً به این موارد عمل کنید:

      مرحله‌ی اول: در قدم اول، یک بار کل قواعد درس را از روی جزوه، کتاب درسی یا کتاب کمک‌آموزشی بخوانید. سعی کنید قواعد را کامل یاد بگیرید و نکته‌های مهم و ریز را در برگه‌ای وارد کنید (خلاصه‌برداری قواعد مهم).

      در قسمت خلاصه‌نویسی شیوه‌ی آن توضیح داده شده است.

      مرحله‌ی دوم: پس از یادگیری و حفظ و نوشتن قواعد در برگه‌ی خلاصه، یک بار از ابتدا تا انتهای درس به هم‌راه تمرین‌ها و مثال‌ها را ترجمه کنید و از لغت‌های انتهای کتاب نیز استفاده کنید.

      مرحله‌ی سوم: قواعدی را که در مرحله‌ی اول یاد گرفتید، روی متن پیاده کنید؛ یعنی درواقع متن درس را صرف و نحو کنید. مثلا اگر درس استثنا هستید «مستثنی» و «مستثنی‌منه»ها را در متن درس پیدا کنید و ترکیب کنید. آن قدر این کار را انجام دهید تا با قواعد آن درس کاملا آشنا شوید.

      مرحله‌ی چهارم: بعد از یادگیری قواعد و ترجمه، نوبت به تمرین‌ها می‌رسد. سعی کنید تمرین‌های کتاب را خودتان بدون نگاه کردن به جزوه‌ حل کنید. حتی می‌توانید کمی آن‌ها را تغییر داده و باز هم حل کنید. به‌طور مثال در مبحث اعلال، فعل معتل ناقص را تبدیل به اجوف کنید و بار دیگر در ذهنتان به سوال پاسخ دهید.

      مرحله‌ی پنجم: شاید 4 مرحله‌ی قبل، برای دانش‌آموزان سال دوم و سوم هم یک‌سان است. اما شما کنکوری‌ها باید یک مرحله‌ی دیگر هم انجام دهید و آن هم زدن تست‌های کنکور است. یک کتاب تست خوب تهیه کنید و هر زمان که 4 مرحله‌ی قبل را به‌خوبی انجام دادید، بعد از 2، 3 روز وقفه به سراغ تست‌های آن بروید. اگر در تست‌ها به نکته‌ی جدیدی برخوردید (که احتمالش زیاد است) آن را به خلاصه‌ای که در مرحله‌ی اول تهیه کرده‌اید اضافه کنید. می‌توانید اگر احساس ضعف می‌کنید بار دیگر قواعد جزوه و کتاب یا کتاب‌های کمک‌آموزشی را مطالعه کنید و نکته‌های مهم را به خلاصه بیفزایید.

      پیش‌نهاد کاربردی مهم:

      هنگام تست‌زنی و دیدن پاسخ تشریحی، حتما حتما هر 4 گزینه را بررسی کنید.

      هر چند این 5 مرحله وقت زیادی می‌گیرند اما هیچ اشکالی ندارد؛ مطمئن باشید قطعا نتیجه خواهید گرفت. فقط کمی صبر و تحمل می‌خواهد. هنوز دیر نشده است. از همین امروز شروع کنید و به این شیوه مطالعه کنید. بیش از 60% زمان‌های عربی را به خواندن به شیوه‌ی مرحله‌های 1 تا 4 اختصاص دهید و بقیه را به مرور و تست‌زنی.

      توجه کنید که:

      1) تسلط به مقدار کم‌تری از مطالب، به‌تر از سطحی خواندن کل مطالب است.

      اگر 5 مرحله‌ی فوق را انجام دادید و مدتی گذشت، نوبت به مرور و تست‌زنی مجدد می‌رسد. در زمان‌های مرور همان خلاصه‌ای که تهیه کرده‌اید را به هم‌راه لغت‌های مهم درس‌ها مطالعه کنید و سراغ تست‌زنی بروید و باز هم نکته‌های تست‌ها را بخوانید و یاد بگیرید و به خلاصه اضافه کنید.

      2) نگاه کردن پاسخ‌های تشریحی سوالات عربی بعد از پاسخ دادن بسیار ضروری است و خیلی به شما کمک خواهد کرد هر چند تست را درست پاسخ داده باشید. توجه کنید که حتما هر 4 گزینه را بررسی کنید.

      3) همان‌طور که می‌دانید عربی از 3 قسمت ترجمه،‌ درک مطلب و قواعد تشکیل می‌شود. اگر به شیوه‌ی بالا مطالعه کنید در هیچ کدام مشکل نخواهید داشت. چون ترجمه‌ی کامل متن درس و تمرین‌ها به درک مطلب شما نیز کمک خواهد کرد. هم‌چنین سوالات درک مطلب کنکورهای سال‌های قبل نیز به ارتقای درک مطلب بسیار کمک می‌کند.

      4) اگر قواعد عربی را درس به‌درس نمی‌خوانید و به صورت موضوعی مطالعه می‌کنید، حتماً سعی کنید درس‌های کتاب را نیز در زمان خود مطالعه کنید.

      5) من هفته‌های آخر تقریبا هفته‌ای یک بار کامل قواعد جزوه (به صورت خلاصه‌وار) را مرور کردم که این کار در اواخر حتی 1 ساعت هم طول نمی‌کشید! پس نوشتن خلاصه و مطالعه به این شیوه را جدی بگیرید تا نزدیک کنکور، از نظر عربی خیالتان راحت باشد.

      پس به‌طور خلاصه مراحل زیر را دنبال کنید:

      1) مطالعه‌ی قواعد جزوه یا کتاب

      2) ترجمه‌ی متن و تمرین‌ها

      3) صرف و نحو کردن متن

      4) حل تمرین‌های کتاب

      5) تست کنکور (چند روز بعد)

      6) مرور خلاصه‌ها و تست و افزودن نکته به خلاصه‌ها

    • adahmadmin می‌گه:

      برای مطالعه قواعد از کتاب عربی برتر و سه جزوه استفاده نمایید و برای مبحث ترجمه و تعریب از کتاب عربی صد در صد و روشهای تست زنی استاد استفاده نمایید

  193. shadi می‌گه:

    با سلام وخسته نباشید.                                                                                                                                             میخواستم ازمشاورم آقای امینی نیا خیلی تشکرکنم چون که حرفای ایشون خیلی تومسیرزندگیم بهم کمک کرد.امیدوارم به لطف خدا وکمک های آقای امینی به هدفم برسم.                                                                                                                                          ممنون ازشما بخاطرزحمت های بی کرانتون

  194. reza می‌گه:

    سلام استاد خسته نباشید من حالا باید چیکار کنم که مشاورم آقای میلاد امین دهقان رو عوض کنم آیا باید هزینه ای هم دوباره پرداخت کنم من منابع دوم وسوم رو تهیه کردم وشناسه واریز و شماره مرجع هم دارم که به حساب استاد احمدی واریز کردم حالا من چگونه میتوانم مشاورم را عوض کنم چه کاری رو باید انجام بدم لطفا راهنماییم کنید

  195. reza می‌گه:

    سلام استاد حالا باید چیکار کنم تا آقای میلاد امین دهقان {مشاورم} رو عوض کنم آیا باید هزینه ای هم دوباره پرداخت کنم من منابع دوم و سوم دبیرستان رو تهیه کردم و شماره و شماره مرجع وشناسه پولی که  که به نام استاد احمدی واریز کردم رو دارم حالا میشه راهنماییم کنید چه کاری باید انجام بدم تا مشاورم عوض بشه

  196. SRH می‌گه:

    سلام
    مهندس سلام از مشاور های شما هستند ؟
    سایت konkurnews.com سایت اصلی موسسه ی شماست ؟

  197. pooya می‌گه:

    مگه هرکسی کنکور میده نمیتونه 1سال پشت کنکور باشه؟

  198. .Reza... می‌گه:

    نام مشاور اقای میلاد امین دهقان با شماره 09121965078

  199. .Reza... می‌گه:

    با سلام خسته نباشید استاد بزرگوار من منابع سال دوم و سوم دبیرستان رو با هم تهیه کردم و الا هم سال دوم هستم ولی اصلا از مشاورم راضی نیستم ومیخوام ایشان رو عوض کنم آیا امکانش هست؟ لطفا راهنماییم کنید . باتشکر

  200. pooya می‌گه:

     سلام.بنابر گفته های وزیر سازمان سنجش که گفتن متولدین 76 که پشت کنکوری باشند میتونن برای کنکور 95 شرکت کنن.یعنی من که متولد 75 هستم و امسالم پشت کنکوری هستم نمیتونم شرکت کنم؟؟مگه میشه؟؟؟

  201. m می‌گه:

    سلام.  وقت بخیر

    بابت هشداری که در سایت قرار دارید مگر اقای فامیلی زیرگروه اقای جلالیان مشاور ارشد موسسه نیستند؟؟؟

    • adahmadmin می‌گه:

      با عرض سلام و احترام

      نکته اول اینکه موسسه مشاور ارشد و غیر ارشد و مستقیم و غیر مستقین نداره

      بنابراین هر کس این چنین ادعایی بکند دروغ گفته است

      ضمن اینکه بنده اصلا آقای فامیلی رو نمی شناسم

      ولی تعداد زیادی از دانش آموزان تماس گرفته و اعلام شکایت کرده اند که ایشان خودشان را دکترای مکانیک دانشگه شریف معرفی می کنند

      در حالیکه اگر به سایت دانشجویان دکترای مکانیک دانشگاه شریف به آدرس زیر سر بزنید مشاهده خواهید کرد که چنین فردی اصلا وجود ندارد

      بر روی لینک زیر کلیک کنید:

      http://www.mech.sharif.ir/web/mechfa/25

  202. حميده می‌گه:

    سلام من اگه بخام دي وي دي هارو بفروشم بايد به كي بفروشم خود موسسه قبول نميكنه ازم پس بگيره ميتونم به دوستا و فروشگاه هاي سي دي فروشي بفروشم؟وقتي موسسه قبول نميكنه دي وي دي هايي رو كه واسمون دادن درصورتيكه راضي نباشيم پس بگيرن مجبوريم به هرقيمتي شده به فروشندگان دي وي دي هاي كپي شده درهارد بفروشيم و دي وي دي هاي دلخواه خودمونو بگيريم

  203. Jj می‌گه:

    لطفا اگه امکان داره تغییرات کتب درسی رشته تجربیو واسه کنکور۹۵ رو بگید
    پشت کنکوری هستم,ب نظرم یه بار ب بچه های دیگه گفته بودید هر چی میگردم پیدا نمکنم

    • adahmadmin می‌گه:

      تغییرات منابع کنکور ۹۵

      تغییرات منابع کنکور ۹۵ – ریاضی بدون تغییر

      تغییرات منابع کنکور ۹۵ – ادبیات بدون تغییر

      تغییرات منابع کنکور ۹۵ – دینی – بدون تغییر

      تغییرات منابع کنکور ۹۵ – زبان –  بدون تغییر

      تغییرات منابع کنکور ۹۵ – عربی – تغییر جزیی

      تغییرات منابع کنکور ۹۵ – زیست تغییر کلی

      تغییرات منابع کنکور۹۵ – شیمی – پایه جزیی -پیش کلی

      تغییرات منابع کنکور۹۵ : فیزیک::

      تغییرات منابع کنکور۹۵ – فیزیک۱ – بدون تغییر

      تغییرات منابع کنکور۹۵ – فیزیک۲ – تغییرات جزیی ولی مهم

      تغییرات منابع کنکور۹۵ – فیزیک۳ – تغییرات کلی در متن درس و مسائل

      تغییرات کتاب های کنکور۹۵ – فیزیک پیش -تغییرات بسیار جزیی در فصل اول

       

      در ادامه تغییرات جز به جز را مشاهده خواهید کرد.

       

      تغییرات منابع کنکور ۹۵ – زیست ۱ (سال دوم)

      فصل ۱

      ص ۳ خودآزمایی ۱-۱ اضافه شده است .

      ص ۷ اضافه شدن شکل ساختار کلی استرویید ها .

      حذف تعدادی از فعالیت های انتهایی فصل .

      ** تغییری مشترک در تمامی فصل ها حذف تعدادی از سوالات خودآزمایی هاست **

       

      فصل ۲

      ص ۱۴ شکل تریکودینا تغییر داشته

      ص ۱۷ فعالیت ۱ – ۲ کار با میکروسکوپ با تغییر متن و شکل همراه بوده

      ص ۲۴ اضافه شدن شکلی جدید از دیواره و پلاسمودسم ها

      ص ۳۱ شکل واکویل ضربان دار و مرکزی تغییر داشته

      ص ۳۵ اضافه شدن شکل انتقال فعال

      ص ۳۷ اضافه شدن شکل اسمز سلول های گیاهی و جانوری

      ص ۳۸ شکل فعالیت ۷ – ۲ تغییر داشته

       

      فصل ۳

      ص ۳۹ – ۴۱ اضافه شدن رده بندی جانداران و شکل های مربوط به اونا + اضافه شدن بیشتر بدانید

      ص ۴۸ اضافه شدن شکل برش عرضی ساقه و ریشه گیاهان تک لپه ای و دو لپه ای

      ص ۵۰ شکل نمای طولی آوند های چوبی تغییر داشته

      ص ۵۲ اضافه شدن بیشتر بدانید

       

      فصل ۴

      ص ۶۴ اضافه شدن شکل مخل اتصال روده کوچک و بزرگ + اضافه شدن بیشتر بدانید

      ص ۶۵ اضافه شدن شکل طول لوله گوارش جانوران گیاه خوار و گوشت خوار

      فصل ۵

      ص ۷۰ اضافه شدن شکل اسپیرومتر و اسپیروگرام

       

      فصل ۶

      ص ۸۱ اضافه شدن شکل ساختار رگ های خونی

      ص ۸۴ اضافه شدن شکل تبادل مواد مویرگ های خونی و مایع بین سلولی

      ص ۹۲ اضافه شدن شکل ساختار سلول های درون پوست

      ص ۹۳ شکل مسیرحرکت مواد در عرض ریشه تغییر داشته

      ص ۹۴ اضافه شدن شکل عدسک در تنه درختان

      حذف فعالیت انتهایی فصل

      فصل ۷

      ص ۱۰۶ اضافه شدن شکل برش طولی کلیه گوسفند

       

      فصل ۸

      ص ۱۱۴ اضافه شدن شکل باله ها و بادکنک شنای ماهی

      ص ۱۱۶ شکل ساختار سارکومر تغییر داشته

      ص ۱۱۹ شکل ساختار استخوان دراز و اسفنجی تغییر داشته

       

      تغییرات منابع کنکور ۹۵ – زیست ۲ (سال سوم)

      این تغییرات از تغییر جلد کتاب تا اضافه شدن یا حذف برخی مطالب بود . البته عمدتا شامل تغییر اشکال کتاب بود . و بنظرم نسبت به شیمی پیش دانشگاهی تغییرات زیاد و مهمی محسوب نمیشود

      در بررسی این تغییرات اولین چیزی که مشاهده کردیم ، در مقدمه کتاب بود ، که عبارت ” طرح سوال از جدول های کتاب در ازمون سراسری ممنوع میباشد ” حذف شده بود . پس با این وجود دست طراح ها از قبل بیشتر باز گذاشته شده و باید حتما این جدول های مهم رو مورد مطالعه قرار دهید؛ البته تعدادی از این جدول ها در چاپ جدید تبدیل به بیشتر بدانید شده اند

       

      فصل ۱

      اضافه شدن یک فعالیت تنها چیزی است در این فصل میبینیم(ص ۱۷ چاپ جدید)

      فصل ۲

      بجای دود سیگار از واژه دود ” تنباکو ” استفاده کرده(ص ۳۸ چاپ جدید)

      تغییر اکثر شکل ها

      روش تشریخ مغز با توضیحات مفصل تری اورده شده نسبت به کتاب قبلی . همچنین شکل های کتاب قبلی با شکل های جدید جایگزین شده اند)ص ۴۹ چاپ جدید(

      فصل ۳

      اضافه شدن تشریح چشم در قالب یک خود ازمایی (ص ۶۱ چاپ جدید)

      تغییر بیشتر شکل ها + اضافه شدن یا حدف بعضی از خودآزمایی ها(ص ۷۸ )

      فصل ۴

      مکانیسم خودتنظیمی منفی و مثبت ب انتهای فصل منتقل شده

      جدول هورمون های غده هیپوفیز دیگه جزمطالب بیشتر بدانید نیست و از اونجایی که طرح سوال از جدول ها موردی نداره ! باید مورد مطالعه قرار بگیره(ص ۹۰)

      در قسمت غده های هیپوفیز در چاپ جدید مطالب مطرح شده دسته بندی شدند و برعکس کتاب قبلی بصورت کلی نیست . بجز اندکی توضیح برا هیپوفیز میانی دیگه چیزی اضافه نشده ولی همون مطالب قبلی به ۳ دسته پسین پیشین و میانی تقسم شده اند (ص ۸۹ و ۹۰ چاپ جدید)

      اضافه شدن یکی دومورد فعالیت و خود آزمایی (ص ۸۷ چاپ جدید)

      تغییر شکل ها و اضافه شدن یه بیشتر بدانید که اهمیت کنکوری نداره

      فصل ۵ و ۶ و ۷

      تغییر خاصی جز تغییر بعضی از اشکال نداشته که بنظرم انچنان مهم نیست

      فصل ۸

      حذف مقدمه های قبل فرضیه مندل (ص ۱۶۰ چاپ قدیم ) و توضیحات قبل از مندل و ریاضی در صفحه ۱۵۲ البته این توضیحاتو قبلنم کسی نمیخوند

      اضافه شدن شکل ها و توضیحاتی برای نشان دادن فنو تیپ و ژنوتیپ از خوکچه هندی بجای رنگ چشم و نخود فرنگی در چاپ قدیم (ص ۱۵۸ و ۱۵۹ )

      اضافه شدن شکلی جدید برای ترکیب و توضیح قوانین مندل و میوز(ص ۱۶۲ چاپ جدید)

      جابجا شدن و اصطلاحا پس و پیش شدن متن های کتاب درسی)مثلا دودمانه چند صفحه جلوتر رفته( و همچنین تغییری در تیتر ها . البته محتوا و مفاهیم تغییری نداشته

      جدول ۸ – ۲ چاپ قدیم (ص ۱۸۱ ) در چاپ جدید تبدبل شده به بیشتر بدانید(درچاپ جدید ص ۱۷۶) که درهرصورت مهم نیست

      فصل ۹

      حذف جدول ۹ – ۳ روش های تکثیرررویشی گیاه(ص ۲۰۸ چاپ قدیم)

      حذف فعالیت و خود ازمایی انتهایی فصل(فعالیت ۹ – ۵ و خود ازمایی ۹ – ۴ )

      تغییر تعدادی شکل ها که اهمیت انچنانی ندارد

      فصل ۱۰

      تغییر تعدادی از شکل ها که همیت خاصی ندارند

      حذف توضیحات مربوط به حلقه های سالیانه در انتهای ص ۲۱۹ کتاب چاپ قبلی

      جدول ۱۰ – ۱ صفحه ۲۲۶ چاپ قدیم ” تعدادی از عناصر اصلی مورد نیاز گیاه ” در چاپ جدید ص ۲۱۸ تبدیل شده به بیشتر بدانید .

      درکاربرد های ” ژیبرلین ” توضیحات انتهایی که مربوط به گیاهان تریپلویید و نازا و بدون دانه هست . حذف شده اند)ص ۲۲۱ چاپ چدید(

      توضیحات بازدارنده های رشد)صفحه ۲۲۱ چاپ جدید( مرتب تر شده اند و توصیه میشود این توضیحاتو از چاپ جدید مطالعه کنید .

      فعالیت ۱۰ – ۵ هم که درباره حلقه های سالیانه بود . متناسب باحذف توضیحات حلقه های سالیانه حذف شده .

      فصل ۱۱

      اضافه شدن بخشی به اسم اسپرم سازی وتخمک زایی واژه هایی همچون ” اسپرماتوگونی ” و ” اسپرماتوسیت “.” اووسیت ” و ” اووگونی ” و شکل های این فرایندها البته گول این اسم های سختو نخورید . موضوع خیلی ساده و کوچکیست که قبلا هم در کلاسهاتون مطرح میشد ولی اسمشو بهتون نمیگفتن! ولی حالا کتاب اسمشونوگفته و باید حفظشون کنید (ص ۲۳۹ و ۲۳۴ چاپ جدید)

      تغییرات منابع کنکور ۹۵ – زیست پیش دانشگاهی

      بدون تغییر !

       

      بررسی تغییرات شیمی کنکور

       

      خبر خوب اینکه شیمی ۲ و ۳ امسال برعکس تغییرات خیلی خیلی جزیی داشتند . اما خبر بد تغییرات واقعا زیاد و گسترده شیمی پیش دانشگاهی است .

      در مجموع بنظر من در شیمی پایه به هیچ عنوان نیاز به تغییر کتاب یا خرید کتاب درسی یا کمک درسی نیست اما درشیمی پیش دانشگاهی بعلت اضافه شدن مطالب بسیاری حدالامکان کتاب درسی جدید رو تهیه کنید .

      شیمی ۲

      بخش۱

      بدون تغییر

      بخش ۲

      ص ۳۱ در حاشیه این صفحه توضیح مختصری درباره گالیم داده شده

      بخش ۳

      ص ۵۹ و ۶۰ اضافه شدن ۲ شکل درباره نمایش ترکیبات یونی

      بخش ۴

      بدون تغییر

       

      بخش ۵

      ص ۹۴ اضافه شدن شکل و توضیحاتی درباره سیلیس و سیلیکات ها

      ص ۹۶ اضافه شدن شکل و توضیحاتی در حاشیه این صفحه درباره گرافیت و الماس

      ص ۹۸ اضافه شدن توضیحاتی درباره کربن مونوکسید

      ص ۱۰۶ اضافه شدن شکل و توضیحاتی درباره منتول

      ص ۱۰۷ اضافه شدن ” حفظ نام و ساختار ترکیب های آلی جز هدف های این کتاب درسی نیست “

       

      تغییرات منابع کنکور ۹۵ –شیمی ۳

       

      بخش۱

      ص ۲۴ واکنش ترمیت در قالب یک خودآزمایی اضافه شده

      بخش ۲

      بدون تغییر

      بخش ۳

      ص ۸۶ و ۹۵ تغییر جزیی اشکال (اهمیت کنکوری ندارند)

      *به دلیل تغییرات گسترده شیمی پیش دانشگاهی ، تغییرات در یک فایل جداگانه در آینده نزدیک خدمتتون تقدیم میشه*

       

      فیزیک اول دبیرستان

       بدون تغییر

      فیزیک دومدبیرستان

      فصل ۱

      ۱ – گرافیک کتاب تغییرات باحالی داشته است.

      ۲ – در فصل اول مبحث معرفی فیزیک ۵ صفحهای در یک صفحه خلاصه شده است!

      ۳ – در چاپ جدید فعالیت ۱ – ۱ صفحه ۳ کمی بهبود پیداکرده!

      ۴ – توضیحات در مورد یکا و اندازهگیری کمی بیشتر شده و یک تصویر مقایسهی طولها نیز اضافه شده.

      ۵ – جدول ۵ کمیت اصلی در صفحهی ۶ اضافه شده است.

      ۶ – فعالیت ۱ – ۳ در صفحه ۶ اضافه شده است.

      ۷ – توضیحات پیشوند یکاها خلاصه تر شده است.

      ۸ – تمرین ۱ – ۱ در صفحه ۷ تغییراتی داشته است .

      ۹ – مثال ۱ – ۱ و تمرین ۲ – ۱ در صفحه ۸ عوض شده و بهبودیافته اند .

      ۱۰ – توضیحات در مورد کار با کولیس و اندازهگیری طول اضافه شده است (صفحه ۹ )

      ۱۱ – در بخش اندازهگیری جرم نیز مطالب و تصاویر و همچنین یک مثال و فعالیت اضافه شده است .(صفحه ۱۰ و ۱۱ )

      ۱۲ – در صفحه ۱۱ فعالیت مربوط بهاندازه گیری زمان و مایعات با یکدیگر ادغام شده است .

      ۱۳ – توضیحات مربوط به خطای اندازهگیری حذف شده و فقط فعالیت مربوط به آن باقیمانده است .

      ۱۴ – توضیحات مربوط به کمیتهای نردهای و برداری در قسمتی اضافه و در قسمتی خلاصه تر شده اند (صفحه ۱۲ )

      ۱۵ – در صفحه ۱۴ مثال ۱ – ۳ اضافه شده است .

      ۱۶ – مثال ۱ – ۴ در صفحه ۱۴ دارای تغییراتی است .

      ۱۷ – در صفحات بعد نیز مثالها و فعالیتها خلاصه تر شده و تغییر کرده اند .

      ۱۸ – فرم کلی بخش تمرینهای آخر کتاب تغییر کرده و به دو قسمت پرسشها و مسائل تغییریافته است .

      درمجموع تعداد پرسشها افزایش یافته ، مرتبتر شده و تمرین شماره ۱۲ نیز از ویرایش ۹ کتاب هالیدی اضافه شده است!

       

      فصل ۲

      ۱ – به روزآوری تصاویر و حروفچینی در صفحات اول فصل

      ۲ – در توضیح مکان و جابجایی ، مقدمهچینی در مورد بردار مکان و مکان جسم در صفحه حذف شده و مطلب کاربردیتر ، مفهومیتر و همراه با اشکال زیباتری توضیح داده شده است.

      ۳ – در توضیح مکان و جابجایی مثالها تغییر و بهبودیافتهاند.

      ۴ – توضیحات مربوط به نمودار مکان-زمان خلاصه و مفیدتر شده اند.

      ۵ – در بخش سرعت متوسط توضیحات مفهومیتر شده و مثالها کمتر و بهتر شده اند

      ۶ – در توضیح سرعت لحظهای مطلب صرف ا مفهومی شده و توضیحات حدی از روی نمودار کاملا حذف شده اند .(توضیح این مطلب به کتاب فیزیک پیش دانشگاهی واگذارشده است)

      ۷ – در بخش حرکت یکنواخت ، مثالها بهبود پیداکرده و ملموستر شده اند .یک تمرین دیگر نیز به این بخش اضافه شده است .

      ۸ – توضیحات مربوط به نمودار سرعت – زمان حذف شده است!

      ۹ – در آموزش شتاب متوسط مثالهای بهتری جایگزین شده و توضیحات مربوط به شتاب لحظه ای حذف شده است.

      ۱۰ – در چاپ قبلی تمرینهایی مربوط به شتاب لحظه ای وجود داشت که همگی حذف شده اند!

      ۱۱ – در قسمت حرکت با شتاب ثابت مثالهای ملموستری جایگزین شده است .

      ۱۲ – مثال ۲ – ۱۵ به تازگی به کتاب اضافه شده است .

      ۱۳ – اثبات رابطه ی ۲ – ۱۴ از کتاب حذف و به عنوان یک تمرین به دانش آموز واگذارشده است .

      ۱۴ – سقوط آزاد کلا از این کتاب حذف شده است!

      ۱۵ – در قسمت پرسشهای انتهایی ، سؤالات بسیار جالب ، مفید و مفهومی اضافه شده است .

      ۱۶ – در قسمت مسائل نیز سؤالات متعدد و کاربردی اضافه شده و سؤالات مربوط به سقوط آزاد حذف شدند .

       

      فصل ۳

      ۱ – به طورکلی در این کتاب توضیحات خلاصه تر و در بخشهایی هم مفصلتر شدند…

      متن کتاب بهینه شده است!

      ۲ – توضیحات مربوط به قانون هوک از ابتدای فصل به انتها منتقل شدند.

      ۳ – توضیحات قانون اول نیوتن خلاصه تر شده و آزمایش تخته هوا حذف شده است.

      ۴ اضافه شده است )یک » برآیند « – در بیان قانون دوم نیوتن ، برای نیرو زیروند حرکت هوشمندانه!

      ۵ – به طور کل مؤلفین مثالهای متفاوتی را برای این کتاب انتخاب نموده اند . مثالهای طبیعی و روزمره با داده های متفاوت .

      ۶ – تعریف قانون سوم نیوتن خلاصه تر و جذابتر شده است و در این تعریف از نیروی آشنای مغناطیسی بجای نیروی گرانشی استفاده شده است .

      ۷ – با توجه به حذف توضیحات مربوط به سقوط آزاد ، استدلال شتاب گرانی در اینجا متفاوت از قبل صورت گرفته است.

      ۸ -استفاده از مدلسازی مولکولی در توضیح نیروی عمودی تکیه گاه علاوه بر استفاده از قانون دوم و سوم نیوتن

      ۹ – تغییرات جزئی در مثال مربوط به آسانسور و اضافه کردن یک تمرین

      ۱۰ – انجام ساده سازیهای زیادی در آزمایش ۳ – ۱

       ۱۱ – اضافه شدن جدول ضرایب اصطکاک ایستایی و جنبشی

      ۱۲ – خلاصه کردن توصیه های مربوط به استفاده از قوانین نیوتن درحرکت

      ۱۳ – تغییر مثالهای این قسمت (استفاده از قوانین نیوتن درحرکت)

      ۱۴ – تعداد تمرینها در مجموعه افزایش یافته و مرتب تر شده اند .

       

      فصل ۴

      ۱ – مثالها اصلاحشده و کاربردیتر شده اند .

      ۲ – در کل کتاب جزئیات و کیفیت اشکال بیشتر شده است.

      ۳ – در روابط بجای ۱ و ۲ برای نشان دادن آغاز و پایان از i و f استفاده شده است.

      ۴ – در قضیه کار و انرژی مثالهای جدیدی آمده است.

      ۵ – آزمایش ۴ – ۱ اضافه شده است.

      ۶ – در این قسمت دو مثال و یک تمرین حذف شدند.

      ۷ – در توضیح انرژی پتانسیل گرانشی مثالها تغییر کردهاند . انرژی پتانسیل الکتریکی هم از این کتاب حذف شده است.

      ۸ – حذف نمودار معروف و مثال انرژی پتانسیل الکتریکی در قسمت پایستگی انرژی مکانیکی

      ۹ – طرح بحث مقاومت هوا و تأثیر آن در پایستگی انرژی مکانیکی

      ۱۰ – در ارائه فرمول توان ، t به دلتای t تبدیل شده است.

      ۱۱ – افزودن تصویر ۴ – ۷

      ۱۲ – تبدیل مثال ۴ – ۱۷ کتاب سابق به تمرین ۴ – ۳

      ۱۳ – اضافه شدن مقدار زیادی پرسش و مسئله به انتهای فصل

       

      فصل ۵

      تنها تغییر این فصل ، عوض شدن چند سؤال در انتهای کتاب و اضافه شدن یک تمرین بوده است .

       

      فصل ۶

      در این فصل نیز تغییرات کوچکی در بخش تمرینات انتهای فصل مشاهده میشود .مرتب شدن تمرینها ، اضافه شدن چندین تمرین کاربردی و مفهومی و حذف دو تمرین .

       

      فیزیک سوم دبیرستان

      (تجربی)

      فصل ۱

      ۱ – در توضیح قانون کولن ، دو آزمایشی که برای یافتن رابطه وجود داشت حذف شده است و توضیحات مختصرتر شده است.

      ۲ – فرم نوشتاری رابطه ی کولن بهتر شده و برای بار قدر مطلق در نظر گرفته شده است

      ۳ – مثال ۱ – ۲ جدید ا اضافه شده که یک مثال کاربردیتر و آموزنده تر است .

      ۴ – یادداشت ریاضی در صفحه ۵ مفید و مختصرتر شده است.

      ۵ – میدان الکتریکی به طرز خلاصه تری توضیح داده شده است .

      ۶ – مثال ۱ – ۷ با دادههای متفاوتی تغییریافته است.

      ۷ – مثال ۱ – ۸ نیز با تغییر داده ها بازنویسی شده است .

      ۸ از استدلال ریاضی » میدان الکتریکی حاصل از مجموعه ذرات باردار « – در توضیح به جای توضیح شفاهی استفاده شده است.

      ۹ – مثال ۱ – ۹ بازسازی دادهای شده است.

       ۱۰ – در خطوط میدان الکتریکی اشکال بیشتری برای هر مورد از قوانین خطوط میدان استفاده شده است .

      ۱۱ – آزمایش ۱ – ۱ به کتاب اضافه شده است .

      ۱۲ – فعالیت ۱ – ۱ دستخوش تغییراتی بوده است .

      ۱۳ – مثال ۱ – ۱۱ تغییر کرده است .

      ۱۴ بخش زنبورهای عسل و گردافشانی گل ها اضافه شده است

      ۱۵ – توزیع بار الکتریکی در جسم به انتهای فصل منتقل شده است .

      ۱۶ – انرژی پتانسیل الکتریکی بهتر و استدلالیتر توضیح داده شده است . همچنین مطالب آموزشی درون مثالها به متن توضیحات منتقل شده است .

      ۱۷ – تمرین ۱ – ۴ جدید ا اضافه شده است .

      ۱۸ – توضیحات مربوط به پتانسیل الکتریکی مرتبتر شده است .

      ۱۹ – مثال ۱ – ۱۳ جدید ا به کتاب اضافه شده است .

      ۲۰ – مثال ۱ – ۱۴ بازنویسی شده است .

      ۲۱ – فعالیت ۱ – ۴ جدید ا به کتاب اضافه شده است .

      ۲۲ آزمایش ، » توزیع و القای بار الکتریکی « – در بخش ۱ – ۳ در کتاب سابق به صورت جزئی از متن کتاب درآمده است .

      ۲۳ – فعالیت ۱ – ۵ جدید ا به کتاب اضافه شده است.

      ۲۴  – استفاده از مفهوم رسانای منزوی

       ۲۵ – مثال مربوط به چگالی سطحی بار الکتریکی حذف شده است .

      ۲۶ – مطالعه آزاد رسوبدهنده الکترواستاتیکی به یک تمرین تبدیل شده است.

      ۲۷ – در بخش خازن توضیحات کاربردی و ملموستری ارائه شده است .

      ۲۸ – توضیحات مربوط به شارژ خازن مختصرتر شده است.

      ۲۹ – متن کتاب به طورکلی مختصرتر شده و از دقت بیشتری برخوردار گردیده است .

      ۳۰ – توضیحات مربوط به عوامل مؤثر بر ظرفیت خازن کوتاهتر شده است .

      ۳۱ – در ادامه ابتدا بررسی میکروسکوپیک نقش دیالکتریک مطرح شده و بعدازآن فروشکست مطرح میشود .

      ۳۲ – مثال ۱ – ۱۷ یک مثال کاربردی و زیبا جدید ا اضافه شده است .

      ۳۳ – در توضیحات مربوط به انرژی ذخیرهشده در خازن از استدلال و توضیحات بهتری بهره گرفته شده است .

      ۳۴ – مثال ۱ – ۱۸ تغییرات دادهای داشته است.

      ۳۵ – فعالیت هوشمندانه ۱ – ۸ به تازگی اضافه شده است .

      ۳۶ – بستن موازی و متوالی خازنها به شکل مرتبتری بیان شده است .

      ۳۷ – مثالهای مربوط به این قسمت بهبودیافته اند .

      ۳۸ – فعالیت جالب ۱ – ۹ بهتازگی به کتاب اضافه شده است .

      ۳۹ – تعدادی سؤال به تمرینات انتهای بخش اضافه شده است .

       

      فصل ۲

      ۱ – توضیحات مربوط به جریان الکتریکی دقیقتر و مرتبتر شده است .

      ۲ – فعالیت بسیار مهم ۲ – ۱ برای پاسخگویی به سؤال معمول دانش آموزان اضافه گردیده است .

      ۳ – تعریف جریان لحظهای حذف شده است .

      ۴ – مثال ۲ – ۱ به تازگی اضافه شده است .

      ۵ – کدگذاری مقاومتها بعد از تأثیر دما بر مقاومت مطرح شده است .

      ۶ » برخی از استانداردهای مهندسی سیمها « – اضافه شدن مطلبی تحت عنوان

      ۷ – قبل از بیان افت پتانسیل در مدار ، بحث نیروی محرکه مولد مطرح شده است .

      ۸ – در قسمت افت پتانسیل و مدار تک حلقه توضیحات مناسبتری ارائهشده است .

      ۹ – در این فصل تغییرات اساسی در جابجایی ترتیب بیان مطالب ، مختصر سازی و

      ادغام برخی سرفصلها و همچنین کاربردی کردن و مناسبسازی مثالها بوده است .

      ۱۰ – افزودن تعداد زیادی مسئله و پرسش کاربردی و پیچیدهتر از کتاب گذشته .

       

      فصل ۴

      ۱ – تغییرات گرافیکی معمول

      ۲ – در بخش عاملهای مؤثر بر نیروهای مغناطیس وارد بر سیم حامل جریان ، اثبات رابطه ی به دست آمده حذف شده است .

      ۳ – طرز کار گالوانومتر از مطالعه آزاد به فناوری و کاربردها تبدیل شده است .

      ۴ – اثبات رابطهی نیروی وارد بر ذرهی باردار متحرک در میدان مغناطیسی حذف شده است .

      ۵ – دستگاه اندازه گیری سرعت جریان خون حذف شده اند .

      ۶ – کمربندهای تابشی وُن آلن اضافه گردیده است .

      ۷ – توضیحات مربوط به خواص مغناطیسی مواد دقیقتر شده اند .

      ۸ – دو پرسش نیز در انتهای فصل به این کتاب اضافه شده است .

       

      فصل ۵

      ۱ – مثالها اندکی تغییر کرده است .

      ۲ – اثبات رابطه خود نیروی محرکه خودالقایی حذف شده است .

      ۳ – محاسبه ی ضریب خودالقایی در قالب یک مثال ارائه شده است .

      ۴ – تغییرات جریان نسبت به زمان هنگام بستن و باز کردن کلید حذف شده است .

      ۵ – بحث القای متقابل به کتاب اضافه شده است .

      ۶ – توضیحات مربوط به جریان متناوب کمی کاملتر شده است .

      ۷ -مبحث مربوط به مبدلها به کتاب اضافه شده است .

      ۸ – اضافه شدن ۶ تمرین به مسائل و پرسشهای انتهای فصل و تغییرات

       

      فیزیک پیش دانشگاهی

      (تجربی)

      فصل اول

      ۱ – توضیحات مربوط به سرعت لحظه ای کمی بیشتر شده است .

      ۲ – مثال ها کمی تغییر کرده اند و چندین مثال اضافه شده است.

      ۳ – با توجه به حذف سقوط آزاد از کتاب فیزیک ۲ ، مطلب در اینجا کمی بیشتر توضیح داده شده است

      ۴ – اضافه شدن چند سوال به تمرین های انتهای بخش

      مابقی فصول هیچگونه تغییراتی نداشته اند.

  204. Jj می‌گه:

    سلام,وقت بخیر
    لطفا لیست منابع جدید تولید شده موسسه در چهار ماه اخیررو بهم بگید

  205. کیوان می‌گه:

    سلام ‍

    سال چهارم ریاضی ام درسهای عمومی رو مشکل دارم

    در ادبیات کتاب درسی و قرابت معنایی و ارایه ادبی نشر الگو رو برای مطالعه و تست استفاده میکنم.

    زبان انگلیسی هم کتابworld focus گاج و مترادف های کلمات کتاب وکلمات جدید که در تستهای کنکورامده رو دبیر مربوطه به صورت جزوه در اختیارمون گذاشته.

    راهنمایی بفرمایید

    • adahmadmin می‌گه:

      با عرض سلام و احترام

      برای تسلط بر کتاب درسی می توانید آموزش کامل ادبیات 2و 3 و پیش دانشگاهی نشر الگو را تهیه نمایید

      ابتدا سعی کنید به صورت درس به درس و سپس به صورت مبحثی مطالعه نمایید

      برای زبان انگلیسی هم کتاب پرسمان گاج برای تسلط بر کتاب درسی منبع خوبی است

      در مورد واژگان زبان هم سعی کنید کلمه را در داخل جمله یاد بگیرید همانگونه که در کتاب word focus انجام شده است

      ضمن اینکه سعی کنید مرورهای منظم و مستمر داشته باشید چون رمز موفقیت در دروس عمومی تکرار زیاد است

      تکمیل دفتر برنامه ریزی را هم تحت هیچ شرایطی فراموش نکنید

       

  206. Reza می‌گه:

    سلام استاد ببخشید دوباره مزاحمتون میشم میخواستم بدونم1 ادبیات دوم وسوم جزوه داره یا نه2جزوه دین و زندگی دوم وسوم و3هندسه دوم وسوم هم جزوه دارد یا نه ممنون میشم اگر به سوالم پاسخ بدید با تشکر

  207. Reza می‌گه:

    سلام استاد خسته نباشید من سی دی تابع جامع  رو که در کنار دیگر سی دی ها ی دیگر تهیه کردم استاد احمدی در ابتدای سی دی میگه که این سی دی تابع جامع در کنار یک جزوه به شما تقدیم میشه ولی هرچی تو کل پکیج نگاه کردم جزوه تابع نبود من محصولاتم رو از افای میلاد امین دهقان با شماره ی 09121965078تهیه کردم میخواستم بدونم آیا برای تابع جزوه ای هست یا نه تا مشاورم برام ارسال کنه چون اگه بخوام جزوه نویسی کنم واقعا وقتم تلف میشه لطفا هرچه سریع تر جواب بدین با تشکر فراوان

    • adahmadmin می‌گه:

      با عرض سلام و احترام

      بنده ایشان را نمی شناسم

      ولی دی وی دی تابع دارای جزوه می باشد

      حتما بهشون تاکید کنید که جزوه را برایتان ارسال نمایید

      موفق باشید

  208. m می‌گه:

    از راهنماییتون سپاسگزارم .البته از یک منبع برای تستزنی استفاده نمیکنم  اما حین تستزنی سوالهارو میتونم  مشابه سوالی که بارها حلش کردم وبا سرعت به جواب برسونم .

  209. m می‌گه:

    با سلام وعرض ادب . خسته نباشید                                                                                                                             من در تستزنی که انجام میدهم  بعضی از تست ها رو نه به صورت حفظی بلکه شبیه به حفظ  تستزنی رو انجام میدهم این در تستزنی مشکلی به وجود نمیاره؟؟؟

    • adahmadmin می‌گه:

      با سلام

      سعی کنید در اینگونه موارد حتی اگر پاسخ تست را حفظ هم هستید باز راه حل مساله را بنویسید

      در مورد دروس عموم هم سعی کنید علت رد سایر گزینه ها را بررسی نمایید

      موفق باشید

  210. ارزو می‌گه:

    سلام چرا نمیشه بامعدل پایین رشته های خوب دانشگاه عالی قبول شد ؟؟؟پس چرا این همه اساتید کنکور اسان است میگن با صددرصد زدن یک درس نه تنها معدلتون جبران میشه بلکه از اونایی که معدلشون بیسته جلو میزنین…..

    معذرت میخام ولی فک میکنم بااین حرفاتون باعث ناامیدی خیلیا میشین

     

    • adahmadmin می‌گه:

      با عرض سلام

      چون معدل تاثیر مستقیم و 25 درصدی در کنکور داره

      ضمن اینکه در حال حاضر رسیدن به درصد 100 در کنکور امری تقریبا محال است

  211. فاطمه می‌گه:

    استاد میشه یه مشاور عالی به من معرفی کنید میخوام رشته پزشکی قبول بشم خواهش میکنم مشاوری معرفی کنید که کاملا راهنماییم کنه .

    • adahmadmin می‌گه:

      با عرض سلام و احترام

      متاسفانه چنین مشاوری را سراغ ندارم

      ضمن اینکه بهترین مشاور، خود دانش آموز است

      و مشاور در بهترین حالت تنها 20 درصد نقش دارد

  212. فاطمه می‌گه:

    09129402965 ممنون میشم بهم سریع جواب بدید .

  213. فاطمه می‌گه:

    با سلام و خسته نباشید ببخشید استاد ولی میخواستم بدونم اقایه دانیال انامی از مشاوره هاتون هستن ؟؟اخه من از طریق رادیو که تماس گرفتم ایشون برداشتنو محصولاتو از ایشون خریدم.

    استاد ببخشید من که دی وی دی هارو خریدم اول خود کتابو بخونم بعد دی وی دی ؟

    ممنونم که به سوالات ما جواب میدید با تشکر استاد !!

  214. abbas می‌گه:

    استاد سلام

    اگر برای شما امکان دارد و وقت شما گرفته نمیشود.در مورد روش مطالعه در تمام درسها به صورت جداگانه توضیح دهید.بر اساس برنامه شما در سایت استفاده میکنم.تشکرمیکنم از این که هیچ سوالی را بی پاسخ نمیگذارید.خدانگهدار

  215. فاطمه می‌گه:

    ممنونم استاد واقعا مطالبتون بدردم خورد با ارزویه سلامتی برایه شما خدانگهدارتون....

     

  216. فاطمه می‌گه:

    استاد شرمنده میشه راهکارهایه مطالعه درس زمین شناسیو بهم بگین واقعا درک مفهوم فصل 3 سخته

    • adahmadmin می‌گه:

      یکی از درس‌هایی که در زیر گروه آزمایشی علوم تجربی قرار داشته و معمولاً به دلیل سختی و ضریب کمی که دارد مورد توجه و مطالعه داوطلبان قرار نمی‌گیرد، درس زمین شناسی است. درس زمین شناسی، یکی از دروس پایه در رشته تحصیلی علوم تجربی است که در پایه سوم و دوره پیش دانشگاهی تدریس می‌شود. این درس در بعضی از رشته‌ها مانند: داروسازی، زمین‌شناسی و شیمی دارای ضریب است و برای بقیه رشته‌ها دارای ضریب صفر است. به همین دلیل، اکثر دانش آموزان از مطالعه درس زمین شناسی و پاسخ دادن به سؤالات آن صرف‌نظر می‌کنند؛ اما باید توجه داشته باشید که کسب یک نمره متوسط یا بالا در این درس، تاثیر زیادی در رتبه کشوری شما می گذارد و قبول شدن در رشته هایی که به صورت کشوری در آنها گزینش صورت می‌گیرد، متاثر از این رتبه خواهد بود؛ علاوه بر این، اگر برخی از شما داوطلبان عزیز، علاقه‌مند به پذیرفته‌شدن در یکی از رشته های داروسازی، شیمی یا زمین شناسی باشید، حتماً باید این درس را مطالعه و نمره خوبی در آن کسب کنید. شما می‌توانید با گنجانیدن مطالعه زمین‌شناسی در برنامه درسی خود، حتی در سه یا دو ماه قبل از آزمون سراسری و پاسخ دادن به پرسش‌های این درس، رتبه کشوری بهتری کسب کنید.

           همان گونه که در بالا اشاره شد، درس زمین شناسی در کنکور، مورد توجه تعداد بسیار معدودی از داوطلبان قرار می‌گیرد و تعداد بسیار کمی از آنها به مطالعه این درس برای کنکور می‌پردازند. برای این موضوع دلایل مختلفی وجود دارد که از اهم آنها می‌توان به دلایل زیر نیز اشاره کرد:

      1-    بر خلاف سایر دروس پایه، دانش‌آموز رشته علوم تجربی در پایه سوم با علم زمین‌شناسی در قالب یک کتاب و علم پایه آشنا می‌شود.
      2-    کتاب زمین‌شناسی، مفاهیم گسترده‌ای را شامل می‌شود که برای یادگیری آن در برنامه دانش‌آموز، فقط دو ساعت در هفته وقت اختصاص داده شده است. همین موضوع باعث می‌شود که دانش آموز، بسیاری از مطالب زمین‌شناسی را بخوبی یاد نگیرد و بعدها نیز به دلیل سختی مباحث آن، از مطالعه این درس صرف‌نظر کند.
      3-    از دیدگاه بسیاری از دانش‌آموزان، درس زمین شناسی، درسی خشک محسوب می‌گردد که فقط سعی دارد اطلاعات بسیار زیادی را به صورت فشرده به دانش‌آموزان انتقال دهد.
      4-    در بسیاری از موارد، وقت کافی برای مطالعه این درس در طول هفته و در روزهای امتحانات برای دانش‌آموزان وجود ندارد و همین موضوع باعث می‌شود تا آنان که از قبل، معلومات زیادی در این درس ندارند، از مطالعه آن برای کنکور نیز صرف نظر کنند.
      5-    در دوره پیش دانشگاهی، مهم‌ترین علت افت تحصیلی در درس زمین شناسی، که حتی با کنار گذاشتن این درس همراه است، باور دانش‌آموزان به این امر است که درس زمین شناسی در کسب رتبه مطلوب کنکور، بی‌تاثیر است؛ بنابراین، از مطالعه و وقت گذاشتن برای آن صرف نظر می‌کنند.
           حالا که به دلایل اصلی مطالعه نشدن این درس توسط داوطلبان اشاره کردیم، بهتر است که درباره نحوه مطالعه و خواندن این درس برای کنکور نیز به مطالبی اشاره کنیم؛ تا اگر مایل بودید، مطالعه این درس را نیز در برنامه هفتگی خود بگنجانید. علاوه بر اینکه این درس برای قبولی در برخی از رشته‌ها مؤثر است، بر رتبه کشوری شما نیز تاثیر می‌گذارد؛ در حالی که جواب دادن به سؤالات زمین‌شناسی نیاز به تکنیک زیادی ندارد و شما براحتی و بدون صرف وقت چندان زیادی، می‌توانید از رمزگذاری و تصویر سازی برای یادگیری این درس کمک بگیرید.
       برای مطالعه و یادگیری بهتر درس زمین شناسی، ابتدا مطالب را به صورت اجمالی و گذرا (پاراگراف اول و آخر، تیترها، شکل‌ها و …) بخوانید تا ایده کلی آن را به دست آورید. این موضوع به شما کمک می‌کند تا درک کنید که به دنبال چه هستید و چه چیزی از یادگیری این درس درنظر دارید؛ سپس چند دقیقه، پیرامون ایده‌ای که از مطلب گرفته‌اید، تفکر کنید؛ اینکه درباره آن چه اطلاعاتی از قبل دارید، کاربرد و ارتباط آن با مسایل روزمره چیست و … ( سؤال طرح کنید و خودتان جواب دهید). این مساله باعث می‌شود تا یادگیری آسان‌تر و راحت‌تری داشته باشید.
         بعد از انجام این کار، مطلب را به صورت دقیق بخوانید و زیر نکات مهم و کلیدی آن مطلب را خط بکشید. به خاطر داشته باشید که برای یادگیری این درس، نیاز به آنالیز اشکال زمین شناسی، شناسایی عناصر تشکیل دهنده لایه ها، مواد مذاب، شناسایی انواع گسل و شناسایی انواع امواج زلزله دارید. یکی از مهم‌ترین کارها در مطالعه این درس، خلاصه نویسی است. برای انجام این کار می توانید چند کار انجام دهید. یکی از این موارد آن است که نکات مهم را در گوشه کتاب حاشیه نویسی کنید یا خلاصه‌ها را به صورت فصل به فصل یا درس به درس در دفتر مربوط به این درس بگنجانید؛ اما بهترین روش برای خلاصه برداری، نوشتن مطالب مهم به صورت نمودار درختی، شبکه‌ای، جدول‌ها، شکل‌ها و … است؛ یعنی مطالبی را که یاد گرفته‌اید، به شکلی که ذهنتان آن را خلق می‌کند، بازنویسی کنید. این موضوع باعث می‌شود تا در مطالعه بعدی بتوانید در مدت زمان کمتر، مطالب بیشتری را یاد بگیرید و این مطالب بیشتر در ذهنتان بماند. به این مساله حتماً توجه داشته باشید که خلاصه نویسی در این درس، یکی از مهم‌ترین کارهایی است که باید انجام دهید؛ زیرا شما می‌بایست با درک درست، مطالب مهم تر را از درس بیرون بکشید؛ نه اینکه در هر بار مطالعه، همه درس را دوباره بخوانید و وقت زیادی را صرف این کار نمایید.
      بهترین شیوه مرور مطالب، به این طریق است که پس از مطالعه عمیق مطالب، ده دقیقه به ذهن خود استراحت داده و سپس مطالب خوانده شده را مرور کنید. بیست و چهار ساعت بعد نیز می‌بایست مطالب را دوباره مرور کرده و یک هفته بعد نیز این کار را تکرار کنید. مرور مطالب بهتر است از روی خلاصه‌هایی که تهیه کرده‌اید صورت بگیرد؛ سپس در روزهای بعد از عید هم حتماً در زمان مرور کل دروس، مرور این درس را هم در برنامه خود بگنجانید.
       شما داوطلبان عزیز باید توجه داشته باشید که از زمانی که در برنامه درسی خود مرور کردن را می‌گنجانید، حتماً از این خلاصه‌ها نیز استفاده کنید. نکته دیگر درباره یادگیری بهتر این درس آن است که می‌توانید از جعبه «لایتنر» برای یادگیری بهتر مطالب درس هم استفاده کنید. از آنجا که مطالب درس زمین‌شناسی، ریز و متنوع است، این جعبه به شما کمک بسیار زیادی خواهد کرد. حتی اگر بتوانید وقت بگذارید و بعضی از مطالب این درس را هم در جعبه «لایتنر» مرور کنید، این کار به شما کمک بسیار زیادی خواهد کرد تا یادگیری بهتر و ماندگارتری داشته باشید.
      یکی دیگر از کارهایی که باید در مطالعه درس زمین شناسی حتماً آن را انجام دهید، تست زنی است. تست زنی در زمین شناسی نیز مانند سایر دروس، چند مرحله دارد. پیشنهاد می‌شود که ابتدا پس از مطالعه اولیه و به فاصله یک روز از مرور پایان هفته این درس، تست‌های مبحثی را که مطالعه کرده‌اید، پاسخ دهید. پس از آن و در زمان مرورهای جامع پس از عید نیز به انجام تست‌زنی ترکیبی در این درس مبادرت کنید و سپس در هفته‌های نزدیک به کنکور، حتماً تست‌زنی سرعتی داشته باشید. از آنجایی که تست زنی سرعتی، شامل پاسخگویی به سؤالات دروس مختلف است، سعی کنید در مدت زمانی که خودتان برای پاسخگویی به این درس در نظر گرفته‌اید و در زمانی که به پاسخگویی به درس‌های دیگر، بخصوص درس‌هایی که بخوبی آنها را مطالعه کرده و می‌توانید براحتی به آنها پاسخ دهید، لطمه نمی‌زند، به تست‌های این درس پاسخ دهید. پس از چند بار تست‌زنی، حتماً متوجه خواهید شد که چه درسی را در چه زمانی می‌توانید پاسخ بگویید؛ به این ترتیب، در جلسه امتحان و با توجه به تجربه‌ای که به دست آورده‌اید، می‌توانید پاسخگویی بهتری داشته باشید. در این درس، بررسی تست‌های سال‌های قبل آزمون سراسری و دانشگاه آزاد، بسیار مهم است؛ زیرا تقریباً نیمی از پرسش‌ها در این درس، در سال‌های قبل (به صورت پرسش‌های مشابه) به گونه‌ای آمده و تکراری است؛ پس فراموش نکنید که برای یادگیری و نتیجه‌گیری بهتر، حتماً تست‌های سال‌های قبل کنکور را به دقت مطالعه نمایید.
      برای مطالعه درس زمین شناسی، حتماً به مطالب زیر توجه کنید:
      1-    درس زمین شناسی، در مقایسه با برخی دیگر از دروس رشته علوم تجربی، مانند زیست شناسی و شیمی، از اهمیت کمتری برخوردار است؛ پس زمانی مطالعه این درس را در برنامه خود بگنجانید که حتماً وقت کافی را برای مطالعه دروس مهم‌تر درنظر گرفته باشید.
      2-    کتاب درسی را یک بار به صورت روزنامه‌وار بخوانید و قسمت‌هایی را که مهم‌تر است علامت بزنید و از آنها نکته‌برداری کنید.
      3-    مطالب کتاب را به صورت گام به گام خوانده و تا مطلب قبلی را فرا نگرفته‌اید، مطلب جدید را شروع نکنید.
      4-    در بعضی از قسمت ها برای خودتان شکل ترسیم کنید و از روی شکل برای خودتان توضیح دهید.
      5-    برای یادگیری بهتر و ماندگارتر این درس، سری به اینترنت بزنید و شکل سنگ ها و … را ببینید. انجام این کار باعث می شود تا حافظه تصویری شما هم به کمک یادگیری‌تان آمده و مطالب، بیشتر و راحت‌تر در ذهنتان بماند.
      6-     برای یادگیری بهتر، از اشکال و نقشه ها در این درس کمک بگیرید.
      7-    اگر وقت دارید، برای اینکه همیشه مطالب را به یاد داشته باشید، از مطالب کتاب، روزنامه دیواری یا ماکت مربوط به آن را درست کنید (بخصوص ماکت آتشفشان‌ها را بسازید) یا از ماکت‌هایی که قبلاً دوستان یا همکلاسی‌هایتان درست کرده‌اند، استفاده کنید.
      8-    خلاصه برداری های خود را به صورت هفتگی مرور کنید.

      در ارتباط با فصل‌هایی مانند آب در خشکی که درمورد آشنایی با تاریخچه زمین است، بهتر است که با اطلاعاتی در مورد نحوه شکل گیری زمین از یک خشکی بزرگ و تقسیم آن به دو خشکی آشنا شده و سپس در مورد ساکنان اولیه زمین، از تک سلولی ها گرفته تا پیشرفته ترین نوع جانداران، یعنی پستانداران، اطلاعاتی را به دست آورید.

    • adahmadmin می‌گه:

      یکی از درس‌ها که در زیر گروه آزمایشی علوم تجربی قرار داشته و معمولاً به دلیل سختی و ضریب کمی که دارد مورد توجه و مطالعه داوطلبان قرار نمی‌گیرد، درس زمین شناسی است. درس زمین شناسی، یکی از دروس پایه در رشته تحصیلی علوم تجربی است که در پایه سوم و دوره پیش دانشگاهی تدریس می‌شود. این درس در بعضی از رشته‌ها مانند: داروسازی، زمین‌شناسی و شیمی دارای ضریب است و برای بقیه رشته‌ها دارای ضریب صفر است. به همین دلیل، اکثر دانش آموزان از مطالعه درس زمین شناسی و پاسخ دادن به سؤالات آن صرف‌نظر می‌کنند؛ اما باید توجه داشته باشید که کسب یک نمره متوسط یا بالا در این درس، تاثیر زیادی در رتبه کشوری شما می گذارد و قبول شدن در رشته هایی که به صورت کشوری در آنها گزینش صورت می‌گیرد، متاثر از این رتبه خواهد بود؛ علاوه بر این، اگر برخی از شما داوطلبان عزیز، علاقه‌مند به پذیرفته‌شدن در یکی از رشته های داروسازی، شیمی یا زمین شناسی باشید، حتماً باید این درس را مطالعه و نمره خوبی در آن کسب کنید. شما می‌توانید با گنجانیدن مطالعه زمین‌شناسی در برنامه درسی خود، حتی در سه یا دو ماه قبل از آزمون سراسری و پاسخ دادن به پرسش‌های این درس، رتبه کشوری بهتری کسب کنید.

           همان گونه که در بالا اشاره شد، درس زمین شناسی در کنکور، مورد توجه تعداد بسیار معدودی از داوطلبان قرار می‌گیرد و تعداد بسیار کمی از آنها به مطالعه این درس برای کنکور می‌پردازند. برای این موضوع دلایل مختلفی وجود دارد که از اهم آنها می‌توان به دلایل زیر نیز اشاره کرد:

      1-    بر خلاف سایر دروس پایه، دانش‌آموز رشته علوم تجربی در پایه سوم با علم زمین‌شناسی در قالب یک کتاب و علم پایه آشنا می‌شود.
      2-    کتاب زمین‌شناسی، مفاهیم گسترده‌ای را شامل می‌شود که برای یادگیری آن در برنامه دانش‌آموز، فقط دو ساعت در هفته وقت اختصاص داده شده است. همین موضوع باعث می‌شود که دانش آموز، بسیاری از مطالب زمین‌شناسی را بخوبی یاد نگیرد و بعدها نیز به دلیل سختی مباحث آن، از مطالعه این درس صرف‌نظر کند.
      3-    از دیدگاه بسیاری از دانش‌آموزان، درس زمین شناسی، درسی خشک محسوب می‌گردد که فقط سعی دارد اطلاعات بسیار زیادی را به صورت فشرده به دانش‌آموزان انتقال دهد.
      4-    در بسیاری از موارد، وقت کافی برای مطالعه این درس در طول هفته و در روزهای امتحانات برای دانش‌آموزان وجود ندارد و همین موضوع باعث می‌شود تا آنان که از قبل، معلومات زیادی در این درس ندارند، از مطالعه آن برای کنکور نیز صرف نظر کنند.
      5-    در دوره پیش دانشگاهی، مهم‌ترین علت افت تحصیلی در درس زمین شناسی، که حتی با کنار گذاشتن این درس همراه است، باور دانش‌آموزان به این امر است که درس زمین شناسی در کسب رتبه مطلوب کنکور، بی‌تاثیر است؛ بنابراین، از مطالعه و وقت گذاشتن برای آن صرف نظر می‌کنند.
           حالا که به دلایل اصلی مطالعه نشدن این درس توسط داوطلبان اشاره کردیم، بهتر است که درباره نحوه مطالعه و خواندن این درس برای کنکور نیز به مطالبی اشاره کنیم؛ تا اگر مایل بودید، مطالعه این درس را نیز در برنامه هفتگی خود بگنجانید. علاوه بر اینکه این درس برای قبولی در برخی از رشته‌ها مؤثر است، بر رتبه کشوری شما نیز تاثیر می‌گذارد؛ در حالی که جواب دادن به سؤالات زمین‌شناسی نیاز به تکنیک زیادی ندارد و شما براحتی و بدون صرف وقت چندان زیادی، می‌توانید از رمزگذاری و تصویر سازی برای یادگیری این درس کمک بگیرید.
       برای مطالعه و یادگیری بهتر درس زمین شناسی، ابتدا مطالب را به صورت اجمالی و گذرا (پاراگراف اول و آخر، تیترها، شکل‌ها و …) بخوانید تا ایده کلی آن را به دست آورید. این موضوع به شما کمک می‌کند تا درک کنید که به دنبال چه هستید و چه چیزی از یادگیری این درس درنظر دارید؛ سپس چند دقیقه، پیرامون ایده‌ای که از مطلب گرفته‌اید، تفکر کنید؛ اینکه درباره آن چه اطلاعاتی از قبل دارید، کاربرد و ارتباط آن با مسایل روزمره چیست و … ( سؤال طرح کنید و خودتان جواب دهید). این مساله باعث می‌شود تا یادگیری آسان‌تر و راحت‌تری داشته باشید.
         بعد از انجام این کار، مطلب را به صورت دقیق بخوانید و زیر نکات مهم و کلیدی آن مطلب را خط بکشید. به خاطر داشته باشید که برای یادگیری این درس، نیاز به آنالیز اشکال زمین شناسی، شناسایی عناصر تشکیل دهنده لایه ها، مواد مذاب، شناسایی انواع گسل و شناسایی انواع امواج زلزله دارید. یکی از مهم‌ترین کارها در مطالعه این درس، خلاصه نویسی است. برای انجام این کار می توانید چند کار انجام دهید. یکی از این موارد آن است که نکات مهم را در گوشه کتاب حاشیه نویسی کنید یا خلاصه‌ها را به صورت فصل به فصل یا درس به درس در دفتر مربوط به این درس بگنجانید؛ اما بهترین روش برای خلاصه برداری، نوشتن مطالب مهم به صورت نمودار درختی، شبکه‌ای، جدول‌ها، شکل‌ها و … است؛ یعنی مطالبی را که یاد گرفته‌اید، به شکلی که ذهنتان آن را خلق می‌کند، بازنویسی کنید. این موضوع باعث می‌شود تا در مطالعه بعدی بتوانید در مدت زمان کمتر، مطالب بیشتری را یاد بگیرید و این مطالب بیشتر در ذهنتان بماند. به این مساله حتماً توجه داشته باشید که خلاصه نویسی در این درس، یکی از مهم‌ترین کارهایی است که باید انجام دهید؛ زیرا شما می‌بایست با درک درست، مطالب مهم تر را از درس بیرون بکشید؛ نه اینکه در هر بار مطالعه، همه درس را دوباره بخوانید و وقت زیادی را صرف این کار نمایید.
      بهترین شیوه مرور مطالب، به این طریق است که پس از مطالعه عمیق مطالب، ده دقیقه به ذهن خود استراحت داده و سپس مطالب خوانده شده را مرور کنید. بیست و چهار ساعت بعد نیز می‌بایست مطالب را دوباره مرور کرده و یک هفته بعد نیز این کار را تکرار کنید. مرور مطالب بهتر است از روی خلاصه‌هایی که تهیه کرده‌اید صورت بگیرد؛ سپس در روزهای بعد از عید هم حتماً در زمان مرور کل دروس، مرور این درس را هم در برنامه خود بگنجانید.
       شما داوطلبان عزیز باید توجه داشته باشید که از زمانی که در برنامه درسی خود مرور کردن را می‌گنجانید، حتماً از این خلاصه‌ها نیز استفاده کنید. نکته دیگر درباره یادگیری بهتر این درس آن است که می‌توانید از جعبه «لایتنر» برای یادگیری بهتر مطالب درس هم استفاده کنید. از آنجا که مطالب درس زمین‌شناسی، ریز و متنوع است، این جعبه به شما کمک بسیار زیادی خواهد کرد. حتی اگر بتوانید وقت بگذارید و بعضی از مطالب این درس را هم در جعبه «لایتنر» مرور کنید، این کار به شما کمک بسیار زیادی خواهد کرد تا یادگیری بهتر و ماندگارتری داشته باشید.
      یکی دیگر از کارهایی که باید در مطالعه درس زمین شناسی حتماً آن را انجام دهید، تست زنی است. تست زنی در زمین شناسی نیز مانند سایر دروس، چند مرحله دارد. پیشنهاد می‌شود که ابتدا پس از مطالعه اولیه و به فاصله یک روز از مرور پایان هفته این درس، تست‌های مبحثی را که مطالعه کرده‌اید، پاسخ دهید. پس از آن و در زمان مرورهای جامع پس از عید نیز به انجام تست‌زنی ترکیبی در این درس مبادرت کنید و سپس در هفته‌های نزدیک به کنکور، حتماً تست‌زنی سرعتی داشته باشید. از آنجایی که تست زنی سرعتی، شامل پاسخگویی به سؤالات دروس مختلف است، سعی کنید در مدت زمانی که خودتان برای پاسخگویی به این درس در نظر گرفته‌اید و در زمانی که به پاسخگویی به درس‌های دیگر، بخصوص درس‌هایی که بخوبی آنها را مطالعه کرده و می‌توانید براحتی به آنها پاسخ دهید، لطمه نمی‌زند، به تست‌های این درس پاسخ دهید. پس از چند بار تست‌زنی، حتماً متوجه خواهید شد که چه درسی را در چه زمانی می‌توانید پاسخ بگویید؛ به این ترتیب، در جلسه امتحان و با توجه به تجربه‌ای که به دست آورده‌اید، می‌توانید پاسخگویی بهتری داشته باشید. در این درس، بررسی تست‌های سال‌های قبل آزمون سراسری و دانشگاه آزاد، بسیار مهم است؛ زیرا تقریباً نیمی از پرسش‌ها در این درس، در سال‌های قبل (به صورت پرسش‌های مشابه) به گونه‌ای آمده و تکراری است؛ پس فراموش نکنید که برای یادگیری و نتیجه‌گیری بهتر، حتماً تست‌های سال‌های قبل کنکور را به دقت مطالعه نمایید.
      برای مطالعه درس زمین شناسی، حتماً به مطالب زیر توجه کنید:
      1-    درس زمین شناسی، در مقایسه با برخی دیگر از دروس رشته علوم تجربی، مانند زیست شناسی و شیمی، از اهمیت کمتری برخوردار است؛ پس زمانی مطالعه این درس را در برنامه خود بگنجانید که حتماً وقت کافی را برای مطالعه دروس مهم‌تر درنظر گرفته باشید.
      2-    کتاب درسی را یک بار به صورت روزنامه‌وار بخوانید و قسمت‌هایی را که مهم‌تر است علامت بزنید و از آنها نکته‌برداری کنید.
      3-    مطالب کتاب را به صورت گام به گام خوانده و تا مطلب قبلی را فرا نگرفته‌اید، مطلب جدید را شروع نکنید.
      4-    در بعضی از قسمت ها برای خودتان شکل ترسیم کنید و از روی شکل برای خودتان توضیح دهید.
      5-    برای یادگیری بهتر و ماندگارتر این درس، سری به اینترنت بزنید و شکل سنگ ها و … را ببینید. انجام این کار باعث می شود تا حافظه تصویری شما هم به کمک یادگیری‌تان آمده و مطالب، بیشتر و راحت‌تر در ذهنتان بماند.
      6-     برای یادگیری بهتر، از اشکال و نقشه ها در این درس کمک بگیرید.
      7-    اگر وقت دارید، برای اینکه همیشه مطالب را به یاد داشته باشید، از مطالب کتاب، روزنامه دیواری یا ماکت مربوط به آن را درست کنید (بخصوص ماکت آتشفشان‌ها را بسازید) یا از ماکت‌هایی که قبلاً دوستان یا همکلاسی‌هایتان درست کرده‌اند، استفاده کنید.
      8-    خلاصه برداری های خود را به صورت هفتگی مرور کنید.

      در ارتباط با فصل‌هایی مانند آب در خشکی که درمورد آشنایی با تاریخچه زمین است، بهتر است که با اطلاعاتی در مورد نحوه شکل گیری زمین از یک خشکی بزرگ و تقسیم آن به دو خشکی آشنا شده و سپس در مورد ساکنان اولیه زمین، از تک سلولی ها گرفته تا پیشرفته ترین نوع جانداران، یعنی پستانداران، اطلاعاتی را به دست آورید.

  217. یلدا می‌گه:

    سلام استاد.به نظرتتون تستهای زیادی رو برای یک درس کار کنم مفیده یا تستهای کمی رو زیاد تکرار کنم؟البته بعد از مطالعه کتاب درسی و تسلط کامل بر روی یک مطلب.و اینکه در مورد درسهای اختصاصی و عمومی هر دو یه جوره؟سوال بعدی هم اینکه در آزمون های سنجش تراز مهمه یا درصد؟ممنون

  218. فاطمه می‌گه:

    اگه میشه راهنماییم کنین ایا میشه یا نه؟

     

  219. فاطمه می‌گه:

    با سلام و خسته نباشید استاد من فقط میتونم با مابع شما به هدفم که پزشکی هس برسم من الان سال سوم تجربی هستم میخوام بدون شرکت در ازمون هایه قلم چی یا سنجش بتونم پزشکی قبول بشم.فاطمه

  220. Mahya . N می‌گه:

    باسلام میشه قیمت تمام محصولات دروس رشته تجربی را درسایت بگذارید .باتشکر

  221. m می‌گه:

    سلام. وقت بخیر. خسته نباشید                                                                                                                                 فارغ التحصیل هستم اما سال گذشته کنکور شرکت نکرده ام استاد احمدی امکان داره با معدل 19/62 رتبه تک رقمی اورد؟؟                                                                                                                

    • adahmadmin می‌گه:

      با عرض سلام و احترام

      اینکه فقط به معدل بالا تکیه کرد و به طور جدی و با برنامه ریزی دقیق و اصولی درس نخواند هیچ دردی را دوا نمی کنه

      چون در کنکور گذشته از بین 650 داغوطلبی که معدل دیپلم آنها 20 بود حدود 230 نفر رتبه بالای 20000 آوردند

      پس هرچه زودتر دست به کار شوید

      موارد زیر را هم حتما در نظر داشته باشید:

      1-    بخواهيد و پافشاري کنيد
      وينسنت تي. لمباردي مي‌گويد: “تفاوت بين يک فرد موفق و ديگران، عدم توانايي يا کمبود دانش او نيست؛ بلکه نخواستن اوست”. آرزو، کلمه ديگري براي خواسته است. براي موفق شدن بايد بيشتر از هر چيز ديگري، آرزوي موفق شدن داشته باشيد. افراد موفق، لزوماً باهوش‌تر و قوي‌تر از ديگران نيستند؛ ولي آرزوي آنها بيشتر است و آرزوي فراواني براي ديدن تحقق هدفشان دارند. آيا شما هم اين آرزوي فراوان را داريد؟ بدون آرزو، انگيزه رسيدن به هدف را نخواهيد داشت.
           يکي از مهم‌ترين و اصلي‌ترين عوامل موفقيت، اين است که شما بخواهيد موفق شويد و براي رسيدن به اين موفقيت، پافشاري و سماجت به خرج دهيد. وقتي شما چيزي را مي‌خواهيد، تمام انرژي‌هاي دنيا دست به دست هم مي‌دهند تا شما را به آن خواسته و هدف مورد نظرتان برسانند؛ پس ابتدا اهداف خود را از کنکور دادن مشخص کنيد و سپس با تلاش و کوشش و با فرستادن انرژي‌هاي مثبت، براي رسيدن به اين اهداف پافشاري کنيد و به هيچ وجه به خود اجازه ندهيد تا انرژي‌ها و سخنان منفي يا اتفاقات ناگوار، شما را از رسيدن به هدف بازدارند. اگر يک بار يا حتي چندين بار شکست را تجربه کرديد، باز هم نااميد نشويد. تلاش کنيد، پافشاري کنيد و مطمين باشيد که موفق خواهيد شد.
      2-   انگيزه داشته باشيد
      بسياري از دانش آموزان از لحاظ توانايي و استعداد يادگيري، بسيار شبيه به هم هستند، ولي در پيشرفت تحصيلي، تفاوت هاي زيادي با يکديگر دارند. اين تفاوت، نه تنها در تحصيل، بلکه در ساير فعاليت هاي غيرآموزشي هم به چشم مي‌خورد. شايد از خود سؤال کرده باشيد: چرا چنين تفاوتي وجود دارد و چه چيزي عامل ايجاد اين تفاوت است؟ يکي از عوامل توجيه کننده اين مطلب، علاقه و انگيزه است.علاقه و انگيزه دانش‌آموزان، هم نقش علت را بازي مي‌کند و هم نقش معلول را؛ يعني يادگيرندگان علاقه‌مند به يک موضوع، نسبت به يادگيرندگان کم علاقه، موفقيت بيشتري کسب مي‌کنند و دوباره، اين موفقيت بيشتر، سطح علاقه و انگيزه آنها را نسبت به آن موضوع و موضوع‌هاي مشابه آن افزايش مي‌دهد؛ پس حتماً به خاطر داشته باشيد که اين موتور مهم موفقيت و پيروزي را، يعني علاقه به کاري که انجام مي‌دهيد و علاقه به هدفي که مي‌خواهيد به آن برسيد، هميشه درنظر داشته باشيد. براي ايجاد علاقه و انگيزه کافي هم حتماً سعي کنيد که به اهداف خود فکر کرده و هميشه آنها را براي خود مرور کنيد.
      3- تمرکز کنيد
      از عوامل بسيار مؤثر براي افزايش بهره‌وري در مطالعه و درک بهتر درس‌ها و موفقيت در تحصيل، داشتن تمرکز حواس به هنگام مطالعه است؛ يعني فرد اين توانايي را در خود ايجاد کند که با اختيار و توجه، دقت خود را روي موضوع يا کاري که انتخاب کرده، با ميل و اراده متمرکز کند و از توجه به ساير موضوعات و کارها خودداري کند. براي ايجاد تمرکز حواس، بايد عواملي را که مانع از تمرکز مي شوند، شناخت و در جهت رفع آنها اقدام کرد. از جمله اين عوامل مي‌توان به بي‌علاقگي به موضوع مورد مطالعه، ناهماهنگي اراده و تخيل، مشغول بودن ذهن و … اشاره کرد.
      4-   برنامه ريزي کنيد
      کمتر شخصي را مي‌توان يافت که بدون برنامه‌ريزي به موفقيت رسيده باشد. برنامه‌ريزي، جزو قدم‌هاي اصلي و اوليه موفقيت است و بدون آن، رسيدن به هدف دشوار است. براي کنکور نيز، برنامه‌ريزي در قالب برنامه‌هاي کوتاه مدت و درازمدت، امري لازم و ضروري است؛ پس براي موفقيت در کنکور، يک برنامه روزانه، هفتگي، ماهيانه و بلند مدت داشته باشيد و براي عمل به آن با تمام وجود تلاش کنيد. اگر جزو افرادي باشيد که از ابتدا کارهاي خود را به صورت بي نظم و برنامه انجام مي‌داده‌ايد، شايد ابتدا عمل به برنامه تدوين شده سخت باشد، اما کم کم خواهيد ديد که چقدر راحت مي‌توانيد با برنامه، درس خوانده و موفق شويد.
      5-   هدف خود را تعيين کنيد
      برنامه‌ريزي صحيح، هنگامي امکان پذير است که هدف، بخوبي تعيين و تعريف شده باشد؛ ضمن آنکه بايد تصوير روشني از آن هدف وجود داشته باشد تا کارها و تلاش‌هاي لازم در راستاي رسيدن به آن به نتيجه برسد. اهداف مي‌توانند بلند مدت و کوتاه مدت باشند و حتي هدف کوتاه مدت را مي‌توان به گام‌هاي کوچک‌تر تقسيم کرد؛ مثلاً اگر هدف بلند مدت، قبولي در رشته خاص در دانشگاهي خاص است، مي‌توان هدف کوتاه مدت را مطالعه درست و کامل دروس در پايان هر سه ماه دانست و گام هاي کوچک را مطالعه هفتگي، روزانه و حتي مطالعه بخشي از دروس تعيين کرد.
      6-   خيال پردازي کنيد
      جيمز آلن مي‌گويد: «خيالي که شما در ذهنتان آن را مي‌ستاييد و ايده آلي که در صدر قلبتان مي‌نشانيد، همان چيزي است که زندگي‌تان را با آن مي‌سازيد و تبديل به همان مي‌شويد». براي موفق شدن، بايد به موفقيت فکر کنيد. فقط از راه تعمق در موفقيت است که مي‌توانيد آرزوي موفق شدن را خلق کنيد. بايد خيال واضحي از آنچه که دوست داريد به دست آوريد، داشته باشيد. اين آرزو و خواسته بايد شما را از پا درآورد. اگر اين آرزو شما را از پا درآورد، بالاخره روزي تحقق خواهد يافت.
      7-   جرات داشته باشيد و خود را باور کنيد
      ديل کارنگي مي‌گويد: «کسي به بعيدترين نقطه مي رسد که مي خواهد کاري را انجام دهد و جرات انجامش را دارد. قايق اطمينان از ساحل دور نمي‌شود». آيا جرات انجام کارهاي غيرممکن را داريد؟ هيچ وقت نبايد در زندگي‌تان، زماني باشد که شما سعي بر انجام غيرممکن نداشته باشيد. غيرممکن‌ها هستند که شما را پرورش مي‌دهند و به شما آن چيزي را نشان مي‌دهند که بايد به آن تبديل شويد.
      بسياري از داوطلبان، وقتي حرف کنکور و آزمون به ميان مي‌آيد، خود را دست کم مي گيرند. موفقيت در رشته‌ها و دانشگاه‌هاي خوب را در حد خود نمي‌دانند و يا از مطالعه و يادگيري بعضي از مباحث سخت نگرانند يا احساس مي‌کنند آن طور که بايد و شايد، مطالعه و آمادگي لازم را براي شرکت در آزمون ندارند. همين ترس و افکار منفي باعث مي‌شود تا فرد، خود را پايين‌تر و کمتر از حدي تصور کند که هست يا مي‌تواند باشد و به اين صورت براي موفقيت تلاش نمي‌کند.
      شروع کنيد و جرات داشته باشيد و از دايره آسايش و راحتي خود دورتر برويد و خودتان را رشد دهيد. ميزان کاري را که انجام مي‌دهيد، افزايش دهيد و انتظاراتتان را بيشتر کنيد و قوه تصور و خيالتان را تقويت کنيد و به توانايي‌ها و قابليت‌هاي خود اطمينان کنيد و آنها را باور کنيد. باز هم تکرار مي‌کنيم، باور کنيد که مي‌توانيد.
      8- متعهد و وفادار باشيد
      ماريو آندرتي مي‌گويد: “آرزو، کليد انگيزه است، ولي اراده و تعهد است که موجب پيگيري مداوم هدفتان مي‌شود؛ تعهد به برتري که شما را قادر مي‌سازد به موفقيتي که به دنبالش هستيد برسيد”. آيا اراده داريد؟ فرد مصمم بيشتر از هزاران فرد بي علاقه موفق مي‌شود. آرزو، اراده و تعهد، از لحاظ استراتژيک شما را در موقعيت موفقيت قرار مي‌دهند.
          بسياري از داوطلبان هدف دارند و خوب برنامه‌ريزي مي‌کنند، اما وقتي حرف عمل مي‌رسد يا اصلاً اهل عمل نيستند يا اينکه کم کم دست از تلاش بر مي‌دارند. اگر به هدف خود متعهد و وفادار نباشيد، بمرور انرژي و توان لازم را براي رسيدن به آن هدف از دست خواهيد داد. براي هر يک از ما اتفاق مي‌افتد که روزهايي نااميد شده و دست از کار بکشيم و خسته يا بيمار شده و نتوانيم تلاش کافي داشته باشيم و انرژي ما براي مدتي تحليل رود. اين مهم نيست؛ مهم اين است که بتوانيم خود را از اين شرايط بيرون آورده و دوباره تلاش کنيم. براي انجام اين کار نيز لازم است که پيوسته اهداف خود را در منظر چشمان خود تجسم کرده و به خود يادآوري کنيم که براي هدفمان بايد تلاش و کوشش نماييم.
      9-   نرخ شکست خود را دو برابر کنيد
      توماس جي. واتسون مي‌گويد: “مي خواهيد فرمولي براي موفقيت به شما ارايه بدهم؟ خيلي ساده است؛ نرخ شکست خود را دو برابر کنيد. شما به شکست به عنوان دشمن موفقيت مي‌نگريد؛ ولي اصلاً اين طور نيست. شايد شکست شما را دلسرد کند يا شايد از آن چيزي ياد بگيريد؛ پس پيش برويد و اشتباه کنيد. هر کاري مي‌توانيد بکنيد؛ چون بايد به ياد داشته باشيد که آنجا جايي است که موفقيت را خواهيد يافت”. 
      برخي از داوطلبان تصور مي‌کنند که از همان ابتداي آمادگي براي کنکور، بايد همه تست‌ها را درست جواب دهند، همه نکات را بدانند و همه آزمون‌ها را با موفقيت پشت سر بگذرانند؛ اما اين درست نيست. ممکن است در راه هدفي که مي‌خواهيد به آن برسيد سختي زيادي تحمل کنيد، شکست بخوريد و حتي يک يا چند سال پشت کنکور باشيد، اما مهم اين است که اين شکست ها به شما درس موفقيت بدهد؛ درس چگونه بودن و چگونه تلاش کردن براي سال بعد؛ پس اگر مي‌خواهيد موفق شويد، شکست خوردن بد نيست؛ ضمن آنکه هيچ فردي با چند شکست کوچک موفق نمي‌شود. شکست راه رسيدن به موفقيت است؛ پس، از زمين خوردن نترسيد و اين بار، محکم تر و حساب شده‌تر قدم در راه بگذاريد.
      10-   به سمت موفقيت برويد
      ماروا کالينز مي‌گويد: “موفقيت به سمت شما نمي‌آيد، بلکه شما بايد به طرفش برويد”. موفقيت از آسمان در آغوش شما نمي‌افتد؛ بايد به دنبالش برويد، بايد تعقيبش کنيد و بايد بيشتر از هر چيز ديگري آن را بخواهيد. همه عزيزان داوطلب دوست دارند که در آزمون سراسري رتبه برتر شوند و علاقه دارند که در بهترين رشته گروه خود در بهترين دانشگاه  پذيرفته شوند؛ اما نکته مهم اين است که براي رسيدن به آن چه مي‌کنند؟ يک فرد تنبل موفق نخواهد شد؛ فقط کساني که براي رسيدن به هدف زحمت بکشند، موفق خواهند شد؛ پس تلاش کنيد، تلاش کنيد و تلاش کنيد و با اين تلاش‌ها، گام به گام به سوي موفقيت و اهدافتان حرکت کنيد. مطمين باشيد در راهي که در پيشِ رو داريد، موانع زيادي خواهد بود؛ اما اين خواستن، انگيزه، علاقه، برنامه، تعهد و وفاداري شما به هدف، خسته نشدن و استواري شماست که بالاخره همه چيز را شکست داده و شما را به موفقيت خواهد رساند.
          و حرف پاياني اينکه:

       موفقيت، پيش رفتن است، نه به نقطه پايان رسيدن. هر روز صبح در آفريقا، آهويي از خواب بيدار مي شود و براي زندگي کردن و امرار معاش در صحرا مي‌چرد. آهو مي‌داند که بايد از شير سريع‌تر بدود و
      در غير اين صورت، طعمه شير خواهد شد. شير نيز براي زندگي و امرار معاش در صحرا مي‌گردد و
      مي‌داند که بايد از آهو سريع‌تر بدود، تا گرسنه نماند. مهم اين نيست که تو شير باشي يا آهو؛ مهم اين است که با طلوع آفتاب از خواب برخيزي و براي زندگي‌ات با تمام توان و وجود شروع به دويدن کني.

  222. pooya می‌گه:

    من از 2سال پیش که dvdهای شما رو تهیه کردم به صورت جزوه مینوشتم و الان هممرو به صورت جزوه دارم.بعد مطالعه ی دقیق کتاب درسی جزوه ها رو مطالعه میکنم(البته بیشتر در مباحث ریاضی و فیزیک که واقعا اقای مسعودی عالی تدریس کردن)

    برای ادبیات کتاب های خیلی سبز  عربی کتاب از سیرتاپیاز مهروماه     دینی از روی جزواتی که از دی وی دی های استاد احمدی تدریس کردن که  واقعا عالیه و دینی جزو نقاط قوتم است+کتاب نقره ای گاج           زبان انگلییسی کاب های دکتر اناری

    ریاضی گاج نقره ای iQ    فیزیک نشر الگو    زیست خیلی سبز+فاگوزیست     شیمی مبتکران

    • adahmadmin می‌گه:

      با سلام

      منابع تون خوبه

      برای شمی 3 و پیش می تونید از خیلی سبز استفاده نمایید

      فقط به خاطر داشته باشید ائولویت اول کتاب درسی و کتاب های تست می باشد

  223. pooya می‌گه:

    با سلام.ممنون بابت بررسی و توجهتون.حتما نکاتتون رو برای ازمون بعدی اجرا میکنم.البته بعضی از اشتباهاتم در درس فیزیک و ریاضی از لحاظ محاسباتی بود.ولی به امید خدا واسه ازمون بعدی تلاشمو مضاعف کردم میرم واسه رتبه ی زیر 100.با سپاس

    • adahmadmin می‌گه:

      با عرض سلام

      خواهش میکنم

      لطف کنید لیست منابع تستی و کمک آموزشی که دارید رو برای بنده ارسال نمایید تا در مورد منابع مطالعاتی تون هم توصیه هایی داشته باشم

      با سپاس

  224. pooya می‌گه:

    با سلام دوباره…ازمون سنجش رو دادم ترازم 10252 شد و رتبه ی کشوری 500(جامعه اماری 22000).بنظرتون همین طوری پیش برم امیدی به یه رتبه ی زیر 1000 هست؟امسال پشت کنکوری هستم رشته ی تجربی

    • adahmadmin می‌گه:

      با سلام

      لطفا نام خانوادگی

      شماره شناسنامه

      و سال تولد خود را ارسال نمایید تا کارنامه شما را بررسی نمایم

      ممنون

      • pooya می‌گه:

        خلیفه   3750430993    75  فقط لطفا این کامنت رو پاک کنید.ممنون

        • adahmadmin می‌گه:

          با عرض سلام و احترام

          ممنون

          کارنامه شما رو مشاهده کردم

          خوبه برای شروع

          سعی کنید بر مبنای برمبنای هفتگی سایت پیش بروید

          و دفتر برنامه ریزی را هم حتما پر نمایید

          با توجه به حجم کم موارد آزمون، خواش می کنم سعی کنید ابتدا روی کتاب درسی به طور کامل مسلط شوید

          تست های غلط و نزده یعنی یادگیری ناقص و این مشکل فقط با تسلط بر کتاب درسی در وهلاه اول و سپس تست زنی آموزشی و سنجشی برطرف خواهد شد

          دو اصل زیر را همواره به خاطر داشته باشید:

          موفقیت در دروس عمومی با تکرار زیاد

          موفقیت در دروس اختصاصی با تمرین زیاد

  225. pooya می‌گه:

    با سلام.یه سوال درسی داشتم.هدایت ویژه همون هدایت ویژه انسان یا منظورش هدایت خاصه  میباشد؟؟؟

  226. نیلوفر می‌گه:

    سلام استاد ببخشید من کنکور ازمایشی  قلم چی میدم ولی ترازم زیاد نمیشه من چه طور می تونم ترازم رو بالا ببرم؟ باتشکر

     

     

     

     

     

    • adahmadmin می‌گه:

      با عرض سلام و احترام

      معدل دیپلم شما چند است؟

      چه رشته ای هستید؟

      از کی در آزمون های کانون شرکت می کنید؟

      تراز عمومی و اختصاصی شما چند است؟

      • نیلوفر می‌گه:

        سلام استاد رشته ام تجربی و معدل کل 16/98 و از 24 مهر در ازمون شرکت کردم و دو تا ازمون دادم

        در ازمون  8 ابان تراز اختصاصی 4242 و تراز عمومی 3506 در ازمون 24 مهر هم همان تراز اصلا تغییر نکرده

        • adahmadmin می‌گه:

          با عرض سلام و احترام

          نکته اول اینکه با توجه به تصویب طرح ترمیم معدل دیپلم سعی کنید به مدرسه و اداره آموزش پرورش شهر خود مراجعه نمایید و شرایط ثبت نام را جویا شوید

          چون با معدل شما امکان قبولی در رشته های پرطرفدار و دانشگاه های خوب خیلی کم است

          ثانیا حتما بایستی دفتر برنامه ریزی داشته باشید

          ثالثا ببینید در هنگام برنامه ریزی چند تا از موترد زیر را رعایت می کنید:

          همه ما بخوبی بر این موضوع واقف هستیم که برنامه‌ریزی در امور مختلف زندگی از جمله رقابت‌هایی مانند کنکور اهمیت به سزایی دارد. مهمترین عواملی که باعث اجرا نشدن برنامه داوطلبان می‌شود، این است که آنان واحد زمانی برنامه‌ریزی را ساعت به ساعت یا روز به روز در نظر می‌گیرند.این گونه برنامه‌ها اشتباهاتی دارند چرا که در زندگی روزانه ما استثناهای زیادی وجود دارد و آنها باعث می‌شوند که ما نتوانیم هرروز در یک ساعت مشخصی همان کار را انجام دهیم. زمانی‌که برنامه ما در یک روز به دلیل حوادث و یا کارهای پیش بینی نشده، اجرا نشود، برای همیشه روی کاغذ باقی می‌ماند. توصیه‌ی ما، یک برنامه هفتگی است، برنامه یک هفته‌ای مناسب‌ترین و بهترین برنامه است در این برنامه می‌توانیم ضعف‌ها و قوت‌های روزهای بعد را جبران کنیم.

          از مزایای برنامه هفتگی این است، هنگامی که ساعات مطالعه دروسی مختلف را در طول هفته جمع آوری می‌کنید. تازه متوجه می‌شوید که آیا درسی را بیش از اندازه لازم مطالعه کرده‌اید یا نه؟ در مقابل زمانی‌که کار خود را روزانه بررسی می‌کنید متوجه برنامه هفتگی یک جانبه‌گری‌ها و اشکالات کلی کارتان نمی‌شوید. اما وقتی عملکرد خود را در طول هفته بررسی می‌کنید تا حدود زیادی تعادل و عدم تعادل کارهایتان مشخص می‌شود. زمان مطالعه‌ی شما بسته به ویژگی شخصیتی شما، میزان وقت آزاد شما و تسلط شما به مطالب دارد و شما بهترین فردی هستید که می‌توانید این زمان را مشخص کنید. تنها اصلی که باید به آن توجه کرد افزایش تدریجی زمان مطالعه تا رسیدن به حد مطلوب به شرط حفظ بازدهی می‌باشد.

          شما در برنامه‌ریزی می‌توانید هر درسی را به طور متعادل و به اندازه اهمیت همان درسی مطالعه نمایید و با توجه به نقاط قوت و ضعفتان در آن درس و اهمیتی که در کنکور دارد ساعت مطالعه آن درس را تنظیم کنید. با توجه به حجم و تنوع بالای مطالب ترجیحا مطالعه هیچ درسی را به ماه‌های آخر موکول نکنید.

          لازم به ذکر است که برنامه‌ای موثر و قابل اجرا می‌باشد که ویژگی‌های زیر را در خود داشته باشد:

          ۱- قبلا به صورت آزمایشی اجرا گردیده (۳تا۴هفته) تا نقاط ضعف و قوت برنامه شناسایی و اصلاح شده باشد.

          ۲- وقت‌های پیش بینی شده برای دروس یا سایر فعالیت‌ها غیر واقعی نباشد یعنی اگر درسی ۲ ساعت وقت می‌برد برایش یک ساعت وقت مشخص نکرده باشیم.

          ۳- برای سایر فعالیت‌های ضروری و روزانه نیز زمان مناسبی پیش بینی شده باشد.

          ۴- برای هر ۴۵ یا ۶۰ دقیقه مطالعه بین ۱۰ تا ۱۵ دقیقه استراحت پیش بینی شده باشد.

          ۵- بین ۶ تا ۸ ساعت خواب شبانه داشته باشید، زیرا اثربخشی ساعات بیداری را افزایش می‌دهد.

          ۶- انجام تکالیف و مطالعه دروس‌‌ همان روز در برنامه‌های روزانه پیش بینی شده باشد چرا که حافظه، آمادگی بیشتری را برای تثبیت یادگیری مطالب‌‌ همان روز دارد.

          ۷- دروس مشکل و سنگین را در ساعات پربازده (انرژیک) و دروسی را که متکی به حافظه است به سایر اوقات اختصاص دهید.

          ۸- ترتیب قرار گرفتن دروس به شکلی باشد که مثلا دو درس حفظی یا مفهومی پشت سر هم نباشد.

          ۹- در برنامه‌ریزی، ساعاتی را به عنوان ساعات آزاد برای جبران عقب ماندگی و مسایل غیر قابل پیش بینی اختصاص دهید.

          ۱۰- با توجه به اهمیت غیرقابل انکار مرور در فرایند یادگیری، در پایان هر هفته فرصتی را برای مرور دروس هفته اختصاص دهید.