Tag: استعداد

هوش را ول کن ، بیش‌تر بمان!

داستان و ماجرای هوش و استعداد تحصیلی همواره مورد علاقه و اشتیاق بوده و هست.

همیشه وقتی سخن از موفّقیّت کسی می‌شود بلافاصله ذهن‌ خود را به این سمت هدایت می‌کنیم که او فرد باهوشی بوده است و با اتّکا به این هوش توانسته است به چنان موفّقیّتی دست پیدا کند. این اندیشه مانند بسیاری از اندیشه‌های دیگرمان از پایه و اساس اشتباه است.

index

ادامه نوشته

استعدادت کجاست؟ در …!

سلام

یکی را که نشانش می‌دهی و می‌گویی فرد موفّقی بوده‌است ، چنان به او نگاه می‌کند و سپس به تأسّف سر را تکان می‌دهد که یعنی:«او کجا و ما کجا!».

همین یکی دو روز پیش بود که می‌گفت:«فکر می‌کنم موفّق‌ها چیزی بیش‌تر از دیگران دارند. آنان اغلب نسبت به دیگران برتر هستند و این به دلیل استعداد خارق‌العاده‌ای است که د ر آنان نهفته است.»

201512221040271650

ادامه نوشته

آيا استعدادها و توانايي‌هاي خود را مي‌شناسيد؟(بخش دوم)

در بخش اول این مقاله، به اختصار به «شناخت علايق تحصيلي» داوطلبان کنکور سراسری پرداختيم و از شما پرسيديم که «آيا به علايق تحصيلي خود آگاهي داريد؟» و نخستين ملاک انتخاب رشته صحيح را اين موضوع دانستيم. در بخش دوم اين مقاله در مورد استعدادها و توانايي‌هاي داوطلبان به طور مجمل و مختصر با شما سخن خواهيم گفت.
 
اين مرحله، يعني آگاهي داوطلب از استعداد‌ها و توانايي‌هاي خود، که دومين گام در مسير انتخاب رشته صحيح محسوب مي‌شود، با بحث قبلي ما (شناخت علايق تحصيلي) و بحث‌هايي که در زمينه انتخاب رشته در مقاله های آينده با شما در ميان خواهيم گذاشت، به صورت زنجيروار مرتبط است و بايد کليت آنها را در هنگام انتخاب رشته مدنظر قرار داد و اعمال کرد.
 
در تعريف اين مرحله بايد این مساله بسیار کلیدی و تعیین کننده را يادآور شويم که آگاهي از استعدادها و توانايي‌هاي خويش، از مهم‌ترين بخش‌هاي فراهم آوردن امکان انتخاب رشته صحيح است. اهميت بيشتر اين مرحله در مقايسه با مراحل ديگر، از آنجا آشکار مي‌شود که بدانيم اين استعدادها و توانايي‌هاي فردي از يک فرد به فرد ديگر (حتي ميان افراد يک خانواده) متفاوت و گاه در تقابل با يکديگر است؛ مثلاً  هر يک از ما ممکن است با افراد دو قلويي روبرو باشيم که به رغم همساني‌ها و شباهت‌هاي ظاهري و داشتن سن و سال يکسان، از استعدادهاي دروني و توانايي‌هاي غريزي متفاوتي برخوردار باشند؛
 
images

ادامه نوشته

در راه رسیدن به موفقیت، دست از تلاش برندارید

  

ژاپني‌ها عاشق ماهي تازه هستند، اما آب‌هاي اطراف ژاپن سال‌هاست که ماهي تازه ندارد؛ بنابراين، براي غذا رساندن به جمعيت ژاپن، قايق‌هاي ماهي‌گيري، بزرگتر شدند و مسافت‌هاي دورتري را پيمودند. ماهي‌گيران هر چه مسافت طولاني‌تري را طي مي‌کردند، به همان ميزان براي بازگشت زمان بيشتري لازم بود‌. اگر بازگشت بيش از چند روز طول مي‌کشيد، ماهي‌ها، ديگر تازه نبودند و ژاپني‌ها مزه اين ماهي را نمي‌پسنديدند.

براي حل اين مساله ، شرکت‌هاي ماهي‌گيري فريزرهايي در قايق هايشان تعبيه کردند. آنها ماهي‌ها را گرفته و روي دريا منجمد مي‌کردند. فريزرها اين امکان را براي قايق ها و ماهي گيران ايجاد کردند که دورتر بروند و مدت زمان طولاني تري را روي آب بمانند. اما ژاپني‌ها مزه ماهي تازه و منجمد را متوجه مي‌شدند و مزه ماهي يخ زده را نمي‌پسنديدند؛ بنابراين، شرکت‌هاي ماهي‌گيري، مخزن‌هايي را در قايق‌ها کار گذاشتند و ماهي را در مخازن آب نگهداري مي‌کردند.


با اين شيوه، ماهي‌ها تازه مي‌ماندند، اما پس از کمي تقلا آرام مي شدند و حرکت نمي‌کردند. آنها خسته و بي‌رمق، ولي زنده بودند. اين ماهي‌ها نيز مزه جالبي نداشتند؛ زيرا  ماهي‌ها روزها حرکت نکرده و مزه ماهي تازه را از دست داده بودند. شرکت‌هاي ماهي‌گيري بايد اين مساله را به گونه‌اي حل مي‌کردند، اما آنها چطور مي‌توانستند ماهي تازه بگيرند؟اگر شما مشاور صنايع ماهي‌گيري بوديد، چه پيشنهادي مي‌داديد؟
 
index

ادامه نوشته

تمرین تفکر…

براي اثبات اينکه باهوش بودن چقدر مهم است، کافي است زندگي يکي از باهوش‌ترين انسان­هايي که از او تست گرفته شد را به خوبی و با دقت هرچه تمامتر ارزيابي کنيم:

در يک سالگي توانست بخواند. 
در نه سالگي به ۸ زبان زنده دنيا صحبت مي­کرد.
در ۱۲ سالگي وارد معتبرترين دانشگاه جهان، يعني هاروارد شد. 
او توانايي خارق‌العاده‌اي در يادگيري زبان‌هاي متفاوت و رياضيات داشت و برخي بهره هوشي او را ۲۵۰ تخمين زده اند. وي در سن ۴۶ سالگي از دنيا رفت و يکي از کارهاي مشهور او، اختراع زبان Vendergood  بود.
آيا او را مي‌شناسيد يا براي اينکه اسم و کارها و فعالیت های او را بدانيد بايد به اينترنت مراجعه کنيد؟
 
light-bulb-and-brain-in-the-hands-of-businessmen-100169678

ادامه نوشته