Tag: آزمون سراسري

گاه شمار زندگي يک کنکوري از نگاه يک معلم(بخش دوم)

مرداد 1395
«اين اصلا حق من نبود»؛ چند روزي است که اين عبارت را بيشتر از هر چيز ديگر مي‌شنوم؛ داوطلباني که با به يادآوردن رتبه‌شان اشکشان جاري مي‌شود يا عصبانی و خشمگين مي‌شوند و با درماندگي، تمام آرزوها و اميدهايشان را بر باد رفته مي‌بينند؛ دانش‌آموزاني که اميدشان رشته پزشکي و دندانپزشکی و …. بود و اکنون حتی مطمين نيستند که در رشته‌هاي کارشناسي هم در شهر محل سکونتشان  پذيرفته مي‌شوند يا خير.
 
جواناني خسته که اين عدم موفقيت را تقصير برنامه‌ريزي نامناسب مدرسه، کوتاهي معلم‌ها، نامفهوم بودن کتاب‌هاي درسي، دی وی دی های آموزشی غیر استاندارد، برنامه ریزی های عجیب و غریب و بی فایده  120 روزه، 90 روزه، 45 روزه ،دشواري آزمون سراسري، حوزه نامناسب  و خلاصه همه چيز و همه کس مي‌دانند و البته در اين وسط خودشان کمترين اشتباه را مرتکب شده‌اند و کمترين تقصير را دارند؛ بخصوص که يک ماه آخر را خيلي درس خوانده‌اند يا اگر هم خيلي نخوانده‌اند مال اين بوده است که برنامه خوبي نداشتند و نمي‌دانستند که چه بايد بخوانند و چه تستي را بزنند.
 

images

ادامه نوشته

روش صحیح مطالعه زیست‌شناسی برای کنکور (بخش اول)

همانگونه که می دانید درس زيست‌شناسي در کنکور با بالاترين ضريب(ضریب 12) به عنوان اصلي‌ترين درس گروه آزمايشي علوم تجربي براي داوطلبان اين گروه، به‌خصوص آن‌هايي که متقاضي رشته‌هاي پرطرفدار هستند، از اهمیت بسیار بالایی برخوردار است.

اگر داوطلبي در درس زيست‌شناسي، ده درصد از شما عقب بيفتد و در هر کدام از درس‌هاي اختصاصي‌ ديگر، پنج تا شش درصد جلو باشد، به طور کلي از شما عقب مي‌افتد. براساس آمار رسمی اعلام شده از سوی سازمان سنجش آموزش کشور فقط 7 درصد از داوطلبان، تست‌هاي زيست‌شناسي را بالاي 50 درصد جواب می‌دهند. علت اين موضوع در ساعات کم مطالعه‌ی اين درس نيست، بلکه يکي از مشکلات بزرگي که داوطلبان دارند روش صحیح مطالعه کردن درس زيست‌شناسي است.

در اين سلسله از مقالات سعي مي‌کنيم تا شما را با نحوه‌ی صحيح مطالعه و تست‌زني در اين درس آشنا کنيم. مانند همه‌ی درس‌های کنکور، براي نتيجه‌گيري بهتر در درس زيست‌شناسي نيز رعايت سه مرحله‌ی مطالعه اوليه، مرور و تست‌زني، بسيار مهم و تعیین کننده است.

biology-blackboard

ادامه نوشته

روزهاي طلايي، مهم و دوست داشتني(بخش دوم)

الف- همه يا برخي از مباحث درس‌ها را نخوانده‌ايد.
اين درس‌ها را يا مدرسه يا آموزشگاه درس داده و شما نخوانده‌ايد؛ يعني عقب افتاده‌ايد که بايد در اولين فرصت يا در تعطيلات نوروز بسته به اهميت آن جبران کنيد؛ يا اينکه مدرسه يا آموزشگاه آنها را درس نداده‌اند، ولي قرار است که بعداً تدريس شود. لطفاً در اين مورد بدون نگراني با معلمتان پيش برويد، و دسته سوم، درس هايي هستند که قرار نيست مدرسه يا آموزشگاه درس بدهد.
 
شما اين مباحث را شناسايي کنيد، به بودجه بندي آن توجه کرده و سعي کنيد تا اول ارديبهشت يا نيمه اول آن، اين مباحث را هم تمام کنيد تا براي دوران جمع بندي که در خردادماه است، آماده شويد. به خاطر داشته باشيد که شما نمي‌توانيد و نمي‌شود که تمام درس‌ها را تا قبل از عيد تمام کنيد و در عيد کارهاي فوق العاده‌اي انجام دهيد؛ پس این نکته مهم را به خاطر داشته باشید که به جاي نگراني، با آرامش و آسودگي جلو برويد و از خودتان، بيش از اندازه، انتظار نداشته باشيد.
 
images

ادامه نوشته

تا آزمون سراسري شش ماه بيشتر باقي نيست!

اکنون در اواسط دي‌ماه قرار داريم و تا زمان برگزاري آزمون سراسري سال 1395 که در اواخر تيرماه سال آينده برگزار مي‌شود، براي داوطلبان اين آزمون مهم و سرنوشت‌ساز، بيش از شش ماه فرصت باقي است. به همين خاطر، مناسب ديديم که اين مطلب را به مبحث آمادگي براي کنکور و درک فرصت‌ها اختصاص دهيم.

1- بنا به فرموده مولاي متقيان حضرت امام علي(ع): «فرصت‌ها چون ابرها درگذرند؛ بنابراين، آنها را دريابيد»؛ پس اگر تاکنون که حدود سه ماه و نيم از سال تحصيلي گذشته است، سرعت عبور زمان را به طور محسوس درنيافته‌ايد، اکنون آن را دريابيد و در اين شش‌ماه و چند روز باقي مانده تا موعد برگزاري کنکور سراسري 95، با برنامه‌ريزي دقیق و اصولی، از فرصت‌هاي باقي‌مانده براي آمادگي همه جانبه به منظور موفقيت در اين آزمون، به طور کامل استفاده کنيد.
 
2- جمع‌بندي دروس خوانده شده، دروس خوانده نشده و يا دروسي که آنها را چند بار دوره کرده‌ايد، کار بسيار ضروری و لازمي است که اکنون بايد به انجام آن بپردازيد. اين کار بدان خاطر لازم به نظر مي‌رسد که پس از بررسي آن متوجه شويد که در کدام درس قوي، در چه دروسي متوسط و در کدام يک از ديگر دروس، ضعيف هستيد و براساس آن و همين‌طور براساس ضرايب هر درس در آزمون سراسري که معمولاً از عدد 1 تا 4 شدت و ضعف دارد، آنها را پيش ببريد.
 
ideas1

ادامه نوشته

شرط اول قدم آن است که « کوشا» باشي(بخش ششم)

همه شما به نوعي به آزمون‌هاي آزمايشي اشاره کرده‌ايد. نظرتان درباره اين آزمون­ها و نحوه برخورد با نتايج حاصل از آنها چيست؟

هانيه عبدي: آزمون‌هاي آزمايشي در سال کنکور بسیار مفید و لازم است؛ اما گاهي نتايج دور از انتظار، تاثير منفي روي من مي‌گذاشت. در اين مواقع جوّ خوب حاکم در کلاس و بين دوستان باعث مي‌شد که آرامش پيدا کنم؛ اينکه دوستي به من مي‌گفت اگر تست‌هاي فلان درس را خوب پاسخ ندادي اشکالي ندارد و حتي کتاب کمک آموزشي يا تست معرفي مي کرد تا مشکلم رفع شود. در کل، روي نتيجه آزمون خیلی حساس بودم و حتي بعد از عيد استرسم بيشتر شده بود. براي همين نتيجه آزمون را نمي ديدم تا متوجه نشوم که رتبه يا ترازم چند شده است؛ اما بعد از آزمون، سؤال‌ها را تحليل مي‌کردم و سؤال‌هايي را که جاي کار داشت، دوباره حل مي‌کردم.

نرگس اسکندري ثاني: نتيجه آزمون آزمايشي برايم مهم نبود؛ بيشتر برايم اين مهم بود که مثل آزمون سراسري صبح زود بيدار شوم و سر جلسه آزمون آرامش و در نهايت ارزيابي صحيحي از آزمون داشته باشم. براي همين بعد از آزمون حتماً نتيجه را بررسي مي‌کردم و خيلي چيزها را از همين بررسي ياد مي‌گرفتم؛ مثل نکته هاي جامانده، فرمول‌هايي که فراموش کرده بودم يا نکته‌هاي ريز و مهم معارف يا ادبيات که از خاطرم رفته­ بود؛ البته اين کار وقت زيادي مي‌گرفت؛ اما بسيار مفيد بود.

940720_1847

ادامه نوشته