Tag: رشته و دانشگاه

تو می توانی دوباره از نو شروع کنی، کنکور آخر دنیا نیست(بخش اول)

می‌دانی این همه روز درس خواندن یعنی چی؟ اصلا تا به حال آنقدر تست زده‌ای که دنیای اطرافت را هم چهار گزینه‌ای ببینی؟ دفتر برنامه‌ریزی داشته‌ای؟ رشته آبیاری گیاهان دریایی را می‌شناسی؟! تمام این مدت خودم را می‌دیدم که در یک رشته و دانشگاه درست و درمان قبول شده‌ام و عنوان دانشجو را به دوش می‌کشم، اما حالا… به جای رتبه دو رقمی رتبه‌ام چهار پنج رقمی شده!

کاری به دلیلش ندارم که سر کنکور اضطراب و استرس بیش از حدی داشتم یا حالم بد شد؛ سروصدای حوزه امتحانی زیاد بود یا برگه‌ها را دیرتر دادند و زودتر گرفتند و نتونستم زمان رو به خوبی سر جلسه مدیریت زمان کنم. باید یک سال دیگر یعنی همان ۳۶۵ روزی را که گفتم، مثل یک فیلم از اول آغاز کنم. تکرار تلخی است پس اینقدر نگو «مگر چه شده؟» نگو «کنکور که آخر دنیا نیست». نگو «سخت می‌گیری». خودت را جای من بگذار تا کمی حالم را درک کنی.

Magic-Is-Believing-In-Yourself

ادامه نوشته

آيا استعدادها و توانايي‌هاي خود را مي‌شناسيد؟(بخش دوم)

در بخش اول این مقاله، به اختصار به «شناخت علايق تحصيلي» داوطلبان کنکور سراسری پرداختيم و از شما پرسيديم که «آيا به علايق تحصيلي خود آگاهي داريد؟» و نخستين ملاک انتخاب رشته صحيح را اين موضوع دانستيم. در بخش دوم اين مقاله در مورد استعدادها و توانايي‌هاي داوطلبان به طور مجمل و مختصر با شما سخن خواهيم گفت.
 
اين مرحله، يعني آگاهي داوطلب از استعداد‌ها و توانايي‌هاي خود، که دومين گام در مسير انتخاب رشته صحيح محسوب مي‌شود، با بحث قبلي ما (شناخت علايق تحصيلي) و بحث‌هايي که در زمينه انتخاب رشته در مقاله های آينده با شما در ميان خواهيم گذاشت، به صورت زنجيروار مرتبط است و بايد کليت آنها را در هنگام انتخاب رشته مدنظر قرار داد و اعمال کرد.
 
در تعريف اين مرحله بايد این مساله بسیار کلیدی و تعیین کننده را يادآور شويم که آگاهي از استعدادها و توانايي‌هاي خويش، از مهم‌ترين بخش‌هاي فراهم آوردن امکان انتخاب رشته صحيح است. اهميت بيشتر اين مرحله در مقايسه با مراحل ديگر، از آنجا آشکار مي‌شود که بدانيم اين استعدادها و توانايي‌هاي فردي از يک فرد به فرد ديگر (حتي ميان افراد يک خانواده) متفاوت و گاه در تقابل با يکديگر است؛ مثلاً  هر يک از ما ممکن است با افراد دو قلويي روبرو باشيم که به رغم همساني‌ها و شباهت‌هاي ظاهري و داشتن سن و سال يکسان، از استعدادهاي دروني و توانايي‌هاي غريزي متفاوتي برخوردار باشند؛
 
images

ادامه نوشته

معرفی رشته های دانشگاهی(بخش دوم-دندانپزشکی)

در بخش سوم از معرفی رشته های دانشگاهی به معرفی رشته پرطرفدار دندانپزشکی از رشته های گروه علوم تجربی می پردازیم.

هدف

دندان پزشك به تشخيص و درمان بيماري‌هاي دهان و دندان مي‌پردازد و از همين‌رو شايد بهتر باشد كه عنوان اين رشته را دهان‌پزشكي گذاشت.

در گذشته دندان پزشكي را مساوي با دندان سازي مي‌دانستند. اما امروزه دندان سازي تنها بخشي از دندان پزشكي است.

رشته دندان پزشكي در مقطع دكتراي عمومي نحوه رعايت بهداشت، پيشگيري و درمان بيماري‌هاي دهان و دندان را آموزش مي‌دهد.

دندان‌پزشكي يك علم تخصصي است كه سلامت دهان و دندان را به عنوان عضوي مهم در سلامت جسم و روح، زيبايي و ادا كردن كلمات تامين مي كند. همچنين به ياري اين علم مي‌توان بسياري از بيماري‌ها را در مراحل اوليه شناخت و از پيشرفت آن جلوگيري نمود.

 ماهيت 

 اين مقطع داراي دو دوره مجزاي 2 و 4 ساله است. كه در 2 سال اول دانشجويان واحدهاي علوم پايه مثل بيوشيمي، آناتومي، بافت‌شناسي، فيزيولوژي، ژنتيك، ميكروب‌شناسي و ايمني‌شناسي را مي‌گذرانند و بعد از 2 سال وارد دوره تخصصي دندان پزشكي شده و دروس اختصاصي خود را در زمينه آسيب‌شناسي فك و دهان، ارتودنسي، اندودنتيكس، پروتزهاي ثابت و اكلوژن، پروتزهاي متحرك و فك و صورت ، پريودنتولوژي، ترميمي و مواد دنداني، بيماري‌هاي دهان و دندان، جراحي دهان و فك و صورت، دندان پزشكي كودكان و راديولوژي دهان و فك و صورت مي‌گذرانند. و در نهايت مي‌توانند بيماري‌هاي دهان و دندان را تشخيص داده و در حد يك دندان پزشك عمومي نسبت به درمان آنها اقدام كنند.

عده‌اي دندان پزشكي را با كار عملي و تكنيكي صرف، يكي مي‌دانند در حالي كه اگر دانشجوي دندان پزشكي تنها فن و تكنيك اين رشته را فراگرفته اما در علوم پايه ضعيف باشد، در نهايت يك دندان ساز خواهد شد يعني چنين فردي كار روي دندان را فراگرفته است اما از علم پزشكي بي‌نصيب مي‌باشد.

 نكات تكميلي 

 اما بر خلاف تصور تحصيل در اين رشته خالي از مشكل نيست . دندان پزشكي حرفه‌اي است كه با كارهاي عملي بر روي بيمار همراه است، بنابراين امكان انتقال بيماري‌هاي عفوني مثل هپاتيت يا ايدز از بيمار به پزشك بسيار زياد است و دندان پزشكان بايد همواره به اصول كنترل عفونت توجه داشته باشند چون يك كوتاهي يا اشتباه مي‌تواند براي آنها عواقب ناخوشايند و گاهی اوقات غیرقابل جبرانی را به همراه داشته باشد. همچنين يك دندان پزشك بايد بطور مرتب نرمش و ورزش كند تا دچار كمردرد و پادرد مزمن نگردد.

images

ادامه نوشته

تصمیم بگیر، امتحان کن!

اگر فهرستی از مشکلات ریز و درشت داوطلبان در دوران آماده سازی برای کنکور سراسری تهیّه کنیم ، بدون تردید ماجرای برنامه و برنامه‌ریزی ردیف نخست این فهرست را به‌خود اختصاص می‌دهد.

رایج‌ترین شکایت داوطلبان در جلسات مشاوره این است که: « تصمیم می‌گیریم، برنامه می‌ریزیم ، مقدّمات را فراهم وکار را شروع می‌کنیم. چند روزی همه چیز مرتّب است. کارها رأس وقت مقرّر انجام می‌شود ، برنامه همان‌طور که می‌خواهیم پیش می‌رود ،  یادگیری در سطح اعلا و رضایت ما کامل است. امّا یک باره همه چیز تغییر می‌کند. برنامه به هم می‌ریزد ، حسّ و حال کار از بین می‌رود و کارها آن‌چنان سخت می‌شود که دیگر جرأت دست زدن به کتاب و جزوه را نداریم.»

index

ادامه نوشته

بساز یا بنشین! کدام هدف؟!

سلام

وقتی از هدف و ضرورت تعیین آن سخن گفته می‌شود ، فکر می‌کنیم همین که رشته‌ای و دانشگاهی را در نظر بگیریم، هدف انتخاب کرده‌ایم و یا بلافاصله آنقدر کلمات بزرگ و دهان پرکن کنار یکدیگر می‌چینیم که اغلب خودمان نیز از بزرگی آن‌ها حیرت می‌کنیم و دست‌یابی به آنها را دور از ذهن می‌پنداریم.

اوّلین و در واقه مهمترین نکته ای که در این رابطه بایستی بدانیم این است که که مطابق گونه‌ای از تقسیم بندی ،  اهداف دور و نزدیک دارند. درست مثل زمانی که به شکار می‌رویم. شکار حیوانی خاص هدفِ نزدیک ماست امّا در پسِ آن هدفی بزرگ‌تر و طبیعتاً دورتر نهفته است.

درس خواندن و تلاش علمی داشتن نیز همین گونه است. قبولی در آزمون سراسری و پذیرش در یک رشته و دانشگاه اهدافی نزدیک هستند که اغلب در پسِ آنها باید خوشبختی هدف باشد. اکنون این اصل مهم را سرلوحه خود قرار دهیم که بايد براي خوشبخت زيستن ، موقعيّت‌هاي مناسب ايجاد كنيم ، نه اين كه در انتظار آن بنشينيم.  

index