Tag: برنامه ريزي درسي

روش صحیح برنامه ریزی درسی(قسمت اول)

کسانی که به نحوی با تحصيل و مطالعه و درس خواندن ارتباط دارند، از دانش آموزان ابتدايی گرفته تا دانشجويان دانشگاهها ، همه دارای يک دغدغه اساسی می باشند . اين دغدغه و نگرانی همان چگونه درس خواندن و افزايش بهره وری از زمان مطالعه می باشد .اغلب با خانواده هايی روبرو می شويم که بيان می کنند ، فرزندم خيلی درس می خواند اما نتيجه لازم و مورد نظر را نمی گيرد . مشکل چگونه درس خواندن، زمانی که حجم دروس زياد می شود مانند دوران آمادگی برای کنکور سراسری به حداکثر مقدار خود می رسد. در مواجهه با اين مشکل ، همه به دانش آموزان می گويند “درس بخوانيد ” اما چگونه بخوانيد را هيچ کس به آنها نمی گويد .

متاسفانه در مدارس ما فقط به تدريس دروس پرداخته می شود و حتی اشاره ای به روش صحیح مطالعه نمی شود و يا اگر هم صحبتی توسط دبير صورت گيرد بر اساس تجربيات خود او خواهد بود و نمی تواند يک طرح جامع باشد. برای حل اين مشکل و مشکلات نظير آن چه بايد کرد؟ بدون شک قدم اول در اين راه خواستن وهدفمند بودن است ، پس از آن بايد با پشت کار و اراده و پيگيری روز افزون به همراه برنامه ريزی دقيق حرکت نمود . در اين حرکت داشتن مشاور خوب و با تجربه و بهره گيری از اساتيد مجرب می تواند روند حرکت را بهبود بخشد.

 

images

ادامه نوشته

گفت و گو با علي ولايي، رتبه يک گروه علوم انساني کنکور 93(بخش سوم)

در این مطلب، می توانید بخش سوم مصاحبه با آقای علي ولايي، رتبه يک گروه علوم انساني کنکور 93 را مطالعه نمایید.
 
در صحبت‌هايتان بارها به مرورِ مداوم اشاره نموديد. مي‌شود بگوييد که در کل، چند بار هر کتاب يا درس را مرور کرديد؟
علي ولايي: مثلاً تاريخ ايران و جهان را چهار بار دوره کردم. همچنين ساير دروس را بين پنج تا هشت بار مرور کردم .
 
آقاي ولايي! روزي چند ساعت درس مي خوانديد که توانستيد اين همه دوره کنيد؟
علي ولايي: در بازه هاي زماني مختلف ، فرق داشت ؛ يعني در تابستان  بعد از امتحانات نهايي سال سوم ، حدود چهارساعت در روز درس مي خواندم .در طي سال تحصيلي تا تعطيلات نوروز به طور ميانگين 5 ساعت در روز درس مي‌خواندم و از تعطيلات نوروز تا کنکور هم روزي 9 تا 10 ساعت مطالعه داشتم.
 
931127_1481

ادامه نوشته