Tag: آزمون های قلم چی

اصول درست درس خواندن (مطالعه‌ی مؤثر-قسمت چهارم)

در سه قسمت قبل از سلسله مقالاتی که در راستای بیان اصول درس درس خواندن یا همان مطالعه موثر خدمت شما دانش آموزان و داوطلبان کنکور سراسری ارایه کردیم، اصول درست مطالعه را در قالب یک مدل ۳ بخشی برای شما شرح دادم و هر قسمت به تفصیل مورد بررسی قرار گرفت که برای مطالعه‌ی این مقاله باید نگاهی به آنها بیاندازید.

در مقالاتی که پیش رو خواهید داشت همان‌طور که وعده داده بودیم می‌خواهیم آسیب‌شناسی اشکال‌های رایج را برای شما بیان نمایم و مشکلاتی که معمولاً در این مسیر برای دانش‌آموزان پیش می‌آید را بیان کنم تا راه‌حلّ آن‌ها را نیز بررسی نماییم. همان‌طور که قبلاً هم گفتم یقین دارم که بیان این اشکال‌ها به شما کمک خواهد کرد تا مشکل خود را در میان آن‌ها بیابید و آن را به‌طور کامل حل کنید. پس با من همراه شوید تا به کمک هم مشکل‌ها و مانع‌های مطالعه‌مان را رفع کنیم.

  1. چگونه اشکال‌های خود را پیدا کنم؟

ابتدا باید بدانیم که اشکال‌های مطالعه‌ی خود را از کجا باید پیدا کرد. از کجا بفهمیم کدام قسمت مطالعه‌ی ما نقص دارد تا آن را حل کنیم؟ واضح است که اگر ندانیم در کجا باید به‌دنبال مشکلات بگردیم، هرگز آن‌ها را نخواهیم یافت.

پاسخ این سؤال بسیار مهم، تنها دو کلمه است: تحلیلِ آزمون. اگر شما آزمون‌هایتان را درست و دقیق تحلیل نمایید، بهترین روش را برای پیدا کردن مشکلات خود به‌کار گرفته‌اید. البتّه منظور از آزمون، صرفاً آزمون‌های جامع نیست. اساساً منظور ما از آزمون، هر آزمونی است که شما در مسیر کنکور انجام می‌دهید.

آزمون‌های آزمایشی جامع اعم از قلم‌چی، گزینه‌ی دو ، گاج، سنجش و… ، آزمون‌های کلاسی، آزمون‌هایی که ممکن است در مدرسه برگزار شوند، همه و همه می‌توانند این نقش را برای ما بازی کنند. حتّی شما می‌توانید برای تحلیل از تست‌هایی که خودتان در منزل پاسخ می‌دهید نیز استفاده کنید. همچنین تلکیف‌های کلاس هم برای این منظور مناسب هستند. اصلاً بیایید با هم یک قاعده‌ی کلّی ایجاد کنیم:

index

ادامه نوشته

روش صحیح تجزیه و تحلیل آزمون آزمایشی

خیلی از شما دانش آموزان و بخصوص داوطلبای کنکور سراسری شاید آزمون های آزمایشی شرکت میکنین. ولی خب آزمون شرکت کردن یک طرف، تحلیل آزمون آزمایشی(که تفاوت کلیدی بین رتبه های برتر کنکور با بقیه داوطلباست) یک طرف.

آزمون میدیم که چی بشه؟ خب علل متعددی داره … ولی یکی از مهم ترین عللش عیب یابی و رفع نواقص مطالعمون هست.ما وقتی آزمون میدیم با یه سری سولات رو به رو میشیم که به ما چیزایی رو یاد میدن که برای ادامه کارمون لازم و ضروریه، که اینجا میخوایم بگیم چطور با اونا برخورد کنیم:

amoozeshin

ادامه نوشته

روش صحیح تحلیل آزمون های آزمایشی

  مقدمه:

همه ما به خوبی بر این نکته واقف هستیم که انجام دادن هر کاری، با هر مقدار تلاشی که انجام میدهیم، بدون بررسی و پیگیری و رفع نقاط ضعف، کارا نخواهد بود یا بازدهی کمی خواهد داشت. در این مقاله میخواهیم به صورت اجمالی موضوعی بپردازیم که با صرف زمان کمی، بازدهی مطالعه ی ما را به میزان قابل ملاحظه ای بالا برده، باعث بهبود درصدهایمان در آزمون های آزمایشی خواهد شد و از همه مهمتر دوربردی برای برنامه ریزی مطالعاتی به ما خواهد داد.

  باید توجه داشت هدف از شرکت در آزمون های مختلف، از کوییزهای ساده ی مدرسه گرفته تا آزمون های رقابتی چند صدهزار نفره، صرفا بررسی عملکرد گذشته مان در دروس مختلف هست. ما با بررسی روند پاسخ دهی مان در دروس مختلف در سر جلسات آزمون میتوانیم به درست یا غلط بودن شیوه ی مطالعه مان و یا هر اقدامی که راجع به کنکور انجام میدهیم پی ببریم. به عنوان مثال اگر برای افزایش تمرکزمان مدت زیادی هست که از روش خاصی استفاده میکنیم، این امر باید خود را در آزمونهای آزمایشی نمایان سازد. یا اگر هر شب زمانی را برای مرور بخش های تاریخ ادبیات کنار گذاشته ایم، باید درست پاسخ دادن تستهای مربوط به تاریخ ادبیات را در آزمون های آزمایشی مشاهده کنیم.

index

ادامه نوشته

یک تجربه‌ی فوق العاده!

سلام

«حالا که فکر می‌کنم می‌بینم کار اشتباهی بود اگر در آزمون آزمایشی حضور پیدا نمی‌کردم. درست است که هنوز تعداد سوالاتی که نتوانسته ام به آنها پاسخ بدهم خیلی زیاد است امّا در عین حال اندوخته‌های خیلی خوبی هم دارم.

بعد از آزمون وقتی یافته‌ها و تجربه‌های همین چند مرحله آزمونی را که پشت سر گذاشتم ، به دقت تجزیه و تحلیل کرده و یادداشت می‌کردم به وضوح رشد و پیشرفتم را لمس می‌کردم.

index

ادامه نوشته

شرکت در آزمون‌هاي آزمايشي؛ چرا و چگونه؟

 هر ساله و همزمان با آغاز سال تحصيلي (و حتي کمي پيش از آن در تابستان) ثبت‌نام در آزمون‌هاي آزمايشي مؤسسات و آموزشگاه‌هاي مجاز و غيرمجاز از سوي داوطلبان پرشمار اين آزمون‌ها رونق مي‌يابد. نکته اصلي بحث ما در اين مقاله آن است که آزمون‌هاي آزمايشي که براي سنجش آموخته‌هاي داوطلبان آزمون‌هاي مقاطع مختلف دانشگاهي و افزايش مهارت‌هاي تست‌زني آنها پيش از برگزاري آزمون اصلي اجرا مي‌شود، بر فرض استاندارد بودن، تا چه حد مي‌تواند ياري‌رسان اين گروه گسترده داوطلبان در جهت بهبود کيفيت حضور آنها در يکي از آزمون‌هاي ورود به دانشگاه‌ها باشد.

نکته اساسي و قابل ذکر در مورد آزمون‌هاي آزمايشي که بعضاً از سوي داوطلبان مورد غفلت قرار مي‌گيرد و روي آن، درنگ و تامل کافي نمي‌شود، اين است که برخي از مشتاقان به ادامه تحصيل، بدون آنکه مطالعه کافي و عميق روي متون و منابع درسي گروه آزمايشي يا رشته مورد نظر خود داشته باشند، داوطلب شرکت در اين گونه آزمون‌ها مي‌شوند. انجام اين کار باعث مي‌شود که داوطلب به جاي آنکه با دقت کافي و تکيه بر آموخته‌ها، محفوظات و دانش خويش به تست‌ها پاسخ دهد، به محض برخورد با پرسش‌هاي دشوار، به طور تصادفي گزينه‌اي از گزينه‌هاي چهارگانه را انتخاب ‌کند؛ اما غافل از آنکه با انجام اين کار، ضمن دريافت نمره منفي و کسب رتبه نامطلوب، هدف وي نيز تامين نمي‌شود؛
 
چرا که نکته بسیار کلیدی و مهمی که داوطلبان بایستی به ان توجه ویژه ای داشته باشند این است که هدف اصلي از شرکت در اين گونه آزمون‌ها آن است که داوطلب به کسب تجربه يا تجاربي مفيد براي شرکتِ هدفمندانه‌تر و آگاهانه‌تر در آزمون سراسري اصلي بپردازد و جلسه‌اي شبيه به جلسه آزمون اصلي را براي خود تداعي کند؛ اما عدم مواجهه واقعي با مساله‌، باعث مي‌شود که چنين داوطلبي، ضمن به هدر دادن مبلغ يا مبالغي که براي شرکت  در آزمون‌هاي آزمايشي پرداخت کرده است، هيچ‌گونه تجربه مفيدي در اين زمينه به دست نياورده و نوعي دلزدگي نسبت به آزمون اصلي نيز در وي ايجاد شود.
 
به بيان ديگر، بايد تاکيد کرد که شرکت در آزمون‌هاي آزمايشي، يک جديت خاصي را از سوي افراد شرکت‌کننده در آنها مي‌طلبد، و اگر اين آزمون‌ها داراي ضرورت‌ها و شرايط مندرج در سطور ذيل باشند و داوطلبان توصيه‌هاي ذکر شده در اين سطور را به کار بندند، شرکت در اين آزمون‌ها مفيد خواهد بود و در غير اين صورت، جز اتلاف وقت، انرژي و سرمايه مادي و معنوي، چيزي را براي آنها دربر نخواهد داشت.اين شرايط عبارتند از:
 
2112

ادامه نوشته