Tag: آزمون آزمایشی،برنامه ریزی

ارزیابی آزمون آزمایشی

چهارمین مرحله‌ی یادگیری،‌ مرحله‌ی "ارزیابی" است؛ اما آیا ارزیابی فقط به معنای اندازه‌گیری و پایش است و این‌که بدانیم در یک آزمون آزمایشی هر درس را چند درصد زده‌ایم و ترازمان چند شده است؟ سؤال من این است که چرا انسان بعد از یک فعالیت مهم و تأثیرگذار آن را ارزیابی می‌کند؟ در صورت وجود عیب چگونه درصدد رفع آن برمی‌آید و چگونه می‌تواند از بروز مجدد آن جلوگیری کند؟

برای نتیجه گرفتن در یک آزمون باید نحوه‌ی مطالعه و آزمون‌های قبلی خود را خوب بررسی کنید. وقتي دنبال علت اشتباهات و رفع اشتباهات باشید مي‌توانید اشکال کار خود را پيدا کنید و آن را برطرف کنید. توصیه‌ی ما این است که از همین آزمون‌های اول سعی کنید خود را ملزم به بررسی سؤالات کنید، به طوری که در برنامه‌ریزی‌تان زمان ویژه‌ای را برای این کار اختصاص دهید. ما همواره به شما توصیه کرده‌ایم با خود رقابت کنید؛

event-post-mortem

ادامه نوشته

نود فوتبال و 90 آزمون‌های آزمایشی

در مسابقات فوتبال ليگ برتر کشور، بعد از يک هفته که همه‌ي تيم‌ها يکي از بازي‌هاي خود را انجام مي‌دهند، برنامه‌ي نود پخش مي‌شود و در آن، عملکرد تيم‌ها و نقاط قوت و ضعف بازيکنان و تک تک تيم‌ها بررسي مي‌‌شود. مهم‌ترين مزيت پخش برنامه‌ي نود اين است که با ارزيابي عملکرد تيم‌ها و تجزيه و تحليل بازي‌ها، مربيان و بازيکنان و داوران با نقاط ضعف و قوت خود آشنا مي‌‌شوند و در تمرينات و آمادگي براي بازي‌هاي بعدي فصل، با حفظ نقاط قوت، سعي مي‌کنند نقايص کار خود را تا حد امکان از بين ببرند و با آمادگی و تجربه‌ي بيش‌تري، براي مسابقات بعدي حاضر شوند.

آزمون‌هاي آزمایشی بي‌شباهت به بازي فوتبال نيست. دانش‌آموزان یک ماه یا دو هفته فرصت دارند که براي آزمون آماده شوند. برنامه‌ي مشخصي براي درس خواندن و تمرين و تکرار دارند و انگيزه‌ي زيادي براي شرکت در آزمون‌ها و کسب تراز و نمره‌ي مطلوب دارند.

gty_standardized_test_jef_121213_wblog

ادامه نوشته