Tag: رتبه و تراز

رتبه بد، آخر خط نيست

اين روزها هر رتبه­ اي در کنکور کسب کني، مي­تواني وارد دانشگاه شوي و به عنوان دانشجو ملقب گردي؛ اما نکته مهم و کلیدی اينجاست که عده ­اي هدفشان صرفا دانشجو شدن نيست، بلکه مي خواهند در رشته يا دانشگاهي خاص پذيرفته شوند و اينجاست که قبولي دشوار مي­شود و رتبه و تراز، حرف اول را مي­زند، و باز اينجاست که عده­اي از داوطلبان، به خاطر اينکه رتبه خوبي کسب نکرده ­اند يا رتبه­ اي مناسب با رشته مورد علاقه­ شان نياورده ­اند، از دانشگاه باز مي­ مانند.
 
متاسفانه برخي از اين داوطلبان دچار ياس و نا اميدي مي­شوند و تصور مي­ کنند که راه­هاي موفقيت و پيشرفت به روي آنها بسته شده است؛ زيرا موفقيت را در پذيرش در دانشگاه يا رشته ايده آل خود مي دانسته­ اند.در این مقاله چند گام براي بيرون آمدن از اين حس بد و حرکت به سوي موفقيت، به شما پيشنهاد مي­ شود:
 
گام اول؛ جهت ­يابي مشکل
 
قبل از هر چيز بايد بپذيريد اينکه به رتبه دلخواه خود دست نيافته­ ايد، به آن دليل است که مشکلي وجود دارد؛ مشکلي که بايد آن را ارزيابي کرد و محدوده آن را تعيين نمود. سرپوش گذاشتن روي مشکل و عدم موفقيت را ناشي از بدشانسي دانستن، فرد را درمانده­تر مي­کند و بي شک سال بعد با رتبه بدتري مواجه خواهيد شد.
 
گام دوم؛ توجه به زمان حال
 
برخي از افراد هميشه در حسرت بايدها و نبايدهاي گذشته هستند و اعمال و رفتارهايشان را در زمان حال، بر اساس تاثيري که از گذشته­ ها پذيرفته­ اند، تنظيم مي­ کنند. براي آنها گاه يک تجربه تلخ و زماني يک خاطره خوش، انگيزه سکون در گذشته و ياس و حرمان مي­شود و با دل بستن به خاطرات گذشته، بويژه آنچه که آنها را آزرده است، فرصت­ هاي کنوني زندگي را از دست مي دهند.
 
براي مقابله با اين مشکل، به جاي زندگي کردن در گذشته يا آينده، بايد لحظه­ ها و فرصت­ هاي موجود را دريافت. افرادي که در زمان اکنون زندگي مي کنند و با دستيابي ­به لحظات، از آن لذت مي­ برند، انسان­ هايي هستند که قادر به ارزيابي درست و منطقي از وضع و موقعيت کنوني هستند و با تمرکز ذهن،ضمن کسب موفقيت در زمان حال، مي توانند براي اهدافشان برنامه­ ريزي کنند. اين افراد از لحاظ رواني، افراد سالمي هستند و آرامش، صبر، سهل گيري در امور و انعطاف پذيري در موقعيت­ هاي مختلف زندگي، از جمله ويژگي­ هاي آنان است.
 
learn-from-yesterday-wall-art-sticker-quote-4-sizes-wa32-21100-p

ادامه نوشته

تراز چیست؟ (بخش دوم)

در بخش اول این مقاله، اطلاعات مختصری در مورد تراز جهت حضور ذهن بیشتر شما درخصوص انتخاب مباحث جدی تر در کنکور سراسری ارائه گردید. در این بخش به شرح بیش تری در این زمینه خواهیم پرداخت.در ابتدا مثالی را برای شما مطرح خواهیم نمود.

مثال 2:

رضا كارنامه ی آزمونی را با خود به منزل می‌برد. مادر رضا به محض رسیدن او به منزل كارنامه را ازدست او می‌قاپد و رتبه ی كل او رانگاه می‌كند: رتبه ی3.

« آفرین پسرم، آفرین!از اولش هم می‌دانستم كه استعدادت به خودم رفته. حالا بدو لباس هایت را عوض كن، دست و رویت را هم بشور كه غذا سرد می‌شود.»

رضا لام تا كام هیچ نگفت! آرام رفت تا لباسش راعوص كند و دست هایش را بشوید. دست هایش راكه گرفت زیر شیرآب، داشت با خودش فكر می‌كرد كه آیا به مادرش بگوید این كارنامه مربوط به همان كلاس نیمه خصوصی است كه دوشنبه عصرها می‌رود یا نگوید. كلاسی كه كلاً 5 نفر در آن حضور داشتند! آری او در یك آزمون 5 نفره در یك كلاس نیمه خصوصی، سوم شده بود. به نظر خودش آن قدر ها هم مستحق تشویق نبود.

سۆال اول: آیا به نظر شما « رتبه» برای تعیین وضعیت دانش آموز، ملاك مناسبی است؟

(حتماً آن لطیفه ی بی مزه ی معروف را شنیده اید كه : یك بنده خدایی باخودش كشتی گرفت، دوم شد! حالا به نظرشما آیا این رتبه ی2 استحقاق دریافت مدال نقره را دارد!؟)

سۆال دوم: اگر شما به جای رضا بودید، سر سفره، حقیقت را آن چنان كه بوده برای مادرتان شرح می‌دادید؟

بدیهی است كه اگر رتبه ی رضا در یك آزمون 100 هزار نفری شده بود« 3» ما این مطلب راجور دیگری می‌خواندیم!

پس موضوع مهمی که بایستی به آن توجه داشته باشید این است که رتبه نیز معیار دقیقی برای تخمین وضعیت داوطلب در آزمون نیست. رتبه، یك عنصر مرتبط باجمعیت شركت كننده است و از آن جایی كه هیچ یك از آزمون های آزمایشی جمعیتی حتی در حد 10% جمعیت كنكور سراسری هم ندارند، رتبه ی هیچ یك به تنهایی ملاك دقیقی برای تخمین وضعیت داوطلب نخواهد بود.

images

ادامه نوشته

روشی ساده و موثر برای مطالعه‌ی دروس عمومی

همانگونه که می دانید با این‌که دروس عمومی حالت حفظی دارند، روش مطالعه‌ی آن‌ها حفظ کردن مطالب نیست.

برای یادگیری بهتر و داشتن تسلط، بهتر است روش مناسب‌تری را برای مطالعه این دروس که نقش کلیدی و تعیین کننده ای در رتبه و تراز شما در آزمون سراسری دارند انتخاب کنید.

ابتدا به این مورد توجه کنید که درس‌های عمومی به دلیل ماهیت فرّار خود نیازمند تکرار و مرور چندباره هستند. برای موفقیت در این درس‌ها به راهکارهای زیر توجه کنید:

index

ادامه نوشته

روش مطالعه شیمی برای کنکور

1- جایگاه:

درس شیمی در گروه ریاضی و تجربی یک درس اختصاصی محسوب می شود و 3 برابر دروس عمومی ضریب دارد، اما با توجه به اولویت های انتخاب رشته و اینکه رشته مربوط به آن اولویت در چه زیر گروهی باشد، ضریب آن نسبت به دیگر دروس اختصاصی تغییر خواهد کرد.

در گروه تجربی پس از درس زیست شناسی، شیمی، دومین درسی است که مورد توجه داوطلبان واقع می شود و زمان مطالعه را به آن اختصاص می دهند. همین امر باعث می شود با وجود یکسان بودن کتاب درسی و تعداد واحدهای درسی در دو گروه ریاضی و تجربی معمولاْ سطح نمرات شیمی دانش آموزان تجربی از دانش آموزان ریاضی بالاتر و در کنکور نیز متوسط درصد بالاتری را کسب کنند.

در گروه ریاضی جایگاه درس شیمی پس از ریاضی و فیزیک است و ساعات مطالعه آن کمتر از درس های ریاضی و فیزیک می باشد. چون قسمت زیادی از مطالب درس شیمی حفظی است، برخی دانش آموزان رشته ریاضی اقبال کمتری به آن نشان می دهند و حتی زمان کمتری از برخی دروس عمومی برای شیمی می گذارند. در مقابل دانش آموزانی که برای درس شیمی وقت مناسبی می گذارند نسبت به دیگر دانش آموزان رشته ریاضی از یک جهش قابل توجه در رتبه و تراز کلی برخوردار می شوند. با توجه به نزدیک بودن رقابت میان قسمت عمده شرکت کنندگان در دروس ریاضی و فیزیک، شیمی درس تعیین کننده می شود و باعث جهش رتبه آنها می شود.

index

ادامه نوشته

اهمیت و روش مطالعه زیان انگلیسی برای کنکور

برای مطالعه هر درسی روش و اصول خاصی وجود دارد. درس‌های عمومی از مهم‌ترین سکوهای پرش رتبه و تراز داوطلبان کنکور سراسری محسوب می‌شوند ولی با این وجود این درس‌ها اغلب مورد کم‌لطفی داوطلبان قرار می‌گیرند.

یکی از مهمترین درس ها در این مورد،درس زبان انگلیسی است. ممکن است بعضی از افراد از مطالعه‌ی درس زبان با تصور راحت بودن آن یا تکیه بر این موضوع که از کلاس‌های مکالمه زبان اطلاعاتی در ذهن خود دارند از این درس مهم غافل می‌شوند که این موضوع،اشتباه بسیار بزرگی است.

3motevaseteh

ادامه نوشته