Tag: رتبه یک کنکور

گفتگوبا مهدی محمدی‌تمر، رتبه یک کشوری علوم‌انسانی: کنکور جایی است که هر کس به اندازۀ زحمتش نتیجه می‌گیرد(بخش سوم)

* کی وقت می‌کردید که این همه درس بخوانید؟!
مهدی محمدی تمر: از همان دوران ابتدایی، هر روز درس می‌خواندم. شاید بعضی روزها ساعت مطالعاتی‌ام کم بوده، ولی هیچ وقت صفر نبوده است. می‌خواهم بگویم که مطالعۀ من، فقط به سال دوازدهم محدود نشده بود، اما سال چهارم از صبح‌ها خوب استفاده می‌کردم؛ یعنی صبح‌ها خیلی زود بلند می‌شدم و قبل از رفتن به مدرسه، دو ساعت درس می‌خواندم؛ در کل، به طور میانگین هشت ساعت در روز درس می‌خواندم؛ البته پیش آمده بود که یک روز چهار ساعت هم بخوانم و اواخر هم بعضی از روزها درس خواندنم به دوازده ساعت رسید.
 
* چند ساعت می‌خوابیدید؟
مهدی محمدی تمر: حدود شش ساعت.
 
* هدفتان از این همه درس خواندن چه بود؟ می‌خواستید رتبه یک کنکور شوید؟!  
 مهدی محمدی تمر: من هیچ وقت برای کسب رتبه یک، درس نخواندم. من تلاش می‌کردم که بهترینِ خودم در کنکور باشم.
 
* در ایام شیوع کرونا چطور مطالعه می‌کردید؟  
مهدی محمدی تمر: ما درس‌هایمان تا اسفند تمام شده بود و من از اول به کرونا به دید یک فرصت نگاه کردم. به نظر من، این ایام، فرصتی برای تمام دانش‌آموزان بود و آن کسی موفق می‌شد که از این فرصت بهترین استفاده را کند. ببینید ما هر ساله از تعطیلات نوروزی، به عنوان فرصتی طلایی برای کنکوری‌ها یاد می‌کنیم، اما این تعطیلات، چون  با دید و بازدید و رفت و آمد همراه است، گاه برای کنکوری‌ها مشکل‌ساز می‌شود؛ اما در دوران کرونا، همان فرصت طلایی بدون رفت و آمد فراهم شد. من در این دوران، روزی هشت ساعت درس می‌خواندم و برای همین در این دوران، نه خسته و نه نگران  شدم و به این ایام به دید یک فرصت نگاه کردم.
 
* جدی در این مدت، هیچ وقت خسته نشدید؟!
مهدی محمدی تمر: واقعاً نه! البته روزی که گفتند قرار است کنکور در مهر برگزار شود، حس  خوبی نداشتم و به خودم گفتم که باید با خستگی درس بخوانم، اما بعد فکر کردم اینکه فرد بگوید خسته‌ام یا به کرونا به عنوان یک فرصت نگاه کند، به خود آدم بستگی دارد.
 
* از مشاور هم استفاده کردید؟
مهدی محمدی تمر: بله، به خصوص در دوران شیوع کرونا. به نظرم  در این دوران،  مشاور نقش مهم‌تری داشت؛ چون داوطلبان از صبح تا شب در خانه بودند و اینجا مشاور می‌توانست برنامه بچیند.
 
* فکر می‌کنید که در موفقیت شما، خانواده، مدرسه، هوش و پشتکار، هر کدام چند درصد مؤثر بودند؟ 
مهدی محمدی تمر: من خدا را شکر می‌کنم که در همۀ موارد فوق، بهترین‌ها را داشتم و خدا را شاکرم برای داشتن خانواده‌ای همراه، و برای مدرسه و معلم‌هایی که واقعاً خوب بودند و از من کار و تلاش می‌خواستند، و این موضوع به من کمک می‌کرد تا همّت بیشتری داشته باشم.
از نظر پشتکار هم، از اوّل ابتدایی، والدینم در کنارم بودند و از من می‌خواستند که تلاش کنم. من معتقدم که والدین از همان ابتدا نباید فرزندشان را رها کنند و باید پا به پای فرزندشان جلو بیایند و او را در کلاس و درس همراهی کنند. نمی‌شود فقط در سال دوازدهم خیلی درس خواند و انتظار رتبۀ عالی هم داشت!
 
* عده‌ای از دانش‌آموزان معتقدند که سال دوازدهم باید برای کنکور سرمایه‌گذاری کرد و می‌گویند نحوۀ مطالعه برای امتحانات نهایی، با کنکور فرق دارد و بهتر است که به جای مطالعه برای امتحانات نهایی، برای کنکور درس خواند. نظر شما در این زمینه چیست؟
مهدی محمدی تمر: دانش‌آموز، اگر واقعاً مطالعه کند، می‌تواند هم به سؤالات امتحانات نهایی جواب بدهد و هم برای کنکور درس بخواند؛ در کل، به هیچ وجه نباید امتحانات نهایی را رها کرد و در ضمن از کنکور هم نباید غافل شد.
 
* جوّ کلاس درسال آخر چطور بود؟ آیا این جوّ، رقابتی بود؟
مهدی محمدی تمر: جوّ کلاس اصلاً رقابتی سخت نبود و همه برای یکدیگر هر کاری که می‌توانستند انجام می‌دادند و روابط بین دانش‌آموزان، کاملاً برادرانه بود.
 
* با توجه به اینکه امسال شرایط آزمون دادن تا حدودی، در مقایسه با سال‌های گذشته، متفاوت بود، سر جلسۀ آزمون مشکلی نداشتید؟
مهدی محمدی تمر: قبل از روز آزمون، یک بار با ماسک در خانه آزمون دادم و برای تطبیق خودم با شرایط آزمون آماده شدم. روز قبل از آزمون هم صلوات نذر کرده بودم و فکر می‌کنم که همان صلوات‌ها مؤثر واقع شد و سر جلسه آزمون اصلاً مضطرب نبودم .
 
*چه رشته‌ای را انتخاب کردید؟
مهدی محمدی تمر: بر حسب علاقه‌ام، رشتۀ علوم قضایی را انتخاب کردم.
 
* چه حرفی با کنکوری‌های امسال دارید؟
مهدی محمدی تمر: به خدا توکل کنند و به خودشان اطمینان داشته باشند و از دبیرانشان نهایت استفاده را بکنند و بدانند که کنکور جایی است که هر کس به اندازۀ زحمتش نتیجه می‌گیرد.
 
* لطفاً درصدهایتان در آزمون سراسری و معدل کتبی  امتحانات نهایی‌تان را هم بفرمایید.
معدل کتبی امتحانات نهایی‌ام  19/93 شد و درصدهای کنکورم به ترتیب:
ادبیات فارسی  82/7 درصد؛ عربی ۹۲ درصد؛ فرهنگ و معارف اسلامی ۸۲/۷ درصد؛ زبان‌های خارجی ۸۶/۷  درصد؛ ریاضی ۹۳/۴ درصد؛ اقتصاد ۱۰۰ درصد؛ ادبیات فارسی اختصاصی ۸۷/۸ درصد؛ زبان عربی اختصاصی ۸۶/۷ درصد؛ تاریخ و جغرافیا ۹۴/۵ درصد؛ علوم اجتماعی ۱۰۰ درصد؛ فلسفه و منطق ۸۰ درصد، و روان‌شناسی ۸۸/۴ درصد.

گفتگوبا مهدی محمدی‌تمر، رتبه یک کشوری علوم‌انسانی: کنکور جایی است که هر کس به اندازۀ زحمتش نتیجه می‌گیرد(بخش دوم)

ریاضی: در درس ریاضی، اگر دانش‌آموز به تمامی تمرین‌های کتاب درسی مسلط باشد، می‌تواند به سؤال‌های آزمون سراسری پاسخ دهد. من می‌توانم با نشانی بگویم که هر سؤال از کدام بخش کتاب آمده است. اصلاً معادلۀ فراتر از کتاب نداشتیم و هر سال نیز همین طور است؛ یعنی سؤال‌ها از تمرین‌های کتاب است، و اگر داوطلبی بر کتاب‌های سه سال واقعاً مسلط باشد، می‌تواند بالای ۸۰ درصد، آنها را صحیح بزند. من خودم تنها غلطم بخشی بود که مربوط به آمار بود؛ یعنی همان یک سؤال هم مطالعه کردنی بود، نه حل کردنی، و من آن را غلط زدم.  
   
بیشتر دانش‌آموزان، از مواجه شدن با تست ریاضی ترس دارند. من به این دسته از دانش‌آموزان می‌گویم که شما برای کنکور لزومی ندارد که بر همه مباحث درس ریاضی مسلط شوید. شما می‌توانید پنج مبحث ریاضی را که برایتان راحت‌تر است، انتخاب کنید و در آزمون هم به سؤال‌های همان مباحث پاسخ دهید؛ چون بین وضعیت کسی که اصلا به سؤال‌های ریاضی پاسخ نداده و کسی که حداقل پنج تست را پاسخ صحیح داده است، فرق زیادی است.
 
اقتصاد: سؤال‌های درس اقتصاد هم فراتر از کتاب نیست، اما این سؤال‌ها خیلی طولانی هستند و در واقع چهار تا سؤال را در یک سؤال جمع کرده‌اند، ولی بیشتر اوقات، با یافتن پاسخ یک سؤال می‌توان به گزینۀ صحیح رسید؛ در کل، سؤال‌های اقتصاد به دو بخش تقسیم می‌شود: سؤال‌های حل کردنی که نسبتاً ساده است، اما اعدادش بزرگ است . من برای تسلط بر این بخش، روزی دو تا سه مساله اقتصاد حل می‌کردم. بخش دوم، قسمت مطالعه کردنی است و خیلی فرّار است و آن را باید بسیار مرور کرد. من خودم برای تسلط بر این بخش، روزی ۸ تا ۱۰ صفحه هر روز مطالعه می‌کردم.
 
ادبیات فارسی اختصاصی: بخش آرایه‌ها که با ادبیات فارسی عمومی یکسان بود. برای مبحث تاریخ ادبیات هم باید کتاب درسی را خوب خواند. شاید فقط  هفته‌ای ۱۰ تست تاریخ ادبیات می‌زدم؛ در عوض، تست عروض و قافیه هم زیاد می‌زدم؛ چون این بخش نیاز به تمرین زیادی دارد؛ در کل، با هر بیتی که روبرو می‌شدم، هم وزنش را در می‌آوردم و هم آرایه‌های آن را پیدا می‌کردم.
 
تاریخ و جغرافیا: حجم کتاب‌های تاریخ و جغرافیا، خصوصاً کتاب تاریخ، خیلی بالاست. من تاریخ را روزنامه‌وار می‌خواندم و زیر مطالب مهم را خط می‌کشیدم. برای تسلط بر جغرافیا هم، زیر مطالب مهم خط می‌کشیدم، و اگر لازم بود حاشیه‌نویسی هم می‌کردم و نکته‌های کلیدی آن را یادداشت می‌کردم و بعد‌ها همان خلاصه‌ها را مطالعه می‌کردم. مرور تاریخ و جغرافیای من زیاد بود و هفته‌ای یک بار آنها را مرور می‌کردم؛ به خصوص کتاب دوازدهم را که در امتحانات نهایی هم آن را امتحان می‌دادیم.  
 
جامعه‌شناسی: به نظر من، جامعه‌شناسی درسی است که می‌توان در کنکور آن را ۱۰۰ درصد زد! حتی کسی که تلاشش کم است، می‌تواند با کمی همت، این درس را  100 درصد بزند؛ چون فقط به مرور زیاد نیاز دارد و مرور مباحث آن هم وقت زیادی را از آدم نمی‌گیرد؛ البته اگر بار اول، کتاب را خوب خوانده باشد. خود من شش بار جامعه‌شناسی را مرور کردم و این درس را ۱۰۰ درصد زدم.
 
فلسفه و منطق: درس فلسفه و منطق، درسی است که برای تمام دانش‌آموزان سخت است؛ به خصوص بخش فلسفه برای اکثر دانش‌آموزان گنگ است. من روی منطق حساب باز کردم که هشت سؤال منطق را می‌زنم و همه را هم در کنکور زدم. به نظرم برای تسلط بر منطق، مطالعۀ کتاب کفایت می‌کند. فلسفه برایم دشوار بود. ابتدا کتاب را کامل مطالعه می‌کردم و بعد تست می‌زدم. برای این درس خیلی وقت گذاشتم، اما در عین حال، درس‌های دیگر را نیز قربانی منطق و فلسفه نکردم. به نظرم نکته مهم در سؤال‌های فلسفه این است که بچه‌ها  اگر کوچکترین شکی بین دو گزینه دارند، نباید آن را پاسخ دهند. من در فلسفه سؤال «نزده» داشتم، اما پاسخ غلط نداشتم.
 
روان‌شناسی: درس روان‌شناسی، کپی برابر اصل جامعه‌شناسی است؛ از این جهت که یک کتاب بیشتر نیست و راحت است و فقط به مرور نیاز دارد. من برای تسلط بر این درس، تست کم زدم و فقط روی کتاب تمرکز کردم.   

گفتگوبا مهدی محمدی‌تمر، رتبه یک کشوری علوم‌انسانی: کنکور جایی است که هر کس به اندازۀ زحمتش نتیجه می‌گیرد(بخش اول)

درس می‌خواندند؟
چقدر مطالعه می‌کردند؟
استراحت هم داشتند؟
هیچ وقت در آزمون‌های آزمایشی درصد کم می‌آوردند؟
اگر در درسی مشکل داشتند، چطور خود را قوی می‌کردند؟
دوران کرونا چگونه درس خواندند؟
 
برای اکثر داوطلبان، مهم است که پاسخ این سؤال‌ها را دربارۀ رتبه‌های تک رقمی‌بدانند. ما هم با همین سؤال‌ها به سراغ این عزیزان می‌رویم و از آنها می‌خواهیم که دربارۀ نحوه مطالعه و حال و هوای خود، به خصوص در یک سال منتهی به آزمون سراسری، سخن بگویند. مهدی محمدی تمر، رتبۀ یک کشوری گروه آزمایشی علوم انسانی، یکی از همین عزیزان است.
 
 * آقای محمدی تمر! به عنوان اولین و مهم‌ترین سؤال، لطفاً نحوۀ مطالعۀتان را در تک تک دروس آزمون سراسری ذکر بفرمایید.
مهدی محمدی تمر: به ترتیب بخواهم دربارۀ درس‌ها بگویم، باید از ادبیات فارسی شروع کنم.
 
ادبیات فارسی: برای لغات و املاء ادبیات فارسی، بهترین منبع، کتاب درسی است، و من بارها و بارها برای املا و لغت، کتاب‌های فارسی‌ام را مطالعه کردم؛ به خصوص در سؤال‌های واژگان، فقط تیپ سؤال‌ها عوض می‌شود که با تست زدن می‌توان بر آن مسلط شد؛ در کل، من تا عید نوروز ۱۲ تا ۱۳ بار لغات را مرور کردم. نحوۀ مرورم نیز این طور بود که یک بار لغات را می‌خواندم و سپس دستم را جلوی معنی واژگان می‌گرفتم و پاسخ می‌دادم یا برعکس، با توجه به معنی، اصل واژه را تشخیص می‌دادم. هنگام پرسش کردن نیز بار اول خانواده از من می‌پرسید، ولی در مرورها خودم اقدام می‌کردم. در املا هم آواها خیلی مهم هستند و من موقع مطالعۀ کتاب درسی، دور کلمات هم آوا را خط می‌کشیدم یا واژه‌هایی را که دارای اهمیت املایی بودند،‌ «های لایت» می‌کردم و در نهایت هم تست املا می‌زدم.
 
* برای این مباحث چقدر تست زدید؟
مهدی محمدی تمر: خیلی تست زدم، اما تست جدید زیاد نزدم. به جرات می‌گویم که تست‌های  یک کتاب تست را ۲۰ بار زدم و هر بار سعی می‌کردم که سرعت، مهارت و دقتم را با تمرین بالاتر ببرم. به نظر من، مهم نیست که یک کتاب تست را بارها حل کنید؛ فقط باید در هر بار حل کردن تست‌ها، یک نکتۀ جدید یاد گرفت.
 
* برای سایر مباحث ادبیات چگونه مطالعه کردید؟
مهدی محمدی تمر: آرایه‌های ادبی را از دوران ابتدایی معلم‌ها یاد داده بودند. مهم این است که با تمرین و تکرار، بتوان در تست‌ها آرایه‌ها را پیدا نمود. من آرایه‌های هر بیتی را، که در کتاب درسی یا در شعر‌ها و  متن‌های خارج از کتاب  می‌دیدم، در می‌آوردم. بعضی‌ها می‌گویند ما در هر ۱۰ تستی که در مبحث آرایه‌ها که می‌زنیم، سه تست غلط است، من می‌گویم برای من پیش می‌آمد که از ۱۰ تست آرایه، پنج تست غلط بود! مهم این است که زیاد تمرین کنیم و از اشتباهات درس بگیریم تا هر بار تعداد غلط‌هایمان کمتر شود. به نظر من، تست‌های آرایه‌ها مهارتی است و با تمرین و تست زیاد زدن، می‌توان بر آنها مسلط شد.
 
در بخش قرابت معنایی، اشتباه خواندن ابیات، بزرگترین معضل است؛ از طرف دیگر، معنای بیت‌هایی که در گزینه‌های یک تست می‌آیند، مرز خیلی نزدیکی با هم دارند؛ برای مثال، اگر یک جا سؤال از تقابل عقل و عشق است، گزینه‌ای  متفاوت هم هست که تقابل عشق و شریعت را مطرح می‌کند. این مرزها را باید در نظر گرفت و به تفاوت‌هایی که این ابیات با هم دارند، توجه کرد. به نظر من، در قرابت معنایی، در مجموع ۱۰۰ مفهوم  مثل تقابل عقل و عشق، تاثیر همنشین بد، ظلم ستیزی، بیگانه ستیزی و … هستند و داوطلبانی که بر این مفاهیم مسلط باشند، بهتر می‌توانند به تست‌های قرابت معنایی پاسخ دهند.
 
در کل، برای تسلط بر مبحث قرابت معنایی، روخوانی خوب و حل تست در هر روز، بسیار مؤثر است؛ حتی داوطلبان می‌توانند خودشان تست قرابت معنایی طراحی کنند و به این وسیله بیشتر بر مفاهیم این مبحث مسلط شوند. در بخش دستور هم مثل: آرایه‌ها ما مفاهیمی مثل: مسند، نهاد، فعل و … را می‌دانیم، اما در تست، آنها را با یکدیگر اشتباه می‌کنیم. دلیلش این است که تکرار و تمرینمان کم است. برخی از داوطلبان انتظار دارند که با زدن ۱۰ تست، بر یک مفهوم مسلط شوند، ولی واقعیت این است که باید صدها تست زد تا بر مبحثی مسلط شد.
 
عربی: برای درس عربی جا دارد که از دبیرمان تشکر کنم؛ چون ایشان گفتند که در ابتدا لغت‌های کتاب عربی را بخوانیم. اول به نظرمان این کار خنده‌دار آمد و گفتیم که معنی لغت‌ها را بلدیم، اما وقتی تست‌های لغت را مقابلمان گذاشتند، متوجه شدیم که آنها را بلد نیستیم! در نتیجه، طبق نظر ایشان، لغت‌های کتاب هفتم تا دوازدهم عربی را آن قدر خواندم که ملکۀ ذهنم بشود و در کنارش روزی ۵ تا ۱۰ تست ترجمه هم می‌زدم؛ البته یک مجموعه از سؤال‌های ترجمه به قواعد نیز مرتبط است، اما در کل، برای بخش ترجمه، زدن تست ۵۰ درصد کار است. در مورد بخش قواعد هم باید بگویم واقعیت این است که قواعد درس‌های عربی، نسبت به گذشته، آسان‌تر شده است؛ به همین دلیل، اگر دانش‌آموزان فقط به کلاس درس اکتفا کنند، می‌توانند پاسخگویی سؤال‌های قواعد باشند؛ در این میان، عربی اختصاصی، چون بخش متن عربی ندارد، ساده‌تر هم هست؛ در کل، با مطالعۀ دقیق درس عربی، می‌توان با یک تیر، دو نشان زد و هم در عربی عمومی و هم اختصاصی، درصد بالایی را کسب کرد.
 
معارف اسلامی‌: تست‌های معارف را می‌توان به دو بخش تقسیم کرد: سؤال‌های همراه آیه و سؤال‌هایی با متن فارسی . در بخش فارسی، سؤال‌ها در حد کتاب است و بخش نسبتاً راحتی است، اما در سؤال‌هایی که همراه با آیات است، توصیۀ من، حفظ کردن آیات بخش تدبّر با معنی آنهاست. من اول هر درس، آیات را می‌نوشتم و نکات مرتبط با هر آیه را، که دبیرمان ذکر می‌کرد، نیز می‌نوشتم، و این یادداشت‌برداری در تست‌ها کار مرا راحت می‌کرد.
 
در کل، تسلط بر معارف، نیاز به مرور بسیار دارد. اگر بگویم ۶۰ بار درس‌های کتاب‌های معارف دوره دبیرستان را مرور کردم، اغراق نیست!
 
زبان خارجی: در بخش لغات، مشکل چندانی نداشتم، اما برای بخش «ریدینگ» و «کلوزتست» از مهر ماه سال دوازدهم تا یک هفته مانده به کنکور، هر روز دو «ریدینگ» و یک «کلوزتست» حل می‌کردم. توصیه‌ام برای تسلط بر بخش لغت، این است که مجموعه‌ای از لغت‌ها را داشته باشند و در ابتدا تسلط بر خود لغت را پیدا کنند و بعد سراغ تست بروند. در بخش قواعد نیز تا حدود زیادی با قواعد آشنا بودم و فقط با تست زدن، تسلطم را بر این درس حفظ می‌کردم و بیشتر تمرین می‌کردم.

گفت و گو با رتبۀ یک کشوری گروه علوم تجربی کنکور ۹۹(بخش ۳ از ۳)

* سؤال‌ها را در آزمون سراسری به ترتیب چینش دفترچه پاسخ دادید؟
سید امیر سید شنوا: دروس عمومی را با ادبیات شروع نکردم؛ چون برایم سخت بود و دچار استرس می‌شدم. ابتدا زبان را زدم که برایم راحت بود و بعد سراغ ادبیات فارسی رفتم و در نهایت عربی را حل کردم؛ در واقع، اولین درس و آخرین درس عمومی را به عنوان درس‌هایی که برایم ساده بود، در آغاز حل کردم. در اختصاصی هم جای فیزیک و شیمی را عوض کردم؛ چون فیزیک برایم روان‌ترین درس بود.
 
* امسال تعطیلات ناشی از بیماری ویروس کووید ۱۹  باعث شد که داوطلبان شرایط خاصی داشته باشند. شما با تعطیلات ناشی از کرونا چه کردید؟ آیا این مساله تاثیری در روند درس خواندن شما داشت؟
سید امیر سید شنوا: اول اینکه در مدرسه ما تا آخر بهمن ماه، تقریباً ۸۰ درصد کتاب‌ها درس داده شده بود. در فروردین و اردیبهشت هم، چون خبر نداشتم که کنکور عقب می‌افتد، با انگیزه تمام درس خواندم؛ یعنی فروردین کل درس‌هایم را مرور کردم و اردیبهشت فقط تست می‌زدم؛ مگر اینکه در مبحثی مشکل داشتم که آن وقت  نگاهی به کتاب می‌کردم؛ اما خرداد و تیر انگیزه نداشتم؛ چون مطلبی برای مطالعه نداشتم. مرداد جدی‌تر شدم و کمی درس خواندم.
 
* مرداد ماه به خاطر وقفه دو ماهه که داشتید، نگران نبودید؟
سید امیر سید شنوا: نه، پیشنهادم به داوطلبان سال آینده (۱۴۰۰) هم همین است که اگر از برنامۀ مطالعاتی‌تان عقب ماندید، به جای اظهار ناراحتی، بهتر است که برنامه را با خود عقب بکشید، و اگر درس نخواندید، اظهار کلافگی نکنید و بیش از اندازه به خودتان  فشار وارد نکنید. ضمناً در ذهنتان انعطاف داشته باشید. من نمی‌گویم کم درس بخوانید، اما اگر بیش از توانتان هم درس بخوانید، نتیجه ای نخواهید گرفت. خود من تلاش کردم که روزی ۹ ساعت مطالعۀ مفید داشته باشم، اما بعد دیدم که انجام این کار در توانم نیست و همان ۶ یا ۷ ساعت مطالعه را در روز داشتم.
 
* ساعت مطالعاتی تان طی یک روز، در کل سال دوازدهم ثابت بود؟
سید امیر سید شنوا: نه، آن روزهایی که مدرسه می‌رفتم، ۴ الی ۵ ساعت و روزهای تعطیل ۶ الی ۷ ساعت مطالعه می‌کردم. در دوران کرونا هم ۳ یا ۴ ساعت در روز درس می‌خواندم و چند هفته آخر انگیزه‌ام را بالا بردم و ۶ یا ۷ ساعت درس می‌خواندم.
 
gg

ادامه نوشته

گفت و گو با رتبۀ یک کشوری گروه علوم تجربی کنکور ۹۹(بخش ۲ از ۳)

زمین‌شناسی:
سید امیر سید شنوا: زمین‌شناسی را برای تک رقمی شدن خواندم. کتاب را باز کردم و روی مباحث سخت را ضرب در کشیدم و در کل ۱۶ یا ۱۷ صفحه ماند و همان را درحدود  سه ربع خواندم و برای همین این درس کم زدم؛ البته اگر سر آزمون، وقت بیشتری را به آن اختصاص می‌دادم، بهتر می‌زدم، اما وقتش را بیشتر برای درس  شیمی‌گذاشتم.
 
زیست‌شناسی:
سید امیر سید شنوا: اولین نکته این است که باید کتاب را با کاغذ اضافی سیمی‌کرد و زیر کلمات مهم زیست‌شناسی را خط کشید. از شکل‌ها نیز  نکته در آورد و نوشت و به شکل‌ها دو سه دقیقه نگاه کرد و دید که هر خط چه چیزی را نشان می‌دهد؛ برای مثال، باید داوطلب هر بخش عکس اسکلت در کتاب یازدهم را بررسی کند. انجام این کار، به نظام ذهنی داوطلب کمک می‌کند و وقتش کمتر گرفته می‌شود. ضمناً نکته‌های ترکیبی هم باید نوشت؛ برای مثال، مباحث جانوری در فصل‌های مختلف کتاب دهم ، یازدهم و دوازدهم پخش شده است. داوطلب باید اینها را به  هم ربط بدهد و در یک جا بنویسد.
 
 من، با اینکه می‌دانستم پیش‌خوانی مهم است، اما نمی‌رسیدم که درس‌ها را پیش‌خوانی کنم، ولی زیست‌شناسی استثناء بود و آن  را پیش‌خوانی می‌کردم. یک روز قبل از مدرسه متن‌ها را می‌خواندم تا ذهنیتی نسبت به آن متن‌ها پیدا کنم. قطعاً باید بیشترین وقت را برای زیست‌شناسی گذاشت و تست زد. من حدود ۴۵۰۰ تست زیست‌شناسی در سال دوازدهم حل کردم.
 
gg

ادامه نوشته