Tag: دانش آموز

درنگي در تبليغات راست نماي آزمون‌هاي سراسري(بخش دوم)

آنچه در بخش اول این مقاله به آن اشاره شد و پرسشي که در ادامه مطرح خواهیم کرد، از حقيقت بسیار تلخي خبر مي‌دهد که مدت‌هاست گريبان جامعه دانش‌آموزي و دانشجويي و در يک عبارت «نسل جوان» ما و خانواده‌هاي آنها را گرفته است و از قراين معلوم، در آينده نزديک هم قصد ندارد دست از سر اين نسل بردارد و همچنان به پيش مي‌تازد و روز به روز در مقايسه با روز پيشين، فربه‌تر مي‌شود، و اين چنين است که وسيله‌اي با عنوان «کنکور» که روزگاري، ابزار کارآمد و قابل اتکايي براي رسيدن به هدف بزرگتري يعني ورود به تحصيلات عالي به منظور دسترسي به هدف والاتر و مقدس‌تري چون خدمت عالمانه به خلق خدا بود، از جانب تجارت پيشگان به  پيش و پا افتاده‌ترين وجهي دچار شده است و عرصه‌اي براي سودجويي به سبک جديد.

images

ادامه نوشته

خوب خواندن؛ راهي براي درک مطلب(بخش اول)

 يک درس مشکل را بايد چند بار خواند تا فهميد؟ يک بار؟ دو بار؟ ده بار؟ چند بار؟!

اين سؤالي است که بيشتر معلم‌ها در طول سال تحصيلي، بارها از سوي دانش‌آموزان مي‌شنوند؛ دانش‌آموزاني که از سختي يک درس يا حتي يک کتاب بشدت گله دارند و مي‌گويند با اينکه بارها و بارها از روي کتاب درسي خود خوانده و سطر به سطر آن را به طور کامل و چندین بار مرور کرده‌اند، اما هيچ چيز از آن را نفهميده‌اند.
 
پيش آمدن اين معضل به دليل آن است که بسياري از دانش‌آموزان، راه درست مطالعه يک کتاب را نمي‌دانند و تصور مي‌کنند که اگر از روي يک کتاب بارها بخوانند بر آن تسلّط پيدا مي‌کنند؛ در حالي که براي تسلّط  بر يک مطلب، بايد آن را خوب خواند، خوب درک کرد، خوب فهميد و خوب در ذهن نگهداري نمود.
 
براي مثال، يکي از روش‌هاي مفيد براي خواندن کتاب­ها يا درس­هاي مشکل، اين است که کتاب را قبل از تسلّط بر آن، به طور سطحي خواند و ابتدا در پي چيزهايي بود که مي‌توان آنها را فهميد (نبايد خود را در مطالب دشوار گرفتار کرد)؛ چرا که هر کتاب حاوي مطالبي است که بي درنگ مي‌توان آنها را درک کرد و مطلب مورد نظر را تا حدودي فهميد و براي مطالعه عميق آن آماده شد.
 
البته سطحي خواندن اصولي دارد که حتما در هنگام مطالعه بایستی با دقت هرچه تمامتر به تمامی اين اصول توجه داشت. مهمترین اين اصول را مي‌توان در موارد زير خلاصه کرد:
 
index

ادامه نوشته

اهمیت و ضرورت مطالعه درس هر روز در همان روز

یکی از مسائلی که در موفقیت تحصیلی دانش آموزان و داوطلبان کنکور سراسری تأثیر بسیار کلیدی و مهمی دارد، خواندن به‌موقع درس‌هاست. درس هر روز در همان روز خوانده شود، یعنی وقتی معلم چند صفحه از کتاب درسی را تدریس می کند، دانش‌آموز نیز در همان روز آن درس را بخواند و با حل تمرینات تشریحی و تست زنی به روش آموزشی در آن بخش تدریس شده به تسلط کامل برسد.

نکته بسیار مهمی که در این رابطه بایستی در نظر گرفته شود این است که این روش باید از آغاز سال تحصیلی به کار گرفته شود. دانش‌آموز یا داوطلبی که چند روز یا حتی یک روز هیچ مطالعه‌ای انجام ندهد، انگیزه و رغبت خود را برای درس خواندن از دست می‌دهد و اصولاً برای مطالعه در روزهای بعد، باید یک نیروی بیش‌تری را به کار برد تا بتواند به وضعیت قبل برگردد؛ بنابراین باید مطالعه پیوسته باشد نه منفصل. حفظ این امتداد و استمرار یکی از اصول کلیدی برنامه‌ریزی به شمار می رود.

images

ادامه نوشته

آغاز سال تحصيلي و حفظ روحيه ترقي و تعالي

با فرا رسيدن پاييز و آمدن مهرماه و نواخته شدن زنگ مدارس و شروع کلاس‌هاي دانشگاه‌ها، رسماً سال تحصيلي جديد آغاز مي‌شود و نسيم حرکت نويد بخش ميليون‌ها دانش‌آموز و دانشجوي ايراني در مقاطع مختلف تحصيلي و دانشگاهي براي کسب دانش و فضيلت همراه با بالندگي و پويندگي وزيدن مي‌گيرد.

آغاز سال تحصيلي جديد از منظر فردي  و اجتماعي، دربردارنده فرصت‌ها و تهديدهاي قابل توجهي است؛ فرصت از اين لحاظ که به هر روي، شروع دوره‌اي جديد و گام نهادن در مسير پيشرفت علمي توسط دانش‌آموزان و دانشجويان را نويد مي‌دهد، و تهديد از آن جهت که اگر براي اين پتانسيل باارزش که در وجود ميليون‌ها دانش‌آموز و دانشجو جريان دارد، تدبيري انديشيده نشود و برنامه‌ريزي دقيقي براي هدايت اين استعدادهاي عظيم و شگرف، که سرمايه‌هاي با ارزش اين مردمند، صورت نگيرد، عملاً پيشرفت قابل توجهي در عرصه‌هاي علم و فناوري و ساير حوزه‌هايي که با دانش‌اندوزي و علم‌آموزي مرتبطند حاصل نخواهد شد.
 
aghaze sal

ادامه نوشته

دعواي فيزيکي:نه! ، نزاع منصفانه:آري!

 ناگهان در گوشه‌اي از حياط‌، گروهي از بچه‌ها دايره‌وار مي­ايستند و در وسط، دو نفر چون کلافي در هم مي­پيچند و کمي بعد با حضور معاون مدرسه يا ميانجي‌گري يکي دو تن از دانش‌آموزان، از هم جدا مي‌شوند و در نهايت، نتيجۀ اين دعواي فيزيکي، مؤاخذه اولياي مدرسه، چهره‌اي ناخوشايند و حتي گاه آسيبي جسمي و از بين رفتن رفاقت‌ها و صميميت‌هاست.

اين صحنه‌اي است که شايد شما هم به عنوان يک دانش‌آموز بارها شاهدش بوده‌ايد؛ حوادثي تلخ که ناشي از يک نزاع غيرمنصفانه است؛ نزاعي که آغازگر آن، دچار خشمي غيرقابل کنترل مي‌شود و تصور مي­کند که سخن يا رفتار طرف مقابل، به منظور نابود کردن شخصيت و زندگي او بوده است و اکنون تمام راه هاي بهبود روابط بسته شده است؛ البته بيشتر ما در طول زندگي، دچار چنين احساسي مي‌شويم؛ زيرا در اکثر ارتباطات انساني، ناراحتي از برخورد طرف مقابل به طور اجتناب ناپذيري رخ مي‌دهد؛ ولي اگر با احساس ناراحتي به شکل مناسبي برخورد کنيم، نه تنها با مشکلي روبرو نخواهيم شد، بلکه روابط ما مستحکم گرديده و درکمان از يک ديگر بهبود مي­يابد.
 
چه عواملي باعث دعوا مي شود؟
زماني دعوا اتفاق مي‌افتد که افراد، اعم از دوستان، اعضاي خانواده، همکاران و …، دربارۀ تصورات، تمايلات، افکار يا ارزش‌هايشان، با يکديگر اختلاف نظر داشته باشند. اين اختلافات مي‌تواند شامل موارد پيش پا افتاده (حتي نحوۀ نگاه کردن ) يا اختلافات مهمي گردد که به قلب باورها و علايق اساسي ما ضربه وارد مي‌کند. در کل، هر اختلافي مي تواند در انسان به احساس خشم بينجامد. عده اي از افراد در چنين مواقعي به سادگي عصباني مي‌شوند و آن را ابراز مي‌کنند. به چنين افرادي اصطلاحاً «جوشي» مي‌گويند. در انتهاي ديگر اين طيف، افراد خودخور قرار دارند که ناراحتي‌ها را در خود انبار مي‌کنند و آنها را مستقيم ابراز نمي‌دارند. افراد خودخور از لحاظ روحي در تب و تاب مي‌سوزند و خشم خود را به روش‌هاي منفي نشان مي‌دهند.
هر دوي اين روش‌ها نادرست است و راه به جايي نخواهد برد؛ در حالي که اگر ما در هنگام بروز اختلاف، نزاعي منصفانه داشته باشيم، به سوي دوستي‌ها و همفکري‌هاي بيشتر قدم برخواهيم داشت.
 
index